實踐報告大學生幸福觀（精選20篇）
實踐報告大學生幸福觀 篇1
一、 調查原因
我們來到這個世上， 到底追求什麼纔是最重要的? 哈佛夏哈爾教授堅定地認爲：幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。
什麼是幸福?在物質日益豐沛的現代社會，爲何人們卻難以感受心靈的幸福?于丹也曾面臨如此困惑。漸漸，她領悟到，如果有許多奢望，那一定是一輩子都追不着的。相反，如果信任樸素，從最紮實的地方做起，幸福就離得近了。
根據《現代漢語詞典》的解釋，幸福的含義是使人心情舒暢的境遇和生活。它不是由外在的物資條件或者所處環境決定的，它更加強調一個人的內心世界的認知和滿足。幸福的標準既不能用尺來量，又不能用秤來稱，它是隨着時間、地點、條件的變化而發展變化着的。而我們認爲，幸福是指處於一定社會歷史環境中的人們，在社會生活實踐中由於感受到自身存在價值生活目標與理想的實現而得到的精神上的滿足。
幸福觀是人們對幸福所持的根本態度和觀念體系。幸福觀的形成和發展受各種因素的影響和制約，不同羣體可能形成不同的幸福觀。在現實中，幸福觀主要體現在個人的世界觀、世界觀、人生觀和價值觀。每個人根據自己的知識水平、認知能力和人生經驗，選擇自己所期望的幸福生活。大學生對幸福的理解，對追求實現幸福途徑的認識，構成其幸福觀。
歷代先賢對正確的幸福觀的探索從未止步。歐文說：人類的一切努力的目的在於獲得幸福。羅曼羅蘭說：一無所有的人是有福的，因爲他們將獲得一切!正因爲有了他們的不斷探索，我們對幸福的理解從簡單的物質滿足上升到精神層面的豐盈。
馬克思主義在廣泛研究前人著作的基礎上進一步提出了關於幸福的看法，形成了與封建宗教神學幸福觀和資產階級幸福觀有着本質區別的幸福觀。馬克思主義幸福觀是多維度的幸福觀。首先，他認爲人的幸福和人的需要是不可分離的，重視人們正當的物質利益。其次，馬克思沒有忽視精神生活在幸福中的地位。他認爲單純的物質資料本身並不是幸福的真正源泉，只有在一定的物質條件保障下，物質生活才與精神生活一起構成幸福的內容。此外，馬克思認爲個人幸福和社會幸福兩者互相聯繫、互相依存，即辯證的統一。社會幸福決定着個人幸福，個人幸福豐富着社會幸福。正所謂：沒有小家何來大家。
馬克思最終總結出幸福的真諦：幸福就是人們在勞動實踐中，充分創造和享受物質幸福和精神幸福，自由、全面地發展自身，並追求全人類的幸福，以昇華個人的自我生命價值。幸福是人以存在的完美指向的一種價值追求，幸福的追求需要人在後天生活中獲得能力，這就意味着要實現人的全面發展，唯有人得到自由、全面地發展，具有創造幸福、享受幸福、感悟幸福的能力，才能真正達到幸福的狀態。
進入21世紀後，伴隨世界一體化與全球化的迅猛發展，我國社會主義市場經濟的迅速推進，在改變我國經濟領域的面貌同時，人們的思想領域激起強烈的共振。當代大學生作爲青年人中的特殊羣體，其幸福觀直接影響着社會的文明進步，在很大程度上將會影響到未來中國的興衰。人們的享樂主義、拜金主義以及自我至上等觀念對大學生們的健康成長帶來了負面影響。因此，關注大學生幸福觀認知現狀、引導大學生樹立科學的幸福觀對促進社會的發展與進步有着十分重要的意義。
爲了瞭解當代大學生幸福觀情況，我們選擇了問卷調查的方式。
二、調查方式：問卷調查
發放問卷數：100份 回收問卷數：100份
發放方式：隨機發放 調查地點：電子科技大學沙河校區
三、調查內容：當代大學生幸福觀
對在校大學生進行幸福觀調查，重點了解當代大學生的幸福觀的內容，他們對金錢與幸福關係的看法，大學生責任感等方面。並且通過調查分析當代大學生在幸福觀中所存問題，提出自己的解決方案。
四、調查結果
通過對問卷調查結果進行彙總分析，我們可以看出47%的人認爲自己非常幸福，53%的人認爲自己比較幸福。他們認爲會對我們幸福產生最重要影響的：生活佔最高比例42%，其次爲學習23%，而愛情居於第三位19%。當談及到幸福的生活與金錢的關係時100%的人認爲它們之間有一定關係，幸福的生活需要有一定的物質保障。
從各種因素的影響結果來看，當代大學生的幸福觀還是比較正確的，健康的身體和積極的人生態度是大學生們認爲最能對幸福產生影響的因素，其次就是受到理解和尊重以及學業順利。當然也有一部分大學生認爲豐厚的物質條件也是決定我們是否幸福的因素之一。
同時，當代大學生對於人生目標的追求情況也是決定我們是否擁有正確幸福觀的重要條件。蕭伯納曾說過：人生的真正歡樂是致力於一個自己認爲是偉大的目標。由此可見當我們擁有一個偉大的目標時更容易樹立正確的幸福觀。在調查過程中我們發現，43%的人對未來有着明確的目標追求，另外49%的人對自己未來發展不清楚，但是他們仍然爲着未來而努力。
當代大學生對自己未來的目標的清晰度情況還是比較樂觀的，有明確目標的人更容易獲得幸福。但是還有少部分大學生對未來的發展方向並不明確，從而導致了他們在學習和生活方面都帶有消極的態度並可能產生一定的心理問題，他們經常採用沉迷網絡遊戲等方法來逃避現實和自身應當承當的責任。爲此，我們對大學生中普遍存在的問題進行了調查。
結果顯示：17%的大學生沉迷網絡遊戲厭倦學習的現象很嚴重，72%的人偶爾打遊戲只是作爲一種娛樂消遣活動但並不沉溺於其中，只有11%的人基本上不存在這些問題。
就業壓力、環境問題、世界格局等諸多方面對當代大學生的幸福觀都產生了重要的影響。面對就業問題時，許多大學生會偏向於選擇一份穩定的工作，他們不認爲只有創造纔是幸福，相反，充足的物質條件纔是幸福的保障。
針對學校現行教育體系，91%的人認爲學校有必要開設更多的與大學生幸福觀相關的課程，但是其中69%的人認爲該課程可以開設，但是前提條件是沒有必要開設得太多。
同時，我們也對當代大學生關於幸福的理解進行了調查。其中一部分人認
五、調查結論
當代大學生幸福觀問題一直是社會廣泛關注的對象。根據調查結果，我們總結出當代大學生幸福觀主要存在以下問題：
(一) 拜金主義嚴重。在社會主義市場經濟條件下，現階段物價飛漲，房價甚高，
讓大學生對金錢方面的認識產生了負面影響。社會上一些人不能正確理解市場經濟的本質特徵，認爲市場經濟就是金錢經濟片面誇大金錢在社會生活中的作用。社會生活中很多方面都顯示了金錢的重要性，阻礙了大學生的健康成長，影響並限制了當代大學生對理想的追求。在調查中我們發現部分大學生過分誇大金錢在幸福中的作用。甚至有學生認爲“金錢比知識在現實生活中更爲重要”，“有錢就有一切，金錢就是幸福”等。
(二) 完全以自我爲中心，欠缺對他人的考慮。大學階段是我們走向社會的重要起
點，在這裏我們學習的不僅僅是知識，更多的是與人交往的能力。然而在調查中我們發現當代大學生在行爲上缺乏社會知覺，只受一己需要的支配，忽略別人的存在。這種現象在大學寢室裏體現得尤爲明顯。在當代大學生中，主要有唯我獨尊、缺乏自省意識、缺乏同情心、缺乏責任心等傾向。
(三) 盲目的認爲擁有事業就擁有幸福。隨着高校擴招，本科教育越來越普及，人
才越來越多，大學生所面對的就業壓力也更大。大多數高校畢業生努力在現有條件下謀求個人發展，擇業時第一看發展前景，第二看施展才乾的機會，第三看薪酬福利。因此在整個大學期間，他們過分注重熱門專業、實用知識的學習，爲將來找到一份好的工作而奠定基礎，卻對加強自身修養、提高道德水平不屑一顧，客觀上造成他們身上對報效祖國、回報社會的責任感淡化。
針對上述問題，我們提出了幾點建議：
(一) 樹立正確的金錢觀。大學生在人生活動中對各種事物、現象和自身價值進行
認識、評價和取捨要受價值觀的支配，有什麼樣的價值觀，相應地就會有什麼樣的行爲。對金錢的正確理解能夠幫助大學生樹立科學、合理的價值觀。幸福生活的產生和維繫是離不開相應的物質基礎的，但是這絕對不是有價值的人生。財富的積累是爲了進一步發展自己，爲社會做貢獻，這樣的人才會真正贏得人們的尊重，同時才能獲得個人的幸福。
(二) 增強與周圍同學互動，學會換位思考。大學是社會的縮影，我們只有與周圍
同學融洽相處，學會互動，建立良好的人際關係，並且在交往過程中多站在別人的角度去思考，這樣才能更好的把握人生的方向，樹立正確的幸福觀。
(三) 提高個人素質。當代大學生應通過自身的努力，以社會爲己任、正確地認識
自己，並由此爲出發點，把握自我、駕馭自我，爲自己尋找最佳的人生方位，設計和塑造自我，從而達到昇華並最終超越自我。
(四) 學校方面應該加強對大學生幸福觀的教育。教育活動中應該注重學生的全面
發展而不是隻停留在教導學生掌握專業技術知識，爲謀求職業做準備的層次。大學教育應該更注重文化情操的培養，增強學生的人文素質和思想底蘊，使學生得到紮實的基礎知識和全面的素質培養。學校通過多開設關於幸福觀、人生觀和價值觀等方面的課程，讓有沉重感、負擔感或缺乏幸福感受的學生感知自己所處的幸福情境，認識到人生的意義，樹立積極向上的人生態度。
奮鬥者常常是充實的，奉獻者常常是幸福的。幸福給予我們的不僅僅是物質條件的充足，更是我們對自我、對家人、對社會的積極投入，認真生活。我思，故我在。大學裏我們要學會感受幸福，保持一種昂揚向上的精神狀態。一個飽食終日、無所事事、精神空虛的人很難想象會獲得真正的幸福生活。幸福需要我們努力追求崇高的人生境界，把個人的價值融入對國家和人民的熱愛中，融入對事業的不懈追求中，爲實現理想而奮鬥，只有這樣我們才能在不斷的奮鬥中找到屬於自己的幸福生活，我們的社會也會添一分和諧、多一絲暖意、增一股活力。
從馬克思主義來看，物質生活和精神生活的統一是幸福的主要內容，勞動和創造是幸福的源泉，個人幸福和社會幸福的有機統一是馬克思主義幸福觀的核心，奉獻是追求幸福的最終歸宿。
同時我們也應該明白幸福是主客觀的統一體。從調查結果我們相信只有良好地平衡幸福的主客觀兩方面的因素，我們纔可能樹立正確的幸福觀。從客觀方面說，經濟社會發展離不開一定的物質條件和社會環境，正確認識物質對幸福的影響才能是大學生不會產生拜金主義;從主觀方面說，幸福是人們對外在世界的一種感受和體驗，它取決於自己的價值取向和精神狀態。
大學生思想引領社會思想，是未來社會的潮流，大學生幸福觀代表了未來社會幸福思想發展的基本趨勢。加強幸福觀教育，對培養有理想、有抱負的社會主義接班人有着重要的意義與作用，我們要用馬克思主義哲學觀、人生觀和價值觀來豐盈自己，讓我們的理想不僅僅停滯於物質生活的享受，而是更多地爲國家的繁榮昌盛做貢獻。
“大氣大爲，求真務實”，我們要樹立正確的幸福觀，努力踐行作爲一名大學生的責任和義務，爲爭取成爲一名合格的大學生而不懈奮鬥。
當代大學生幸福觀調查問卷
1您的性別是： A 男 B女
2您覺得自己幸福嗎? A非常幸福 B比較幸福 C不幸福 3您認爲大學教育對人生幸福的影響程度：
A 影響很大 B一般 C 不影響
4您認爲大學期間以下哪方面會對幸福產生最重要的影響：
A 學習 B 生活 C 學生工作 D 愛情 E其他 5您有比較明確的人生目標嗎?
A有很明確的目標，並且付諸實踐 B不清楚自己的目標，但仍然努力 C沒有目標，也不想尋找 D努力尋找，但卻不知道
6您認爲幸福的生活與金錢的關係是：
A很必要，幸福的生活建立在金錢的基礎上
B有一定關係，幸福生活要有一定的物質保障
C影響不大 D幸福生活與金錢全無關聯 7您認爲您是否存在沉迷網絡，厭倦學習的現象?
A存在，基本宅寢室 B存在，但不嚴重 C基本不存在 8您覺得學校有必要開設關於大學生幸福觀相關的課程嗎?
