高一學生綜合素質自我陳述報告範文（通用3篇）

高一學生綜合素質自我陳述報告範文 篇1

時光如梭，轉眼即逝，已經過去快一年了，學習生活的，歷歷在目：

一年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的整體榮譽感，努

力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，整體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展。

一年的生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，爲日後我成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作爲跨世紀的.一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活的裏，我將努力完善自我，提高學習成績，，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。

高一學生綜合素質自我陳述報告範文 篇2

一、研究問題的背景及陳述

近年來，大學生成爲比較有爭議的消費羣體，他們有着時尚前衛的消費觀念，但同時也是很不理性的消費羣體，因大量花費父母的錢而飽受爭議。網絡購物是近幾年興起的購物形式之一，某學院在校大學生又是如何看待這種購物形式呢？爲此我們於x年11月以紙質版調查問卷的形式對某學院在校學生進行了這項抽樣調查，以便更好的掌握某學院在校大學生的消費觀，引導大家理性消費、適度消費。同時對調查結果的分析表明，其反映出的問題具有一定代表性，對同類高校加強和引導合理消費觀有一定的參考價值。

二、調查對象及方法

本次調查對象爲某學院在校大學生。在受調查學生中進行隨機抽樣。共發放問卷邀請37份，回覆問卷35份，其中有效問卷33份，有效回收率爲94.59%。

調查形式以調查問卷爲主，選擇星期二上午所有在教學樓三樓大教室上課的班級的學生作爲抽樣對象，在課間給每個教室坐在第二排的同學發放調查問卷並在上課前收回問卷。收集問卷後用SPSS軟件進行數據的錄入與分析。此次調查從兩個維度展開：一是從學生自身的網購情況、對網購的投入進行考察，以瞭解學生網購的基本狀況；二是考察學生羣體行爲對個體消費方式的影響。

三、調查結果與分析

在本次調查收到回覆的36份問卷中，有效問卷33份——男生有10人佔30.3%，女生有23人佔69.7%，其中2人沒有網上購物經驗，達6.1%；33人有網上購物經驗，佔93.9%。見下表1：

人數/人

比率/%

無網購經驗者

2

6.1

有網購經驗者

31

93.9

表1學生網上購物普及情況表

圖1學生男女比例（百分比）

從表1我們可以看出，樣本中在校大學生網上購物普及率已經達到93.55%，超過了2/3，說明了網上購物在中瑞學生當中是比較時尚也是比較普遍的，而且女生在網購中充當主力軍。我們把收回的問卷按有無網上購物經驗分爲兩組，分別對這兩組進行了統計分析。

（一）對有網上購物經驗同學的分析

1、被調查者選擇網上購物的動機分析

圖2

學生網購原因

1）學生選擇網購的最主要原因是價格便宜。可以看出大部分學生在購物時，把價格是否合理作爲重要的考慮因素。這與中瑞學生要支付高額的學費，住宿費和生活費有關。而在如今網絡盛行的時代，網上賣家相互競爭激烈，正好給大學生提供一個價格優勢的選擇。網購的“價廉物美”更受大學生青睞。

2）網購方便快捷，且採取送貨上門的配送方式。的確，網購稱得上省時，省力，高效的購物方式，而這一點對於校址較爲偏遠的中瑞學生來說更具吸引力。只要坐在電腦前，輕輕點擊鼠標，就可以做到貨比千萬家。且購物時不必擔心糟糕的天氣、出行時間長、乘車費用高等因素，更不用排長隊等候那些熱銷的商品。

3）部分大學生認爲網上可供選擇的店鋪比現實多很多，相比現實社區活動區域的侷限性,網絡虛擬社區空間的無地域、無國界的特點,導致網絡購物也突破了地域、國界的界限,使消費者可以通過網絡購買到自己生活的社區難以買到的商品。

