大學生社會實踐調查報告3000字

隨着科學技術的進步，高校的不斷擴招，社會競爭日益激烈，大 學生就業形勢日趨嚴重。爲了鍛鍊自身能力，拓展交際範圍，增加實 踐經驗，也爲了日後更好地求職就業，參加社會實踐活動便成了大學生課外活動的最優選擇之一。爲此，我們特地組織本次關於大學生參 加社會實踐活動情況的調查，並提出一些意見和建議，以助於學校更 好地指導學生的社會實踐活動。

一、調查目的 經濟管理系學生參加社會實踐活動的情況， 併爲學校指導學生社 會實踐活動工作提供調查依據和建設性建議。

二、調查內容

1. 學生參加社會實踐活動的情況。

2. 學生對當前社會實踐的看法及感受。

3. 學生最希望學校和社會在哪些方面提供支持與幫助。

三、調查對象 經濟管理系大一、大二、大三學生。

四、調查時間

從 XX年 **月 ** 日起，至**月 ** 日止。

五、調查方式

1. 問卷調查：共發放 180 份問卷，收回有效問卷 160 份，本次調查 主要針對於經濟管理系學生。

2. 抽樣調查：針對問卷設計的問題對經濟管理系學生進行抽樣調 查。

六、調查小組成員及分工

組 長：*** 負責主持小組討論、任務安排以及問卷設計。

副組長：*** 負責小組成員的考勤工作以及數據統計。

組 員：*** 負責問卷發放及數據統計、分析。 *** 負責問卷發放以及調查方案的撰寫。*** 負責問卷發放以及調查報告的撰寫。

七、組織與具體實施細則

1. 前期準備階段

5 月 13 日組織召開第一次小組會議，確定小組成員的分工，規 劃整個實習工作進程。 5 月 13 日至 17 日蒐集資料，設計問卷。 5 月 17 日問卷定稿。

2. 調查實施階段

5 月 18 日至 19 日發放問卷並回收。 5 月 20 日召開第二次小組會議，分配工作任務，統計並分析調 查數據。

3. 報告撰寫階段

5 月 21 日至 24 日撰寫調查報告。 5 月 25 日召開第三次小組會議，討論、修改報告。

4. 總結階段

5 月 26 日調查報告定稿並打印。 5 月 27 日上交實習成果。

八、小組考勤表

會議時間 5 月 13 日 5 月 17 日 5 月 20 日 5 月 25 日

會議地點

會議內容

出勤情況 全到 全到 全到 全到

總結分析

一、大學生社會實踐的意義和作用： 大學生社會實踐的意義和作用： 社會實踐作爲我國高等教育的一個重要組成部分， 在我國高等教 育中發揮着不可替代的重要作用。同時，社會實踐作爲學生參與社會 生活的一個主要途徑， 對社會主義物質文明建設和精神文明建設也可 起到一定的積極作用。具體地說，社會實踐的意義和作用表現在一下 幾個方面： 1、催進青年學生的健康成長 2、促進學生思想政治素質的提高 3、催進學生業務素質的提高 4、催進學生的社會化進程 5、促進高等教育的改革和發展 大學生社會實踐是引導我們學生走出校門， 走向社會， 接觸社會， 瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工 農羣衆學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立 服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在 校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。做到走入社會、瞭解社會 和深入社會。

二、我係大學生社會實踐活動狀況： 我係大學生社會實踐活動狀況： 狀況 從樣本統計的結果來看，經管系學生包括大一、大二、大三，在 社會實踐方面的成績是不錯的。首先在參與度上，我係樣本學生參加

社會實踐的比例達到 90%，沒有參加過社會實踐的同學僅佔 10%。在 工作，工資等各方面激烈競爭的社會裏，對於學生來說實踐經歷是非 常重要的。而且，從資料中，我們可以看到，認爲實踐不重要的同學 沒有;認爲很重要的同學，佔樣本人數的 36.85%;認爲重要的同學 爲 48.75%。在大學求學的過程中，認識到社會實踐重要是很需要的。 當代的大學生大部分是從高中一直順利的過渡而來， 在他們的過去的 時間裏，接觸社會的程度不夠，理解和認識社會的能力不夠，所以在 很多大學裏，社會實踐就是一門必修課，強調的就是學生社會實踐能 力的培養。我係同學清楚的認識到社會實踐的重要性，並付諸實踐， 表現了不錯的成績。在對社會實踐目的調查的資料中，爲了增加社會 經驗，鍛鍊能力的同學佔到 65.25%，從這一點，我們能瞭解到，我 們同學對未來就業的認識是清晰的， 在全國有如此多的畢業生就業的 情況下，自己能力越強，就越有競爭力。其次，在獲得社會實踐機會 的渠道上，我係同學的實踐機會的來源向多元化發展，資料中顯示出 通過學校就業中心或是勤工助學指導中心獲得機會的佔(16.8%) ， 通 過學校介紹 的佔(14.3%)， 自己出去找工作的佔(30.6%)，通過 同學或朋友關係找 的佔(38.3%)，多元化的途徑說明我係同學的社 會關係網絡廣闊，社會實踐的深度已經有一定程度。在學生的實踐工 作內容來說，擔任幹部、參加活動的佔(35.6%)，做項目、做課題 的佔(16.25%)，做兼職做家教的佔(16.25%)，創業、代理、當老 板的佔(10.65%)。多樣化且大致平均的分配給學生帶來的將是方方 面面的知識。

雖然說我係同學的實踐成績不錯，但是也存在一些問題。比如說 在當下大學生實踐面臨的問題的調查中， 認爲自己知識積累不足的佔 (22.5%)，這就給我們提醒，在實踐的同時不能忘記知識的積累。另 外，在社會實踐對自己就業的作用上，認爲在校期間的社會實踐給自 己造成了陰影和壓力的佔(7.5%)，側面反映學校在學生社會實踐上 要進行正確的指導，要定期的開展一些調查，瞭解學生的心理動態， 調整和端正學生的思想。

相信通過多方面的努力， 我們國家大學生社會實踐情況會越來越 好。讓其真正能成爲鍛鍊當代大學生的一個平臺。