A很有必要，學校相關課程很少 B可以開設，但不要太多 C不用開設，相關課程太多了
9您覺得以下對我們的幸福感產生重要影響的有哪些因素?(多選)
A 健康的身體 B積極的人生態度 C豐厚的物質條件
D學業順利 E受到理解和尊重 F自由自在，不受束縛 10您認爲幸福是 。
實踐報告大學生幸福觀 篇2
一、選題背景與研究意義：
追求幸福是人類永恆不變的主題之一，隨着人們對生活質量要求的不斷提升，幸福日益成爲人們內心的話題。因而，對大學生幸福的關照應成爲高校思想道德教育的重要內容，引導大學生樹立科學理性的幸福觀，提高大學生追求幸福的品質和能力，幫助大學生實現對幸福生活的構建，是大學生幸福教育的基本內涵。爲了瞭解我院大學生幸福感狀態，構建和諧校園，我們這個小組對我院大學生進行了調查，重點分析我院大學生在友好關係，自我價值，健康關注等方面的情況，基於調查，提出提升我院大學生幸福觀的建議。
大學生是祖國的未來，民族的希望，大學生幸福觀代表了未來社會幸福思想發展的基本趨勢。培養大學生獲得和感受幸福的能力幸福是一種能力,獲得幸福與感受幸福都是一種需要磨礪和培養的能力,這種能力的獲得需要教育。人們雖然在追求幸福,但並非人人都能獲得幸福。現實生活中並不缺乏能導致人產生幸福感的物質、精神條件,然而一些人缺乏幸福的感受,或者說因感知幸福能力的低下而喪失幸福感。就今天的多數大學生而言,生活幾乎能夠提供他們所需的一切,然而,許多人不僅不能感知自己所處的幸福情境,反而產生沉重感、負擔感。
當代大學生對幸福是有較高的追求和奮鬥目標的，基本符合社會主義幸福觀所要求的精神與物質的統一，把高尚的道德情操融入對幸福的追求之中，正確處理個人幸福與他人、與社會的關係，並腳踏實地地追求幸福。在價值觀方面存在理想信念的堅持與物質利益的追求並舉、自覺尊重社會道德、具有較強的社會責任感、自我意識明顯、鄙視自私自利、崇尚付出與回報的平衡等特徵。但是，從中暴露出的一些問題也不能不引起我們的重視，例如：對金錢和物質享受的看重，認爲個人幸福與他人、與社會無關等也佔相當比重。這說明相當一部分大學生陷入了價值觀的誤區，價值取向的實用主義傾向，價值實現的庸俗主義傾向。
大學生的主要任務是學習，不僅應把今天的大學學習看成是實現將來幸福的需要，更應看到學習本身也是創造幸福的一種活動，擺正學習的目的，在學習中創造幸福、感受幸福。
二、調查方法與設計問卷
爲了培養我們大學生專業知識的應用技能，提高大家的動手能力，學習專業工作的方法，啓發科學研究的興趣，，將思想道德與法律基礎上的理論知識與實際相結合，調研方法我們小組六人先集體將調查問卷設計出來，爲此我們在網上尋找到許多模板，選取我們所需的問題進行保存。然後再將組員細分將調查問卷發出去。我們分成幾組分別的在學生寢室，自習室等地發完問卷。再將問卷收回整理，得出相應的結論。
三、活動流程
葛建飛負責製作問卷調查，接着將調查的問卷打印出100份。然後將問卷調查分別交給蔡鵬飛肖翔 黃安利，讓他們在一期的學生宿舍和自習室分發收集問卷。在兩天內將這項工作做好，隨後全組人員見數據整理。由陳彬彬將各項數
據記錄下來，董帥負責將他們製成表格儲存。最後的工作爲葛建飛所爲，將所有東西統一整理製作PPT與Word文檔.。
四.分析問卷中的特點問題，得出自己的看法。
1、 你對自己所學的專業滿意嗎?
根據調查顯示大多數的同學對自己所學的專業還算滿意，但是對其很滿意的同學卻很少，46%的同學對自己的專業的滿意程度爲一般，說明他們對自己的專業方向不夠明朗。不知道以後的發展方向，但他們覺得自己的專業挺好學的。這就是他們矛盾的心理。
2、 你認爲現在的大學生活怎樣?
在現在的大學生活中，大家讀覺得自己過得還算充實，沒有無所事事，60%的人認爲自己的大學生活還是沒有空虛而言，但又不是特別的充實。這顯示出現在的同學既不想過多的參與各項活動，但又不想虛度光陰，從而適當的參加活動。
3、
你現階段的壓力來源於哪裏?
在現在的的生活中，大家的壓力大多數來自於家庭和學習，這告訴我們，家庭和學習對我們大學生來說是很重要的。因此，處理好家庭和學習的壓力變得很重要。
4、
覺得造成你不幸福的原因是什麼?
同學們認爲現在自己不幸福的原因有許多，每個人多有自己的看法，但從調查的結果顯示，對自己的期望過高是大多數人的看法。所以，我們需要調整自己
5、
你在什麼時候會產生幸福感?
幸福感的產生對於每個人都不同，根據數據顯示自己的努力得到別人肯定時，感到自己幸福的佔很大一部分。而與親人相處融洽時感到幸福的佔24%
6、
你認爲什麼是幸福?
大家對幸福的認知是不相同的，據調查結果顯示，大家認爲家庭和學習依舊是主體，30%的人認爲家庭美滿是幸福，40%人認爲實現自己的理想爲主。所以，家庭和學習是我們幸福的依託。
7、 你的幸福觀?
根據這組數據顯示，大家的幸福觀差異很大，不過不難看出大多數人在自己
五、調查結論
當代大學生幸福觀問題一直是社會廣泛關注的對象。根據調查結果，我們總結出當代大學生幸福觀主要存在以下問題:
(一) 盲目的將事業與幸福等同。沒有明確的實際目標，盲目的認爲努力不夠而造成內疚，形成不幸福感。在整個大學期間，錯誤的自卑與缺乏正確自我認識而造成生活空虛。
(二) 過度看重金錢，父母對自己的期望過高，拜金主義嚴重，隨着市場經濟的深入，我院大學生因家庭或自身的經濟問題而形成一系列的不愉快感，使得他們的幸福感下降。
(三) 就業問題與所讀大學的硬件與軟件條件亦影響我院大學生幸福觀。就業形勢嚴峻與自身能力的實際是影響幸福的重要因素。
針對上述問題，我們提出以下幾點建議：
(一)珍惜大學時光，提高個人素質，正確認識自我，駕馭自我，從而努力實現突破，設立清晰明確的目標。
(二)學校應加強我院大學生的幸福觀教育，開展豐富多彩的活動，注重學生的全面發展，德育與智育相結合。
(三)學會合理理財制定翔實的理財計劃，理性選擇，嘗試負擔自己一部分的生活費，樹立正確的金錢觀。
幸福如芳香，散佈在生活的每個角落;幸福觀是茫茫人生路上的燈塔，只要它朝着正確的方向我們就會嗅到芬芳幸福，樹立正確的人生觀，從此刻做起!
實踐報告大學生幸福觀 篇3
二十一世紀的大學生，肩負着建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命，是我國社會主義事業的建設者和接班人。毫無疑問，大學生的幸福觀已成爲全社會關注你的焦點，大學生的幸福觀必然會引領一個時代的幸福觀。因而，進行大學生幸福觀的調查是非常有必要的。同時，對大學生幸福話題的觀照應成爲高校思想道德教育的重要內容。 引導大學生樹立科學、理性的幸福觀、提高大學生追求幸福的品質和能力、幫助大學生實現對幸福生活的建構，是大學生幸福教育的基本內涵。爲了瞭解我院大學生幸福感狀態,構建和諧校園,我組對我院大學生進行調查,重點分析我院大學生在友好關係、自我價值、健康關注等方面的情況。
我們以此對合肥學院大一至大三的三個年級的大學生進行了問卷調查，結果顯示擁有正確幸福觀的人在很多方面表現的更爲樂觀。此次調查的目的是爲了更多人樹立正確的幸福觀，從而獲得幸福，基於調查,提出提升我院大學生幸福感的一些建議。
調查課題：關於合肥學院大學生幸福觀的調查報告
調查時間：20xx年12月7號—20xx年12月10號
問卷製作：調查問卷，精心設計了十四道富有代表性的題目。根據性別、出生和教育的環境等影響大學生幸福觀念的外在條件分析，我們確立了四道基礎題，爲大學生幸福觀的差異的分析做了良好的鋪墊。後十題分別從人際交往、釋放壓力、家庭收入和職業選擇等對幸福有影響的方面進行剖析，具有良好的代表性和客觀性。綜合整個問卷，題型設計新穎，引發答卷者內心深處對幸福真實地思考。
問卷形式：於20xx年12月7日，對合肥學院12個系的大學生進行了隨機調查，對不同年級、愛好的學生都有調查，基本上涵蓋了大學生中各類人羣。其中男生佔46.8%，女生佔53.2%。調查問卷回收率100%，有效問卷105張，有效率99.5%。運用相關軟件對數據進行了全面的分析，統計圖表用EXCEL來繪製。
調查內容：合肥學院大學生自身的基本信息，怎樣緩解壓力、獲得幸福及對幸福的看法。調查內容主要根據大學生的日常生活面向全校大學生設計的。由於大四在校生並不是很多，所以大四學生佔到的比例很低，但並不影響我們最終幸福觀的調查的結果。調查內容基本上是對學生生活中喜怒哀樂的詢問，真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因爲真正的幸福不是一些事實的彙集，而是一種狀態的持續。”幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。 調查結果：綜合調查內容所涉及的題目，我們對大學生幸福觀的基本情況已已有所瞭解，同樣，我們秉承着真實客觀的原則運用相關軟件對數據的處理和分析，最後，我們把此次調查的結果概括爲以下三個方面：
一、大學生幸福觀主要受家庭出身、教育環境影響。主要表現爲：
當代大學生可能多爲獨生子女，以前的生活上可能被照顧的精細入微，可當他們真正離開父母等親人的羽翼獨自面對新的生活時候，他們是極不幸福的。而出身略差的同學早早已鍛煉出獨自生活的能力，相對獨生子女來說，他們的適應能力很強，因而在各個方面表現的更爲幸福。
二、大學生幸福觀受個人性格影響。統計分析，個人的交流方式和生活態度是決定一個
人能否正確處理人際、工作等必須面對的問題的重要方面。由以下表格可知在與人交往方面，外向的性格、更多的朋友將會帶給你幸福，根據對我校大學生的調查，擁有開放的性格對個人的幸福觀有很大影響。
三、個人同樣與性別有着很大關聯。下面是根據調查數據而得出的我校男女大學生基本幸福情況：
根據對大學生課餘生活及各方面的調查，有23.2%的男生很幸福，有很樂觀的心態面對未來;而37.3%的女生很幸福，相對於男生比例更爲可觀。有52.6%的女生是較爲幸福的，她們有着明朗的心境;男生則佔有61.5%的比例，對比可知，男生更易於追求生活。13%的男生和9.1%的女生表現地不幸福，他們大多處於一種迷茫狀態，暫時失去了前進的方向。很不幸福的男生和女生分別是2.3%和1%的比重，基本上放棄了對幸福的追求。
四、影響大學生幸福的因素所佔比例情況
大學生幸福與否主要在日常生活的細節中體現。大學生幸福比例差異有的很明顯，造成這種狀況的原因可能來自於兩個方面。一方面，在校園裏，舒適、閒逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了外界壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對什麼是幸福的準確認識。另一方面，大學生已開始規劃自己的未來，如果有很好的前景，固然他們現在時幸福的，未來當然也不會很差。如果大學生只是着眼眼前瞬間的幸福忽略了長久的幸福，那麼他的人生就是不幸福的。
由此，我們得出結論，當代大學生基本上擁有正確的幸福觀。而且，大學生要注意個人性格的培養，樂觀開放自我，將會獲得更多的幸福。
建議:
針對我院大學生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學院和大學生本身兩方面進行教育和引導。
建議學校多引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關係，充分認識自己，明確方向，避免盲目，樹立目標，堅定信心引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰勝挫折，振奮精神，增強韌性，並及時爲大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂觀的態度去適應環境，去創造幸福美好的未來;加強校園文化建設，從不同側面與不同層次爲大學生創造參與社會生活、提高環境適應能力的條件和機會;使每個學生都能通過參與各種活動了解自己，認識自己在一定的集體或社會活動中的價值，使自己的思想和行爲與社會規範和主流文化保持一致，以“在業餘生活過得充實、豐富，有意義，在健康、積極、優美的校園文化生活中滿足需求、增長知識、發展智能、陶冶情操，增強他們的主觀幸福感。”加強心理健康教育課程建設，爲他們開設大學生心理衛生、人際關係心理學、職業心理學等課程，以幫助大學生了解和把握自身發展規律，改善自我認識方式，從而能夠促進自我調適，更好地順應社會發展。
附件： 合肥學院大學生幸福觀調查問卷
1、請問您的性別?
A 男 B 女
2、您是否是獨生子女
A 是 B 不是
3、請問您所屬的年級是?
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
4、請問您來自哪裏?
A大城市 B中等城市
C小縣城 D 農村或山區
5、您在與人交流方面是否感到困擾?
