關於高一年級期中工作總結

工作總結就像是在浩瀚大海中的燈塔，只有總結了才知道總結工作上的不足與需要改進的地方，下面是小編爲大家整理的關於高一年級期中工作總結相關模板，接下來我們一起來看看吧!

第一篇：高一年級期中工作總結

半個學期以來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革爲契機，抓住課前預習和限制訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學生良好行爲習慣、學習習慣及各項常規教育。各項工作開展有條不紊、紮實有效。現總結如下：

主要工作

1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節爲：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環節爲：再現學習目標、學習重難點——簡要複習——學生展示——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

2、爲配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、

預習之星、展示之星、優秀團隊評比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然後才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。

4、嚴格執行作業上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學習的正常開設。並且強化了過程性管理和過程性材料的積累，學分認定考試組織嚴密。

6、建立了學生成長日記。督促學生嚴格自律，做好計劃、及時總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。

7、堅持不懈地抓好學生的養成、行爲習慣、安全教育。充分發揮好學生會的自主管理。目前，三操、衛生、兩休、自習紀律等常規表現狀況良好，令人滿意。

存在問題

1、課後鞏固訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規範性差等問題。

2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。

3、教師在備課後上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

今後主要措施、打算

1、進一步反思、總結、揚長補短，優化課堂教學，深化“自主預習、合作探究”的教學模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。

2、充分利用好多媒體，優化教學過程。要求老師們熟知多媒體使用規定，年級加強督促檢查，定期公佈使用情況。

3、適量增加限時訓練，落實好當堂鞏固練習。各科老師加強指導、要求，規範化、上層次，努力提高學生的應試技巧。

4、充分發揮、調動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進一步強化質量意識，奉獻精神，加強對青年教師的指導，強化後期的管理。

5、年級加強對老師們的預習導學案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課後限時訓練的檢查力度。

6、加強對學生的預習習慣、時間觀念、刻苦意識、好的行爲習慣等各方面的教育，確保後期的穩定發展和優異的成績。

第二篇：在高一年級期中總結表彰大會上的講話

在高一年級期中總結表彰大會上的講話

尊敬的班主任和親愛的同學們：

大家早上好!

緊張的期會考試已經落下了帷幕!在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收穫”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期會考試總結大會，總結過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓!

一.表彰先進

首先，我公佈本次表現突出的同學名單和班級

1.公佈總分年級前30名名單：

2.公佈單科前20名單

3.進步最大的同學名單

4. 公佈期會考試中表現優秀的班級。

以上同學和班級是我們全體學生的楷模，是我們學習的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風景線!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們取得表示祝賀!

我在這裏向同學們鄭重地發出號召，希望大家向以上這些同學看齊，向他們學習，我們從今天開始，在全年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規評比活動，看哪個班的考試平均成績處於年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、

超”的學習氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。

二.目前我們學生當中存在的問題

這次考試中，沒有發現帶手機或夾帶抄襲的事例，大多數同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在着比較突出的問題值得反思和改進，我們今後必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：

(1)紀律和時間觀念淡薄：

1.表現在部分同學上課遲到(甚至有個別同學打了預備鈴就往廁所跑或裝水)，鈴聲響後不能迅速安靜，特別在晚修第二節後。

2.課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫!(令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學樓);更有甚者，有個別的男生和女生，衆目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你!打籃球本是好事，可是，偏有少數同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓爲之顫抖!

3.晚修紀律還有待進一步加強，晚修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的

4.做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是大休返校的幾天裏，有同學一直進入不了學習狀態。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調整狀態，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規。

(2) 學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差;遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閒談等等。不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業,敷衍塞責,態度極不認真.

