九年級年級開學第一課主題班會

開學第一節課上什麼?直接按教學進度上?通過兩個月的假期休息，學生各方面暫時還未進入學習狀態，何不先進行學習目的性教育，下面由小編爲大家整理的九年級年級開學第一課主題班會，歡迎大家借鑑!

主題：懷着夢想前進

一、學習目標：

1、通過交流明確九年級學習現狀和會考情況，瞭解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。

2、明確九年級各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。

3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷着夢想開始前進。

二、學習重點：

瞭解現狀，明確方法和要求，樹立信心。

三、課時安排：一課時 2019年9月1號

四、學習方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記

五、教學過程：

1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記

2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。

3、明確本課學習目標：

4、交流夢想和信心對於九年級的意義：

你有夢想嗎?你對九年級學習的信心如何?

5、瞭解會考情況，交流各科學習現狀。

你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什麼?

6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在九年級，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

7、明確語文基本要求：

九年級一年裏，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

8、作業佈置：

1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《九年級了，我怎樣學好語文》

2、複習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。

3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

附加：導學案閱讀材料

材料一：夢想。

夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子裏持之以恆。只有堅持朝着夢想的方向耕耘下去，纔會有水到渠成成功的那一天。

記得哈佛大學曾經作過一個調研，有一屆畢業生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%。25年之後，哈弗大學再追蹤調查，結果發現，這屆畢業生中，是那些“有遠期夢想的3%”最後成爲了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對於我們是多麼的寶貴啊!

然而，現實中我們也發現，這個夢想並不是很容易實現的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味着有競爭，意味着這樣一個殘酷的現實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人;同樣的空間，但成功是給堅持不懈並朝着夢想一直努力的人的。

材料二：信心

美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過，信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，並實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因爲缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由於他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。 然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地幹出了後悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室裏安裝了器。事發之後，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利後不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，卻因爲缺乏自信而導致慘敗。可見，沒有信心將會是多麼的可怕。

材料三：各科學習現狀。

關於語文學習現狀，同學們分四種情況，一爲語文素養高成績穩定的;二爲喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固;三爲知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分;四爲基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五爲理科強，不重視語文學習，用時很少，認爲不學影響有限，嚴重偏科。

材料四：語文常規學習方法。

第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用) ; 第五、(堅持思考和感悟)

材料五：故事一則。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵着要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因爲，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。” 哈德良皇帝隨意指着周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。”

如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重複而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省後的創造力。

材料六：清華學生張亦楠學習心得。

張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓九年級學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得： 國中三年，我獨愛九年級，因爲九年級每天都有統練。

聽起來是不是很“變態”?其實，連我的朋友也認爲我的這種觀點近似瘋癲。 我愛統練。因爲統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去爲即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因爲統練，我生活得很充實。

我愛統練。統練沒有壓力，因爲它不直接關係到我的未來前途;統練又有壓力，因爲它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不鬆不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以後，仍讓我回味無窮。

我愛統練。統練後與其他同學比分，較量個高低，是統三必不可少的項目。如果能夠“一覽衆山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然衆人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。

我在統三有一個“統練夥伴”。他與我一樣，視每次統練如會考。且他的實

力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來後，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。於是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，於是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成爲了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。

材料七：學習成功的七大策略

策略1： 九年級生活規律化，提高生活滿意度

案例：有一位九年級學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩遊戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊塗，對他震動很大。在老師的幫助下，他終於開始走向正常的學習生活。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬着頭皮去做，一個月之後慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由於聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。

解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入學習生活的狀態中，按照自己的願望明顯提高學習質量，提高學習成績。

策略2： 小步子，大目標：每門課每月提高3分

案例：一位九年級學生，學習幾個月後語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到大學聯考時就能達到120分以上了。後來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍。