班集體嚴管理整改措施（精選3篇）

班集體嚴管理整改措施 篇1

通過多年來對學生工作的研究實踐，經過細緻耐心的摸索探討，通過對《X學院學生手冊》的進一步學習，並組織參與學校“狠抓校紀學風”的一系列活動，我班進行了及時的討論學習實際情況，制定，深刻反省，找出我班的不足之處，尋找自己與優秀班級的差距，並且針對我班的了合理可行的整改方案，以下便是我們討論總結出的具體措施。

一、加強班級領導班子的建設，儘可能多地爲他們提供鍛鍊的機會

1.慎重選擇班委。在將近兩年的學習生活中，同學們都互相有了許多的瞭解，由學生民主投票，選出了自己認爲滿意的班級管理班子。兩屆班委都還不錯，做事盡心盡力，得到了老師和同學的一致好評。

2.班委獨立工作，組織和協調能力得到了加強。班委成員每兩週召至少一次開班委會，對本週班級出現的問題進行總結並提出整改方案。每個月由班委主持召開班會，對班級裏的事情進行總結和安排。一個學期以來，班委成員獨立工作的能力得到了極大的提高。現在，即使我不在班級裏面，班級裏的一切工作也都可以有條不紊地運行。

3，嚴格管理，監督班委工作在班委工作的過程中，我對班委成員嚴格要求，發現問題及時糾正。目前班委成員都能嚴格要求自己，身體力行隨時起到表率作用。對個別不能按照班幹部的標準嚴格要求自己的同學，首先做耐心細緻地說服教育工作，對經過教育仍不能知錯就改的班級管理成員，及時調整，保證了班級管理班子的戰鬥力，確立了班委成員在班級裏的威信，從而使班級的管理工作朝着良性方向發展。

二、加強對班級成員的紀律管理

1.抓緊課堂紀律，保證學習效果。平時我要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。這樣保證了課堂的紀律。課堂上，個別同學偶爾會小聲交談，影響別的同學聽課。課後班委就會根據情況對他進行勸說，照顧了這些同學的自尊，既不致於引起他們的反感又可以誘使他們自省，達到了事半功倍的教育效果。2.一絲不苟做好考勤工作爲了保證學生上課、早籤的出勤率，考慮到實際的可操作性，我們班由副班長對該班同學的上課出勤情況做記錄，每週彙總到我這裏,每次班會，都對學生的出勤情況和綜合積分情況在班會上公示。

三、加強學風建設

1、針對大家在英語學習上的不足，我們倡議利用課餘時間進行學習，或由班委找一些合適的聽說材料進行口語訓練。此外，我們倡議共同學習一些英文歌曲，適時組織一些英語競賽，如背文章，背單詞活動。

2、針對讀書和更好的利用學校圖書館資源方面，我們提議適時開展讀書交流會，介紹心得、經驗，相互學習。

3、每個人都會有自己薄弱的地方，面對自己的不足，我們應該主動去向那些在這方面優秀的同學請教、學習，同時，學習優秀的同學應該樂於助人，幫助學習薄弱的同學，與之組成互助小組。班委，積極分子等應該起到模範帶頭作用，主動爲大家提供服務。

4、以宿舍爲集體，共同學習，共同進步，可以進行宿舍間的學習評比，在每次期末考試之後，選出進步比較大的同學，給予一定的物質獎勵，並且讓其向大家講述一下自己的經驗、方法。我班有較強的學習積極性，學習態度也認真踏實，我們相信只要我們堅持這一優點，克服那些不足，我們的學習氛圍與成績就會更上一層樓!

四、注重同學們能力的培養和鍛鍊

1.爲了培養同學們的競爭意識，給更多的同學提供鍛鍊的機會，開學初第三週進行班幹部競選，組成了新的班委會。班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。

2.班幹部實行分工負責制，各人把自己的職責範圍內的工作獨立完成。這樣，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。

3.由班幹部自己組織策劃各項活動。團日活動、主題班會、外出郊遊都是交由班幹部自己策劃並實施班主任班級管理整改措施默認。學校組織的拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、辯論會、演講比賽、英語口語比賽等等都交給班幹部們自己組織安排

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要爲集體爭光。既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，增強了班級凝聚力，還給同學們帶來了很多的快樂!

4.利用課餘時間，組織大家參加一些社會公益活動，例如：去敬老院做義工，植樹種草，提高班級凝聚力和社會責任感。

5.適時的找一個有關自己專業知識或生活的課題研究，利用週末組織大家去社會上做一些調查，既豐富了我們的大學生活，又增長了我們的社會經驗。

6.針對當代大學生體質普遍較差的現狀，我們號召大家在週末進行集體鍛鍊，娛樂方式多樣化，如：打乒乓球，羽毛球，參加舞會等計劃已經羅列在白紙上，而且我們知道實施計劃，達成目標是一件任重道遠的事情，但是，我們相信，只要我們堅持，只要我們付出自己的努力，在不久的將來，我們的班級體必將會是一個充滿和諧，充滿溫馨，洋溢着愛的大家庭。到那個時候，我們的大家庭必將會是一個具有強大凝聚力的班級體，一個無堅不摧的班級體。

班集體嚴管理整改措施 篇2

俗話說：沒規矩，不成方圓。只有嚴明的紀律，才能成就輝煌的人生。和一切事物的發展一樣，班級的發展也是有張有弛、循環往復。我班現在的班級紀律較渙散令人擔憂，不少學生遲到、曠課、上課睡覺等現象經常發生。 糾正一下，改正一下，而過了一段時間又犯的毛病.

班上同學一直都是非常懶散，對於扣分也無關緊要。這就加大了管理的難度。其實我們班上的同學每個人都想在學校認真的學習專業知識。但事與願違。有的同學畫着畫着就覺得沒意思，加上老師講的不夠吸引同學的眼球，畫畫無趣，這也影響了同學們的積極性。班上的班幹部有一些也很懶散，沒有起到帶頭作用，同學們就跟懶惰了。我覺得應該從自身做起，在班上起帶頭作用。堅持上課不遲到、早退、曠課、上課說話等。給班上一個良好的學習氛圍。

還有班上的同學晚上都到很晚才睡，導致第二天很難起得了牀，這也是一個客觀因素。所以我個人認爲，每個宿舍應該推選一個室長。以更好的管理我們看不到的客觀因素。一人犯錯，室長也有一定的責任，對於好的一些宿舍也可以給予表揚。

我們班的學生，是冰雪聰明，乖巧型的。他們只是

受不良風氣的影響總控制不住自己喜歡效仿。我希望通過自身和班級紀律的改進，使工作得到進步!然而阻礙班級集體的發展也是來自各方面的原因:

一、班幹部方面:我班班幹部本學期以來比較渙散，有的班乾沒有嚴格管理好自己，他們沒有樹立好帶頭榜樣在班上有逃課違紀現象!對於我們班委團隊來說，我們給同學們的一貫印象是爲人和善，好說話威信不大。我們既作爲班級幹部又作爲學生.面對同學而言大家都是一個起跑線的。同學繁瑣的事情，對於有的同學並不理解.因此我們的建議意見決定往往不能得到很好的執行;其次，和老師的關係方面，溝通聯繫欠缺。最後，處理事情的方式方面，從公平和大局出發，辦事缺乏些果斷，還有很多工作做的不夠到位。

我覺得要做好班幹部，威信當然是很重要，首先要管好自己，瞭解同學，建立友好關係，其實遇事也應從同學們的角度想想。班級是一個團隊，下課時和同學們一起歡樂一下，不但有利自己得身心，還能培養團結協作精神和同學們融洽相處。要聽從同學們的建議，當然，對於他們的意見，“既不能盲從，也不能忽視”，用心去做，我相信我們能做好!

