有關的調查報告十三篇

有關的調查報告 篇1

一、菜市場總體狀況

我縣菜市場的總體數目約80個（其中絕大多數是趕集式的墟場）。位於縣城的菜市場有城南市場、永興市場、天華南市場和金苑市場等4個。按地理位置分，城南市場、永興市場及天華南市場處在河西片的老城區，而整個河東片的梅苑開發區卻只有一個金苑市場；按建成時間分，城南市場和永興市場都是上世紀六七十年代建成開業的老牌市場，近兩年已全部改造成標準化淨菜市場，天華南市場則是今年剛建成開業尚未產生效益的市場，而金苑市場卻仍在建設當中，預計今年十一月底竣工營業；按市場規模分，城南市場是目前縣城最大最繁華的菜市場，其營業面積達4000多平方米，有200個攤位、30來個門面，其年成交額達2。5億元。剛建成的天華南市場營業面積有2200多平方米，擁有攤位160多個；在建的金苑市場營業面積有多平方米，攤位120個；永興市場營業面積爲400平方米，有攤位60來個，年成交額達0。6億元。

除縣城的4個菜市場外，我縣其餘的菜市場全部分佈在各鄉鎮，我們統稱爲農村市場，這些農村市場中規模較大的有型市場有洋溪、槎溪、水車、孟公、白溪、圳上等6箇中心市場，他們的營業面積在到5000平方米之間，攤位個數在100到300之間；都是每一天營業的日日場。除此之外，其餘的農村市場都是4至5天才趕場營業一次的墟場，並且一般都是沒有固定地點的馬路市場，每逢趕場日便人流擁擠，交通阻塞，“髒、亂、差”現象相當嚴重。

二、菜市場管理體制

我縣80來個菜市場當中，屬國有所有制的只有城區的城南、永興兩個城區市場以及26個農村墟場，其餘的都是一些私人股份市場或村辦市場。國有所有制市場由縣市場服務中心管理，按理說縣市場服務中心應是管理全縣市場的公益事業單位，但當初卻定性爲自收自支、自負盈虧，實行企業化管理的單位，這種體制對市場建設與管理工作帶來諸多不便，一是由於市場服務中心是事業單位性質，到銀行貸不到一分錢，而無法搞市場建設；二是市場服務中心實行企業化管理而沒納入財政執行“收支兩條線”，財政無任何撥款，但稅費卻“五花八六”，負擔重，職工工資毫無保障；三是由於市場服務中心只有服務職責，沒有管理職能，導致平時的.收費工作和市場規範管理工作難度很大，就連自己管轄市場的周邊冒市也無法規範整頓，而更何況對其餘市場進行規範管理。因此，目前市場服務中心只能在自己管轄市場內履行服務職責，無法進行市場的規範管理，工商行政管理部門對市場的監管力度也不到位，至於那些私人股份市場與村辦市場，則在管理體制上沒有統一模式，各作其主，隨心所欲，從而導致我縣農貿市場的管理體制混亂不堪。

三、攤位租金收取狀況

我縣城區各菜市場對攤位租金的收取一般是採取年收的方式，就是先定好攤位的年租金，然後由經營戶一次性交清，而在農村市場，由於收費難度更大，加之都是墟場，因此也採取月收或季收的方式收取攤位租金。從收取的數目來看，由於受單位體制的限制，縣市場服務中心對攤位租金的收取一般很難按政策及物價局覈定的收費標準足額收取到位，農村市場更是廖廖無幾。

四、菜市場經營的財務狀況分析

我縣城區現有的4個菜市場當中，金苑市場正處於在建當中，天華南路市場剛建成尚未產生效益，只有縣市場服務中心管理的城南與永興兩個菜市場是歷史悠久的老牌市場，就這兩個市場來說，每年的市場收入合計也只有150萬元左右，這是目前縣市場服務中心的主要經濟來源，其餘農村市場一般都是利用率極低的場棚市場，年久失修，設施陳舊，破爛不震堪，本來就收不抵支，加之經過的冰災後更是雪上加霜，每年用於農村市場的維修費就高達80餘萬元。因此，縣市場服務中心每年的市場收入除去108名職工的工資及正常辦公開支後，缺口達250餘萬元，按“收之於市場用之於市場”的原則，每年都是收不抵支。

五、縣政府在加強市場建設和管理方面所做的工作和投入

近幾年來，縣委、政府在加強對農貿市場建設管理方面做了不少工作，個性是去年我縣開展建立省級衛生縣城禮貌城市以來，對農貿市場的建設管理更加重視。

1、加強馬路市場的整頓。

馬路市場是我縣普遍存在的一大現象，90%的農村市場都是馬路市場，“五里一市、十里一場”，各個鄉鎮都有。其構成原因主要是歷史根源造成的，這些市場一般都是解放前選址開業的，人們在那裏經營購物已有幾十上百年的歷史習慣。馬路市場帶來的危害是巨大的，這些市場很多都選在省道、國道兩邊經營，每逢趕場日便人山人海，菜擔子、流動車輛、地攤到處都是，加上吆喝聲、叫喊聲，雜七雜八，交通嚴重受阻，市場的“髒、亂、差”個性嚴重，過往人羣與當地羣衆都怨聲載道。這些馬路市場嚴重損害了我縣的城市品位，以前在人大、政協兩會上許多委員代表紛紛提出整頓馬路市場的推薦提案。近幾年，引起縣委、政府的高度重視，縣政府每年組織交通、工商、商務、公安、城管、公路、建設、規劃等職能部門，對全縣馬路市場進行專門整治，並且取得了必須的效果，但由於歷史習慣根深蒂固和市場建設的硬件設施難以跟上，我縣馬路市場仍然存在還是難以根除。