(3)缺乏勞動衛生意識。

缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物(高一教學樓後面時不時有學生不小心就將落紙片從窗口飄落出來了，給清掃同學帶來極大不便)、勞動衛生習慣主動性不強

三、幾點要求

1.學習方面

(1)增強目標意識、樹立遠大理想

俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作爲。這裏的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現一個什麼樣的目標?將來三年以後我幹什麼?要考什麼樣的大學?爲了實現目標現在應該怎麼辦?我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一週，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。

(2)培養和強化競爭意識

同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須儘快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，纔能有壓力，有壓力纔能有動力→纔能有活力→纔能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。

(3)培養惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的短暫不如從現在起分秒必爭，減少閒談、發呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。20xx年諾貝爾文學獎得主，我國著名現代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創作才獲得今天的成就的。

記得有一年的廣東大學聯考理科狀元在總結成功祕訣時列了這樣一個等式：勤奮+方法+心態=成功。

(4)培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來

本次考試結束後，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要麼條件看錯了，要麼公式寫錯了;要麼分式的分子、分母寫反了，要麼數字運算錯誤，該得分的題目因爲不該發生的錯誤而丟分。他們錯在什麼地方，就是沒有注重細節。

細節決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯繫到我們，事業和學業的成敗，往往取決於細節的把握，一個人要想比別人更優秀，就要在每一件小事上比功夫。

如在學習方面，學習過程的一些細節，你“關照”了嗎?課前回憶一下前一節課的內容，便於集中精神聽好課;聽課時把老師補充的解題技巧記下來;學完一個單元知識後進行小結歸類;將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正;20xx年河南大學聯考文科狀元，安陽林州市一中於成亮，673分;他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，

2。遵紀守規方面

(1)嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內外發生任何形式的肢體衝突，有突發事故及時報告老師。

(2)嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽菸喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。

(4)嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。

(5)嚴禁未經請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室

(6)所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長髮怪發，女生頭髮必須紮好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環，戒指，玉佩，項鍊等。特別強調不能帶手機進校園。

(7)所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。 同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成爲《來自星星的你》!

第三篇：高一年級工作總結

高一年級工作總結

隨着基礎教育課程改革(新課程改革)不斷深入，20xx級高一年級全體老師有幸見證並體驗了這場教育史上的重大變革，大家在不斷地學習新課程，嘗試着正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用於教學實踐。年級組本着“教學夯實基礎，管理狠抓落實，不斷地提高教學質量”的理念，認真地做好學生學習、生活行爲等方面習慣的養成教育，在班主任隊伍建設以及教學常規落實等方面工作都取得了令人滿意的成績，現將本學期的情況作如下總結：

一、學生管理方面

1、着眼於學生可持續性發展，狠抓學生學習、生活、行爲等方面習慣的養成教育。

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣等方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。爲下一階段打下了堅實的習慣基礎。此外，週日的晚上我們安排周練，由數學、物理、化學老師輪流出一套試題，這一舉措既強化鞏固了數理化三個學科，又使學生能很好地約束自己。

2、加強學生的思想教育。

在入學初，我們就在各班舉行了“理想與目標”的班會，結合一中驕人的大學聯考成績，讓學生暢談自己的理想，並教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。充分利用班會、黑板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設良好的班風、學風都起到了積極作用。利用星期六晚上休息的時間，我們組織高一全體學生觀看影片，對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師爲他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。

3、充分發揮學生幹部的作用。

一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風、學風建設。

爲學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律爲突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理。

“兩操”要求做到“靜、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起牀，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的生活和衛生習慣。

爲促進高一年級全體學生規範上好課間操。6月21日下午,在高一年級政教處精心組織下，秭歸一中20xx級全體學生在學校體育運動場舉行了廣播操比賽。通過比賽凝聚了班級團結向上、奮勇爭先的信心，爲學生的學習奠定了良好的基礎。

6、抓好後進生的轉化工作。

對各班的後進生，班主任和科任教師定期對他們談話，及時瞭解他們的思想

動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

7、班級特色文化建設。

爲充分發揮文化育人的作用，營造積極向上的良好學習環境。在開學初，高一年級就班級文化建設作出了詳細的安排，每個班級擁有了自己的班名、班歌、班徽、班旗、班級誓詞、班級理念、牆報等等。這一建設將在下學期進一步得到強化。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，爲工作和學習創造了良好的環境。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不串崗、不聊天、不上網玩遊戲、不炒股票，認真備課、批改作業。

