學校學生自我陳述報告高中（精選7篇）
學校學生自我陳述報告高中 篇1
我是一個自小受傳統文化薰陶的男孩子，很喜歡看諸子百家的書。猶記得小時候看的第一本諸子的書大概是《道德經》，而後是《論語》。現在想來，這兩本書對我的影響都是很大的，使我從小就有了平靜而自然的心態和博大而寬容的胸襟。再後來，我讀的書越來越多，諸子就再不能滿足我的需求了，於是開始讀史：從《史記》到《晉書》，我彷彿獲新生般，隨着這些偉大的史官們的文字，伴着那些王侯將相們，走過了許許多多的歲月。我喜歡拿諸子的言論，代入到那些王侯將相的人生中，從而相互印證;我還喜歡從自己經歷的事情，聯想到史書中的記錄，得出個“與古人暗和”的結論，而後暗自得意。讀史書，越讀越有樂趣，越品越有回味，尤其是讀到自己崇拜的人，譬如謝安。我崇拜謝安，主要是因爲欣賞他的那種平常心、通脫心還有他的處世之道，而這些，都是我努力的方向。
其實不光是書，圍棋對我的影響也很深遠。我是自七歲半學棋的，較之同齡人頗晚，那是因爲父母從不限制我的發展：之前我沒有什麼興趣愛好，父母提議我學小號，於是去學。後來偶然全心喜歡上圍棋，父母便許我棄了小號，讓我去學棋。大概學了有半年多罷，我便與比我早幾年學棋的同齡人旗鼓相當了。誠然，我小時候也曾有過有朝一日成爲世界冠軍這樣的夢想，但隨着年齡的增長，我越發覺得學圍棋更主要的其實是爲了陶冶情操，而非其它。圍棋讓我能面對挫折，教會了我保持內心的寧靜，而且那時候記下的《圍棋十訣》，其實非特是“圍棋”的十訣，像“不得貪勝”、“舍小就大”、“慎勿輕速”這樣的道理，不也是人生的哲學嗎?
舊時稱讚一個人才華橫溢，往往言此人琴棋書畫、詩詞歌賦樣樣精通。我於琴一道只是門外漢，於書畫也只會鑑賞把玩而已，倒是對於詩詞歌賦常常頗有見解。我常寫舊體詩，很喜歡聽那些平平仄仄的婉轉悠揚。甚至爲了讀通入聲字，還曾有過學習廣東話的想法，可惜無人教我。我寫詩，寫詞，也寫文，喜歡從古文字中尋找那種蘊藉着悠遠意境的感覺，喜歡贈給需要鼓勵、安慰的朋友一篇小序，喜歡和朋友唱和，也喜歡自我陶醉。我還喜歡嘗試各種文體，體會各個時代的語言風格。我的這類作品都附於申請資料後，俱是從以前自編的幾個集子中摘選的，總體來說可以代表我的最高水平，因是用作求學，聯想起古人求仕來，自擬其名目爲《干謁集》。
其實除書、棋、詩三者之外，我還有許多特長和愛好，但我終非是東方朔，是以總嫌文章冗長，只好在修改文章時，將之省去了。自主招生自我陳述範文
人皆言“愛好決定性格，性格決定人生”，後半句雖有待我用一生的光陰去印證，但前半句已是被我證明過的了。我自幼不大喜歡與人爭勝，這大概是習自老莊。即使很重要的圍棋比賽，勝負也只作談資罷了，卻不十分放在心上。後來與人討論圍棋和(中國)象棋的區別，得出的結論是：圍棋頗有道家風，象棋頗有儒家風。信哉!我便是愛道家的。自小來，我便喜歡“寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”這樣的對子以及這樣的感覺。那時的我做事也總講求自然--連學習也如此。我那時從不刻意地去學什麼，即使在九年級，也始終堅信“自然”是最好--但結果畢竟證實是我錯了。