解決方案：

執行力方面，做事情一定要令行禁止，班幹帶頭作用

要給其他同學樹立良好的形象，絕對按照章程和紀律辦事，需要修改時，要及向學生科反映班上情況。另外，我班入黨積極分子可以充分發揮起他們的帶頭作用來。對自己嚴格要求，才能要求其他同學做好。幹部與同學和睦相處做到大家都是朋友。班幹想他們之所想，爲他們解決實際困難，在處理事情的方式方面，做工作一定要及時到位，抓住主要矛盾和重點部分，努力學好自己的專業知識給其他同學一個好榜樣，多開展課外生活，使我班生活豐富多彩有意義有價值。

三、班級紀律制度方面：

班級紀律是我們現在急需解決也最爲重要的問題，一個良好的班級紀律是學生良好發展的基礎和樹立良好風範的基準。因此應設立專門的考勤對同學的違紀行爲進行記錄並上報或批評，在班上點名批評、老師單獨教育。

1.思想政治教育：我班應充分發揮開班會對大家說家長掙錢多麼不容易，同學們不應該荒廢時間。在社會上沒有專業知識多麼寸步難行等，學習對自己將來的發展的至關作用.

2.懲罰：因爲“罰錢”比較敏感，引起學生的家庭負擔。我在我以前的班上，經過集體表決違紀學生罰錢、打掃衛生等措施兩天見效顯著，學生的紀律明顯得到加強。但是到後期，因爲對違規學生的罰本執行困難，和班幹部

的執行操作困難。導致班幹部很難做，我個人認爲不到萬不得以不要實行。

四、整改方案：

實行崗位責任制和處罰措施。

1.崗位責任制：

首先以班長、團支部書記、學習委員爲首的責任制度，人人有事做，讓學生進行自我管理，大家同時行動起來。其次學習委員爲主的學習氛圍制度全面參與，相互制衡。讓學生在參與管理的同時接受管理，共同爲班級進步做出自己的努力。其次把相關責任和責任人公佈，並嚴格執行。

2.處罰措施：

a..明確班規，獎懲分明。根據學生的上課遲到、早退、睡覺、上課說話等現象，實行扣分制度,打掃衛生制度.處罰要及時。

b.根據學生的違規情況，制定詳細的懲罰措施，要求學生參與制定，全體學生通過實行。

c.實行寢室責任，一個人遲到，室長負責的責任制度。 d.保證措施的全面實施，學生幹部要主動接受懲罰，並監督實施。班長要發揮模範帶頭作用，首先嚴格要求自己，其次嚴加管理，對於“老頑固”、“老大”類的學生要嚴抓，一旦發現違反紀律必須“毫不手軟”“絕不留情”，對於有悔改表現的可以酌情從輕處罰。

e.安排專人負責每天的課堂紀律，對違反紀律的學生第一次給予警告，屢教不改的通報班主任，

f.嚴格整頓對於包庇其行爲的學生，要加倍處罰 最後希望經過這一次的整改能夠得到較好的效果，不希望看到本次整改象暴雨式的刮過一次，而不了了之，而是希望她能延續下去。

班集體嚴管理整改措施 篇3

爲促使我院學生養成良好的學習習慣和文明行爲習慣，根據實際情況，我班討論後得到的結論和整改措施具體內容如下：

一、當前我班存在的現狀及問題

1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經常有不想讀的念頭。從而荒廢學業荒廢專業。

2、宿舍方面，由於電腦較爲普及，學生普遍熱衷於玩網絡遊戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩遊戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現象越來越多。也因此造成學生對宿舍衛生的不自覺性，學生宿舍髒、亂、差等現象也越來越嚴重。

3、集體榮譽感差!每個人只顧着完成自己的事情，對班級的事情並不上心!不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班乾的工作。

4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規範，隨地吐痰、亂扔垃圾、行爲不檢等不文明行爲仍存在;學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。

二、養成教育措施與做法

爲提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養成尊師好學的良好習慣;引導學生遵守宿舍紀律，養成講衛生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣;引導學生遵守文明行爲規範。我班的具體措施是：

1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有餘這不好的現象。進一步強化學校管理，規範學生行爲，幫助同學們養成良好的生活、學習習慣。

2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班幹要經常主動找同學們談心、交流和溝通。

3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關於學風建設、養成教育的重要性，經常召開各種動員、佈置工作會議。班幹應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協調工作。

4、防微杜漸，加強“養成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衛生文明、校園文明等方面出現不規範行爲的發生，鼓勵學生增強“養成教育”的自覺性與積極性，把班級養成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鉤;把學生黨員、主要學生幹部的養成教育情況與獎學金評比、五四評優等進行掛鉤;把普通學生的養成教育情況與入黨推薦進行掛鉤。並且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。