2、加強市場投入。

自我縣開展建立省級衛生禮貌城市以來，縣政府對農貿市場的建設投入加大了力度，近兩年，先後對永興市場和城南市場的農改超改造工程投入220餘萬元。經過改造後的永興與城南兩市場，從下水溝到地面、從牆面到頂面都裝修一新，市場攤位都是標準化淨菜市場攤位，活禽區與水產區都是相對獨立的銷售區域，市場設置了監控中心、信息發佈中心及農藥殘留檢驗檢測用房，整個市場的硬件設施完全貼合標準化淨菜市場的要求，場內佈局規範合理，商品擺放整齊美觀，完全改變了改造前那種亂拉亂扯、亂堆亂放、亂吐亂丟的現象。能夠說，透過政府投資改造後的永興與城南兩市場是一個完全實行全封閉式管理的農貿市場，既整潔美觀、方便適用，又顯檔次品位，是我縣城區一道亮麗的風景線。

3、加強對市場的規範管理。

在這次“雙創”工作中，縣政府將縣市場服務中心列入建立單位，要求對全縣農貿市場進行規範管理，並且針對市場的佈局、商品的擺放、衛生保潔、健康教育、經營秩序等方面提出了具體的要求，對各項工作進行了細化。按理說這確實是有利於各農貿市場的規範管理，但由於實施主體是縣市場服務中心，而市場服務中心受自身體制的制約，沒有職能去管理其餘的私辦市場，所以只能在自管市場中按照縣政府的要求和標準去規範管理市場，其餘的私辦市場卻仍然我行我素。爲此，目前縣政府正在研究準備成立新化縣市場管理辦公室，加強對全縣各類市場的規範管理。

六、我縣在創新農產品零售方式方面所做的工作

自從對城南、永興兩市場進行標準化改造後，我們將農產品的價格行情在信息發佈屏上予以宣傳，同時對市場的農產品進行農藥殘留的檢測，以便消費者明白市場行情，買得稱心、吃得放心。此外，農戶和商家實行“農超對接”，直接從菜農基地進菜，減少中間環節，降低成本。這些舉措都大大也加快推動了農產品的營銷。

七、對進一步加強菜市場建設、完善農產品零售網絡的推薦

1、儘快成立全縣市場的專門管理機構，賦予其管理職能。以便規範管理各類市場，搞好我縣“菜籃子”工程，提高我縣城市品位。

2、進一步加大對農貿市場的建設與投入力度。目前我縣縣城僅4個農貿市場，這對於20多萬縣城人口來說是遠遠不夠的，個性是梅苑開發區僅一個市場。因此，請政府行政劃撥土地，加大市場建設力度，方便羣衆購物，搞活農產品流通，美化我縣市容市貌，保障“雙創”工作所取得的成果。

有關的調查報告 篇2

調查顯示，被訪農村家庭的主要勞動力中，常年或大部分時間在家務農的不到四成（39.87%）。其他勞動力則承擔着爲家庭經商、打工掙錢的重擔，近兩成長年在外務工或經商（18.99%），其餘農村勞動力則處於兼業狀態，打工時長爲6個月～12個月、3個月～6個月的比例分別是14.69%、13.64%。

通過對打工者目前外出務工所在地域的調查顯示，有超七成的農村勞動力選擇在省內打工，其中15%在本省省會或本省較大城市，23%在本縣，34%在本鄉鎮。 與務農迥異的城鎮工作與生活，給億萬農民家庭打開了一扇增收致富的大門。針對農戶家庭的收入情況調查顯示，家庭平均淨收入33227元，家庭平均農業經營收入7082元，家庭平均務工收入24676元，家庭平均股票及房屋出租收入634元，家庭平均轉移性收入910元，家庭平均集體收益分配收入817元。農民工的務工收入達到了其家庭年淨收入的77.26%，位居各項收入之首。

近半進城農民工無社會保障

農民工離開家鄉、走進城市尋找打工、創富機會，仍然是一場艱難的尋夢之旅。儘管近些年間出臺的公共政策對這一羣體予以高度關注，但直到目前，農民工在城市的生存狀況仍然呈現出生活質量低、難以獲得城市公共服務等特徵。

針對在務工城市的居住情況，本次調查顯示，有超過五成（54.89%）的受訪者選擇在務工城市租房居住，有16.89%的受訪者自購住房。另外，不少務工者在打工所在城市無固定居所，只能居住在工棚等地。體現在本次調查中，24%的受訪者選擇“其他”。

在所務工的城市，獲得“五險一金”式的全方位社會保障，對絕大多數農民工都是種奢侈。本次調查中，僅過半（54.81%）的.受訪打工者表示自己在務工城市參加了社會保險。他們參加不同保險種類的比例由高到低依次爲：醫療保險（47.65%）、失業保險（31.36%）、工傷保險（19.26%）、養老保險（8.40%）。

儘管許多打工者事實上已經長期在城市生活，甚至其二代、三代也已經在城市就業、入學，但總體來看，打工者將其戶籍從農業戶口轉爲非農業戶口的仍是少數。本次調查發現，目前打工族結束“候鳥式”往返城鄉生活、將戶籍從農村戶口轉爲城鎮戶口的比例佔到15%。