會考的失敗曾讓我迷失過方向，以至於我一度在文章中“自號‘落榜人’”，以至於我在入學之後的第一次考試便又失敗，而我也確曾懷疑過自己是否仍是優秀的。後來纔想明白，我原先所主張的“自然”並非是真正意義的“自然”。就如觀堂先生所言的三境界，只有歷經了“獨上高樓，望斷天涯路”的彷徨、“爲伊消得人憔悴”的求索之後，纔有可能達到“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”那樣的水到渠成、豁然貫通，而這纔是自然。等我想通這一層時，業已是高二的學生了--我高一時也許曾不是優秀的，但自悟通觀堂先生的境界之後，我想我又重新是優秀的。然則細想起來，我高一時的迷惘，不也正是這三境界中的“獨上高樓，望斷天涯路”麼?那麼高二的覺悟，並不晚罷?回思《晉書·謝安傳》中的記載：“安妻，劉惔妹也，既見家門富貴，而安獨靜退，乃謂曰：‘丈夫不如此也?’安掩鼻曰：‘恐不免耳。’及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十餘矣。”似乎又感動起來。
如果說高一“望斷天涯路”，高二、高三“爲伊消得人憔悴”，那麼大學聯考時該當是“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”的收穫的季節了罷?其實大凡中國的學生，自國小伊始，都在做着幾乎同樣的夢想。然夢想也有長短之分，大學聯考終有成敗之別。我想，爲實現自己的夢想做出的努力，無論如何都是可敬的，我的北大夢也就是這樣的樸實。人們常說“北大的學生都是‘薰’出來的”，那麼北大的一切也都該有香罷?我就是想在那樣的環境中，學那樣的知識，結識那樣的人物，張揚那樣的個性，“薰”成個若干年後的自我。其實生在北京，總該有機會去北大校園中看看的，但總沒有成行--只有一次是與人約了去玩，集合的地點在北大西門，也只有那樣一次--算是與北大的初識罷。曾聽人說，北大的匾額擺放的高度，傾斜的角度，剛好供人瞻仰，那一日我是見了的。我想，無論是什麼樣的人物，無論有什麼樣的成就，他站在北大的匾額下，也終究是個學生罷，“仰之彌高，鑽之彌堅。瞻之在前，忽焉在後”，難以望其項背。曾聽人說，北大的圖書館，是亞洲最大的校園圖書館，然而這圖書館的樣子目前還只在我想像之中。我只是想着，如果將這書海比喻爲太平洋的話，我即使是巨輪，窮我一生的光陰，也斷不可能遊覽個遍，於是只好“漫遊”了罷。的確，知識是全人類的，而我在知識面前，就如同在全人類面前一樣渺小，北大西門的匾額所告訴人們的大概也正是這樣一個道理罷?曾聽人說，未名湖中博雅塔的倒影，是世界上最美的風景。雖然沒有親見過，但我是深以爲然的--縱是世界名勝，也決不會像北大這樣，一年年，一代代，牽動着億萬人的夢想呀!而我也是這億萬人中的一員，我是深深地嚮往着北大的--這也讓我忽而想起一句稼軒詞來：“我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。”
學校學生自我陳述報告高中 篇2
尊敬的考官：
您好!