A、沒有 B、偶爾有
C、經常有 D、一直都有
6、您覺得在生活中自己有幾個無話不談的朋友。
A、10個以上 B、5—10個
C、2—3個 D 、2個以下
7、您覺得自己的課餘生活的豐富程度。
A、非常豐富 B、一般
C、豐富 D、不豐富
8、當您遇到煩惱時最喜歡傾訴或求助的對象是
A、自己 B、家人
C、朋友、同學 D、老師
9、當您壓力很大時，您經常採用何種方式釋放
A、聽歌，看電影 B、喝酒，抽菸
C、吃零食，上網 D、其他
10、憑藉您對人生的感悟，人生最幸福的時光會在哪一階段
A、天真無邪的童年 B、花季正濃的中學
C、多彩的大學 D、甜蜜的戀愛時期
11、您覺得父母的經濟收入對你的幸福是否有影響
A、很大影響 B、影響一般
C、或多或少 D、毫無影響
12、您覺得擁有了什麼就等於擁有了幸福
A、親情 B、友情
C、愛情 D、事業 E、金錢 F、名譽 G、其他
13、未來從事什麼樣的職業，將會最大程度上給您帶來幸福
A、普通、輕鬆閒暇、底薪
B、普通、繁忙充實、高薪
C、國外、薪水福利優厚
D、國內、高管高薪
E、其他
14、您認爲幸福的標誌是
A、生活、事業轟轟烈烈
B、生活、事業平平淡淡
C、家庭和諧美滿
D、愛我和我愛的人身體健康 E、做自己
F、 (填下你心中所認爲的幸福)
實踐報告大學生幸福觀 篇4
音樂，帶給人們的不僅是一種藝術欣賞，而且是一種精神享受。音樂大致分爲流行音樂和古典音樂兩類。毫無疑問，當代的大多青少年熱衷於流行音樂，認爲“流行音樂是藝術殿堂的寶庫”。而熱衷於古典音樂的青少年就寥寥無幾啦。爲什麼大家熱衷於流行音樂?都持着這個喜愛流行音樂觀點呢?就這一問題，我進行了以下探討：
在一次全國國中生音樂欣賞的調查中，統計出了以下數據：熱衷於中國流行音樂的佔65%，熱衷於國外流行音樂的佔17%;熱衷於中國古典音樂的佔8%，熱衷於國外古典音樂的佔10%。也就是說熱衷於流行音樂的佔82%，而熱衷於古典音樂的只佔18%。
每一個人從內心都會肯定古典音樂的魅力，只是有時還認識得不很透徹，纔沒有表現出來而已。這個“認識”不但包括對音樂的領會力，還包括教育程度和周圍環境的影響。所以即使是肖邦，他休閒的時候說不定也會樂意聽聽邁克兒的熱血作品，因爲當時他爲能休息而興奮不已，需要比鋼琴曲更激烈的東西來表達。
爲什麼從過去的只聽鋼琴曲、交響樂，轉變到現在兼容幷包的局面呢?因爲流行音樂的感情蘊涵非常淺顯，能夠瞬間喚起聽衆的感情。因此，聽衆不需要特定的心情、特定的環境，就可以直接進入到主創人員創設的情景中，從而達到與演唱者一起激動、一起憂傷、一起回味悠長的境界。流行音樂的流行就是因爲它實在太大衆化，根本不需要你有任何的條件，是完全的大公無私的音樂。如今的社會節奏日趨快速，大量信息的廣泛傳播需要及時處理，商業談判分秒必爭，學習生活如同繃緊的弦。人們的生活越來越緊張，需要以音樂來加以調劑。這種情況下古典音樂那種深深埋藏的韻味怎麼會是享受呢?
一位音樂愛好者拜訪了一位友人，她家中的光碟數目絕對是瞠目結舌，但找不到任何音樂盛典、外文歌曲，哪怕是老一輩歌唱家的單集、合集。“您認識李古一嗎?”“聽說過李雙江嗎?”甚至，“你知道蔡琴和高勝美嗎?!”搖頭，自始至終。已經忘卻了近似常識的音樂知識。這也是沉迷流行音樂，不聽古典經典帶來的後遺症。
中學是性格愛好形成的時期。目前迷戀流行音樂而不能自拔的大多是十幾歲的國中、高中生，試想他們一旦迷戀流行音樂而徹底排斥古典音樂。沒有正確的引導，青少年追星簡直到了不可思議的地步。這就更是流行音樂的悲劇了。不過我承認，被追星追得不可思議的大多是實力超羣的，像劉德華、周杰倫等，的確是優秀。但現在不但世界是在多極化發展，音樂界也在!還有這麼多古典經典被拋棄，不知當人們都忘卻了古典音樂的時候，音樂界是個什麼樣子。
不知是大家忘卻了古典音樂的原因是什。是沒有接觸?還是覺得太差勁?當然，我覺得第二種可能性是極小的，每一首古典音樂都是經典，怎麼會差勁呢?所以只可能是廣泛的青少年沒有接觸古典音樂。我曾經給我一位熱愛流行音樂的同學介紹了她從未聽過的肖邦的著作《幻想即興曲》和《降e大調夜曲》，她聽後的感覺非常不錯，說：“有一種流水般的感覺”。的確，這兩首音樂都有着非常精湛的技巧;有着非常深奧的韻味;有着不可磨滅的精神。這兩首曲子並不是古典音樂中最經典的樂曲，還有像《田園交響曲》、《少女的祈禱》，甚至《夢中的婚禮》、《水邊的阿蒂麗娜》非常優美的樂曲讓大家欣賞。在百度 每日金曲排行榜 上只有一首可以算是古典樂曲的音樂進入了前50名，排在第38，這就是《梁祝》：試問，難道能夠打動人心的只有這一首樂曲麼?只可惜的是大家根本沒有機會去細細品味這些現在已經沒有更多的古典音樂了!
流行音樂是藝術分支中相當輝煌的一支，它能有效調動聽衆的積極性，在段時間內達到瞬時享受的目的。但畢竟流行音樂的形式非常膚淺。不排除樂壇中有很多膾炙人口的好歌，但由於現在青少年過分沉溺其中，適得其反，使好東西成爲破壞性的東西。流行音樂是成功的音樂形式，但千萬不要走極端。很多古典音樂是非常經典的，業界不得不用“音樂聖經”來形容《平均律》。就像陳年老酒，年代是遠了點，但那種芬芳和回味悠長令人無法拒絕。苦瓜呢?不像糖那麼好吃，但那種回甜之悠長，感受之深刻，又哪是糖能夠比擬的?萬一聽衆不能把握住方向，最終，恐怕是不會流行的人，那豈不是可悲可嘆?
實踐報告大學生幸福觀 篇5
借本次實習所提供的深入基層法律實踐第一線的機會，我進一步瞭解了我國司法審判實踐現狀，進一步理解了所學專業知識，促進了理論與實踐結合，進一步發現了自己得不足與長處，對今後學習的方法和目的更加明確，對法院實務工作的的流程，技能與方法逐漸熟悉，爲步入社會參加工作打下了良好基礎。如今，在__縣人民法院的實習生活已圓滿結束，現做一回顧。
一、實習點滴
_月28日，新春佳節的氣氛還沒有散，我已經開始了__縣人民法院的實習生活，我被分到了民二庭，由於乃善審判員指導我。
後，老師或給我們一個案例，讓我分析，每天下班時，把自己的分析結論成稿交給老師，第二天老師會和我交換意見，針對我分析給一些指導。每次同一個案例我會分析好幾次，開始時，分析的很不到位，老師一而再再而三的點撥我們，直到我們對一個案例有了一個較爲清晰、合理的認識，老師一直把自己放在和我平等的地位和我討論，這使我積極性很高，收益當然也很多。後來對案例分析有點熟悉了，我經常會提出不同的觀點，且會給出自己的理由，有時候我甚至會和老師因爲觀點不同，爭得面紅耳赤，但是我很開心，老師對我的意見都很尊重，即使起先我的意見很幼稚，老師都會耐心的和我探討，讓我自己思考，反思，逐步認識到自己觀點的缺陷，最終達到依據證據認定事實，依法裁判的境界。這些話雖然看起來有些大，在學校也背得滾瓜爛熟，但真正拿到一個具體的案例，要能做到對證據效力進行正確的認定，拋開先入爲主的觀念及個人情緒而中立的依據證據認定事實，在依法作出裁判，那真是不簡單!儘管上學期實習時郭老師在這方面已經很好的指導了我們，但是過了半年，這一切還是想從頭開始一樣，又從頭開始，法學的深奧可能就在於它總是新的，永遠沒辦法給他一個定論。
直到實習結束，我還只是初步能做到正確認定證據效力，基本能客觀的還原事實，作出一個較爲滿意的裁判而已，但能達到這種程度已經讓我從中學到了很多。印象最深的是一個案例是___一案，這個案子最後是由我負責的，但從接手這個案卷達七八釐米厚的案子到形成判決經歷了一個多月的時間，從一開始把焦點鎖定在是否存在“黑白合同”到否定該焦點而轉向討論補充條款是否有效，我們無數次的肯定又否定自己，把原被告的證據翻了無數遍，資料也查了一遍又一遍，最終依據雙方證據結合庭審，通過對相關法律的查閱，我們得出的結論與最初的判斷大相徑庭。通過對這個案件的全程掌握，讓我在專業技能上確實長進了不少。其他案件基本也是如此，我們就這樣一步一步的走向成熟。郭老師很少讓我們去聽審，實習40多天我只聽過三四次庭審，郭老師認爲不太複雜的案子，我們沒有必要去聽，所以我們大多時間都在忙着分析案例。
除了在於老師的指導下，我們做了很多案件審判的工作外，庭裏其他老師也熱心的指導我們熟悉了很多其他的法院日常實務工作，撤訴和送達的相關事宜，上訴的相關事宜及合議庭筆錄的書寫等等，這也讓我們受益匪淺。
在與律師、當事人的交流中，讓我們對法律職業，對社會，對世態人情等等也有了一個新的認識。在實習中接觸到的律師中，有些衣冠整潔，讓人眼前一亮，給人一種思路敏捷，法律素養極高的印象，他們提供的證據就讓人感覺很不一般，證據目錄清晰，證據充分有力，很明顯對當事人很負責，很值得我們學習;而有些則和一般當事人沒什麼兩樣，嘴裏還充滿了對法律職業的怨言，而提供的證據，也很不到位，對當事人很不負責。觀察着這些律師不同的言行，通過與他們的交流，讓我們不得不替自己想想，我們以後要是做了律師，會是什麼樣子?該怎麼樣?內心有一種現實的緊迫感。實習時也接觸了一些當事人，透過他們的眼睛，我們認識了在百姓心目中的法院是什麼樣子的，學校之外現實的社會是什麼樣子的。
實習時，除了工作以外，我們與法院的老師們也結下了深厚的友誼，從他們身上也學到了很多。
實習生活中的點點滴滴，如今還歷歷在目，這段經歷對我們來說很難的，也很有價值，讓我受益匪淺!
二、實習成果
實習40天，成果也是顯着的。在於老師的指導下，我修改的判決書共計6份，個人負責書寫判決書2份，撤訴裁定書8份，中止訴訟裁定書8份，調解書2份及保全撤銷裁定1份，還幫其他老師做了一些法院中的日常事務，最終得到了民二庭老師的好評。裁定書的書寫比較簡單，固定的格式，只要細心些，找準法律依據即可。判決書的書寫是有難度的，雖然有固定的格式，但要使認定的事實，得到的結論變成書面語言，內容全面簡練，邏輯清晰嚴密，說理充分，判決適當卻不是一件容易的事，這不僅要求要有紮實的專業知識，嚴密的邏輯分析能力，對語言組織能力也有很高的要求。在老師的指導下，我們修改的6份判決，每一份都修改了不下五次，每次都是自己給自己挑毛病，想方設法做得更好，真正的痛並快樂着。而自己寫的兩篇判決書，更是挖空心思，費盡了腦汁，寫了又改，一字一句的斟酌，真正的是字字都是心血啊。尤其原告湖北建興建築工程有限公司訴被告湖北中醫學院建設工程施工合同欠款糾紛案的判決書，寫這篇判決書整整花了我三天時間，每天我坐在電腦前翻卷宗，翻法條，雖然最終成稿了，但還是不怎麼理想，老師最後還指導着修搞了很多遍，就判決結果都改四次，雖然還不能算最終成稿，但我覺得這篇能代表我在法院實習的最終效果，下面給出的即爲該判決書的事實認定，法理分析，最終判決部分：
……
三、實習感悟
實習讓我們身處審判實踐第一線，真正的去了解我國司法現狀。經過40天的實習，讓我對我國司法審判有了一個新的認識，過去對我國的司法審判並不怎麼看好，但這次接觸到的審判人員，然我看到了我國司法審判日漸進入正規的希望。之前，我國司法審判重實體，不重程序，審判員法律專業素質偏低，，現如今，中青年的審判員大多都受過法律專業的學習深造，通過了司法考試，有一個深厚的專業基礎，在審判工作中，真正的做到中立，嚴格依照程序，依據當事人提供的證據進行審判。開庭時，審判員指導雙方當事人，嚴格依照法律程序進行庭審，雖然大多數當事人不懂這些，有時讓審判人員很生氣，但這並不影響們盼人員作出公正的審判，庭審過後，審判員對案件還會進行仔細的分析，調查情況，最終做出公正的的判決。這是讓人感到興奮的，有了這樣一批公正，嚴明的審判員，我國公民的合法權益必然得到有力保障，我國的司法工作也會更上一層樓，最終有力地推進我國的法制建設。
但不可否認，我國的司法審判工作還是存在着一些很嚴重的問題。其中最爲明顯的就是司法不獨立，法院工作受行政干擾太大，嚴重影響司法審判。首先，從法院外部來看，法院的經濟不能獨立，法院的經濟來源要靠國家財政撥款，這就必然導致法院工作要受到政府部門的牽制;再次,從法院內部來看，審判員的審判並不獨立，受法院行政編制的影響很大，每一個案件審理完，都要經過本庭庭長，及法院院長的審批，可想而知，沒有接觸案件審判的庭長或院長憑自己的主觀認識對判決書做出的評判怎麼能真實反映案件的具體情況，倘若庭長或院長不批，審判員做出的判決就不能執行，而審判員爲了由於工作壓力爲了結案，只能按上級的指示作出判決，如此審判員前期的辛苦審理幾乎全部白費，而案件判決也很難保證正確。如此的行政干預使得審判工作變得毫無意義，這也很容易導致當事人賄賂法院行政高官以期有利於自己的判決，這比踏踏實實做好應對庭審有效的多，司法腐敗也就由此產生。因此，我認爲儘快解決我國司法獨立中存在的問題，保證司法系統的獨立，保證審判員的獨立，同時對其採取有效的監督，對我國的法制建設起着決定性的作用。