農民工選擇落腳城市看重五大要素

農民工是新型城鎮化的主體，他們對落戶城鎮充滿期待。本次調查中，在問及“希望落戶城鎮的原因”時，就業機會多（66.22%）、生活較舒適（59.12%）、子女教育好（56.76%）、工作掙錢多（53.04%）、醫療養老等福利好（41.22%）是農民工選擇最多的五個要素。對於農民工來說，其“落戶城鎮”希望獲得的發展機會，重點是就業，同時，與家庭的遷徙密切相關的生活舒適度、子女教育質量、醫療養老等公共服務覆蓋等，都是農民工在謀劃家庭的未來發展時着重考慮的。

但是，真正完成“市民化”的農民工仍是少數。調查顯示，完成了“市民化”、將農業戶口轉爲非農業戶口的比例爲15%，仍有85%的在外打工者沒有完成戶籍從農村向城鎮的轉變。在已經轉爲城鎮戶口的受訪者中，按轉出到不同地域的百分比由高到低依次爲“就近遷移到鄉鎮”（25.85%）、就近遷移到縣城（22.45%）、中小城市（20.41%）、省會城市（16.33%）、北京、上海、深圳等一線城市（14.97%）。可以看出，就近遷移、省內遷移是多數打工者在謀劃家庭向城鎮發展時的共同選擇。

有關的調查報告 篇3

我今天下去觀察家鄉的環境。

我下去第一個看到照的就是天空因爲天空有霧霾，我們這裏好起霧霾因爲我們家有很多的工廠，我在到不遠處的小河都被人類亂扔垃圾，有的仍一車的垃圾，有的扔廢舊塑料袋，有的扔廢紙塑料瓶，有的臭皮鞋、報廢自行車、沒用的書等等，還有的……壞習慣都被污染了本來還是乾淨的而且以前的水裏面的魚是活蹦亂跳的，現在有好幾條小魚死了有幾條小魚都掙扎的往外跑最後那些小魚都死了，工廠冒出來的煙也讓我的妹妹生病了生的病有點嚴重，樹不是被人種而是被人砍倒了，有的樹是被工廠的煙消失在天空中，小草也被工廠裏冒出來的煙消失在空中了，現在有一些好人開始種樹養花保持綠色環保。

我以後要多種花草樹木有更多的生命。

有關的調查報告 篇4

一、調查背景

古人云：“民以食爲天”，人們只有在解決溫飽問題之後，纔可能進一步地發展自己。在當今的大學裏，食堂與學生羣體之間也存在着千絲萬縷的關係，食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學都必到的場所，根據調查96%學生的吃飯問題都是在學校的食堂解決。食堂緊密的聯繫着大學生的學習、生活和健康。食堂既是學校的硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分。爲了更好的瞭解學校食堂情況，爲學校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關學校食堂的調查，比較全面地瞭解了我校食堂的現狀，爲進一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學生對學校食堂的飯菜口味、服務質量、價格、衛生狀況、對食堂的意見和建議等多方面做了調查。

基於食堂對學生羣體生活影響的重要性，本社會調查實踐小隊制定調查方案，從本校食堂（大方人家）的經營現狀、存在的問題、改進措施三個方面來對食堂問題作出調查，並進行充分思考，進而提出一些相應的改進措施。

二、調查時間

三、調查地點

學生食堂（大方人家）

四、調查對象

在校學生

五、調查方法

問卷調查、數據分析、實地觀察、口頭訪問

六、調查成員

七、調查內容

a 調查對象每月食堂用餐消費情況：

1、月均生活費500元—1000元（不含）的83人（%），其中每月用於食堂消費金額平均值約爲450元，約佔生活費的%；每週有一、二次天在外改善伙食。

2、月均生活費1000元—1500元（不含）的54人（%），其中每月用於食堂消費金額平均值約爲500元，約佔生活費的%，每週有一、兩天在外改善生活。

3、月均生活費1500元—20xx元的42人（%），其中每月用於食堂消費金額平均值約爲550元，約佔生活費%，常在外改善生活。

b食堂飯菜的價格：

1、認爲食堂飯菜價格合理的223人，佔%；

2、認爲食堂飯菜價格一般的108人，佔%；

3、認爲食堂飯菜價格過高的36人，佔%。

c飯菜滿意度

1、菜和主食的口味和質量滿意度方面：很滿意的21人（%），滿意的257人（%），一般的64人（%），不滿意的23人（%），較差的2人（%）；

2、肉類的滿意度方面：很滿意的18人（%），滿意的164人（%），一般的153人（%），不滿意的27人（%），較差的5人（%）；

3、蔬菜的滿意度方面：很滿意的43人（%），滿意的228人（%），一般的81人（%），不滿意的13人（%），較差的2人（%）

d服務及管理滿意度

1、餐具衛生和環境方面：很滿意的69人（%），滿意的259人（%），一般的28人（%），不滿意的7人（%），較差的4人（%）；

2、飯菜的保溫及充足方面：很滿意的23人（%），滿意的187人（%），一般的136人（%），不滿意的14（%），較差的7人（%）；

3、服務員態度方面：很滿意的12人（%），滿意的233人（%），一般的101人（%），不滿意的12人（%），較差的9人（%）；

八、調查數據總結

從以上數據可得出：月生活費越低的學生用於食堂消費的金額所佔比例越大，主要在學校食堂用餐，而生活條件相對好的學生用於學校食堂消費的金額比例相對要小，並常在校外消費，改善生活。然而，不論是經濟條件好還是經濟條件一般的學生，每個月在學校食堂消費的金額大都在500左右，同時，大部分學生對食堂飯菜的價格是可以接受的，對於食堂提供的飯菜基本滿意，學生對肉類的需求相對高於對蔬菜的需求，可以看出，在服務及管理方面，對餐具衛生和環境情況從總體上達到標準。