我是一名申請參與XX大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有時機向您呈上我的>自薦信。感激您能在百忙之中抽出時間審閱我的申請資料。
置信在此之前，您曾經閱讀過了無數的自薦信，對省、市三好學生，校學生會主席，團支部書記等也曾經見怪不怪了。很可惜，這些耀眼的榮譽和職位我都沒有，我有的是對X大學全面的理解，有的是一直如一的酷愛與嚮往，有的是>勇氣與決計。更重要的是，我有着老實、腳踏實地的質量，我不會爲了得到您的喜愛而誇張事實，不動聲色，而且我覺得一個人的指導才能、組織才能、交際才能和諧和才能並不是只要靠這些職位才幹表現出來的，畢竟校學生會主席只要一個，但具有多方面才能的高中生遠不止這些。
我出生於一個教員之家，母親是一位優秀的國小教員;父親是也曾經是教員，後來閱歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生波折的態度，潛移默化地影響着我，構成了我自強不息、不輕言敗的性格。
從國小習成果不斷搶先的我，憑仗本人的努力考入本人理想的高中——XX中學，經過三年的錘鍊，我曾經從一個簡單明快的X孩生長爲意志剛強、底蘊深沉、成熟內斂、酷愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面開展的優秀學生。
我是一個做事果斷、有主意的人，願意把主動權控制的本人的手裏，我喜歡積極主動地學習，那種輕鬆沒有壓力的學習環境更容易到達事半功倍的效果，我玩的時分會縱情的忘乎所以，但我在學習的時分會全身心腸投入進去。一旦面對着艱難，便會很本能地把全部潛力發揮出來。我常常用更少的時間就能學會他人在規範的學習時間內才幹獲取的學問，我總是破費他人的一局部時間而完成和他人同樣的作業任務。
XX大學，是我夢寐以求的大學殿堂，假設我這次有幸上，我將方案我在人大的努力方向，有X學、X學、X學、X學等六個XX學科，我希望我能在其中之一吸取學問，不只是學問，更有獻身祖國，爲民族復興奉獻一份力氣的情操。在學術活躍的，我將努力參與一些團體、論壇和各種活動，補償我以前的缺乏，鍛鍊我的才能，把本人磨礪成一個XX大學學生所具備的共同文化品位、特殊才幹和良好綜合素質的優秀人才。
如今有很多的大學生畢業後面臨就業難的問題，這也將是我今後不能逃避的，但我想，這是一個順應社會的問題。大學是一個能夠接觸並嘗試衆多範疇的無獨有偶的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這裏控制生活技藝，培育本人的社會角色，使本人能承當社會義務，權益和義務，成爲一個真正的社會人。
自主招生只是一次初選，最終能否進入XX大學，主要還得靠大學聯考。但同時，自主招生也是一條捷徑，一條通向勝利此岸的捷徑。所以我十分希望貴校指導可以承受我的申請，同意我參與貴校的自主招生考試。我深信，在考場上我的才能會愈加充沛的展現出來，您也一定不會懊悔今天的決議。
學校學生自我陳述報告高中 篇3
時光荏苒，春去冬來。轉眼間，這學年的工作即將結束。透視過去的一學期，是服務的一學期，是鍛鍊的一學期，是收穫的一學期，是進步的一學期。經歷了__月中旬的新干事競爭上位，宣傳部又一次注入了新鮮血液，壯大了部門。經過一段對宣傳部日常工作的適應和各個成員的磨合。宣傳部的工作也井然有序地開展開來。
在日常工作中，我們面對過困難，經歷了各種挑戰。同時我部的全體成員從中得到了鍛鍊，工作能力也有了較大提高，在工作上取得長足進步。在系領導、團總支、學生會對宣傳部的正確引導和兄弟部門的關心與支持下，我們創造出了自己的成績。
一、 認真負責，搞好日常工作
1、出海報，通知這一塊，通過與其他部門的部長的交流，我們採用了勞動責任承包制，每次活動的海報由一個組負責包下來，由他們聯繫其他部內人員做幫手完成工作任務.由來我們把工作表現與評優評幹聯繫在一起，這樣一來就很大的提高了部員的工作熱情和積極性;既給了部員表現鍛鍊的機會，同時部門內又形成了一種競爭意識.另一方面就是加強了部員間的聯繫，促進了部員間的瞭解，使整個門更加團結有力!
