教育綜合督導自查報告範文（精選3篇）
教育綜合督導自查報告範文 篇1
20xx年12月3日-6日，大通湖區第三督學責任區根據區教育督導室的安排，通過巡查各校課堂教學、課堂聽課、查閱相關資料、與師生訪談等方式對區二中及民和、金沙、小西港學校以及四所幼兒園進行教學常規管理工作專項督查，然後反饋。現將督查情況通報如下：
一、主要成績
區中學、各村小和幼兒園加強對教學常規工作的督查，行政包乾到人，加強對畢業學科的監測和指導，包乾到學科到人。區二中、千山紅鎮中心完小等學校每天安排行政值日，值日班子成員每天按規定巡查課堂，並認真做好巡查記錄。領導率先垂範，親臨一線教學，袁正輝、劉延紅、周飛、劉浩、萬喜平、龔玄貴等領導按規定承擔相應的教學任務，本期聽課達15節以上，聽課記錄詳實，評價要點到位。
各校教師教學工作計劃內容涉及教學目標，基本情況分析包括含教材分析、學情分析等，教學內容與要求、教學措施、教學進度和課時安排以及教學反思等，大部分教師能根據課程標準、教材及學生實際，認真制定全期工作計劃並認真備課，二中以備課組爲單位統一制定學期教學進度，各幼兒園更新教學理念，“去國小化教學”實踐初見成效。陳正希、王智、劉長江、李建軍、吳慧軍、楊杏、姜玲、許立娟、成傑輝、劉安輝等老師教學計劃制定，環節齊全，實用性強，備課認真、教學目標明確、恰當，重點、難點把握準，教法、學法得當，教學環節設計合理、結構完整，上課教學理念新，充分發揮學生主體作用，積極引導學生自主、合作、探究學習，且教學效果較好，堅持寫教學反思，作業內容精、數量適當，批閱及時。趙羅輝、李卉、陳瑛、駱永紅、楊杏等老教師能倡導自主、合作、探究的學習方式，統籌運用教學手段，面向全體，關注個體，教師語言親切、教態自然，課堂氣氛活躍，處理好“教與學”的關係，處理好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的關係，建立了情感、交流、開放、感悟的課堂；青年教師劉慧、餘妍、單署芳、劉璇、李婧、劉武斐、劉宇涵、周九鳳等創設了有助於師生對話的教學情境，鼓勵學生髮表不同的見解，關注學生學習過程的體驗與感受，關注學生學習能力的培養與提升，激發學生參與課堂學習的積極性與主動性，營造平等、民主、開放、和諧的良好課堂教學氛圍。
各學校在本學期大多開展了一次以上教研組活動，內容涉及理論與業務學習、集體備課、專題講座、反思交流、評課活動、案例分析、教學論壇等，有效推進學校教學水平的提高；區二中充分利用網絡教研平臺，組織教師開展網絡教研，組織教師瞭解和參與最新的教研動態、課堂實錄、教學反思、教學視點、教學資源和名師在線訪談等活動，不斷改進教學方法，提升了教師的課堂教學能力和課程解讀能力。駱永紅老師在去年結題的市級課題的基礎上，今年又申報了省級課題，學校有近20名老師參加了課題研究，老師們觀察教育、觀察學校、觀察課堂、觀察學生，從中發現問題、提出問題，探索解決課程實施中存在的問題，促進教師專業成長，學校形成了較好的教學科研氛圍。
二、存在問題
1、教案實用性有待加強，有結構不完整，無重點、難點，沒有備教法，教學過程中沒有備學法指導或學法指導不具體、缺學生活動；沒有備“作業佈置”或作業佈置不具體；沒有板書設計或板書設計過於簡單；沒有樹立分層佈置作業的理念並將其落到實處；作業佈置重數量、輕質量。
2、幼兒園向家長和社會的宣傳力度不夠，環境佈置過於簡單化，遊戲活動開展不多，教師的教學方式還有待於進一步提升，幼兒園一日活動安排還不夠科學，師資力量不足，教學水平亟待提高等問題。
教育綜合督導自查報告範文 篇2
今年5月12日，xx市政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間裏，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細緻的全方位評估，在評議後的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認爲我校在全面貫徹教育方針、規範辦學行爲、民主管理學校、幹部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，做到規範與特色統一；傳承與創新統一；立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節；教學常規管理規範嚴謹，教研活動開展紮實有效，教學質量穩中有升；學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。
在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校於次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會後深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級幹部牽頭，各部門爲責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對於近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，並在今後形成自評自糾的長效機制。
會後，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施彙報如下：
1.深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念（爲學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展）的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知並形成內驅力。
2.進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室裏的圖書、器材等。
3.進一步規範課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、佈置有實效的作業，期末要拿出成果。