九、其它意見

在調查表後附的意見欄中，學生向食堂提出了數條中肯而寶貴的意見，根據調查問卷，實踐小隊整理出以下主要存在的問題：

1、食堂飯菜的價格雖被大多數學生所接受，但還有部分學生感覺偏高；

2、在早上、中午高峯期,會出現擁擠現象；

3、較晚到食堂時，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高；

4、食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，沒有地方特色；

5、有時，食堂地板較滑，行走不便。

十、建議措施

1、加大對食堂飯菜質量的監管力度，進一步做好飯菜的保溫工作；

2、儘可能多地滿足學生對飯菜口味的需求，根據不同的季節及時更換品種，並注意營養搭配；

有關的調查報告 篇5

10月4日，是一個陽光明媚的好天氣，下午我和爸爸、媽媽一起去遊玩碧洲公園。同時我想找幾位老人瞭解公園現在和以前的不同，調查它的過去和發展歷程。

到了公園，我看到現在的公園好漂亮，兩邊是彎彎整潔的石板路環繞全公園，洲頭還有好大的風帆，洲尾有大大的電子顯示屏，中間還有許多許多的花和草，把公園打扮的美麗極了，真叫人愛不眨眼。而且，還有一個好聽的名字：曾國藩詩文島。

看到有兩位老奶奶在聊天，我懷着好奇心走到奶奶們身邊問：“奶奶，以前的公園是個什麼樣子，和現在有什麼不同？”老奶奶說，小朋友，以前的公園最早是荒島，遍地是草和小樹木，後來改爲公園，增加了遊樂場地和花草，成了一個收費的小朋友遊樂場所。現在呢，可好多了，市委、市政府把它建設成了美麗的休閒地方。我們能天天來散步和呼吸新鮮空氣，還是黨好啊！

聽了老奶奶的話，我走在如畫如詩的島上，聞聞大自然的氣息，感受着一份寧靜與美麗，我深深知道，要讓城市更美麗，要讓我們的家更漂亮，我一定要好好學習，爲建設祖國而努力。

有關的調查報告 篇6

這次老師留了一項特別的作業，讓調查家鄉的'環境。

我去家鄉的馬路旁調查，看起來那裏就像一個垃圾場，這裏一堆，那裏一堆，又髒又臭，讓人聞起來就噁心。

以前，那裏是乾淨的，是清新的，還長着花草樹木，但是現在，那裏已經變成了垃圾場了。我好想回到以前看看這裏以前長什麼樣子。

因爲人們丟的垃圾實在是太多了，那裏已經找不下了，所以垃圾都灑了出來，弄成了一場嚴重的車禍，還傷害了人們的性命。

以前馬路旁邊還有一條清澈見底的小河，但是現在，已經被垃圾給淹沒了。

再加上人們防火，造房子，做各種東西，那裏現在已經沒有人過了，那裏還有一座小橋在上面駕着，人們常常去那裏玩耍，嬉戲，拍照，但是現在，我們已經見不到它了。

所以，大家以後要愛護環境，讓世界更美麗！

有關的調查報告 篇7

如果你對一件事深信不疑，你就應該努力投入其中，承擔合理的風險是迎接挑戰的一部分，也是一件有趣的事。你能看多遠，你就能走多遠——謹以此話獻給本次項目的決策者

一、項目分析

（一）項目實施的背景和依據：

隨着楊林職教園區的發展擴大，學生人數迅猛增長，學生的消費水平普遍較高。

（二）項目概況

1、項目名稱：

麥當勞在楊林職教園區開設分店項目 2、項目地點：楊林職教園區匯爾佳二期工程

3、項目建設目標：

通過對該地進行總體規劃和改造，使麥當勞成爲楊林職教園區獨具特色、一流水準的，深受學生喜愛的多功能、高檔次、現代化的一角。

（三）項目建設必要性分析：

楊林職教園區彙集雲南工商學院、雲南師大文理學院、雲南師大商學院、雲南大學滇池學院、昆明醫學院海源學院、昆明城市建設職業學院、雲南外國語外事外語學院。各高校彙集，學生人數較多，但是休閒、娛樂、餐飲卻供應不足。

（四）市場分析：

1、在整個楊林職教園區，僅有當麥基這樣的'以油炸等食物爲主的餐飲業，但是因此地擁有多所高校以及消費羣體。在楊林職教園，僅有一條商業區，各高校學生都會聚集於此消費。

2、消費延期穩定：麥當勞在全國的市場是不容忽視的，市場影響力也不能忽視，對於市場的穩健期，我們認爲只要能迎合消費者口味，市場是穩健的。

3、市場壓力分析：麥當勞是世界零售食品服務業的領先者，由1955年開設第一家餐廳至今，在全球超過120個國家和地區擁有31000多家餐廳，每天爲5,000萬顧客提供優質食品。它良好的的商業信譽一直受人們的青睞，推陳出新，好的方法繼續延用，並且用新的模式吸引廣大大學生，麥當勞能越做越好。

有關的調查報告 篇8

調查時間：2月11日

調查地點：四川省XX市保和鎮中心

調查對象：保和鎮中心國小部分教師

1、 調查內容：

（1） 大學生就業困難的原因

（2） 大學生創業失敗的原因

（3） 大學生如何選擇適合自己的工作

2、 調查方式：

（1） 查閱相關書籍

（2） 登陸網站搜索

（3） 對教師進行訪問

3、 調查結果

通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我瞭解到，隨着社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數遠遠少於大學的人數，因此多數教師認爲，應該控制大學生的人數，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業，提高大學生去基層就業的積極性，進一步完善高校畢業生就業指導服務體系。