2、對宣傳欄的管理，我們分派個組(同樣要做其他的宣傳工作)。每個組對宣傳欄都要進行日常管理，發現過期的海報、通知及時下欄，有發現廣告及時去除。這樣使得宣傳欄充分發揮了上傳下達的作用。
3、黑板報評比工作我們也分派人負責，工作中我們也發現了一些問題，如有的些班級出黑板報不認真，很隨意的畫一下就算完事了.爲了充分調動各系各班對學院文藝工作宣傳的積極性，我們部門提議以後的黑板報評比中能用相機保存優秀期刊，以便下屆新生入學後對宣傳委員和相關宣傳工作的培訓，培訓中用上屆各系各班保存下來的東西，也是一種不錯的鼓勵方式。
二、 提高部門整體素質和工作能力，加強內部的管理建設
本年度，我部加強了成員整體素質和工作能力，在團總支和學生會的關心和指導下開展了“部門成員交流會”，第一，樹立爲學生服務的意識;第二，加強與兄弟部門的溝通與交流;第三，在開展各項工作中，及時總結經驗教訓;第四，正確處理好工作和學習的關係;第五，在以上四點的基礎上，培養學生幹部自我學習，自我提高的能力，進一步從本質上提高成員的整體素質和工作能力，加強部門內部的管理建設。
三、大膽突破，敢於創新
在首屆信息系迎新聯歡晚會上學生會宣傳部除了爲各部種活動提供人力資源外，主要負責晚會的相關宣傳活動，如背景的製作、晚會的佈置、張貼海報等。在這次的晚會中，新一屆宣傳部的成員小露鋒芒，認真負責地對待每件工作並高效高質地完成了，得到了各個部門的肯定。
在校第____屆田徑運動會中，____級部門成員積極參與各項活動策劃，大膽創新，勇於開拓進取，摒棄了往常的佈置方案，採用了多種新的宣傳手法，如展架噴繪，KT板+POP繪畫，爲系大本營增添了一道道亮麗的風景。部門的工作不僅得到了同學們的好評，還得到了趙平副院長的嘉獎。
四、 開展活動，擴大宣傳部影響
我們積極總結上屆幹部的工作經驗，充分發揮宣傳部對外窗口的作用，認真探索一條能將學生思想教育、課外活動、專業知識融爲一體的工作新路子，展現我係富有創造力的學生風采。
結合我係實際情況，大膽創新與兩委辦公室、外聯部聯合舉辦了首屆“______校園感動瞬間”校園攝影大賽。在部門成員努力下，在各班積極配合下，此次活動取得了一定的成功，但由於我部在開展活動的過程中，宣傳方法與手段還不成熟，因此宣傳力度非常有限。
除此之外，我們還協助其他部門開展了一些活動，配合他們完成工作。
五、 經驗與不足
回顧這一學年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在着很多不足。其主要表現有兩個方面，一是在理論學習上，特別是在現代科學技術知識的掌握上，與時代發展的要求和建設高水平大學需要相比，都還存在着很大差距;二是在具體工作上，總感覺對部門成員關心不夠，安排任務又多，聽取意見少;嚴格要求多，生活關心少。這些都需要我們在以後的工作中加以克服，同時，部門成員在以後的工作中除一如既往地對部門的工作給予支持之外，也能互相監督、幫助，以便把工作做得更好。本學期我們在工作中可以說是盡心盡力，始終堅持以服務他人超越自我爲宗旨.這也贏得了其他部門的尊敬和支持。相信有了前車之鑑及團總支、學生會、其他兄弟部門的監督和指導下我部的工作會上一個新的臺階!
六、 展望未來
宣傳部所取得的成績只能代表過去，經驗和教訓讓同學們在挫折和成功總不斷前進，更加堅強更加成熟的面對工作。宣傳部銘記着之所以能取得各方面優異的成績是離不開各位領導不斷栽培，離不開廣大幹事的努力，更離不開全系師生和各兄弟部門的支持和鼓勵。在成功的道路上，需要的是磨練，需要的是在磨練中學到經驗，使自己更加成熟。在新的一學年中，我們將繼續加強宣傳部內部的管理建設，繁榮校園文化建設，提高宣傳部的學習風氣等方面做出更多的努力與貢獻，進一步的完善宣傳部內部的建設。相信在不斷的學習和努力中，我們能夠做到更完美。
學校學生自我陳述報告高中 篇4