在與幾位審判員老師的接觸中，讓我認識到，作爲審判員，要有比一般人很高的素養，面對難纏的當事人或律師，審判員不僅要以巨大的耐性給他們講清道理，同時還要維護法律的威嚴;而對於當事人雙方的兩面說辭，審判員要很耐心的去聽，但不能全信，要始終保持中立的位置，不偏不倚，公正審判，不帶個人情緒。要做到這些真的是不簡單，光是耐性一般人就很難做到像審判員那樣，審判員不是沒有脾氣，只是他們不會把脾氣帶到工作中去。可見要成爲一名好的審判員有多不易。
而當事人欠缺法律的基本常識，導致跟個人權利無法得到有效保護，更可憐的是有些當事人還不能明白爲什麼自己明明有理卻不能得到保護。在實習期間，____一案就是這樣，原告是我校植物科技學院的一位退休教師，年僅七十，在庭審當天，原告未請律師，自己準備了很多，但當庭審開始後，由原告講話時，原告正準備按自己準備的講稿從自己的經歷講起，但審判員大住了他的發言，法庭是講程序的地方，並不是你想說什麼就說什麼，結果可想而知，原告在法庭不知所措，像這樣的情況在法院審判中比比皆是，而該案中原告提供的證據也是如此，不符合法律的規定，幾張照片，聯繫不大的證人證言根本說明不了問題，原告要求被告賠償損失，但原告並未就損失提出任何證據，沒有證據證明損失的額度，法院怎麼會聽原告一面之詞，即使原告有理，但沒有證明損失額度的證據，法院就只能判原告敗訴。我們生活中有很多人就是這樣，不知道保留一些可能成爲證據的資料物品，或礙於關係或面子就不採取取證的措施，到後來只能是有理無處講。
法院實習的日子，還教會了我們，如何接人待物。記得剛實習的第一天，周老師就給我上了一課，我不懂得如何在社會上進行必要的應酬，這些是我乃至很多大學生都很欠缺的，在隨後的實習過程中，我很注意觀察這些已經工作的人是如何應酬的，見面後的禮儀，與人交談中的禮數等等，這些也是一門學問，一門很深的學問，是我們步入社會必修的一門課程。
而這次實習，是我通過接觸形形色色的人，各種各樣的案件，使我對自己，對社會有了更進一步的認識，明白了自己下學期在面對就業和考研的選擇是該如何去選擇，也教會我更清楚地認識這個利益的社會，確確實實爲我在結束專業課學習之前，不了一堂生動的專業實踐課，而這門課的意義遠遠超過了專業這個範圍，對我們的影響深遠。
今年4月17日中午10時多，一位農民着裝打扮的六旬老人走進__縣法院立案大廳，手提着一個小布包，嘴裏還吃着饃，立案庭副庭長武喆急忙迎了上去，一邊砌茶，一邊詢問情況才知道，這位老人名叫____，是__農民，這天，他天不亮就騎着自行車跑了百餘里路，來到__法院要求立案狀訴__籍包工頭牛某追索勞動報酬。但他寫的訴狀不符合格式，立案庭的法官便指導他重新書寫了訴狀，接着在20分鐘內就爲他辦好了相關立案手續，並當即送達了開庭傳票。這位老人看到這麼快捷的工作效率，動情地說：我原想來到異地他鄉，人生地不熟，不知要跑多少迴路，但我萬萬沒有想到，走進一個廳，還不到抽兩根菸的功夫，立案手續全辦妥了，方便又省時，法院好，立案庭的同志好!過去，當事人來到__縣法院辦理立案手續，到辦公大樓內需花費較長時間，來回要跑幾趟才能辦完。爲了改變這一狀況，從__年4月起__縣法院在全市法院系統率先實行審判流程管理，多方籌集資金8萬元，建成了90餘平方米的立案大廳，配置了桌椅、紙筆、飲水機、茶葉、一次性紙杯、老花鏡以及常用的訴訟法律書籍，服務設施應有盡有，極大地方便了羣衆。
立案大廳設有立案排期、信訪調解、綜合統計、送達保全和書記官管理處等5個窗口，實行一條龍式的流水作業，使工作效率最大化，也極大地爲當事人節約了時間，一般的訴訟執行案件，立案時間不超過30分鐘，當事人當場便可知曉開庭的時間和地點，受到轄區內羣衆的廣泛讚譽。與此同時，他們還實行多軌立案途徑，對老、弱、病、殘羣衆上門立案，對在外地的當事人通過信件郵寄、傳真、電話預約等方式進行立案，大大地減輕了當事人的訴累。去年以來，他們還堅持定期到全縣基層四個片的人民法庭巡迴立案，更加方便了羣衆訴訟。據__縣人民法院院長李金明介紹，自立案大廳成立以來，截至今年第一季度末，該院共辦理立案手續10888件，絕大多數當事人申請立案只需來一趟。未出現一起辦事拖拉、舉止粗俗，態度冷、硬、橫的現象，使當事人在立案過程中對訴訟費繳納明明白白，提交證據時間明明白白，訴訟執行風險明明白白。__法院立案庭被寶雞市中級法院榮記集體三等功，不久前又被省高院評爲立案信訪文明窗口單位。
實踐報告大學生幸福觀 篇6
我在_銀行實習已經近半個月，從剛開始的期待興奮再加上一點小緊張到現在的頗具實感和熟悉，在這一變化過程中學習了很多，感受了很多，對於工行的大堂工作和運作情況有了一定的瞭解。
以前我認爲大堂經理只是一個擺設，沒什麼特別重要的作用，做實際工作的還是櫃員，但是這次實習的經歷徹底_了我之前的想法。大堂經理不僅僅是一個擺設，一個門面，更肩負着爲櫃員們分流任務，爲顧客們答疑解惑，融洽大堂氛圍的使命。沒有經驗，不熟悉任務，不能與顧客良好溝通，沒有良好心態的工作人員是不能夠勝任這一職務的。
讓我感觸頗深的是在我開始實習的第二天，我當時正在取號機前面發號，一位拄着柺杖，面頭銀髮的老奶奶來到我的面前向我諮詢。由於當時的環境比較嘈雜，且老奶奶的口音比較難辨，我並沒有聽清她的問題。她在連說了兩遍以後突然略帶生氣地對我說了句“你怎麼一問三不知啊”。
當時我特別尷尬，首先我對於一些業務確實不熟悉，另外我也確實沒有聽懂她的意思。在她看來我作爲工作人員應該是相當熟悉業務並且能夠解答她的問題的，結果卻是“一問三不知”。對此，我只能連說抱歉並將她帶到大堂經理面前。事後，我感到非常窘迫和羞愧，但同時也更加充分地認識到，作爲一個大堂經理必須能夠熟練掌握基本的業務流程，才能爲顧客帶去良好的服務。
另外還有一件事情讓我印象深刻，我記得當時大廳里人比較多，突然有一位正在辦理業務的顧客開始高聲喧譁，大聲地指責我們的櫃員沒有禮貌，不懂業務，說了很多難聽的話。而那位爲他辦理業務的櫃員只能站起向顧客道歉，那位顧客置若罔聞，依舊一個勁地辱罵櫃員和工行。這個時候大堂經理趕到櫃檯前，開始從那位顧客的角度對其進行勸說，然後在其罵聲漸弱的時候帶那位顧客去了內間。雖然我沒有跟去，但是從那位顧客再次出現時臉上的笑容就知道事情得到了很好的解決。事後我向大堂經理請教，他說“顧客嘛，無非是想要解決問題，辦好事情，從他的角度出發，給他慢慢分析一下，讓他覺得他得到了很好的服務，事情也解決了就可以了，我們做服務的總要從顧客的角度爲他們多考慮點，讓他們覺得自己得到了尊重。”這讓我認識到作爲一個大堂工作人員除了業務知識，還要有解決爭端，調節氣氛，眼觀六路耳聽八方的能力。
除了對大堂工作人員工作的認識以外，這次實習也讓我漸漸體會到了父母工作的艱辛。在公司上了7、8個小時的班，回到家以後還要“伺候”我這個“小皇帝”，要顧及我的情緒、我的脾氣，不能發火，不能懈怠家務，拖着疲憊的身軀繼續在家裏“工作奮鬥”。如果是我，我想我肯定會破口大罵，撒手不管的。而這麼多年來，爸媽卻只是默默付出，毫無怨言，即使我經常對媽媽做的菜評頭論足，常說這不好吃，那不好看的;對爸爸指手畫腳，要求他爲我“端茶遞水”的，甚至還要求他們體諒我的情緒，常常對他們冷臉相對，現在想來這樣的我真是挺不孝的。通過這次實習我想以後我會努力控制自己的情緒，多體諒他們，少發點脾氣，幫父母做點力所能及的事。
很慶幸也很感謝能夠擁有這次的實習經歷。它使我瞭解了銀行的工作，爲我以後選擇工作崗位提供了借鑑，也讓我對於自己的性格，處事方式有了更加深刻的瞭解，同時讓我更好地體會到了父母的辛苦和自己的責任。
實踐報告大學生幸福觀 篇7
爲了深入貫徹校團委有關暑期實踐活動的宗旨，團隊積極參與，迅速建立起團隊，建立活動方案，爲暑期實踐活動做好一切準備。我們努力完成實踐活動，走進社會，努力去鍛鍊自己，表現自己，展示信息工程學院學子的風采。
我們將活動的地點選擇在美麗繁榮的溫州，在溫州不同的三個地點開展我們的實踐活動。七月五號下午團隊隊員八人從各個方向集合到了溫州市區，當天我們團隊對接下來的活動具體流程及其注意事項進行了最後的交流和定奪。七月六日早上九點我們團隊按照計劃來到了實踐活動的第一站溫州最著名的商業街----溫州五馬街。五馬街人羣流量相對較大，對於開展我們的實踐活動有先天的優勢。在五馬街團隊隊員分組分工行事，一邊隊員對過往羣衆分發有關飲食健康小知識，以解決民衆的飲食疑難。另一邊隊員對有需要的羣衆分發礦泉水，給羣衆送去夏日裏的一絲涼意。由於欠缺經驗，在第一天的活動過程中我們遇到了許多問題，不過爲接下來的活動積累了一定的經驗。雖然在活動中遇到了很多的麻煩，不過我們的活動得到了羣衆的一致好評也讓我們的辛苦得到了最好的回報。七月七號早上九點，我們團隊來到了美麗的瑞安，來到了遇海廣場。有了前一天的經驗，在遇海廣場，我們很快地便展開了活動，在炎炎烈日下圓滿的完成了活動。七月八號早上九點，我們將活動的地點選在了永嘉。在上塘廣場我們按照前面兩天的流程迅速展開了活動，可能是最後一天的實踐活動了，大家熱情格外高漲，羣衆們對於我們的行爲也格外的支持。下午三點，我們終於結束爲期三天的第一次暑期實踐活動。活動結束後我們在住處召開了團隊總結會議，對本次活動的得到收穫教訓和經驗進行總結。
活動中，我們以發放有關飲食健康知識的傳單和有關溫州飲食文化的普及及其宣傳併發放一定的飲水的形式，以解決民衆的飲食疑難爲內容，以瞭解當地飲食文化爲一般目的，以提高自己的能力和爲社會貢獻自己的力量，展現當代大學生的風采爲宗旨，在我校往年暑期實踐活動的經驗爲前提的情況下，本次活動更易讓羣衆接受，更爲有效。在羣衆中引起不少的轟動，在活動的各個地點受到了一致的好評。
爲期三天的暑期實踐活動雖然短暫，但給團隊隊員帶來了很多的感觸與鍛鍊。在異地的各個不同的地方我們給當地羣衆送去我們的關懷，展現了當代大學生和信息工程學院學子的風采，在活動中我們會遇到麻煩，但這些麻煩真是我們成長和不再犯錯的催促劑，在活動我們也會有表揚，那是對我們活動的一種肯定。實踐活動讓我們走進社會，在社會中不斷的鍛鍊自己，充實自己，積累經驗，爲未來的道路做好鋪墊。在炎炎烈日下爲羣衆服務，既展現了大學生不怕吃苦的精神品質，更爲成爲祖國未來棟樑做好堅實的基礎。活動雖然結束了，但其帶給我們的影響與鍛鍊卻一直陪伴着我們的一生。
實踐報告大學生幸福觀 篇8
面對着大學生涯的最後一個暑假，我在也坐不住了。當今社會的就業壓力很大，在校大學生都願意在暑假的時候深入社會去體驗生活，從中獲取一點工作經驗，從而可以在以後的就業時有一定的基礎，可以減少就業的壓力。並且老師們也鼓勵學生們深入到社會去參加社會實踐活動。爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。
通過家人的介紹我進入了一家房產開發公司實習，實踐持續了20天。
在這次實踐中，讓我感受很深的是學生的實際操作能力與在校的理論學習一定的差距。
在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，很多時候會遇到書本上沒學到的，更可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但爲什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化。有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能掌握，本以爲到了公司能夠應付得來，但是在公司裏並沒有想象的那麼容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工作裏，數字絕對不可以錯.因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校裏可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這裏更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工作裏出錯是要負責任的，這關乎公司的利益.