4）網購相對於傳統上街購物時一種新的方式和選擇。但由於在線網購的人越來越多，網購的行爲也越來越頻繁，新鮮這一因素的比列相對較小。

2、被調查者網上購物基本消費情況分析

爲了熟悉同學網上購物基本情況，我們從他們經常購買的產品種類、平均每次購物金額、以及購物頻數進行統計和了解。

下面看看這三個表格：

圖3

大學生網上購物產品選擇

圖4

學生網購平均金額點

圖5學生瀏覽購物網站頻數圖

根據以上幾個圖可以看出，大部分的同學每次購物金額在100-200元之間，

500元以上者約爲6.5%，在網上購買數碼產品和體育用品的人數較少。由此可以看出，選擇網上購物同學每次購物金額普遍不高，他們所選擇的產品一般都爲較中低價格產品，這是因爲大學生收入能力和消費水平都很有限，跟網絡購物的可信度低也有很大關係（貴重的產品大家都喜歡到實體店去購買，這樣會更放心）。

圖5中顯示約45.2%的同學的瀏覽購物網站頻率爲平均每天1次（含1次以下），25.8%的同學爲每天2-3次，只有約9.7%的同學爲每天4次以上。比較圖4與圖5，我們發現，大學生網上購物選擇的產品一般爲中低價產品，他們的購物頻率也不是很高，究其原因，我們認爲，這跟網絡安全具有很大的關係。因此，我們將分析一下網上購物者對網絡安全的看法。

3、網絡購物的安全性調查

此部分我們從網絡安全和網購遇到的困難進行統計和分析。

（1）我們從同學們選擇網上購物的支付方式進行分析，以下是我們的調查結果：

支付方式

人數/人

比率/%

貨到付款

5

16.1

支付寶

16

51.6

信用卡

1

3.2

網上銀行

9

29.0

表2

學生網上購物支付方式選擇表

2）我們從有無受騙經歷中進行調查，結果如下表：

人數/人

比率/%

有受騙經歷

9

29

無受騙經歷

22

71

表3

網上購物受騙經歷表

3）同時我們調查了被調查者認爲網上購物遇到的困難，我們列舉了一些可能存在的困難讓被調查者選擇，如下表所示：

人數/人

比率/%

商品描述不清楚

8

25.81

商品種類和網站數目太多

6

19.35

界面複雜，不易操作

2

6.45

網絡速度慢

13

41.94

結算方式不理想

2

6.45

其他

0

0

表4

被調查者網購中遇到的困難統計表

由表2、3、4相關資料可以看出，在選擇網上購物支付方式的時候，被調查者大多選擇相對安全的方式——第三方支付平臺（如：支付寶、網上銀行之類）；然而在被調查進行過網上購物的31人中，有9人有受騙經歷，可見，網上購物可信度相對較低是可以理解的；而如果不忽視傳統購物中存在的類似的安全問題，網上購物還是比較安全的。

3）網購者對網購預期情況調查分析

進行網上購物的同學，對網購存在不同的看法和見解，那麼他們對於網購未來發展的預期會怎麼樣呢？針對這一想法，我們對相關問題作了調查並分析得出：

圖6

網購者對網購未來發展前景預期情況

由上圖看出，有近80%的人對網上購物的未來預期良好，但也有25.81%的人認爲網上購物未來發展不怎麼樣，或短期內不會有太大的發展或其他，可見其對網上購物未來沒有多少信心。

（二）對無網上購物經驗同學的分析

針對無網上購物經驗者2名，我們對被調查者不選擇網上購物的因素進行了分析得出：

我們列舉了商品問題、賣家誠信、貨款支付、擔心物流問題、售後服務問題、安全問題、其他等客觀因素對主體主觀的影響，同時還有觀念難以轉變的主觀因素的影響。從調查結果可以看出，爲網上購物學生對各種可以主觀判斷的客觀因素表現出或多或少的擔心，其中最爲突出的兩項是賣家誠信和網絡安全問題。這些問題不僅存在於大學生中，也是網上購物者普遍擔心的問題。