我是一個自小受傳統文化薰陶的男孩子，很喜歡看諸子百家的書。猶記得小時候看的第一本諸子的書大概是《道德經》，而後是《論語》。現在想來，這兩本書對我的影響都是很大的，使我從小就有了平靜而自然的心態和博大而寬容的胸襟。再後來，我讀的書越來越多，諸子就再不能滿足我的需求了，於是開始讀史：從《史記》到《晉書》，我彷彿獲新生般，隨着這些偉大的史官們的文字，伴着那些王侯將相們，走過了許許多多的歲月。我喜歡拿諸子的言論，代入到那些王侯將相的人生中，從而相互印證;我還喜歡從自己經歷的事情，聯想到史書中的記錄，得出個“與古人暗和”的結論，而後暗自得意。讀史書，越讀越有樂趣，越品越有回味，尤其是讀到自己崇拜的人，譬如謝安。我崇拜謝安，主要是因爲欣賞他的那種平常心、通脫心還有他的處世之道，而這些，都是我努力的方向。
其實不光是書，圍棋對我的影響也很深遠。我是自七歲半學棋的，較之同齡人頗晚，那是因爲父母從不限制我的發展：之前我沒有什麼興趣愛好，父母提議我學小號，於是去學。後來偶然全心喜歡上圍棋，父母便許我棄了小號，讓我去學棋。大概學了有半年多罷，我便與比我早幾年學棋的同齡人旗鼓相當了。誠然，我小時候也曾有過有朝一日成爲世界冠軍這樣的夢想，但隨着年齡的增長，我越發覺得學圍棋更主要的其實是爲了陶冶情操，而非其它。圍棋讓我能面對挫折，教會了我保持內心的寧靜，而且那時候記下的《圍棋十訣》，其實非特是“圍棋”的十訣，像“不得貪勝”、“舍小就大”、“慎勿輕速”這樣的道理，不也是人生的哲學嗎?
舊時稱讚一個人才華橫溢，往往言此人琴棋書畫、詩詞歌賦樣樣精通。我於琴一道只是門外漢，於書畫也只會鑑賞把玩而已，倒是對於詩詞歌賦常常頗有見解。我常寫舊體詩，很喜歡聽那些平平仄仄的婉轉悠揚。甚至爲了讀通入聲字，還曾有過學習廣東話的想法，可惜無人教我。我寫詩，寫詞，也寫文，喜歡從古文字中尋找那種蘊藉着悠遠意境的感覺，喜歡贈給需要鼓勵、安慰的朋友一篇小序，喜歡和朋友唱和，也喜歡自我陶醉。我還喜歡嘗試各種文體，體會各個時代的語言風格。我的這類作品都附於申請資料後，俱是從以前自編的幾個集子中摘選的，總體來說可以代表我的最高水平，因是用作求學，聯想起古人求仕來，自擬其名目爲《干謁集》。
其實除書、棋、詩三者之外，我還有許多特長和愛好，但我終非是東方朔，是以總嫌文章冗長，只好在修改文章時，將之省去了。
人皆言“愛好決定性格，性格決定人生”，後半句雖有待我用一生的光陰去印證，但前半句已是被我證明過的了。我自幼不大喜歡與人爭勝，這大概是習自老莊。即使很重要的圍棋比賽，勝負也只作談資罷了，卻不十分放在心上。後來與人討論圍棋和(中國)象棋的區別，得出的結論是：圍棋頗有道家風，象棋頗有儒家風。信哉!我便是愛道家的。自小來，我便喜歡“寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”這樣的對子以及這樣的感覺。那時的我做事也總講求自然--連學習也如此。我那時從不刻意地去學什麼，即使在九年級，也始終堅信“自然”是最好--但結果畢竟證實是我錯了。
會考的失敗曾讓我迷失過方向，以至於我一度在文章中“自號‘落榜人’”，以至於我在入學之後的第一次考試便又失敗，而我也確曾懷疑過自己是否仍是優秀的。後來纔想明白，我原先所主張的“自然”並非是真正意義的“自然”。就如觀堂先生所言的三境界，只有歷經了“獨上高樓，望斷天涯路”的彷徨、“爲伊消得人憔悴”的求索之後，纔有可能達到“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”那樣的水到渠成、豁然貫通，而這纔是自然。等我想通這一層時，業已是高二的學生了--我高一時也許曾不是優秀的，但自悟通觀堂先生的境界之後，我想我又重新是優秀的。然則細想起來，我高一時的迷惘，不也正是這三境界中的“獨上高樓，望斷天涯路”麼?那麼高二的覺悟，並不晚罷?回思《晉書·謝安傳》中的記載：“安妻，劉惔妹也，既見家門富貴，而安獨靜退，乃謂曰：‘丈夫不如此也?’安掩鼻曰：‘恐不免耳。’及萬黜廢，安始有仕進志，時年已四十餘矣。”似乎又感動起來。