總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因爲這是一種實實在在收穫，是對“有經驗者優先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。
因爲這樣才能在失敗中吸取教訓，爲以後的成功鋪路。我們要學會從那裏跌倒就從哪裏爬起來，這纔是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執着的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現在想來，20多天的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裏無法體會的，這也算是我的一分財富吧。經過假期短暫的社會實踐，雖然很是疲憊，但當每天的工作得到周圍工作人員的讚賞我還是多開心的，也感覺自己變成熟了好多.在校期間只有學，加好專業知識，這次實踐讓我課餘瞭解更多就業信息，注重組織及人際關係能力的鍛鍊，爲以後就業做好充足的準備，也不至於面試時沒有信心和敢於挑戰高薪的勇氣了。
實踐報告大學生幸福觀 篇9
今年暑假註定是忙碌而充實的，因爲學校和思修課的要求，我們需要進進行暑假的社會實踐活動，可以選擇調研活動，也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線小姐，但由於我們放假放得實在是太晚了，這份工作就被別人搶去了。沒辦法，我只好靠我媽媽的關係，進到她所在的公司上班。因爲是私人企業，老闆是我的舅舅，所以我分配到的工作相比其他來公司實踐的學生要輕鬆些。舅舅的公司做的是出口貿易，生產賽馬用的馬具出口到香港，英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經生產好的產品貼上標籤，清點後裝箱。雖然簡單，卻十分重要，因爲這是所有生產環節中的最後一環，出了一點差錯就會影響出貨進度，我必須兢兢業業才能避免出錯。
其實每天貼標籤，裝箱也是很枯燥無味的，我也在工作之餘向我媽媽發過牢騷，但這不就是工作嗎?即使以後我踏上了真正的工作崗位，認了一個職務之後，每天所要做的也不過就是一樣的事情。一樣的工作，不一樣的是心態。心態調整好了，每天都充滿幹勁兒，若是心態沒有到達最佳狀態，就沒有繼續下去的動力。
其實我的專業是商務英語，我本以爲做了這份工作我是接觸不到與我專業有關的事的。但巧的是，舅舅公司裏的英語翻譯一職在這一階段真好空缺，而出口貿易總得和外國人打交道，所以我這唯一學英語的大學生就順理成章的暫代了英語翻譯的職位。雖然一開始時外國公司發來的全英文的電子郵件需要花費掉我很長的時間來理解，但隨着日子的推移，我與外國公司經理的MSN交流也順利了許多。當我得知通過我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時候，內心的喜悅之情瞬間膨脹，興奮得快要飄起來的感覺真的難以形容的美妙!通過自己的勞動種出的果實總是格外香甜。
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充滿着激動，也有着無限的感慨。
這次的暑假實踐讓我對今後就業工作有了以下幾點認識：
一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的經驗，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見要聽取，耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，就有些害怕了。自己覺得困難挺多，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使我覺得自己很渺小，懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是爲克服自己內心的恐懼。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對纔是關鍵，勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
四.工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
如今就業環境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力於時時困擾着將要走出大學校園的大學生們。打工實踐雖然很短，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
篇二：
走出課堂，運用馬克思主義、中國特色社會主義理論的立場、觀點和方法，調查有關大學生生活狀況的實際問題，並通過對該現狀的進一步瞭解加深對所學基本理論的理解，培養觀察問題、分析問題和解決問題的能力，提升適應社會的綜合素質與技能。
一. 大學生消費現狀
大學生是一個特殊的消費羣體。
首先，在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，他們往往更容易被那些新潮，時尚，趣味的事物所吸引，相對於其他羣體的突出的特點是更易於受自身情感因素的影響。在這一階段，大學生自我獨立性逐漸增強，對家裏及身邊的人的依附性逐漸降低，使得他們往往會根據自身的喜好來選擇商品，這種更加註重感官上的滿足的消費方式很容易造成盲目消費，浪費錢財的後果。
其次，由於所處的社會地位所限，他們的消費行爲受到自身所處的位置所影響。大學生接近於社會，但他們還沒有完全進入到社會，這就決定了他們絕大部分在錢財上的支配是受到不自由的。據瞭解，95%的大學生生活費來自於家長
的給予，極少數的學生的生活費來源於助學金，獎學金及兼職。在調查中我們瞭解到：生活費(按月來計)在500800元的同學除了日常吃喝等基本開銷外，用於享樂的花銷就比較少;生活費在8001000元的同學可支配的錢財相對來說就可觀很多了，他們絕大多數追求於物質更好上的享受，往往更容易產生攀比現象。不管是消費多的，還是少的，均存在一個很突出的問題，即消費超支。爲了滿足自己的
消費需求，許多同學又不敢再問家裏人要錢，可能就會選擇兼職這種方式去緩解經濟壓力。
第三，調查結果顯示，大學生普遍存在節約意識淡薄，浪費資源嚴重的情況。 比如，有同學生日或者考試得了高分，自己可能就會送別人禮物，或者慫恿他人辦聚會，這些人際交往上的潛規則往往都會消耗一大筆錢。一旦拒絕別人的邀請，便可能被認爲不夠義氣或者不給面子，這些現象實在太普遍了。 針對上述狀況，大學生應該樹立正確的消費觀，養成節約資源，合理消費的好習慣。
二. 學習現狀
在這次社會實踐調查中，我們組調查了，大學身的學習現狀。大學生的學習現狀，能夠較全面的反應大學生的情況和主要問題。因此我們對我校50名同學進行了問卷調查。現將調查結果作如下分析：
一. 大學階段的目標
有10%的人選擇提素質，爲人生理想做準備;有48%的人是爲了獲得文憑;32%是問了一技之長，爲就業打好基礎;10%的人不確定。
二. 對專業的興趣
只有6%的人對自己的專業感興趣;32%的人可以接受：50%的人不太滿意;12%的人完全不感興趣。
三. 對於自己的現狀滿意度
30%的人對目前的現狀感到滿意，48%的人基本滿意，22%的人不滿意。
四. 對於考試的期待
一定要達到優秀的只有20%，不掛就行的有32%，40%的覺得達到平均就行了，8%的人無所謂
五. 對於考試的態度
64%的人選擇重視，30%的人選擇一般，6%的人無所謂
六. 平時怎麼準備考試的
36%的人靠平時積累，48%的人靠考前突擊，16%的人靠人品
七. 課外主要活動是什麼
玩電腦的佔到了48%，32%的人會哦選擇看書，10%的人會參加各類活動，10%的人談戀愛。
八. 玩電腦主要幹什麼
玩遊戲的站56%，看電影的佔32% ，22%選擇查資料或寫東西
九，你平均每天的自習時間
66%的選擇1小時左右，22%的超過一小時，12%超過兩小時。
十，去圖書館的情況
56%的人 偶爾去，38%的人經常去，6%大的人從來不去，
十一.逃課情況
20%的人表示沒逃過，58%的人表示逃過幾節，12%的人選擇性的逃，10%的人經常逃
十二。上課狀態
32%的人能認真聽課，48%的人能基本集中注意力。5%的人進場睡覺，5%的人做其他事
十三 學習的動力
68%的人表示有，26%的人不強，6%的人沒有
十四 學習計劃
48%的人表示有長期的，32%的人有短期的，10%的沒有
十五 遇到難題你會
請教他人的找58%，自己看書解決的佔30%，12的人不予理會
就以上的問卷來看，現在大學生的主要問題有以下幾點
1. 學習目標不明確;
2. 對專業不感興趣;
3. 對網絡的抵抗力低;
4. 學習的主動性不夠;
5. 逃課的情況不容樂觀;
建議
1. 對大學生進行教育，樹立一個目標，併爲之奮鬥，樹立良好的價值觀;
2. 加強對專業的教育使學生充分的瞭解專業，是指愛上自己的專業，或者建立良好的專業機制，允許學生自由轉專業;
3. 加強對適當玩網絡的教育，讓學生不至於無法自拔
4. 加強學風建設，營造良好的學習氛圍，促進學習;
5. 機槍對到課率的檢查力度，促進學生的到課情況向良性發展.
三.大學生的就業能力
當今社會，大學生就業難已經成一種很嚴重但又很普遍的現象，許多大學生在畢業後都面對這很重的就業壓力。我想，這其中出來社會因素和學校因素之外，大學生自身的就業能力也是很大的原因。
什麼是大學生的就業能力?大學生的就業能力不僅指其獲取就業崗位的能力，還應包括維持就業崗位、重新選擇和獲取新的崗位的能力。大學生的就業能力應由通用能力、個人素質、專業技能和求職技能構成。通用能力包括適應環境的能力、組織管理能力、人際溝通能力、團隊協作能力、外語和計算機運用能力等;求職技能包括就業信息收集與處理能力、自我定位、機會分析與把握、自我決策與營銷等方面的能力;個人素質包括時間管理、誠實、自信、責任心等，良好的職業道德、職業意識和職業精神，是大學生成功就業應該具備的基本素質，是用人單位挑選大學生的首要標準;專業技能是大學生經過嚴格的專業訓練後，具備的將本學科、本專業的基本理論和方法運用到實踐中分析解決問題的能力。
大學生就業能力存在的問題有以下6點：
1.職業目標不明確，職業決策盲目;
2.缺乏強烈的責任感和應有的職業道德;
3.缺失溝通能力，社會適應能力差;
4.知識結構不合理，知識拓展能力差;
5.專業能力不足，實踐能力低下;
6. 創新意識和創新能力缺乏。
這些問題使得大學生的就業能力的不到提升，而想要提升大學生就業能力提升，主要有以下幾點：
1.就業能力的培養應貫穿於整個大學階段，並滲透到專業教學中去;
2.積極開展職業指導，這是提升就業能力的基礎;
3.提醒學生既要重視知識學習，更要重視社會實踐，這是提升就業能力的關鍵;
4.幫助學生養成良好的心理素質，這是提升就業能力的根本。
社會是一個殘酷的競技場，只有不斷適應、不斷成長的人才能成功。一味的怨天尤人，也不可能成功。而我們要做的就是增強自己的能力，不斷地充實自己，才能在社會上有所作爲!
四.道德現狀
大學生經歷了幼兒園,國小，國中，高中的各個年齡段的教育。內心從對世界充滿幻想發展爲對社會國家世界的獨立的人生觀世界觀。自個兒已經形成獨立的道德底線，只要不低於道德底線，大都認爲自己是個不錯的好人。但每個大學生的道德底線都不一樣，於是就形成了校園大學生參差不齊的道德現狀。 大學生在看着別人遇到不公平待遇時，會想：
A：別人?不關我的事，忽略之。這是道德底線低於正常水平的一類人。自我就是這類人道德底線，只要自己的利益不受犯，飯照吃，覺照睡。
B：嗯，太可憐了，世界上怎麼會有這樣的人?這是道德底線於平均水平幾乎齊平的一類人。心裏想是這類人的道德底線，僅僅停留在心裏如何的嘆息，慨嘆事實。
C：不行啊，得過去幫忙，太不公平了這是道德底線高於正常水平的一類人。助人爲助己是這類人道德底線，心想實作爲，幫助別人同等快樂自己。
如果大學生抄襲，會想:A?B?C?
如果大學生不還貸款，會想：A?B?C?
如果大學生圖樂費學，會想：A?B?C?
..
