“幸福並不遙遠”班會實錄

一、活動目的：通過本次活動，讓學生真正對“幸福”這一概念有更深刻、更全面的認識，能加倍珍惜今天的大好時光，更加體會到幸福生活來之不易，體會到父母勞動的艱辛，父母對自己的關愛，從而激發學生熱情，熱愛生活，珍惜今天的幸福時光。

二、活動準備：結合所學的幾篇文章及老師提供的有關資料，學生準備好發言稿，講演稿，小品等。

三、活動過程：

主持人：同學們，我們學了《挖薺菜》，《提醒幸福》，《紫藤蘿瀑布》等課文，這些都涉及到幸福這個概念，那麼幸福是什麼呢?幸福是人心靈的一種感覺，不同的人有不同的幸福觀，在座的各位對幸福的感受也會各有不同，下面讓我們來談一談“什麼是幸福”這一話題吧!

學生A：幸福是人心靈的一種感覺，有的人物質條件貧乏，生活環境艱苦，工作辛苦，但卻能感到幸福。如黨的好幹部焦裕祿、爲了蘭考人民能過上好日子，寧願放棄優越的工作生活環境，也不願離開蘭考，他從工作中找到了幸福，儘管他離開了我們，但人民永遠記得他是幸福的人。

學生B：張海迪，保爾他們都身有殘疾，連生活自理都有極大的困難，但他們都沒有放棄活下去的勇氣，而是振作起來，以常人難以想象的毅力生活着，並取得卓越的成就。難道他們就不幸福嗎?

學生C：現在社會上有人認爲有錢就有幸福，有優越的工作、生活環境就幸福，當然，不可否認，人總是想追求優越的物質條件，優越的工作、生活環境的確能讓人感到舒暢，輕鬆。但並不等於有錢就一定幸福，沒錢的一定不幸福。張君等人搶劫鉅款，整天過着提心吊膽的日子，最終受到法律的懲罰。他幸福嗎?成xx貪髒賄賂，揮金如土，紙醉金迷，最終逃脫不了法律的制裁，難道說他幸福嗎?人民教師傾心教育事業，關心熱愛學生，儘管工資不高，生活較難苦，可他們卻是幸福的。當學生取得優異的成績時，他們的臉上笑開了花，那不就是幸福的象徵嗎?

學生D：作爲一個學生，有一個和睦的家庭，有較優秀的成績，有一個健康的心理和身體，能有一技之長，就是幸福。不要認爲幸福離我們很遠，可望而不可及，其實幸福就在我們身邊，我們要用心去感受。

學生E：當你取得優異成績受到老師的表揚時就是幸福;當你在運動會上勇奪獎牌，爲班爭光時，就是幸福;當你與父母促膝談心，享受天倫之樂時，就是幸福;當你坐在寬敞明亮的教師裏學習，也應感受到是幸福……總之，幸福無處不在的。

學生F：記得讀國小四年級時冬天的一個夜晚，我病了，高燒不退。爸爸出差了，怎麼辦?媽媽趕快披衣下牀，趕了兩裏多路，給我拿了藥，趕緊餵我喝下，等她安頓好我上牀睡覺時，她卻咳嗽起來，我的眼淚禁不住流了出來。

主持人：生病本來是痛苦的事，可這痛苦被那份濃濃的母愛化解了，這何嘗不是一種幸福呢?

學生G：一天中午放學，突然下起了雨，在校門口卻有無數的家長拿着傘在等待着自己的兒女，有的左右張望，有的高聲呼喊，這是何等感人的場面啊!正當我焦急時，突然聽到媽媽熟悉的聲音：列兒，我在這兒。當時，心裏別提多幸福，一股暖流傳遍全身。

學生H：聽了以上兩位同學的發言，我也深有感觸，在這裏我想用一首歌表達我此時的心情。

獨唱：《燭光裏的媽媽》，女生雙人舞《媽媽的吻》

學生I：前些時間，我的左腳摔傷，上學放學都非常困難，我心裏很着急，讓同學幫忙，我不好意思開口，不上學又怕掉了課，我真是痛苦萬分，但是班上的老師和同學們天天接送我上下學，上廁所，有的甚至是搶着幫我，我感到很溫暖，我是幸福的人。

學生J：我的基礎差，頭腦笨，成績總是拖班上的後腿，可是同學們沒有鄙視我，老師總是鼓勵我，但我缺乏繼續讀下去的勇氣，是老師發現了我的思想動態，及時給我做思想工作，使我提高了認識，是同學們輪流爲我補課，使我增強了學習的信心，增添了堅持學習的勇氣，成績也有所提高。現在想來，我是多麼幸福啊!我要衷心的感謝全班同學，感謝老師。

全班齊唱《長大後，我就成了你》“小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，小時候，我以爲你很神奇，說句話也驚天動地。長大後，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”

小品：《心願》

主持人：美好的歌聲表達着我們的心聲，表達出我們對老師的尊敬、感激之情。我們都是幸福人，我們要珍惜今天的幸福時光，努力學習，以優異的成績，報答父母，回報老師，報效祖國。

老師：同學們，不同的人有不同的幸福觀，我們要樹立正確的幸福觀，要知道我們是多麼幸福啊!要記住那些給我們幸福的人，同時也要學會給別人帶去幸福，能給別人帶去幸福，這纔是最大的幸福。