如果說高一“望斷天涯路”，高二、高三“爲伊消得人憔悴”，那麼大學聯考時該當是“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”的收穫的季節了罷?其實大凡中國的學生，自國小伊始，都在做着幾乎同樣的夢想。然夢想也有長短之分，大學聯考終有成敗之別。我想，爲實現自己的夢想做出的努力，無論如何都是可敬的，我的北大夢也就是這樣的樸實。人們常說“北大的學生都是‘薰’出來的”，那麼北大的一切也都該有香罷?我就是想在那樣的環境中，學那樣的知識，結識那樣的人物，張揚那樣的個性，“薰”成個若干年後的自我。其實生在北京，總該有機會去北大校園中看看的，但總沒有成行--只有一次是與人約了去玩，集合的地點在北大西門，也只有那樣一次--算是與北大的初識罷。曾聽人說，北大的匾額擺放的高度，傾斜的角度，剛好供人瞻仰，那一日我是見了的。我想，無論是什麼樣的人物，無論有什麼樣的成就，他站在北大的匾額下，也終究是個學生罷，“仰之彌高，鑽之彌堅。瞻之在前，忽焉在後”，難以望其項背。曾聽人說，北大的圖書館，是亞洲最大的校園圖書館，然而這圖書館的樣子目前還只在我想像之中。我只是想着，如果將這書海比喻爲太平洋的話，我即使是巨輪，窮我一生的光陰，也斷不可能遊覽個遍，於是只好“漫遊”了罷。的確，知識是全人類的，而我在知識面前，就如同在全人類面前一樣渺小，北大西門的匾額所告訴人們的大概也正是這樣一個道理罷?曾聽人說，未名湖中博雅塔的倒影，是世界上最美的風景。雖然沒有親見過，但我是深以爲然的--縱是世界名勝，也決不會像北大這樣，一年年，一代代，牽動着億萬人的夢想呀!而我也是這億萬人中的一員，我是深深地嚮往着北大的--這也讓我忽而想起一句稼軒詞來：
“我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。”
但願如此。
學校學生自我陳述報告高中 篇5
在學生會工作一年的時間，準確的說一年不到，在這段時間內和非學生會成員相比我所失去的自由時間相對的要多一點，但是學會的相對要多一些。比如說接觸的人和事相對就要多一點了，接觸的人和事多了，既鍛鍊處理事情的潛力也能更多的交友，光這些就很值得我在學生會繼續工作下去了，當然我所得到的當然不止這些。
在學生會工作的這段時間，有不少人問過我是否值得再繼續幹下去，用他們的觀點就是與其在學生會這樣吃力不討好的幹下去，還不如自己在大學多留點時間玩玩。有這樣的想法很正常，學生會的事情並不是說只有特定的人能幹的好，就看個人的看法，只要你有想法，你能夠認真對待。那麼，你就必須能幹的好。不去計較那些花在值班室裏的時間、不去計較那些日常工作的繁瑣，那麼你就能夠充分的勝任學生會的工作了，正所謂魚與熊掌不可兼得，人各有志，大家的想法不同，那麼所做的事情也各不相同，我在學生會期間，得到的是對我人際交往潛力的鍛鍊，還有對突發事件的處理潛力，我要的就是鍛鍊自己，在鍛鍊自己的同時爲廣大同學做好必要的服務工作。
在工作期間最不能要的想法就是把自己和非學生會成員做比較，爲什麼別人在操場閒逛的時候我們在值班室值班爲怎樣別人上牀睡覺了，我們還要查房沒有任何藉口，理由很簡單，你參加了學生會。也有很多中途退出的人，他們的想法是否這樣我不太清楚，我明白如果我這樣想，那麼，我退出是遲早的事。
在學生會工作期間，我的提升是循序漸進的，很難看出短期內有什麼變化，但是和剛開始相比，我的提升還是很明顯的。
對於工作的認識和工作的看法：我個人是在辦公室工作的，辦公室的事情能夠說是所有部門中最爲繁瑣的，而且也是最沒有規律的。本部門的工作最主要的是日常周量化表的製作等，無一不是需要其他部門來配合工作。其他部門的事情我多少也有過一些瞭解，大體都是一些製作周表，分工不同，但是所做出來的數據和系裏對班級以及個人的考評掛鉤，這樣就有一些人對考評的數據產生懷疑，來找我們投訴，這是在所難免的事情。在遇到這些狀況的時候，我們最先要做的就是安撫投訴者的情緒，充分拿出耐心，和他們解釋，並在此同時自我批評，因爲無風不起浪，既然有人投訴，就說明我們必須存在問題。
總之，我個人覺得我們的工作態度就應儘量放的平和一點，語氣多以商量爲主，這樣，別人在配合我們工作的時候纔不會出現厭惡感，下次再有這樣的事情時，大家都是會十分願意配合我們工作的。對於學生會的事情要上心。慢慢的我們在工作中也能改變自己的性格與處世方式。才能在將學生會工作做好的同時自己得到長足的進步!