四、調查總結

通過對已進行網上購物同學以及未網上購物同學的分析，可得結論如下：

1、選擇網上購物的同學佔全體學生91.25%，而且有擴大趨勢。該比例很接近中國網民的購物比例，說明我校學生網絡購物的潛力還很大。

2、學校網速緩慢，這成爲了制約網上購物的因素之一。如果這一點得到改善，將會有更多的人投入到網上購物的大軍當中。

3、網購過的學生普遍認爲網上購物具有節約時間、節省費用、選擇餘地較大等優點，這會吸引更多的大學生進行網上購物。

4、影響同學們網上購物因素有很多，有主觀的、也有客觀的，但最主要的仍然是對商家信用和網絡安全的擔憂。

5、雖然大學生網上購物消費能力有限，但這個消費羣體比較容易接受新事物，對網上購物勇於嘗試，認同度較高。

6、解決網上購物同學遇到的'難題，網上購物將會得到迅速發展；

7、網上購物預期很好，將有很大的發展前景。

五、建議及對策

根據以上分析，針對調查中發現的在校大學生網上購物存在的一些問題，提出一些初淺的看法和建議：

1、目前，不少網站的網上購物流程較繁瑣，這影響了一部分網民的購物積極性。如果此點得到改善，網上購物的比例會更高，電子商務交易會有更快的發展；

2、網絡設備是制約網購的一個不可忽視的因素，學校應加強網絡通訊設備的建設，爲在校學生提供一個良好的網購環境。

3、網絡安全成爲網上購物的重要障礙，相關網站應盡力改善，加強網站宣傳設施的建設和宣傳力度，讓消費者瞭解電子商務網站採用的主要安全機制和作用，努力打消人們對安全問題的擔憂。同時建議同學進入了網站選購自己所需的物品之前，先要查看售貨公司和個人的信用度；

4、信用問題是網上購物中人們擔憂的另一重要問題。加強信用機制建設，規範身份認證和身份識別技術的應用，通過宣傳教育讓人們我解網上信用機制，學會信用評估和鑑別方法，對於促進網上購物的發展具有現實的意義。

5、歸根到底，影響人們對電子商務網上購物選擇的主要影響因素是觀念問題。實際上，正規網站的購物流程和安全、信用機制都已達到較高水平。當然，在現實世界中欺詐現象也會經常出現，在一定程度上講，網上購物的安全性高於網下購物的安全度。因此，在校大學生中很多人是因爲觀念問題而未進行網上購物，如果加強網上購物宣傳力度，如各高校可將電子商務作爲學校的一門必修課或者選修課，指導大學生應用電子商務知識、在校開展網上購物知識講座、加強網上購物平臺的宣傳,以各種形式開展網上購物安全培訓，建議大學生參加並瞭解等，將大大提高在校大學生網上購物的比例和網上購物消費頻率。

高一學生綜合素質自我陳述報告範文 篇3

暑期社會實踐

古人云“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”只有勇敢的踏入那片陌生的領域，去經歷海浪滔天的洗禮，才能鳳凰涅槃 ，得以重生。只有走出那安逸溫馨的學校，步入社會才能真正感到就業的壓力，才能真正感到身上揹負的重重的責任。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實踐給我們學生們提供了一個儘早步入社會，切身感受工作的平臺；讓我們在實踐中找到了自身的不足，找到今後的學習方向，提高了自身的處事能力和良好的適應能力。

作爲一名在校學生，能參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便於更好的學習。這是學業上的優勢。更爲可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次實習中，困難時刻嚴峻的考驗着我們。通過這次實習，我初步瞭解了物資公司的組織架構和經營業務,同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地瞭解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

本次實習我在鑫豐物資有限公司擔任倉管員，倉管員在工作中的要求及其職責：

1、按時上下班，到崗後巡視倉庫，檢查是否有可疑現象，發現情況及時向上級彙報，下班時應檢查門窗是否鎖好，所有開關是否已關好；

2、認真做好倉庫的安全、整理工作，經常打掃倉庫，整理堆放貨物，及時檢查火災隱患；

3、檢查防盜、防蟲蛀、防鼠咬、防黴變等安全措施和衛生措施是否落實，保證庫存物資完好無損；

4、負責物資的收、發、存工作，收貨時，對進倉貨物必須嚴格根據已審批的請購單按質、按量驗收，並根據發票記錄的名稱、規格、型號、單位、數量、價格、金額打印入庫單或直拔單，並在貨物上標明進貨日期。屬不符合質量要求的，堅決退貨，嚴格把好質量關；