關於創業國家就多爲大學生提供創業資金，爲大學生創業營造良好環境，鼓勵大學生依託專業優勢開拓市場，而高校也應該把培養大學生創業精神和創業能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創業。

4、 經驗體會

我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以爲，作爲大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，爲自己出身社會做好充分的準備。

5、對組織社會實踐活動的評價

我認爲此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。

有關的調查報告 篇9

建國以來，祖國發生了翻天覆地的變化，近來，我問了幾位年長的長輩，問他們近百年來祖國的情況。目的是瞭解祖國的變化。從他們的講述中，我發現了祖國的變化有許多的方面。

“民以食爲天”。在中國有這樣一句古話。近百年來，人民的食物種類越來越多。剛建國時期，人們吃的是粗茶淡飯，還經常吃不飽；改革開放前，雖然有了很大改善，但食物種類仍然很少，人們買菜需要飯票，因此，人們營養不良；改革開放以來，食物種類繁多，人們開始注重飲食的健康與營養；現在，什麼食物都有。超市、菜場到處都是。人們不但能吃得飽，還十分注重健康，以前用來充飢的粗糧、野菜，如今成了菜桌上佳餚。

建國初期，人們出行很不方便，沒有電車、轎車，人們大多是步行，也有一部分人家有自行車；改革開放前，人們出行還是不方便，雖然大多數人家有自行車，但出行路程比較遠的話，還是讓人發愁；改革開放以來，城市中可以經常看見一些汽車，還有巴士可坐，有一些大城市有火車站、飛機場。如今，馬路上到處都是汽車，出租車招手即是，遠行有飛機、火車，過海有輪船，出行十分方便。

祖國變化真大！祖國以後變化一定會更大，一定會變得更加繁榮富強！

有關的調查報告 篇10

人們常在生活中，使用“同音字”、“繁體字”和“簡化字”，聽老師和家長說，這些可都不是規範使用漢字的行爲。作爲一名國小生，我有必要去發現這些使用漢字不規範的現象，當個消滅它們的“啄木鳥。”

行動開始了，我和爸爸組成“啄木鳥”小分隊，從小區出發，向重災區——“夜市一條街”走去。

不一會兒，我們停在了一個叫“佈麻佈辣”的飯店前，我發現那個店名，是用諧音取的，這也太不規範了吧，爸爸趕緊給它拍了照，我也用心記錄下來。就這樣，爸爸拍照，我來記錄。在短短的一個小時裏，我們就發現了九處不規範使用漢字的情況。

回到家裏，我細心整理起來，發現不規範使用漢字的現象大致分三種。

一是亂用諧音取名。成語“十全十美”被一家飯店改爲“食全食美。”，這樣亂用成語，難怪許多國小生都會寫錯字。

二是使用繁體字打招牌。比如“順水魚館”的“魚”字用的就是繁體字，還比如“德莊火鍋”的“莊”字是使用了繁體字。看見這些繁體字，我總是變得像“文盲”一樣，半天認不出來。可當我問了家長，才知道那一個個複雜的漢字是我早認得的。

三是有些招牌有錯別字。比如“萊得快”這個飯店，其中“來”這個字使用了草頭““萊”，讓我擔心這裏的飯菜真能“來得快”嗎？

在這一個小時，我發現自己的身邊原來有這麼多不規範使用的漢字。作爲一名中國人，我應該更加努力學好漢字，用規範使用漢字的行爲，向這些不規範使用漢字的現象發起挑戰。我相信，我們每個國小生都做好“啄木鳥，”我們的漢字會用得更好，變得更漂亮。

有關的調查報告 篇11

我們知道，牆是一座房子很重要的部分，也是撐起一座房子的脊樑。走進一個家，人們的目光往往先落在房屋的牆上，牆裝飾的是否適宜是否有特性也會在很大程度上影響人們對於一個家的總體印象。

以下我們從三個方面對牆紙的選擇做了一個詳細的調查：

一、按牆紙的圖案進行裝飾

豎條紋狀圖案增加居室高度

長條狀花紋的壁紙具有恆久性、古典性、現代性、與傳統性等各種特性，是最成功的選擇之一，而且可以把顏色用最有效的方式散佈在整個牆面上，簡單高雅，非常容易與其他圖案相互搭配。這一類圖紋的設計很多，因此人們選擇適合自己房間尺寸的圖案，這一點是相當重要的。稍寬型的長條花紋適合用在流暢的大空間中，而較窄的圖紋用在小房間裏比較妥當。 由於長條狀的花紋設計有將視線向上引導的效果，因此會對房間的高度產生錯覺，非常適合用在較矮的房間。如果房間原本就顯得高挑，那麼選擇寬度較大的長條圖案會很不錯，因爲它可以將視線向左右延伸。

大花朵圖案緩解居室拘束感

在壁紙展示廳中，鮮豔炫目的圖案與花朵最搶眼，有些花朵圖案逼真、色彩濃烈，遠觀真有呼之欲出的感覺。據介紹，這種壁紙可以緩解房間的拘束感，適合格局較爲平淡無奇的房間。由於這種圖案大多較爲誇張，所以一般應搭配歐式古典傢俱。喜歡現代簡潔傢俱的人們最好不要選用這種壁紙。細小、規律的圖案增添居室秩序感有規律的`小圖案壁紙可以爲居室提供一個既不誇張又不會太平淡的背景，傢俱會在這個背景前充分顯露其特色。如果是第一次挑選壁紙，選擇這種壁紙比較保險，不容易給人誇張感。 單色牆紙簡單清爽對於面積分散的牆壁以及不規則牆面過多的房間較適宜選用單色壁紙。使用有圖案的壁紙，會因爲牆面不夠連貫和集中而使壁紙圖案得不到最好的展現。線條明朗、用色大膽、圖案抽象的造型壁紙適合喜歡求新求變的前衛消費者，這樣的壁紙需要同樣特色的傢俱搭配。