3、要求青年教師必須加強學習，認真備課，隨班聽課，以提高自己的業務水平，爲此年級專門召開了青年教師座談會，激勵年青教師儘快成長，儘快成爲教學能手。

4、加強備課組的管理。備課組長作爲本學科的帶頭人，對整個學科負責。讓他們創造性地開展工作，規定每個備課組在每週規定的時間裏備課，集體閱卷，並做好試卷分析和分數段統計工作。

爲更好的讓學生規範作業、規範答題，規範各備課組導學案的製作，年級組分別組織了學生作業展評，模塊檢測優秀試卷展評和各科優秀導學案展評。

凡事預則立，不預則廢。計劃是做好各項工作的必要前提，爲更好的做好各項工作。年級組堅持周教學工作計劃，堅持各班教室日誌工作。從而保障了各項教學工作有序進行。

三、教學科研方面

在年級部的正確領導下，高一年級以“科研興教，以研導行”的教育科研思想，全面規範年級科研工作，着力提高教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。具體說，主要抓了以下幾項工作：

1、教研活動組織。

每週三和週五分科類在統一地點，以備課組爲單位，實行領導包組，進行集體教研活動。在教研會上，老師們積極發言、討論。統一教學目標和教學重點，依據“全冊備課——單元備課——課時備課”的思路，集思廣益，準確確定教學目標、教學重點和難點，加強了理論與實踐的相結合，做到了知識共享。

在分時備課上各學科教師嚴格按照備課規範的要求，認真備課。從各學科的教案總數上看，時數足、一課一案。

2、教研課題。

爲了促進每一位教師的專業成長和教師進一步掌握教育教學規律，年級部對教師教研課題作了相應要求，提出了課題確定的原則、課題的審報、課題管理和獎勵辦法四個方面的要求。

3、聽課與評課制度。

教學質量是學校的生命線，教學質量能否提高關鍵在課堂，因此一定要佔領課堂教學這一主陣地，認真開展聽課評課活動。爲加強教師間的業務溝通和相互學習，及時解決教學工作中出現的問題，根據年級的實際情況，年級部制定了聽課與評課制度，從聽課類型、聽課組織與實施、評課材料與歸檔、教師聽課要求

等方面制定了詳細規則。

五、青年教師培優方面

鑑於高一年級青年教師多，教學經驗不足的實際情況，我高一級部依據學校的有關精神，秉承學校重視青年教師培養的優良傳統，本着“新老結合，由老幫新，知學好問，敢於擔當、敢於創新”的原則，從開學伊始就制訂並實施了一系列的青年教師培優工程，具體工作的開展情況作以下陳述：

1、教育先行，理念爲先——青年教師理論學習

由於青年教師一般都是由學校直接進入學校，由學生直接轉變爲老師，知識豐富但運用能力較弱，工作激情有餘但經驗不足，在開學初始我高一年級教務處聯合，對新進一中的所有青年教師進行了理論培訓。教務處熊海主任，政教處周少林主任分別帶領大家學習了新課改的有關文件，下發了《教師專業成長手冊》，並針對我校的具體實際情況做了詳盡的說明和闡釋。理論學習的開展使青年教師在理性上認清了自己的角色轉換，意識到了教育必須與時俱進的真理，爲以後的教學工作開展奠定了良好的理論基礎。

2、新老結合，以老幫新——新老教師結對子活動

爲儘快提高青年教師教學等各方面的業務水平，教務處組織的“新老教師結對子”活動於九月六號正式開始。爲落實好這一活動，按照“新老教師結對子”協議書的職責要求，教務處於9月20日製定並下發了《新老教師結對子協議評估方案》

本方案按照“表彰優秀，鼓勵先進”的精神，從評估方案到評估方法以及培養方案賦分標準都做了比較標準的說明和要求，從一定意義上調動了青年教師的學習積極性，也爲新老教師結對子活動的開展做了文件上的指導和規定。