5、驗收後的物資，必須按類別固定位置堆放，做到整齊、美觀；

6、發貨時，一定要嚴格審覈領用手續是否齊全，並要嚴格驗證審批人的簽名式樣，對於手續欠妥者，一律拒發；

7、物品出庫或入倉要及時打印出庫單或入庫單，隨時查覈，做到入單及時，月結貨物驗收合格及時將單據交與供應商,做到當日單據當日清理；

8、做好月底倉庫盤點工作，及時結出月末庫存數報財務主管，做好各種單據報表的歸檔管理工作；

9、嚴禁私自借用倉庫物品，嚴禁向送貨商購買物資；

10、嚴格遵守學校各項規章制度，服從上級工作分工；

1、請購

1)對於定型物資及計劃內物資的請購，由倉管部根據庫存物資的儲備量情況向採購幹事提出請購；

2)對於非定型及計劃外物資的請購，由使用部門根據需要提出購買物品的名稱、規格、型號、數量，並說明使用情況，填寫請購單並由使用部門負責人簽名認可，報倉管部由倉管員根據庫存情況提出意見轉採購部；

2、驗收

1)倉管員根據採購計劃進行驗貨；

2)對於印刷品的驗收，倉管部依據使用部門提供的樣板進行；

3)貨物如有差錯，及時通知財務主管與採購幹事，以扣壓貨款，並積極聯繫印刷商做更正處理；

4)所有物資的驗收，一律打印入庫單或直撥單，一式三聯，第一聯交財務部，第二聯倉庫留存，第三聯送貨人留存，(如欠帳，此聯由送貨人留存，憑此聯到財務結賬，如是採購現金付款，則此聯交領用部門備查)。

5)對於直拔物資，倉管員做一級驗收之後，通知使用部門做二級驗收合格，則由部門負責人直接在直拔單上簽字即可。進倉物資的驗收，由倉管員根據供貨發票及請購單上標明的內容認真驗收並辦理入倉手續，如發現所採購物資不符合規定要求，應拒絕收貨，並及時通知採購部進行退、換貨手續；

3、保管

1)倉管部對倉庫所有物資負保管之責，物資堆放整齊、美觀、按類擺放，並標明進貨日期，按規定留有通道、牆距、燈距、並掛好物資登記卡；

2)掌握商品質量、數量、衛生、保質期情況，落實防盜、防蟲、防鼠咬、防變質等安全措施和衛生措施，保證庫存物資完好無損；

4、盤點

1)倉庫必須對存貨進行定期或不定期清查，確定各種存貨的實際庫存量，並與電腦中記錄的結存量覈對，查明存貨盤盈、盤虧的數量及原因，每月底打印盤點表，報財務審查覈對；

2)管理實現了電腦化管理，所有商品的入庫、直拔、領出、庫存統計直接通過電腦系統完成。

先說一下工作方面，在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閒，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因爲工作量比例的大小而去抱怨，因爲抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因爲快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

通過這一個月的實習，從剛從學校出來到現在的我，我自己感覺自己的變化還是比較明顯的，應變能力比以前提高了不少，在與人溝通的時候能夠很好的表達自己的意願，溝通的能力得到了很好的鍛鍊，說話的語氣不卑不亢，對於語氣的把握有了很大的進步，從一開始的暈頭轉向到現在我已經可以很好的完成領導交下來的任務，工作能力比以前提高了很大的一步，同時，物資管理工作是一個細緻而繁瑣的工作，所以，工作認真，細心，耐心是必須的，在這方面也得到了很好的鍛鍊，有時候還需要反覆的做同一件事，這就必須能靜的下心來，才能做好這樣的工作，現在我比以前穩重了許多，遇到什麼事情不再惶然失措，辦法總比問題多。

其次說一下本次實習的意義，現在社會就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。

很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因爲知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。

古人曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿着激動，也讓我有着無限的感慨。

這次的暑期實習對我而言是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。