大學生文化水平高，善惡分明，醜惡知曉。大多數都是B，C選項，像長江大學的救人的大學生，湖北大學生救人事件等等都展現了大學生的風貌，但不乏一些A選項的人才像盧剛，馬加爵之類，讓人嘆息。
五.大學生休閒娛樂現狀
隨着社會的發展和人們的生活水平提高，休閒娛樂活動日益成爲人們日常生活的重要組成部分。同時休閒消費市場日漸成熟，大學生作爲社會特殊的人羣，日益受到休閒娛樂產業商家的青睞。
現代大學生出去平時上課時間，閒暇的時間越來越來，因此我們組以大學生休閒娛樂現狀爲主題對周圍同學進行了問卷調查。
本次調查我們總共隨機在校園發放了50份調查問卷，男女各25份。最終回收有效調查問卷50份。課題問卷統計方式採取數據與總調查人數百分比，以及分類統計方式。
調查內容如下：
男生中：80%宅在宿舍玩電腦;12%體育鍛煉;8%在圖書館自習。
女生中：40%宅在宿舍看電影;32%出去逛街：20%在圖書館自習;8%體育鍛煉。 男生中：68%認爲生活中的娛樂非常重要;24%認爲生活中的娛樂重要;8%認爲生活中的娛樂可有可無。
女生中：72%認爲生活中的娛樂非常重要;24%認爲生活中的娛樂重要;4%認爲生活中的娛樂可有可無。
男生中：92%認爲自己休閒娛樂方式是滿意的;8%認爲自己休閒娛樂方式不滿意。
女生中：96%認爲自己休閒娛樂方式是滿意的;4%認爲自己休閒娛樂方式不滿意。
經過以上調查我們組得出如下結論：
1 現代大學生的休閒時間比以前寬裕的多。
2 現代大學生休閒娛樂的方式比以前的廣。
3 現代大學生都普遍缺少體育鍛煉，身體沒有上一代的好。
感想：
希望校方能夠加強對大學生的身體素質要求，多安排點課外活動加強學生鍛鍊，爭取培養出一個不但學歷過硬，身體也能過硬的現代大學生。
六、 大學生戀愛現狀
離開高中步入大學，每位學子都脫離了父母的管束與大學聯考的壓力，也有了較爲寬鬆的學習和生活環境。處於大學時代的人們，各種生理機能逐步的增長直至成熟，在此基礎上，大學生髮展出對異性的渴望和追求，希望瞭解異性，因而戀愛關係有可能因此得到進一步的發展。大學生進入大學生活，遠離了家人朋友，少了許多的關愛和照顧，因此，會尋找一位身邊的伴侶，來補償這身邊角色的缺失。很多在校大學生都沒有類似大學聯考一樣的課業壓力，課餘時間豐富，但是大學生正處於人生轉變的關鍵時期，對未來生活的壓力逐漸加大。在這種表面無所事事，但無形當中又感到壓力重重的情況下，難免心中煩悶堆積，形成寂寞的心理。再加上如今大學校園戀愛成風，當看到身邊的同學都出雙入對，自己便很容易跟隨大流，開始爲自己尋找伴侶，希望以此來排遣內心的寂寞。
經過調查，有的同學爲愛而愛。這部分同學爲了豐富自己的大學生活，他們的情感大於理智的成份。一旦有愛的心聲在召喚，則猶如寂寞梧桐般從心底發出幸福的迴應。他們的信仰是不要天長地久，只要曾經擁有，或者是隻求曾經擁有，更求物質佔有，只注重戀愛的過程而不考慮結果;也有的同學是有的同學爲滿足虛榮心而愛。這部分同學認爲在大學期間沒人追求或追求不到對象，則是自身價值不高、低人一等的象徵，心裏產生自卑。只有追求到了或被追求了，才能顯示出與其他同學是平等的或高出他們一等。更有的
同學是爲擺脫孤獨寂寞而愛。這部分同學認爲在大學讀書是苦行僧，非常寂寞孤獨，只有談了戀愛，才能解決臨時的困難。
然而在大學裏，適當的愛情還是需要的，但我們不要過度的沉溺在愛情中，不要在熱戀中迷失自己的方向，畢竟大學生活是我們學習和適應社會的關鍵時期，不能爲了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對於愛情我們要始終保持一種平穩心，正確面對愛情。
大學生心理現狀
如今進入大學，中學生一下子轉變爲大學生，心理狀況當然也隨之發生大大的改變。這也是環境改變的結果吧!步入大學，面對着許許多多的事情，面對着大大小小的事物，面對着各種誘惑，大學生的心理健康現狀是怎樣?這個問題值得我們探討。
根據初步，調查結果顯示約爲：15%的大學生認爲自己經常有心理方面的困擾，70%的大學生認爲自己偶爾有心理方面的困擾，僅有5%的大學生表示沒有過心理困擾，另有10%的大學生選擇沒有想過這個問題。因此，可以總結爲大約9成的大學生存在心理的問題。進一步調查發現，大部份的大學生的心理困擾主要爲居然是上到大學感覺失去人生目標，感到迷惘，並且感到沒什麼壓力，聽課想去聽就去，不想去就逃。小部分人是由於上到大學，自由愛情造成的煩惱。 由調查結果可知，大學生的心理健康狀況不容樂觀，9成以上的大學生有過心理方面的困擾，應引起教育部門、學校、社會、家長和學生們的足夠重視。並不是隨便打發打發就行，這些心理問題不僅影響到學生的情緒，而且可能引發一些疾病，甚至引發一系列的校園消極面，再甚至出現關於人命問題馬加爵就是一個大家不願接受的現實的例子。
因此，大學應該開設一定的心理調整課程，並應該設立一些專門的心理醫室以供同學傾述並解決;上到大學大部學生都是背景離鄉的，但是家長也應當給予大學生一定的督促和關心，多與子女溝通;學生自身也應做好本分，自己知自己事，學會自己走出心理的困惑，就算自己解決不了，也應及時向身邊的人求助或傾述。
結束語：總而言之，針對大學生現在存在的問題，社會各界需要增加多一些良性的引導，給予他們更加寬鬆的成長環境;同時大學生也應該正視自身存在的各種不足，努力提高自身修養和素質，將來爲祖國的繁榮強盛貢獻自己的力量。
實踐報告大學生幸福觀 篇10
20xx年七月我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習當做工作了吧。
本次實習的目的在於通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以後更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注於培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注於員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的瞭解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，爲求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
雖然已經是大三，但對於實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作並沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什麼工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因爲我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那麼的與衆不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關係到我將來能否順利的立足於這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月裏我還是有不少的收穫。實習結束後有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛着民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要爲一個小小的錯誤承擔嚴重的後果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業務水平。
首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認爲自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
作爲一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋樑。爲公司創造商業效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發起購買慾望，就顯得尤爲重要。因此，在以後的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷爲下一階段工作積累寶貴經驗。
其次，注意自己銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細緻的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優質精神風貌，更樹立起我們優質服務品牌。
再次，要深化自己的工作業務。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟於心。學會面對不同的顧客，採用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數量，提高銷售業績。
最後，端正好自己心態。其心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日後事業上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的祕訣，那麼他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那麼無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
實習是學生大學學習完成全部課程後的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更爲詳盡而深刻的瞭解，也是對這幾年大學裏所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的再學習。在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習，我將受益終生。通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
實踐報告大學生幸福觀 篇11
經過了前幾天關於漢服文化的書面調查、研究與初步瞭解，我們決定於今天到____各個博物館進行實地考察。紙上得來終覺淺，通過親身體驗，我們對於漢服文化的具體表現形式與特徵最終了解得更加的深刻與徹底。
早上8:30我們在用過飯後準時出發，首先我們打車來到了____民俗博物館。在這裏，工作人員熱情地接待了我們，連館中飼養的孔雀都引吭高歌，似在歡迎遠方來的朋友。
我們在講解員的引領下，來到了各個不同的展區，有繡品區，匾額區，農具區等等。不過令我們失望的是，這裏的很多展品爲清代或民國時期。我們只能從這裏看到一些漢服文化的傳承。
在繡品區，我們可以看到很多清代的珍貴服飾與屏風、鞋帽等。同時通過真實模特的展示，我們可以很直觀地看到漢服文化傳揚到清朝時對當時服飾的影響
如上圖所示，可以看出滿族的旗裝，清朝服飾，被滿化了。外輪廓呈長方形，馬鞍形領掩頰護面，衣服上下不取腰身，衫不露外，偏襟右衽以盤紐爲飾，假袖二至三幅，馬蹄袖蓋手，鑲滾工藝裝飾，衣外加衣，增加坎肩或馬褂……其造型完整嚴謹，呈封閉式盒狀體，因此形象肅穆莊重，清高不凡，而獨樹一幟，突破了幾千年來飄逸的塔形衣冠，給世人留下了深刻的形象記憶。漢代的服飾紋樣題材多變，充滿濃郁的神話色彩。漢代在服飾圖案的色彩運用上，主要以對比爲主，強調明快、醒目、豔麗，表現了素中見華美的特點。服飾使得女子曲線修長，待人接物含蓄內斂，動作簡明舒緩，自然樸素，莊嚴而典雅。這都是與封建王朝的統治越來越深入所有民衆的心的結果。然而，我們也可以看到其中有一些東西是亙古不變的，如繡制的衣服花紋多爲龍鳳花朵祥雲神樹等等。這些都是大自然圖騰崇拜的特徵。，由於時代的不同需要，衣飾也從原來的闊袖長擺逐漸發展爲更爲簡潔與方便的貼身衣褲衣裙形式。更符合生活生產的需要，這既是一種進步，也是一種退步。然而不得不說，漢服文化作爲中國古典服飾的代表，具有十分重要的地位。
是我們幾千年文化的一個鮮明代表。它不僅僅是一件禦寒裹體的衣服，不僅僅是追求美麗的裝飾，華夏服飾是華夏文化的重要載體之一。華夏服飾的復興，是華夏文化復興的一個重要內容。從國際上來看，作爲各國文化象徵而存在的民族服飾，已不單單是一件能夠蔽體保暖的外套，更加承擔了傳播本國本民族優秀文化的重任。
實踐報告大學生幸福觀 篇12
實習單位及崗位簡介
在大四的最後一個學期，我迎來了畢業實習。本次實習安排在開學後的六週，其主要目的是讓我們把在學校所學知識與實踐相結合，通過對司法實踐的瞭解進一步深化對所學法律知識的理解和掌握。
我此次在邢臺縣人民法院實習。邢臺縣人民法院是基層法院，共有四個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮派出法庭、南石門鎮派出法庭、將軍墓鎮派出法庭、路羅鎮派出法庭、東旺鎮派出法庭及黃寺鎮派出法庭)，還有立案庭、高審庭、審監庭、執行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理合同糾紛案件，後我又到執行局呆了一段時間。我在這裏的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調查。
實習過程概述
去實習時老師對我們說實習能否學到東西，關鍵不在於老師和法官，而在於自己，只有你帶着一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學有所獲。而且老師反覆強調實習的重要性，特別要求我們認真對待實習。
實習的第一天，確定實習崗位後我到民一審判庭去報到。民一庭內正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調解後，法庭聽取了當事人的最後陳述，法官宣佈合議庭和議後擇日宣判，庭審結束。下午我被安排在庭內整理卷宗。
從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什麼具體工作時我就到其他庭裏旁聽。中午11點40分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完後再交庭長修改。在執行局呆的幾天除了和執行人員外出調查取證或送達傳票、執行令外，也同樣是整理卷宗。
實習主要情況及體會
在實習期間，我主要做了以下工作：
整理卷宗。在實習期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據的採信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員諮詢，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細瞭解。
旁聽案件。市場經濟飛速發展的同時，人們法律權利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴肅。但在這裏，旁聽民事審判後感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了詳細的瞭解，認識到民事案件的審理關鍵在於化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件着重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人實現共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。
書寫法律文書。在實習的6週中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的基本情況，然後是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫 被告辨稱 ，其內容是被告的抗辯理由和事實。然後是 經審理查明 部分，寫法院對證據的採納和不予採納的理由及認定的事實。此後是本院認爲，寫明判決的理由和所依據的法律，最後寫判決結果。我寫完第一個判決後交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。
他說： 你前邊寫的還可以，但在 經審理查明 一部分存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠規範，陳述過於簡單，邏輯有失嚴密，說服力不足。 的確，我在寫 經審理查明 部分時，寫得過於概括，庭長說這部分要把案件所有的相關事實都加以分析，寫出對證據採納和不採納的理由，因爲判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作爲一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以後，通過對判決書中認定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有說服力，纔會是一個成功的判決。
而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實作了分析，並不能讓人從我的 經審理查明 和 本院認爲 部分想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學過，可惜當時認爲只是考查課，沒有認真學習。現在很後悔在學校是沒能好好學習這門課，以至現在不能完成實習中法官交給給我的工作。回學校後我會努力補充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。
跟隨執行人員到被執行標的物所在地去執行。一般到了強制執行階段的案件都是很難執行的，有一部分是被執行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產可供執行;還有一類是有錢但還是不能順利執行，這些被執行人大多都提前把財產轉移或隱匿，因爲他們通曉法律。曾經有一個案件，申請人知道被執行人把錢存進了銀行，但執行人員去查詢後根本沒有發現被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進了他人的賬戶。對於這類案件如果部門之間協調合力執行，會大大提高執行的效率。
實習期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官求教，努力學習法律、法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本之外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固了自己所學的知識，爲以後真正從事法律實踐工作打下了基礎。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 。在短暫的實習過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和專業知識的匱乏，剛開始，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校時總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知之甚少，需要學的很多，這時才真正領悟到 學無止境 的真正含義。
以上也許是我一個人的感覺，不過有一點參加實習的同學都應該有所認識：我們的法學教育和實踐的要求是有一定距離的。法學是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但其發展和意義要在實踐中才能實現，並且它的主要目的是爲社會實踐服務。所以，我們的法學教育應該與實踐更緊密的結合起來，在採用理論與實踐相結合的辦學模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所佔比例。
在實習過程中，我發現法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國爲推進法治建設而進行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參加旁聽的好幾起案件中，當事人都沒有請代理律師，而是自行抗辯和辯護，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。
雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至於觸犯了法律而不自知;有些當事人由於平時不注重用法律保護自己的合法權益，最後導致矛盾加深，對簿公堂，以至於本來可以避免通過司法途徑解決的案件佔用司法資源。社會上還存在一些當事人對法律不信任的情況，他們質疑發律的公平和正義。所以我國應當而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設才能取得巨大的進步。
這一個多月的實習使我深刻的認識到，除了要有很好的業務素質外，在工作中與同事保持良好的關係也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關係，才能在工作中作出更大的成績。對於我們這樣即將步入社會的人來說，需要學的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學習，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。
自我評價
在實習期間，我嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發現了自己的許多不足之處，找到了以後努力的方向。
通過一個月短暫而又充實的實習，我發現實踐經驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識與實踐相結合，用理論指導實踐，在實踐中自己的知識得到了鞏固和發展，解決實際問題的能力也得到了鍛鍊。同時，實習開闊了自己的視野，使我對法律解決實際問題的程序有所瞭解，對專業用語有了進一步的掌握，法律文書的寫作能力也有了顯著的提高。
此外，我還認識了幾位法官和律師朋友，通過與他們的交流和相處交流，使我學到很多爲人處世的方法，這些都是在書上學不到的。最後，我想借此機會，再一次向爲我的實習提供幫助和指導的邢臺縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實習過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!