4.加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習後教師對照自身反省，形成材料，交政教處審覈並保存在師德檔案，對優秀的材料作爲評優的依據之一；二是領導幹部加強政治學習，提高政策水平；三是樹立典型，以典型引導人。
5.進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規範性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容並逐步實施；二是依據漢川市政府教育督導室下發的《中國小素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。
6.成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是一週內製定規範的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。
7.進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛鍊能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。
8.開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育爲主題，打造牆面文化，使每一面牆都能體現學校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。
我們決心在今後的工作中以《xx市國小素質教育綜合督導評估指標》爲標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。
教育綜合督導自查報告範文 篇3
20xx年，我縣教育督導工作緊緊圍繞省督導辦及市教育局年度規劃重點工作，精心佈置、紮實推進，全面做好各項教育督導評估、整改工作，充分發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能。
一、加大整改力度，切實落實政府職責
縣教育局督導辦對縣政府及縣教育局就職普比、“三防”建設、公辦幼兒園生師比、學生體質健康、校園足球活動開展、縣區義務教育階段大班額比例不達標，濉溪中學宣傳大學聯考成績違規行爲進行了整改通知。相關部門高度重視整改工作，迅速佈置，履職擔當，落實責任，認真分析存在的問題和不足，集中整改，能整改的隨即整改，不能及時整改的制定出了整改方案，列出了整改工作時間表，並進行跟蹤整改落實，同時舉一反三，切實履行教育職責，保障教育優先發展。
二、積極開展20xx年度縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考覈
市級複評專家組依據《關於開展20xx年度淮北市縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考覈的通知》，於20xx年5月12日至5月15日先後對市轄一縣三區黨政領導幹部20xx年度履行教育職責情況進行了複查。複查組本着實事求是、客觀公正、賦分有依據，扣分有理由的原則，採取分析報表、審驗材料和實地核查相結合的方式，對縣（區）黨政領導幹部20xx年度履行教育職責狀況進行了精確量化賦分。經覈定：市轄“三區一縣”，複查分數均達到優秀標準。
三、繼續推進學前教育普及普惠發展和幼兒園辦園行爲督導評估工作
爲進一步加強和改進對我縣幼兒園的監管，促進幼兒園規範辦園行爲，根據我縣《關於進一步開展規範幼兒園辦園行爲的督導評估市級複查工作的通知》，通過實地查看、座談交流、資料查驗、數據統計和網上信息覈查等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面進行了幼兒園辦園行爲督評複查，並作現場反饋，提出整改意見和要求，20xx年全部完成督評。
四、認真完成各項重點交賬任務、專項督查及整改工作
（一）完成20xx年教育改革發展重點交賬任務
（1）關於無證園治理工作。我縣將無證園作爲看護點納入學前教育統一管理，堅持“准入一批、整改一批、取締一批”的原則，從分類掛牌、動態監測、跟蹤整改、加強指導、規範辦園和獎優罰劣等方面，對無證幼兒園納入學前教育實施分類動態管理。制定治理工作方案，建立治理長效機制，通過動員部署、摸底排查、分類治理、總結驗收四個階段的治理，逐步完成無證園治理工作。
（2）關於持續做好控輟保學工作。下發了《關於做好20xx年春季學籍覈查工作的通知》，全力保障義務教育，強化舉措，着力提升教育扶貧質量。目前，我市不存在適齡兒童少年因貧失學、輟學現象，國小入學率100%、國中入學率100%，九年義務教育鞏固率97.5%。
（3）推進控制和消除義務教育學校大班額實現規劃目標。我縣就控制和消除義務教育學校大班額問題進行了專門規劃，成立了專門機構，出臺了工作方案，採取多種措施，攻堅克難，通過擴大教育資源、及時補充教師和嚴格規範招生行爲，努力化解大班額難題，確保達到控制和消除義務教育學校大班額專項規劃20xx年目標。
（4）積極實現控制和消除普通高中大班額專項規劃年度計劃目標。對我縣消除普通高中大班額工作作出了全面的部署和規劃。目前，濉溪縣大班額班級數48個，佔比14.3%，較規劃目標比例下降3.29%，已消除超大班額。
（二）完成加強“兩類學校”建設督辦任務
我縣對兩所不達標“兩類學校”集中在我縣的情況特別重視，針對濉溪縣孫疃中心國小正在實施整改工作中的不達標“兩類學校”進行全面深入實地調查，督促縣政府結合鄉村振興戰略部署和學校佈局調整規劃，進一步整合資源，加快整改步伐，滿足鄉鎮寄宿制學校辦學標準，確保年底前完成達標整改任務。濉溪縣優化孫疃鎮中國小學區劃分，合理分流了322名學生（其中寄宿生148人），孫疃中心國小現有在校生1050人（其中寄宿生210人）。目前，該學校通過整改各項辦學指標均能達到省頒標準。“兩類學校”整改任務的完成，進一步加強了我縣鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校建設，全面改善了我縣農村義務教育學校辦學條件。