多數家庭的居住面積並不寬敞，所以根據人們渴望舒適環境的心理，最好不要選紋理、圖案過於醒目的壁紙，圖案的尺度也要適當，如果圖形花樣過大就會在視覺上造成“近逼”感。

二、牆紙的材質性能

一般壁紙和優質壁紙 有以下幾點區別：

1. 天然材質質輕、劣質壁紙因爲是化工原料所以比較重。

2. 優質織料壁紙品牌透氣性好，牆面如果受潮不會發黴卷邊，劣質的正好相反。

3. 優質壁紙無刺鼻氣味，聞起來像紙那樣，劣質壁紙則會散發塑料味道。

牆紙按材質分類大致包括： 膠面牆紙和純紙牆紙膠面牆紙是指表面是PVC材料的牆紙，這是最多的一種牆紙，這種牆紙表面質感比較厚實，凹凸感強，耐擦洗；純紙牆紙是純印刷產品，色澤鮮豔，圖案漂亮，是近幾年歐洲非常流行的一種牆紙。

牆紙和牆布

牆紙和牆布的區別，就在於牆紙的基底是紙基，而牆布的基底是布基，二者表面的壓花，塗層是完全一樣的。牆布牢度較高，防撞擊性較強，使用壽命長，但是花色品種較之牆紙相對少很多，而且牆布大部分是大規格，相對於家裝來說，損耗不方便掌握，一般工程上用得比較多。

三、牆紙的保養與維護

牆紙的使用壽命在5―10年左右。牆紙和牆布的維護和保養是關鍵。

(1) 施工完畢後，3-4天不能開窗通風，要讓牆紙自然陰乾。切忌不要開空調等設備，以免牆紙劇烈收縮造成開縫。

（2）在潮溼的季節，應在白天打開門窗，防止潮溼氣體侵襲。

（3）牆紙有一定的耐擦洗性，可以用肥皂或其它中性清洗劑輕輕擦拭。

（4） 對於有凹凸花紋的牆紙，可每隔2―3個月清掃一次。用吸塵器或雞毛撣子。

（5）平時注意防止硬物撞擊和摩擦牆面，以免牆面被破壞。若干時間後，對有的地方接縫開裂，要及時予以補貼，不能任其發展。

有關的調查報告 篇12

一、調查目的

學習態度的好壞，直接影響學習成效，直接影響學生個性與人格形成與發展；良好的學習習慣是學生順利學習的基本保證，是終身學習的需要。爲了尋找培養學生學習態度和學習習慣的有效途徑和方法，我們對國小生的學習態度、學習習慣以及課外時間的安排進行了調查和研究。

二、研究方法

（一）調查方法。

問卷法：學生問卷。

（二）調查時間、對象與範圍。

1、時間：20xx年11月。

2、對象與範圍：我校五年級520名學生

三、調查結果

（一）學習態度方面。

在調查問卷中有幾道題目是關於學生學習態度的調查：

1、有的同學表示課前預習對自己學習有很大幫助，所以習慣預習；而有的同學表示預習對學習並沒有什麼幫助，所以不預習。你呢？

A、不預習B、很少預習C、老師佈置預習才預習D、經常預習

在調查問卷中，有82%的學生是經常預習的，有11%的學生老師佈置才預習，還有7%的學生很少預習。

2、有的同學表示會在課堂上課過程中常常走神，你呢？

A、對感興趣的內容很認真，不感興趣的就幹別的事情

B、上課內容聽不懂時會走神

C、認爲上課內容已經很懂了，不用聽

D、基本不會走神

3、課堂上，你與周圍同學合作交流學習嗎？

A、不合作B、經常合作C、偶爾合作D、討厭合作

4、課堂上，老師提出問題之後，你是怎樣表現的呢？

（A、馬上思考，舉手積極發言B、即便會，也不主動發言C、不會）

從以上的問卷調查結果中，我們發現大部分學生都選擇了基本不會走神，這也反映了五年級學生的自我控制能力有很大的提高。對於課堂上老師的提問87%同學選擇了馬上思考，積極舉手發言。13%的同學選擇了即便會，也不主動發言。由此看出學生聽課率還比較高，大部分學生聽課都比較認真，踊躍舉手回答問題、積極發言；合作交流學習方面，多數同學選擇了經常合作，沒有一個同學選擇討厭合作，可以看出學生喜歡課堂上主動學習與他人共享資源，實現信息交流。

5、你覺得大部分時候，自己的聽課效果怎樣

A、不清楚B、全聽不懂C、部分聽懂D、全能聽懂

6、課堂上，你喜歡什麼樣的老師呢？

A、只顧講課，不關注學生的教師B、表情嚴肅，善於訓斥學生的教師C、幽默風趣，善於調動學生積極性的老師D、語言不精練，授課內容不清晰的老師

從調查中，可以看出學生幾乎都喜歡幽默風趣，善於調動學生積極性的老師，這就對教師提出了更高的要求，既要有豐富的知識，又要有教育學生的藝術技巧。

（二）作業方面。

在對學生作業的調查中，97%的學生認爲老師佈置的作業量比較合適，自己能接受。喜歡作業，並能在課外時間自己找作業。對老師批改作業感到很滿意，認爲老師批改作業認真。在對老師課堂上老師對你的寫字姿勢、聽課姿勢、讀書姿勢是如何做的的調查中，學生認爲老師都能做到提出具體要求，及時提醒。