實踐報告大學生幸福觀 篇13
20xx年七月我第一次真實的踏上社會，開始了兩個月的工作實習體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深入體會，或許在此時此刻的我，真實的將實習當作工作了吧。
本次實習的目的在於通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技能、團隊協作精神、待人處事的能力等，特別是觀察、分析和解決題目的實際工作能力，以便進步自己的實踐能力和綜合素質，希看能幫助自己以後更加順利地融進社會，投進到自己的工作中。
一般來講，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注於培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注於員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除要加強課堂上的理論知識外，還必須要親身接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的瞭解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、調和能力和分析解決實際題目的工作能力。
實習在幫助應屆生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出本身狀態與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相干知識，爲求職與正式工作做好充分的知識、能力預備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
固然已是大三，但對實際社會工作還是茫茫然的，究竟書本上的只是一個概念，具體操縱並沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確切體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應劇烈的工作要求，像那些實際操縱性極強的工作，我們這些剛出來沒甚麼工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來講，根本沒法和那些老手相競爭，有時候感覺確切無從下手。固然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理和到產品的現場營銷等，都全身心的投進到工作中往。
實習對我來講是個既熟習又陌生的字眼，由於我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那末的與衆不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中往。關係到我將來能否順利的立足於這個佈滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投進也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月裏我還是有很多的收穫。實習結束後有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。天天在規定的時間上放工，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛着民事責任，凡事得謹慎謹慎，否則隨時可能要爲一個小小的錯誤承當嚴重的後果付出巨大的代價，不再是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，進步銷售工作的方法技能與業務水平。
首先，在不足點方面，從本身緣由總結。我以爲自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，感動其購買心理的技能。
作爲一位銷售職員，我們的重要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋樑。爲公司創造貿易效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技能與語言來感動顧客的心，激起起購買慾看，就顯得尤其重要。因此，在以後的銷售工作中，我必須努力進步強化說服顧客，感動其購買心理的技能。同時做到理論與實踐相結合，不斷爲下一階段工作積累寶貴經驗。
其次，留意自己銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清楚的語言，細緻的推介，體貼的服務往征服和感動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而往。建立起我店工作職員的優良精神風采，更建立起我們優良服務品牌。
再次，要深化自己的工作業務。熟習每款化妝品的貨號，大小，色彩，價位。做到爛熟於心。學會面對不同的顧客，採用不同的推介技能。力爭讓每位顧客都能買到自己心滿意足的商品，更力爭增加銷售數目，進步銷售業績。
最後，端正好自己心態。其心態的調劑使我更加明白，不論做任何事，務必全力以赴。這類精神的有沒有，可以決定一個人往後事業上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。假如一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的祕訣，那末他就把握了到達成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那末不管在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
實習是學生大學學習完玉成部課程後的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更爲詳實而深入的瞭解，也是對這幾年大學裏所學知識的鞏固與應用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定間隔的，並且需要進一步的再學習。在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習，我將受益畢生。通過此次實習，不但培養了我的實際動手能力，增加了實際的操縱經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的間隔，對實際的工作的有了一個新的開始。實習是每個學生必須具有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，爲我們以落後一步走向社會打下堅實的基礎。
實踐報告大學生幸福觀 篇14
大學生社會實踐-關愛民工子女
20xx年7月，我有幸成爲浙江師範大學教育學院暑期社會實踐隊——金華隊的一員，參加爲期半個月的“暑期社戶實踐活動”。
在前期工作中，我們主要是對一些實踐基地進行聯繫和確認。由於天氣、安全等原因，原先制定的民工子弟學校的的實踐活動——走進求學的驛站，就有所改變了。本來決定的一系列活動都不能進行了，結果只是我們7個人去了一個下午，對他們做了父母教養方式和孤獨感的問卷調查。
當我拿着DV機和數碼相機去拍攝他們做問卷的時候，從鏡頭裏看到了一張張純真、可愛的笑臉。我真的想象不到他們盡是一羣因沒有錢或者其它種種原因而進不了公辦學校的外來農民工的子女。這所只有破舊的課桌椅的民工子弟學校，卻成了他們的小天地，每天在這裏上課、玩耍……
在這裏，雖然師資力量很差，但同學們還都是多才多藝，在做完問卷，我們準備離開的時候，他們都給我們表演了文藝節目，有全班合唱、舞蹈、還有歌伴舞。
在那裏雖然只有半天時間，不管是老師們的熱情接待還是學生們的熱烈歡迎，都給我留下了深深的印象。
據悉，隨着城市農民工的不斷增多，在金華就讀的農民工子女也不斷的增加，其中有很多無條件進入公辦學校而棲身在教學環境很差、師資力量薄弱的民工子弟學校。金華市開發區第一民工子弟學校就非常典型，整個學校桌椅破舊、設施簡陋，有部分教師連普通話都說的不好。在國家各級機關相繼出臺新措施來幫助這類“遊學”人羣的大環境下，關注和幫助民工子弟學校這個特殊羣體已成爲全社會的共同責任。“我們的力量有限，但要幫助的還很多!”
實踐報告大學生幸福觀 篇15
現在想想，其實真真正正在牧人書店這裏打工的天數也才三天而已。很短的一個時間段。而對於我來說，這三天也的確是一個“生涯”，一個令我感慨萬千的“成長生涯”。
說實話，當通過面試接到工作通知的那一陣，我就對自己打了退堂鼓，因爲店長向我說明了工作規則：每天早上要八點鐘準時到書店上班，更令我難以接受的是，我發覺我的工作是如此的簡單和無聊——大清早第一件事就是拖地，清潔書櫃，然後便到處走走看看把被錯誤擺放位置的書擺回正確的書櫃。此外店長還規定了“三不許”：不許坐下休息，不許喧譁玩鬧，不許脫下工作服。
八點鐘上班就意味着我要七點鐘左右就起牀，這對於放假在家一直習慣睡覺睡到自然醒的我來說，的確是一個極大的挑戰。每天早上，三個鬧鐘在牀鋪的不同方位同時響的威力好不容易把我從睡夢中揪了出來，洗刷完吃完飯在出家門的那一陣我看着外邊陰冷的天氣猶豫了好大一會兒，最後終於咬咬牙踏出了家門。那個時候我才深刻地體會到廣大的勞動人民地多麼的偉大。
書店的工作的確很簡單，簡單得讓我感到有點大材小用，腦海中閃現的都是李白，王勃，陳子昂等等等懷才不遇的天才的身影……然而當我真正進入書店工作的時候，我才發覺自己的想法錯了。當我拿着一本被讀者錯誤放置了位置的書要將它放回原位置時，我一下子手足無措了——這麼諾大的一個書店，這麼多樓層，這麼多書……我怎麼才能找到原先擺放這本書的位置啊……當讀者問到我什麼什麼書書店有沒有賣放在哪個地方時，我通常也是一片茫然……還好，有書店的那些熟練的店員可以幫我解決這些尷尬的問題——每每這個時候，我都會由衷地崇拜他們，他們可以迅速地找到書本的原先擺放位置，他們可以準確無誤地回答讀者提出的各種問題。
記得有一次一個媽媽級的婦女走過來用普通話問我“你們這裏有沒有賣透明膠紙”，我抱歉地跟她說了聲不好意思我不是很清楚，你問一下店長。然後她走過去問了店長同樣的問題，卻是用潮汕話問的。換而言之，她把我當“外省仔”了。當時我汗啊……一再地審視自己穿的那件紅色的工作服哪個地方像“外省仔”了。
說到工作服，不得不談一下。之前我跟朋友聊到說我來牧人書店工作得穿工作服哦。然後她當天下午就專程跑來書店看我，哦不，看我穿的工作服。看完後她在那裏笑個不停，說不就一塊抹布嘛。當時她差點被我掐死。不過話說回來，我起先真的不是很喜歡我的這件工作服，“工作期間必須穿着工作服”，這的確是一項我覺得比較苛刻的要求。書店的所謂的工作服其實是套上一件類似肚兜的大紅色的……布。但正如書店的經理教導我佯裝的，進一個單位，就要遵守那個單位的規章制度。書店要求員工必須穿工作服，作爲其中的一員，自然必須遵守。於是我試着去喜歡它。後來我發現我真的喜歡上我的這件紅豔豔的工作服了。-----這讓我懂得了，接受不能改變的。不久你會發現，其實，不能改變的，也未曾不美。
工作期間不許坐下休息，這對於我來說也是一個很恐怖的規定。我記得第一天站了整整了八個小時後我整個人都垮了，腰痠背痛腳痠啊……一天下來最美的時刻就是吃午飯和晚餐的時候。累了，餓了，腳痠了，終於可以吃飯了，我第一次發現，原來米飯是如此的香甜……
工作真的是很辛苦很累，可以樂觀地說是一次良好的減肥活動。然而我得到的還不止是減肥這麼大的好處，更重要的是我交了許多許多的朋友，三人行，必有我師焉，從他們身上我學到了許多許多，學到了真誠，學到了認真，學到了團結，學到了……
記得是哪個哲人還是我說過，紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。的確，如果沒有參加此次寒假社會實踐，我想我是永遠都不懂得什麼是工作的辛苦，快樂，不懂得什麼是社會。
大書店，就是一個小社會。小書店，就是一項大學問。
我想我會珍藏我的這三天社會實踐經歷的。它讓我學會了做不簡單，不平凡的自我。
實踐報告大學生幸福觀 篇16
一：實踐的目的
大學之前我都非常渴看暑假的到來，嚮往自由安閒的生活，但那其實不是我生命的全部。也許是責任的緣由，我不再想讓所謂的自由來主宰我的生活。爲了證明我不再是溫室裏的花朵、不再是象牙塔裏的小孩、不再是爸媽的耽憂，我選擇了用實踐來證明我的實力，首次的打工生活拉開了帷幕。
二：實踐的經歷
剛開始我以爲憑自己的能力找一份應當是不成題目的，卻幾經打擊，幾近快到放棄的邊沿，但想一想就這樣放棄，似乎其實不是我的風格!我最後決定在試試，沒想到卻意外的成功了!在聯通公司找到了一份差事，固然面對的條件是不包食宿，又沒底薪，多勞多得，固然不勞就不得。但最少這次是我實踐的一次機會，心裏告知自己即便虧本也要好好掌控!真有點喜出看的感覺!我們的任務是下鄉傾銷聯通的電話卡，35元進網有270的花費，而我們賣出一張僅5元的提成，這似乎並沒好大的利益，但我們很明白我們所需要的是無形資本!
找到了工作就正式成了上班族的一員，彷彿有一點“日出而作，日落而息”的感覺!第一天6點就乘着聯通公司獨有的下鄉專車，穿着同一的服裝、戴着工作證，真像一個真實的傾銷職員，很有那點感覺!由因而下鄉傾銷，鄉下的交通還是有所不便，一般我們都靠徒步，頭頂着炎炎烈日，真有種任重道遠的感覺，告知自己只許成功，不準失敗!
到了目的地，工作正式開始 。一人手拿一疊宣傳單，開始宣傳了!“您好，我們聯通公司現在推出新的優惠活動，請問您現在需要一張聯通的電話卡嗎?還沒等我把話說完，他人已不耐煩的說出一句：“不要不要，別影響我們打牌。”當時一聽，我簡直是瞢了，連忙說了一句對不起，打攪了，就快速的跑掉了，真是有一種歷來都不曾有過的挫敗感!
靜了半天，才鼓足勇氣往尋覓下一個客源，沒想到第二次竟意外得傾銷出往並得到了顧客的認可，心裏甜滋滋的，說不出的興奮!很能明白“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
告知自己，繼續努力。一遍又一遍的重複着同一個話題，解釋了一遍又一遍，成功或是失敗，對我來講都不是那末重要，關鍵是體驗到了那兩種不一樣的感覺，很珍貴!到21：00纔回到我們出租的小房，又沒吃晚餐，又累，真想直接躺倒牀上睡個安穩覺!可是……終究明白了“人在江湖身不由己”這個道理，人有時真是身不由己、迫於無奈!
中途有幾次都想到放棄，傾銷並沒我想象中那末簡單，要他人心甘情願的掏荷包那更是難上加難，但是假如我連國小生、國中生都能完成的工作都沒法完成，那我讀那多年的書豈不是白讀了?理智告知我必須堅持，我別無選擇!
天天的下鄉活動，就是與太陽相擁、與老百姓密切接觸、與自己做鬥爭，說起來也沒那末慘，做起來難那末一點點而已，只是萬事開頭難，過了那個磨合期，一切的一切就是自然與習慣了!工作了20天后，由於市場對電話卡已到達了飽和的狀態，我也就辭職回家，享受我最後一個暑假生活了。20天我也銷出了幾十張卡，成績不算驕人，但也不差，最後的結果是收支平衡，雖沒掙到錢，但我很滿意，究竟這幾十天是我自己贍養了我自己，這說明我已有樣活我自己的能力了，這也算可喜可賀!
實踐報告大學生幸福觀 篇17
當一名老師一直是我對我未來的規劃，教師一個神聖的職業，因爲我在教給其他人知識的同時自己也在不斷地提升，不斷地學習，我很高興參加了今年暑期三下鄉，因爲它不僅是給我一個提前實踐的機會，更是一個鍛鍊自己的機會。
爲期十天的三下鄉生活已經畫上了句號，這十天的經驗足以讓我受益終生，我並不覺得累，因爲在這個過程中，有一羣小夥伴們陪着我一起在烈日炎炎下堅持，陪着我們一起在狂風暴雨下努力。在這個過程中，讓我更進一步的瞭解了這個社會裏，孩子更需要的是什麼，父母應該怎麼做，而缺少父愛母愛的孩子會有什麼不同，更重要的是讓我體會到了一名老師的不容易。
三下鄉的第一天，我們穿着回頭“綠”極高的會服和小紅帽來到東湖街道辦會議室進行了我們的啓動儀式，啓動儀式的主持人是我，不知道是不是因爲我從來沒主持過還是因爲緊張，中間出了一點問題沒能靈活處理過來，但不管怎麼樣，這對於我來說也是一次挑戰，是一種成長的開始。
還沒去小朋友家裏時，我們各個志願者就看着資料相互討論着，對自己的小朋友都有着各種各樣的想象，猜想小朋友是胖是瘦，想象着小朋友們見到我們的第一面是害羞不理我們，還是開放大聲主動的和我們打招呼。
塗軍權小朋友是我這次義務志願活動的對象，他今年十二歲，國小畢業，正準備進入國中了，第一天來到他家裏時，他去拿通知書了，在他家等了一會，他後來回來時很有禮貌的對我們打招呼了，和他爸爸一起聊天時，他很乖的坐在那裏，有禮貌、聽話這是他給我留下的第一印象。
第一天我們主要了解塗軍權小朋友的學習基本情況，並佈置了一個小小的任務，寫日記。第二天我們就對他的基礎做了一個小小的測試.考慮到現在國小很早就開設了英語課,所以以爲26個字母小朋友可能學習得比較快,所以我們首先是教了他26個字母,但就我們輔導的情況來看，我花了一個多小時才非常艱難的才讓認識七個字母，並教會了他怎麼讀。之後我檢查第一天要求他寫的日記發現他未能按時完成,所以我們在當天還會督促他完成昨天的日記,在教他寫日記過程中,同時又發現了問題,他很多字不會寫,而且喜歡跳字寫,自己沒有辦法組織語言,哪怕是一句話也好. 我們在幫助他寫日記的過程中把他不會的生詞整理出來了,並佈置成作業,要求晚上抄寫,過一天的時候同英文字母一起聽寫並讓他自己寫好日記，我們對其進行檢查。但小朋友始終是小朋友，不可能那麼聽話，加上家裏媽媽不在家，爸爸不管他，所以我們這幾天來到他家時，他都在看電視，我們去給他檢查作業，作業基本上沒有完成。
在接下來的幾天來，我們慢慢對他的看法好像有所改變了，他也不再是我們眼中的乖小孩。在和他學習的過程中，發現他有嚴重的多動症，而且特別喜歡笑，他不能安靜下來，我也意識到了與他交流的難度。這幾天的來到他家裏，我發現我一直沒見到過他媽媽，他說他媽媽每天從早到晚都要上班。我認爲塗肖俊今天的這種學習和生活情況，很大程度上是與家中的父母有關係的，並不是說他的智商不夠。我們來時塗軍權的爸爸第一天還在家,但是這幾天正式輔導以來,就不見人了,媽媽是一直由於要上班所以我們一直沒見過人。我們每天晚上開會，從其他小夥伴口中反映出來的情況來看，從這個小朋友確實是我們志願者活動中十戶人家中的釘子戶.