3、精深專業，紮實業務——專業知識考試

按照“青年教師培優計劃”，高一年級於4月16日在一樓多媒體進行了青年教師專業知識考試，以此來促進青年教師的快速成長。教務處熊海主任等領導親自到各考場巡查。

通過這次考試，多數年輕教師認識到自己的不足，紛紛表示在以後的過程中一定要學會在“教學中學習，學習中教學”，以此達到提高自己專業水平，爲教學做最深厚的專業保障。

4、教學業務，緊抓不懈——常規業務檢查

爲更好的促進青年教師在業務方面的成熟，在我高一年級《20xx級科任教師量化考覈細則及獎勵措施》的框架下，在5月26日對高一年級全體教師業務檢查後，在教務處的領導下，我高一年級又專門針對青年教師做了一次全面實際的常規業務檢查，檢查內容涵蓋教案(詳案)、導學案、作業本、糾錯本、作業批改記錄簿、聽課記錄、理論學習筆記等七大塊內容。

檢查結果令人非常滿意，絕大多數青年教師在常規業務方面做的都比較出色，尤其是教案的編寫非常仔細完整，得到了學校領導的一致好評!

5、書生意氣，激情飛揚——青年教師演講比賽

爲更好的激發青年教師工作熱情，使青年教師更早的樹立“我是一中人”的主人翁意識，4月10日在多媒體舉行了青年教師演講比賽，經過預賽的4位青年教師進入了決賽。賽場氣氛熱烈，經過三個小時的激烈角逐，最終李磊等幾位老師獲得一等獎。演講比賽的舉行，參賽的青年教師不僅在能力上得到了一些錘鍊，更在思想上得到一次洗禮。這種思想上的提升將直接作用在以後的工作之中。

六、加強班主任的管理和培訓

1、月考覈制度的建立完善

在原來的班主任考覈制度基礎上，我高一年級、教務處、政教辦，於20xx年9月開學之始就建立了班主任月考覈制度。該制度將班主任的工作更加系統化，分工更加明確。具體是將班主任工作分成出勤、業務、常規檢查等幾方面。

月考覈制度的建立和實施，使班主任的工作更有針對性，而且月考覈能使班主任老師及時發現自己工作中的問題，發現自己工作中的得失。同時通過具體而又及時的數據也讓班主任老師能夠在第一時間瞭解班級的動向，爲班級工作的順利開展提供了較具說服力的依據。

2、優化班主任評價機制，促進班主任專業發展

爲了使班主任工作井然有序，能使班主任素質得到提高，能使教育教學工作順利開展，能使學生進取向上，健康成長，高一年級在開學初就着手優化班主任評價機制，促進班主任專業發展。依據《高一年級班主任考覈條例》，政教處、教務處在班主任評價機制方面做了大膽的改革。通過學生對班主任的評價、任課教師對班主任工作的評價和學校領導對班主任工作的評價三方面綜合考覈班主任工作。這樣使評價制度更規範，結果更可信。

3、班主任經驗交流會

爲進一步推動教師深入開展與實踐教育教學研究工作，加強教育教學經驗建設，促進青年班主任的快速成長和管理班級質量的提高，高一年級於4月18日在一樓多媒體舉行了班主任經驗交流會。本年度六位管理經驗豐富的優秀班主任，教研成果顯著的教師依據自己的教學時間和管理班級的親身經歷，詳盡而又生動的介紹了自己的管理經驗。此次班主任經驗會的成功召開，爲我年級班主任工作的開展和提高起到了巨大的推動作用。尤其是對青年班主任的成長更是影響深遠。老教師的敬業精神，治學態度深深的感動、激勵着年輕班主任。

七、學分認定工作全面展開

實行學分認定是新一輪課程改革的重點環節之一，是實現學生向個性化發展轉變的重要手段，同時也是學業管理方式的一大突破，認真做好學分認定工作，對於規範有序地實施新課程，確保教育教學質量，起着至關重要的作用。依據《秭歸一中學分管理和認定辦法》，教務處制定編寫《20xx級學生學分認定實施方案》。