學校學生自我陳述報告高中 篇6
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目……
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。
在汗水中磨練堅韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝。像軍人那樣，我經歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的`更清晰。生活中有許多困難是我想出來的。只要我有堅強的意志，堅定的信念，就一定能戰勝自己。
在軍訓過程中，我歡笑過，流淚過。今天，我經歷風雨，承受磨練。明天，我迎接絢麗的彩虹。苦，我珍惜現在的甜。累，我體驗到超出體力極限的快感。軍訓，讓我學會了如何去面對挫折，如何在以後的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自己的陽光大道，開創一片自己的天空來。
站軍姿，給了我無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處佈滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！
學校學生自我陳述報告高中 篇7
我叫，今年，是來自**省高級中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。
貴校有着悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，爲社會培養出許多傑出人才，有許多專業是在國內名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校爲第一志願。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成爲貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成爲一名對社會、對祖國有用的人才，希望成爲貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。
我選擇貴校，正是認爲貴校既注重過程，又注重結果的人才培養方式。我認爲我個人很適合在貴校接受教育。
我來自**高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略佔上風。這樣的成績，讓我穩穩紮根於全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握並沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程並沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。
令我頗爲自豪的還有奧賽上的成績。怎麼說呢，成績不是最好，但足以令我引以爲榮。高一的時候，我就參加了化學競賽，獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。我如飢似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時又做了幾十張的習題。工夫不負有心人，我以**市市賽第二的身份進入省賽。爲迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候學校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很充足，躊躇滿志，勢在必得，我甚至誇下海口：“爭省一，保省二”，現在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。結果，我沒有把夢想帶入現實，我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我非常難過，爲自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用麼?不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步麼?我覺得奧賽是我很難忘的一次經歷，它讓我知道了過程與結果同樣重要。
我是學理科的，做事講究有理有據，我不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，我也非常注重情商的發展。我在高一的時候就擔任數學課代表，那個時候我每天收、發作業，幫助老師完成教學任務。高二文理分班，又被同學們推舉爲生物課代表，在學習之餘，我也經常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被多次評選爲三好學生。我積極參加班級活動，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學們熱烈好評。在學校組織的辯論大賽中，我幫助本班六戰全勝的不俗成績，掛起了“第一名”的錦旗。 我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發表過十多篇作文，在蓮圓原創文學網站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多麼大，它的根總是深深紮在大地裏的。文學的根就深植於我國悠久的傳統文化中。我喜歡〈西遊記〉，尤愛〈三國演義〉，酷愛〈紅樓夢〉。我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽幹練，我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句“寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心。”然後心痛不已。我想，〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統名著，在理想與現實之間構建統一的橋樑。
在我看來，高中生應該德、智、體、美全面發展，高中培養出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”，更應該培養出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。我高中的標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以後衣食無憂。我的高中目標是成爲一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國現代化建設中去。我不想變成一個空有滿腹經綸，卻沒有什麼作爲、碌碌一生的人。對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認可!