從調查中，看不到學生厭學現象，這也是學校改革的進步。這幾年，對學生課業負擔，自上而下都特別重視，讓學生從沉重的作業中x身心。

（三）各項活動方面。

1、你參加你學校的社團活動嗎？你喜歡嘛？

A、參加B、不參加C、喜歡D、不喜歡

2、你對班級、學校開展的各項活動

A、積極參加B、漠不關心C、憑興趣而定D、因情緒而定

3、課餘時間，你參加個輔導班？

A、1個B、2個C、3個D、4個以上

從調查中，我們發現95％的學生喜歡在課外時間參加有益的活動，愉悅身心。對學校班級組織的活動都喜歡積極參加，展示自己。對於校外的輔導班，76％的同學參加一個輔導班，11％的同學參加兩個輔導班。輔導班多數爲輔導作業，少數爲興趣培養。從中即可以看出家長對孩子學習的重視，但也反映出不少家長在教育孩子中推卸責任，把責任轉嫁到託輔老師身上。

四、原因分析

1、教師重視對學生學習態度的關注和學習習慣的培養。

我校是一所教育教學理念先進、師資力量豐厚、教學設施現代化發展的學校，多年來，各項教學評估、比賽活動一直走在全市國小教育的前列。課堂上，教師重視對學生學習態度的關注和學習習慣的培養，全面提高學生的素質教育。

2、課堂教學效率的提高，讓學生從沉重的作業負擔中解脫出來。

近年來，我校重視課堂教學效率的提高。學校教學設施的改進，讓教師從傳統教學的模式轉變爲先進的教育模式。課堂上，教師幽默風趣，知識豐富受到了學生的歡迎。作業量也在逐步減少，讓學生在輕鬆愉悅的學習氛圍中成長。

3、豐富多彩的課外活動、社團活動，促進學生的身心發展。

我校社團活動豐富，學生參加活動的積極性非常高。在活動中，學生掌握技能，陶冶情操。

五、問題對策

1、學校、教師必須對學生的學習態度和學習習慣給予高度的重視。

要全面提高教育教學質量，提高學生的綜合素質，培養學生的創新意識和創新能力，學校、教師必須對學生的學習態度和學習習慣給予高度的重視，要把端正學生的學習態度和培養學生良好的學習習慣納入各科的教學計劃，並制訂行之有效的具體措施。

一個學生具有積極主動的學習態度，也就說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中就能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學習上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅持完成既定的任務或目標；只有具備了良好的學習習慣，才能形成良好的學習品質和能力，讓學生掌握開啓知識寶庫的鑰匙，自主學習知識，養成自主學習的習慣，發展自主學習的能力，提高學習效率。

2、幫助學生建立正確的學習態度。

學習態度不是生來就有的，而是後天習得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，通過交往，接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的。教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。教師持續的要求和及時的表揚是改變舊的不良態度、形成新態度的前提。我們首先必須幫助學生樹立遠大的理想，使學生有明確的學習目標；要求學生要學習認真、紮實，勤奮好學，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課後按時完成作業、力求正確無誤，在各門課程的學習上一絲不苟、求真務實，力求全面發展等。

特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學習的信心，增加他們的學習勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導，使他們不斷得到進步。

3、改革課堂教學，使學生端正態度、養成習慣。

課堂是素質教育的主陣地，也是學生形成良好的學習態度和良好的學習習慣的主陣地。因此，教師必須轉變教學觀念，樹立新課程理念，大膽進行課堂教學改革，進一步優化課堂教學，改進教學方法和教學手段。

（1）建立x等的師生關係，創設民主、x等、寬鬆、和諧的學習環境，讓學生感到自己在這個環境裏是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學、教師甚至教材進行x等的對話。在這樣的環境裏，課堂就會變成學生放飛心靈的天空，從而使學生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學習態度。

（2）努力探索多種教學方法，採取形式多樣的教學手段，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，引導每一個學生積極參加各種學習活動。學會賞識學生，課堂上給學生多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓斥，儘量創造機會讓學生體會成功的喜悅，使學生對學習產生濃厚的興趣。

有關的調查報告 篇13

一、農村留守兒童家庭教育現狀。

據調查，留守兒童的生活以及家庭教育有三種情況：一是隔代監護型（佔85%），即由祖輩——爺爺奶奶、或者外公外婆託管的方式；二是親朋監護型（佔10%），即由孩子託付給親朋好友，叔嬸、姑舅或是要好的朋友。他們通常是把孩子的安全放在第一位，其次是學業成績和物質上的滿足，以便好向孩子的父母交代；而對於孩子行爲習慣的養成，對於孩子心理和精神上的需要卻很少關注，一切順其自然，順其發展。三是自我監護型（5%），即由於沒有上面兩種條件或者其他原因，監護的責任就讓予了孩子自己，根本就談不上家庭教育。

1、親情的缺失，影響了身心健康發展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。在對150名留守兒童進行調查後發現，有88.2%的留守兒童只能通過電話與父母聯繫，其中53.5%通話時間在3分鐘以內，並且一週或更長的時間才能與父母聯繫一次的比例達到64.8%，甚至有8.7%與父母沒有聯繫。即使在有限的聯繫中，留守兒童也很少能夠直接與父母通話。留守兒童強烈渴望與親人的情感交流，但是父母難以企及，因而大多數留守兒童變得性格內向，不善於交流，也不大願意尋求幫助。150名留守兒童中，有焦慮心理的佔27.4%，抑鬱的佔27.6%，有恐懼感的佔24.5%，易怒的佔22.7%。