在高一年級模塊考試剛剛結束後，按照教育主管部門的要求，年級組就對20xx級全體學生語、數、外三科進行第一次學分認定工作。針對部分學生成績不夠學分認定的現狀。20xx年12月16、17、18日，高一年級教務處組織了部分同學進行語、數、英三科的補考，教務處與各任課教師予以高度重視，參加補考的學生認真對待。通過本次補考，增強了學生學習的動力，對整個高一年級的學風起到了很好的促進作用。

八、紮實推進學法教育系列活動

爲激發學生學習的興趣，調動學生學習積極性，培養學生自主學習的能力，高一年級部就全體學生開展了學習方法教育活動。爲配合這一工作的開展，採取了多種方法並施，以期達到預想的效果:

1、做好“二本一卡”的落實工作

(1)錯題糾錯本：日常在學習過程中所出現的錯題做到及時糾正(分解原因、鏈接知識點)，經典型題，考試試卷分析(包括滿分答題卡)。

(2)計劃本(成長日記)：“我的大學”、“座右銘”、“每天學習計劃”、“每週學情總結”、“歷次考試成績統計”。特別是“每天學習計劃”及“每週學情總結”、“試卷分析”對引慰這生提高自主學習效率特別有效，每位同學要切實做到保質保量。

(3)一卡：根據學生自身學習特點，對於一些需要習慣性記憶的知識點做好相應的知識卡片隨身攜帶。切實讓學生在可以利用的時間內學習，從而養成學生自主學習的習慣。

2、成立學習興趣小組

爲培養學生學習興趣，促進學生全面發展，高一年級各備課組通過一段時間的積極籌備和選拔，於3月16日正式成立高一年級各科學習興趣小組。它是由6個小組集合而成，以“興趣帶動學習，學習激發興趣”爲主旨，來爲廣大學生提供學習與實踐鍛鍊,同時又是師生互動的平臺。

3、認真做好考前、考後工作安排

每次期中、期末考試前，高一年級結合考試前後的教學工作實際，制定出詳細的考後工作計劃安排，可以有效地的組織教學，切實提高學生學習的高效性。

4、學情調查反饋

高一年級根據期會考試前所反映出的突出問題，做了一次全面而細緻的學情調查反饋，並在最短的時間內將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強了師生之間的真情交流，從而達到了學生知道怎樣學和教師該怎樣的效果。

5、學法經驗交流

根據期會考試成績及平時的表現，高一年級分部展開了以班級爲單位的學習方法經驗交流會，單科成績及總分表現突出的同學就自己的學習經驗、體會與同學貌享，高一年級教務處評出優秀的經驗交流材料進行展評並編輯成冊。

九、積極開展研究性學習活動。

爲了切實貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神，認真落實《普通高中“研究性學習”實施指南》條例和教育部頒發的《全日制普通高級中學課程計劃》，20xx級教務處制定了詳細的《秭歸一中20xx級研究性學習實施方案》和《秭歸一中20xx級20xx-20xx學年度第一學期研究性學習活動安排》。在教務處的領導組織下，通過全體班主任的大力協助，經過各備課組提供參考選題、同學們申請選題、確定指導老師等環節，認真完成了第一步課題申請和登激作。真正做到了每一個學生必選一個課題，每一位老師都指導一個課題，使我們的研究性學習紮實有效。

由於本學期此項工作開展時間晚，因此本次研究性活動自20xx年11月開始一直到20xx年開學初爲研究時間。屆時以班級爲單位，各班的研究報告全部上交教務處，進行等級評定及學分認定，評選優秀指導教師和優秀課題組並頒獎，展評優秀課題。

第四篇：高一年級工作總結

本學期來，高一年級在學校行政辦公室及各處室的正確領導下，本着教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面1、着眼學生可持續發展，狠抓學生行爲習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行爲養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，爲下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行爲規範教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄爲宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行爲規範教育以班主任爲核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監督相結合;經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反覆闡明行爲規範對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