像莊青怡小朋友,比塗軍權要好多了。常理來說,我們認爲莊青怡小朋友會成績差,內向,但其實不然,小女孩根本就不是我們想象中的那樣,她的家庭情況是爸爸去世了,媽媽也不知道去哪了,就靠她姑姑把她養大成人.本以爲在這種情況下生長的小女孩是一個非常內向,非常難相處的人,但通過我們和她交流,發現與我們的想象之中大有不同,之前與她姑姑交流時,她姑姑說她是一個非常外向,學習成績特別好的女孩子，她語數英每科總分是120分,基本每門都能達到110以上的好成績,其他科目水平也不差,無任何偏科情況,也愛與我們交流,不怕生.這種情況下的小朋友確實有很多讓人值得關注的地方.她自己也非常清楚自己家庭的情況,今天她還說了這樣一句話:像我這樣情況只有好好學習以後有出路.所以在這個小朋友身上,有很值得我們志願者學習的地方..這個過程中,她姑姑肯定起了很大作用,對孩子的影響也是相當大的,所以我覺得家長對小朋友的影響力實在是大.
其實在這十天來，他雖然在學習方面的改變很小，但是在生活上做人做事方面改變卻很大，從一開始我們來不給我們倒水，到後來每次我們去給我們倒水，從一開始見到我們不打招呼到後來我們來時走時和我們打招呼問好，雖然這是一個很小的細節，但是這是他的進步。
在這次支教過程中，讓我感觸最深的是，父母對於孩子的重要性，不是說父母每天每時每刻要陪着孩子，但是對孩子最基本的關心還是要有，在塗軍權家裏，媽媽的收入是整個家庭的經濟來源，媽媽從早到晚都是在工作，我們來他家這麼多次還沒見過他媽媽，他爸爸偶爾出去做事，但基本上不出去做事，但也不待在家裏，對孩子的事情也不聞不問，這樣的環境下，導致了塗軍權十二歲了在言語表達方面都存在一定的問題，孩子的問題很多，國小六年級畢業了但他的知識水平還停留在一二年級。我們在這個過程中交流上發生了很多狀況，有時候很難理解他的意思，但我覺得我更多的應該是幫助他慢慢的在這方面改變，給他更多的信心。家庭因素是他變成今天這個樣子的最主要的原因，但影響到他的還有周圍的鄰居，在塗軍權家周邊的鄰居來到他家裏時，不但不給小孩子鼓勵，反而指責小朋友，還讓小朋友的家長多打孩子，甚至更過分的是鄰居還打塗軍權，在這樣一個環境下，小孩子的心理上肯定受到一定的影響。塗軍權小朋友面對他這樣的一個事實之下，我們作爲一個志願者很難改變什麼，但我們這屬於一個長期的活動，希望在以後的生活中，還能再繼續來到這些孩子的家中，帶給他們一些力所能及的幫助，幫助他們更好的成長，在缺少父母關愛的時候送去我們的一片愛心。
關於我的收穫，總結下來有以下幾點：
1、首先我收穫了友誼，從始至終我都覺得我們這個團隊非常的團結，在這十來天的相處中，我們一起在烈日炎炎下趕往小朋友家裏，就算有再大的風雨，我們也在堅持，在去的路上我們相互鼓勵，在回來的路上我們分享今天的收穫，我們每天定時定點在一起說出當天的點點滴滴，有問題一起解決，有好的教學方法我們一起分享，我相信這種感情是別人收穫不到的。
2、我收穫了小朋友的感情，與家長之間的感情，在與小朋友相片的過程中，我學會了溝通，學會了交流，在小朋友身上我也學習到了很多我不足的地方，這十來天，我們走的時候小朋友會感覺到不捨，這就是一份收穫，家長想讓我們繼續留下來，這是對我們工作的一種肯定。
3、在這個過程中，我得到的鍛鍊並不少，這是我們在平時生活中無法收穫得到的，所以我非常感謝這次活動，非常感謝各位小夥伴的長期陪伴，感謝小夥伴們的堅持，因爲有你們的存在，纔會有我今天的收穫。
三下鄉，收穫了不同的人生感悟。第一次體會到成爲一名老師的不易，第一次感受到很多事情需要親身體驗才能更好地讓自己成長，第一次明白自己的價值在於學會付出和精心地播種。三下鄉，成長的橋樑。在這裏，我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這裏，我認識了一羣好奇努力且不失童真的小朋友們;在這裏，我看到了自己的價值也找出了自己的不足，讓我確立了人生的下一個拼搏方向，並信心百倍地朝着未知的旅途前行。三下鄉，讓我懂得只要用心付出就能開心收穫。前路依舊漫漫，但我堅信自己能勇敢地去挑戰。感謝三下鄉，給我一個實踐的機會，給我一個鍛鍊自己的機會，讓我有勇氣學會成長。
實踐報告大學生幸福觀 篇18
在進行一年半的理論知識積累之後，要有一個踏入社會進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以昇華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，爲我所用。所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術，爲我們以後參加工作打好基礎，這就是這次實習的目的所在。
大二的第一學期一結束，老師佈置完任務後，我就開始了我的實習生活。我深刻的明白這次實習的重要性，因爲這次實習是我們認識專業的一個窗口，同時又是擇業，社會交往乃至認識社會的機會，所以我決定，在這次實習生活中，嚴格的要求自己，並悉心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習，確實學到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今後的工作道路中能夠走的更自信。
這次實習工作將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。室內設計這個行業並不是想像中那麼容易，腦力運動和體力運動都要經受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下會更加努力。在一個月的實習中我可以說是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業知識，更有很多跨專業的方面，讓我在加深自己專業的同時，也爲以後更多的就業機會提供了良好的條件。建築，土木在我這次的實習中也佔了很大的部分。
以前知道室內功能設計和效果設計的最終結合。作爲一個設計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是室內設計的專業內容，也有土木的內容包含其中。如果不瞭解實現功能設計的基本需要和方法，那麼你功能設計的結果就不可能讓業主滿意，這方面需要你懂得一些工業設計、心理學和工程心理學的一些常識，還更需要懂得許多人類生活習慣的一些基本需要和享受需要，現代化的發展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現和私密性的結合都要具體的體現在你所做出的功能設計安排上。沒有工作和生活經驗，做的東西也不能符合人體工程學原理的學生在這方面是很難做出很好的設計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源於時間和生活。這也是大學會有那麼多實踐的機會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機會，爲我們進入社會，接觸工作做準備。
如何獲得充份的專業理念知識呢。一方面來源於學習室內設計的課程，另一方面來源於工作中的積累;豐富的設計經驗包括瞭解裝潢設計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設計風格及流行時尚、顧客心理學等等，這些的獲取來源於兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題纔會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。
實習正是室內設計行業的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實習的好處在於：第一它給我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力;第二是實習它能給到我的東西是比較全面的，因爲我要做的不單單是替設計師做軟件繪製施工圖及效果圖，我還有機會去現場測量，觀察施工過程及工藝流程，瞭解到施工中要用的材料，也可能有機會實習談單、協助設計師做方案。當然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態去面對實習，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設計師的絕活學到手關鍵在於你是否有計劃、有恆心、有耐心去學習。實習做爲非畢業生的一個再學習的機會，如何有效把握有效學習對今後的發展是至關重要的。所以這次去實習的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞，相信自己能做到。
通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便於記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
在實習了將近一個月的時間下，我終於達到了我的目的，我不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實習結束了，對我這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環節及詳細步驟，我應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。通過實習，增強了自己對專業的熱情，讓自己更有興趣將來能在建築行業開創天地。以前聽到同校的師哥師姐們因爲找不到工作而很茫然，以致對自己的專業喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業知識。但是通過這次實習，才覺得原來建築行業是一個非常具有挑戰性的職業，面對一個這樣複雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優秀的東西，去除自身的一些不好行爲，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以後的生活中更加自信，更加堅強!
實習結束了，我相信在以後的生活中我將體會到更多的東西。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的理想和光明的前程努力!
實踐報告大學生幸福觀 篇19
(一)前言：
作爲一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個寒假裏，我希望讓自己有一個新的開始，能與以往有所不同。在這個時候團支布提供了參加實踐活動的建議。這是一種磨練，對於學生來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育裏，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐纔是最科學的學習方法。通過討論，我決定到一家酒店參加社會實踐工作。
實踐的時間是從1月20日到2月20，號爲期一個月，實踐的主題是進行相關的專業實踐學習，主要內容有刷盤子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。現將本次實踐活動的有關情況報告如下：
(二)基本情況以及工作體會：
我是通過熟人的介紹才找到的打工的機會。第一天進去做事覺得感覺很奇怪，因爲以前一直都是以消費者的身份進的酒店，這次的身份卻是一個服務生。呵呵，第一個感覺就是首先要把心態調整好。酒店的老闆娘我認識，平常都叫她阿姨。人很和善，第一天來什麼也不懂，她就叫了一個老生來教我們。平常在酒店吃的時候不覺得，來工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的，每個細節都要弄好。我們第一天是試工，大家都在努力的學習，雖然說有點累，但我們每個同學都很積極、很投入，都感到很樂意，因爲這畢竟是我們本次社會實踐的第一步嘛。所以在那一天的時間裏，雖然說有一點點累，但我們卻都覺得挺充實的
先說說我在那裏的工作情況吧：我們每天8點半上班一直到晚上9點半。我們沒天的工作就是在客人來之前把房間弄乾淨，客人吃飯的時候，男生負責端菜而我們女生就負責上菜報菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時候你必須站在外面等候，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時候真的有點受不了。雖然說顧客就是上帝，但有的時候難免會遇到些難纏的客人。要麼是過於挑剔，要麼就是素質不是很高。記得有一次，老闆娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉下的，叫我們看着別讓他們把毛巾給帶走了。我剛開始一挺就覺得挺彆扭的，鄉下人又怎麼了，怎麼可以這樣瞧不起人家呢?但是我到了那個房間，我剛給他們倒好茶，就那麼一轉身的功夫，桌上所有的毛巾都不見了，都到他們的口袋裏去了。做爲酒店也不好說什麼。
所以服務生的工作看似簡單，但操作起來還是挺麻煩的。
因爲這個原因，剛開始工作的時候感到有一點緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習慣了。後來證明，我還是很幸運的，因爲這給了我一個獨立鍛鍊、獨立挑戰的機會。
(三)實踐感悟以及心得體會
我以“善用專業知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”爲宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。現在舉例如下：
一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二. 在社會實踐中以及以後的工作中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但後來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三. 在社會中要克服自己膽怯的心態。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試着克服自己內心的恐懼。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四. 在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
(四)本人存在的問題以及幾點思考：
在實踐過程中，我也發現了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日後的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在爲人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態度和方法往往有時不得當。
雖然在實踐中存在着一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人蔘加社會實踐有着不畏困難的精神，敢於實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極爲必要的。充分發揚本人自身的優點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也爲以後真正融入社會奠定堅實的基礎
(五)本次社會實踐的問題和建議：
一.在同一個地方的時間有點太長，社會實踐不完全等於上班工作，所以不應該總在一個地方，時間長了會讓人有一種厭倦的感覺。所以建議應該在適當的時候調換一下實踐崗位。
二. 因爲我的專業是經濟方面的，雖然不知道自己的建議到底對不對。但還是覺得如果想要建立良好的社會經濟秩序，一定是雙方面的。商家和消費者都應該提高自身的素質，努力達到“雙贏”。
最後，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，爲自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真希望以後能再有這樣的機會，也希望我們學校以後能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。我們也努力過，因此在那段烈日與汗水的日子裏，我們感到無悔，更感到驕傲……
實踐報告大學生幸福觀 篇20
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子具有絢麗的青春年華。誰說鬥志昂揚，我們年少輕狂，承受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不孤負他人的期看，爲自己書寫一份滿意的答卷……
在重視素質教育的今天，大學生假期社會實踐作爲增進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作爲培養和進步學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視爲高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。冷假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才華的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好情勢。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步進大學就即是步進半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深進社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中往，才能使我們發現本身的不足，爲今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的爲社會服務，體現大學生的本身價值。今後的工作中，是在過往社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，發掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，爲國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，爲地方經濟的發展貢獻氣力爲社會創造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業往實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃檯幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐進程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深進生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深進。社會實踐作爲廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大衆的重要情勢，對青年學生的成長、成纔有着極其重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，進步實踐能力，豐富假期生活”爲宗旨，利用假期參加成心義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫很多。我以爲以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善於與他人溝通。經過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。如何與他人溝通好，這門技術是需要長時間的練習。之前工作的機會未幾，使我與他人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很爲難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融進社會這個團體中，人與人之間協力往做事，使其做事的進程中更加和諧，更事半功倍。他人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心腸接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻痹的自詡，而是對自己的能力做出肯定。在屢次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比他人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就畏懼了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺少，學歷不足等種種緣由使自己覺得很渺小，自己脆弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是爲克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕他人的態度如何的卑劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”實在有誰一生下來就甚麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就畏懼，當你克服心理的障礙，那一切都變得輕易解決了。克服自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四、工作中不斷地豐富知識。知識如同人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我爲我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，應用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的奔騰。增強了熟悉題目，分析題目，解決題目的能力。爲熟悉社會，瞭解社會，步進社會打下了良好的基礎。