2、家庭教育的缺失，影響了好的生活習慣和道德品行的養成，導致行爲偏差的出現。家庭教育對孩子有着直接、持久和潛移默化的作用，而由於種種原因，留守兒童的家庭教育幾乎是空白的。缺乏即使有效的約束管教，部分留守兒童出現行爲偏差，甚至出現違法犯罪行爲。在對150名留守兒童的相關調查中發現：有過失、說謊、偷竊、攻擊以及破壞行爲的'，分別佔57.6%、35.2%、7.4%、30.6%和41.3%。另外，受外出打工的家長影響，留守兒童產生“讀書無用”的思想，出現厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進，成績普遍較差。150名留守兒童中，有48%的孩子學習成績較差，40%的學生成績中等偏下。

3、監護權的缺失，導致留守兒童生活中存在着諸多安全隱患。由於父母疏

於照顧，臨時監護人又因爲種種原因無法認真行使監護權，導致留守兒童患病不能及時醫治和受到意外傷害的事件時有發生，孩子的生存狀況存在諸多隱憂。溺水、觸電、打鬥等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也時有發生。目前農村適應留守孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網吧、遊戲廳、不良書刊、黃色碟片等無不污染着孩子幼小的心靈，不少留守兒童經常光顧此類場所，給家長、學校、社會和學生都帶來傷害。

二、努力探索出一條留守兒童教育與管理的新路子。

針對這些情況，要實現每一位留守兒童都能夠“學會做人、學會生活、學會求知”的目標，應把強化管理、方便家長、服務學生和培養學生自主能力有機結合起來。

1、建立校外輔導站。雙休日、寒假、暑假期間家庭教育基本處於空白期，爲了讓留守兒童有一個全心學習、開闊眼界、拓寬知識面的地方，可在每個鄉鎮都辦起了校外輔導站和暑期樂園，讓其成爲增長知識、拓寬興趣愛好的“民間知識庫“，成爲家長最放心、兒童最想去的”平安度假村”。

2、開展豐富多彩的活動，爲留守兒童創造健康成長的良好環境。由於父母的遠行，造成了父母教育他就容易從別的地方去獲取，比如同伴的不良文化、一些越軌的行爲、一些流行的東西就很容易“鑽這個空子”。針對這種情況，要通過開展豐富多彩的活動來營造做“好學生”、“優秀小公民”的濃厚氛圍，激勵留守兒童向更好、更優的方向發展。

3、扶貧幫困，爲農村貧困留守兒童學習、生活提供有力的保障。解決留守兒童教育瓶頸的關鍵在於用愛心去滋潤他們幼小的心靈，讓他們感受到來自社會、學校的溫暖。有的留守兒童所在的家庭生活水平低下，培養孩子上學已成爲這些家庭的重要負擔，爲他們解決學費問題是讓家長重視家庭教育的關鍵所在。去年，我通過認真調查摸底，瞭解到還有大量的女童處在失學的邊緣，其中有一部分就是來自於貧困家庭的留守兒童，他們依靠父母在外打工微薄的工資來維持整個家庭的生活，更不用談讀書了。針對這種情況，我鎮在大力實施救助的同時，也積極動員企業家們支持和關心“春蕾計劃”、“愛心工程”。通過社會各界的支持和幫助，農村貧困留守兒童的生活和學習得到了有效保障，解決了他們的後顧之憂。

三、幾點建議

1、父母要轉換思想觀念，重視孩子的全面健康發展。儘可能和孩子密切聯繫和溝通、有條件的可把孩子接到打工地上學，爲孩子的健康成長創造條件，一時無法把孩子接到身邊的，要從孩子成長需要的角度出發，尋找確定孩子的監護人，細緻落實孩子的監護權，並且要創造更多時間與孩子談話溝通。

2、學校要發揮自身優勢，監督孩子的思想變化。可採取教師與家長簽訂增強了解留守兒童信息的家訪協議、開通家長熱線、讓這部分學生住校，教師給予他們特殊的關愛等形式，方便家長及時瞭解孩子的思想動態，以彌補親子關係缺失對其人格健全發展的消極影響。目前我校有幾位教師已經自發的對一些學生進行了相應的幫助，並且讓學生在學習的積極性，個人德育的發展上都得到了極大的提升。

3、推動關注留守兒童政策措施的出臺。農民在外出務工時不將孩子帶在身邊，原因主要來自兩方面：一時現行的人口管理體制，農民工在城裏只能扮演“外鄉人”的角色，始終難以融入城市之中；二是城市高額的教育費用，讓農民工的子女讀書難。

因此，一方面，要及時調整人口管理體制，通過相關政策的制定，將解決農村留守兒童問題與城市農民工子女入學問題有機的結合起來，實行民工“市民待遇”，適當鼓勵、幫助農民工將子女帶到城市上學和生活。另一方面，可以實行以流入地政府爲主的財政供給制度，合理分擔流動兒童的教育成本，同時取消入學限制和高額的借讀費，並在法律中明確規定對農民工子女隨父母異地上學的相關保障機制和法律責任。

4、社會各界要關心留守兒童，爲他們的健康成長創造良好的環境。媒體應加強宣傳，增強社會的關注程度，調動全社會的積極性；教育部門應該制訂有關留守兒童的檢測體系，明確監測辦法，在全局上整體地、動態地掌握留守 兒童的情況；充分發揮共青團、婦聯、公會、村委會、派出所等組織的作用，建立社會監護體系，從根本上解決留守兒童的家庭教育問題。

總之：“今天的輟學者有可能就是明天的貧困戶”，對留守兒童的教育，其任務任重而道遠，需要社會各階層共同協作，讓留守兒童能健康的度過他們的金色年華，使之成爲新世紀的建設人才。