3、充分發揮學生幹部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期後，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

4、狠抓班風學風建設，爲學生成長創造良好的環境：

年級組以自習紀律爲突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。儘快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起牀，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行爲習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯繫，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過週會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校與家庭、

社會的聯繫，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢： 本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放鬆對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，爲工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，瞭解了他們的工作和思想情況，及時瞭解青年教師的教學情況並加以指導。要求青年教師必須加強學習，儘快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、儘量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模範作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示範班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了五次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期會考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考後分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易衝動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什麼，更重要的是要求老師教會他們爲什麼、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，

我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

高一學期學年總結 本屆高一年級學校領導非常重視，同時也寄予厚望!經過學校領導認真研究，精心組建了高一教師集體。新的集體高一學期學年總結組建後，在領導的關注和支持下，我經常組織召開年級工作會，目的是使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，高一學期學年總結務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的任務。全體師生經過一年的努力拼搏，向社會、學校及家長交了一份滿意的答卷。

一、高一學期學年總結p; 高一年級工作的回顧：

1、盡職盡責地完成年級組長工作。

作高一學期學年總結爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，高一學期學年總結要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作纔有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣纔能有利於開展年級工作。首先，牢固樹立服務意識。作高一學期學年總結爲年級組長要爲班主任、任課教師、學生服務好;其次，起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標與班主任的育人理念和老師的教學實踐聯繫起高一學期學年總結來;再次，起到協調作用，協調班主任與科任老師的教學工作，組織備課組長，研究本年級的教學情況，瞭解學生的思想狀態及各學科的教學方法和教學進度高一學期學年總結。認真分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調整教學計劃，教學措施，保證教學質量。

2、全體高一高一學期學年總結教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。

今年高一工作的順利開展，應該說是意料之中，因爲高一學期學年總結我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往高一學期學年總結一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裏，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼高一學期學年總結搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。班主任當中，劉跟蓮、丁焱老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴;姬連祥、柴發老師有較強的治高一學期學年總結班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強;、蘇振華、宋曉軍老師，工作踏實，細緻耐心，班級工作有條不紊;李秀琴、姚玉江治學高一學期學年總結嚴謹、治班嚴格;候銀虛心好學，象哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任每天都是早來晚走，起到了表率的作用，幹工作，講奉獻，不求回報，高一學期學年總結勤勤懇懇、兢兢業業，他們是我校的驕傲。也是我們學習的楷模;高一年級教師中，以薛老師爲代表的許多老師，犧牲了許多個人休息時間，一如既往，從來高一學期學年總結不講條件、談要求，我們的早自習有老師們的身影，晚自習有班主任的辛勞，回顧我校的五十年創業史，我始終認爲，我校是一個團結、和諧的集體，那些老高一學期學年總結教師以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，鑄就了我校的輝煌。我想，在他們的帶動下，我們也必將托起我校美好的明天!

3、德高一學期學年總結育工作成績顯著。

(1)督促年級組內教師按時上交各類計劃和總結。

班主任的事多而雜，但比高一學期學年總結較有規律，有些事情也很程序化。尤其在開學初和學期末的時候，各類計劃和總結，會在指定的時間內上交。如果上交不及時，會影響到學校的各項工作的有高一學期學年總結序進行。可是每一位教師都有着自己的教育教學任務，

有的時候忙起來難免有忘記的時候，爲了不影響的學校的工作，年組級長就要擔負起這一責任。經常看高一學期學年總結看學校的行事曆和計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質量，在規定的時間內完成學校安排的各項任務。

(2)負責協調年級內監督、考高一學期學年總結核、考勤等工作。

包括每位教師的早讀進班情況，日常上課的到崗情況，出勤情況，值日值勤情況。(3)配合校黨政工團開展教育活動，開展具有年級特點的教育活動。

對學校黨政工團開展的教育活高一學期學年總結動，在領會精神的基礎上，積極予以配合，必要的時候召開班主任會，通過集體備課，找出最佳的實施方案，儘可能使學校的工作得以順利進行。

(高一學期學年總結4)根據本年級學生的心理、生理特點，適時地組織教育活動。

本學期我們根據高一年級的實際情況，開高一學期學年總結展“八榮八恥”主題教育、生命和健康教育、行爲規範教育，目的就十固好的習慣，找出不足，明確今後的工作方向。同時定期高一學期學年總結召開年級組會，及時進行學習經驗的總結交流、有真對性地進行思想教育、行爲規範教育等。

(5)根據學校工作要求，召開年級家長會，各學科教高一學期學年總結師參與並與家長交流。

組織年級組的教師，按學校的要求，開好每一次家長會或家長接待工作。集體備課高一學期學年總結，集思廣義。使每一次家長會都儘可能開得成功，開得有價值。及時讓家長了解學生在校的情況，努力獲得家長的積極配合。

4、在業務上加強督高一學期學年總結導，確保學生成績整體上臺階。

一年來，我對教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到教學設計、高一學期學年總結命題的原則，我都積極參與。我認爲把握命題方向，精講、精練、常考、注重反饋是我們取勝的法寶。全體教師團結、上進、務實、敢於創新，他們以飽滿的高一學期學年總結工作熱情，投入到教學當中，一年來，教學的成績是喜人的。通過光榮榜的形式鼓勵先進，鞭策後進，再學習上形成競爭，確保學生成績整體上臺階。二、高一工作尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。高一學期學年總結表現在缺乏朝氣，不規範，思想認識不到位。

2、教育教學的細節有待進一步規範。表現爲學生在課前預高一學期學年總結備還需要督促，沒有化爲自覺行動。部分課堂紀律鬆散。

3、行爲規範教育要常抓不懈。部分學生的儀容高一學期學年總結儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮需要戒除，考場紀律急待加強。

4、加強班主任隊伍的建設，尋高一學期學年總結求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。今年高一各項工作的順利開展，我們在這裏高一學期學年總結尤其要感謝的是學校領導的關心和支持，伴隨着高一工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，在這裏，我們高一學期學年總結向學校領導表示，我們全體老師決不辜負校領導的厚望，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，爭取兩年後，創造佳績。

第五篇：高一年級工作總結

一年來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革爲契機，抓學生的行爲習慣，落實課堂的實效性兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，加強對學生的德育教育，使年級學生的基本素質得到較大的改善和提高，學習積極性明顯提高，課堂效率得到較大改善。後一學期又認真規劃了高二、高三學年的課程實施，做了相應的選課走班準備。各項工作開展有條不紊、紮實有效。現總結如下：

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行爲養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境， “習慣即人生”，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。爲此年級還制定了日常行爲規範，爲下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：利用常規的班會，年級會等形式加強對學生的德育教育;以學生喜歡的節日爲契機，不失時機的對學生進行思想教育;在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，爲學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律爲突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

4、狠抓“兩操”及住宿生晚自習管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，制定規章制度，編班組織住宿生晚自習，專人進班輔導，管理到位，秩序井然。

5、抓好後進生的轉化工作，對各班的後進生定期談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，現在的高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，爲工作和學習創造了良好的環境。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不得玩遊戲，不長時間聊天、認真備課、批改作業，努力營造良好的辦公環境。

3、要求青年教師必須加強學習，以提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

4、堅持月考制度，抓考風考紀，抓答題的規範性，查漏補缺，爲組織下一階段的教育教學工作奠定基礎。

5、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週座談，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立學生年級管理檔案。

2、由年級牽頭，班主任定期組織檢查學生各科作業。

3、定期召開年級家長會與不定期的家長、學生和老師座談相結合的三方溝通機制。

3、舉辦了高一年級籃球賽。

4、組織了高一年級的理化知識競賽、史地政知識競賽、英語單詞競賽等。

5、其它常規性工作。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信下學期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。