關於壓歲錢的社會實踐活動報告範文

壓歲錢，中國習俗，寓意辟邪驅鬼，保佑平安，那麼你們知道關於壓歲錢的社會實踐活動報告怎麼寫嗎?下面是本站爲大家帶來的關於壓歲錢的社會實踐活動報告範文，僅供參考。

社會實踐活動總結

調查主題：合理使用壓歲錢

調查目的：讓我們從國小會不亂花錢。 調查人數：40人

調查方式：上門訪問、電話查詢、問卷調查。

如何利用壓歲錢的統計表

數據統計分析：

1、壓歲錢情況: 經過統計知道所調查的人的壓歲錢平均約是512元/人，但是實際40人中只有3人超過20xx元，所以每個人的壓歲錢差異很大。從表中也可以看出，壓歲錢在400元-800元之間佔大多數，當然仍有少部分人所得的壓歲錢處於較低水平，整體比較不均勻。

2、使用情況:壓歲錢的利用很廣泛，這可說明現在人們的生活豐富多彩。在學習方面佔的比例最大(50%)。但仍有一部分中學生亂花錢，用於毫無意義的花費上。

3、反映問題: 調查數據中顯示，壓歲錢最多的高達20xx多元，而最少的僅有90元，相差結果令人大吃一驚。這與各自的家庭環境，甚至與各自的家庭社會關係都可能有着比較密切的聯繫。說明了國家政策仍存在不足與漏洞，需進一步改善。而對於取得較大成績的政策則需繼續加大力度響應、支持。政府、領導和家庭富裕者也要多多幫助貧困者，爭取全社會進步。

4、個人看法:學生的壓歲錢多方面利用，說明當代中學生已遠遠不滿足於學校、圖書館、家庭三點一線的生活圈子，但也正因爲花費壓歲錢的範圍廣了，他們往往無度的花費金錢，有的只顧吃、喝、玩、樂，反而不懂得珍惜來之不易的幸福生活，這無疑是令人覺得可悲和遺憾的。

壓歲錢使用建議：

一、學會儲蓄方法：如果我們從小培養儲蓄的習慣，經過一段時間，就能學會理財知識，這種辦法既對我們的成長有益，又對將來步入社會顯得非常必要。

二、用壓歲錢買份保險：現在保險公司都開辦兒童保險業務，入保者不僅有人身意外傷害保障，還有保險期滿後的保險金給付;不僅在被保人考上大學時可領到教育助學金，而且可得到保險費。保險有保值、增值的功能，這是一項理想的投資，使我們能得到實實在在的保障。

三、計劃安排好壓歲錢的使用：建立了一個小賬本，把壓歲錢記上，用於我們在學習上的費用支出，讓其計劃管理，比如交學費、買書、購買學習文具、購買電腦等，這樣會使我們養成把錢用在有計劃安排上的好習慣。

四、孝順從小事做起：當長輩或親友過生日時，可從我們的壓歲錢中抽出一部分買份小禮物，以表達自己的孝心，同時可培養我們的良好品德和人際交往能力。

五、讓世界變成美好人間：關注公益事業，到孤兒院看望身世可憐的兒童?用壓歲錢給他們購買一些日常生活用品和學習用具，讓愛的光輝普照大地，這是我們培養自己愛心的一個好辦法 。 調查收穫：

1、現在人們的生活水平有了很大的提高，實施了社會主義新農村的國家政策，改善了人們的生活質量，取得了巨大的收益。同時，富裕者應多幫助生活貧困的人，全社會關愛。

2、社會經濟騰飛的同時，現在人們的生活愈加豐富多彩，所以壓歲錢的利用範圍比較廣，自由使用一部分壓歲錢?用於自己想做的事情，既滿足了我們精神上的渴望，也讓我們從中得到了快樂。但學做人首先要學理財，而如何合理支配壓歲錢正是對這樣一個人生問題的考驗、鍛鍊與學習過程。

3、無論壓歲錢怎樣利用，都決不能浪費，大手大腳的，買一些沒用的東西，畢竟那可都是爸爸媽媽的血汗錢所交換得來的啊!

節約是我們中華民族的美德，讓我們合理利用壓歲錢，通過壓歲錢的使用以培養我們的良好生活習慣和正確的理財意識。

社會實踐時間 20xx年2月10日至20xx年2月

14日

社會實踐地點 合作橋希望國小 合作橋中學 學 院 名 稱 政治與公共管理學院 專 業 年 級 20xx級思想政治教育 學 生 姓 名 張莎

學 號 20xx02041119 帶 隊 教 師 無

填寫時間： 20xx 年2 月 16 日

關於壓歲錢的社會實踐調查報告

政管院思政1班張莎 學號20xx02041119

摘要：在每年的春節之際，親戚朋友們都會給孩子壓歲錢，也就是紅包。它作爲中華民族的傳統禮儀風俗習慣，有着悠久的歷史淵源，也有它存在的意義，它代表着長輩對晚輩的美好祝福，是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年裏健康平安，紅火吉利。隨着社會經濟的發展，孩子們的紅包也越來越鼓了，小到幾百，大到成千上萬。但是過多或不適當數量的壓歲錢都會給孩子的發展成長帶來一定的影響，本次調查就是針對這種現象提出問題，分析問題，做出客觀合理的評價，並提出對孩子們的發展有利的建議，倡導一種合情合理適當的給壓歲錢的方式，讓孩子樹立正確對待金錢的態度，養成合理使用金錢的習慣，學會自主理財，瞭解金錢的來之不易並能自力更生，艱苦奮鬥。

關鍵詞：壓歲錢 合理使用 正確對待壓歲錢 成長髮展

正文：壓歲錢在我國有着悠久的歷史淵源，據記載在 清人吳曼雲《壓歲錢》的詩中雲：“百十錢穿綵線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙”。由此看來，壓歲錢牽繫着一顆顆童心，而孩子的壓歲錢主要用來買鞭炮、玩具和糖果等節日所需的東西。 現在長輩爲晚輩分送壓歲錢的習俗仍然盛行，壓歲錢的數額從幾十到幾百不等，這些壓歲錢多被孩子們用來購買圖書和學習用品，新的時尚爲壓歲錢賦予了新的內容。 民間認爲分壓歲錢給孩子，當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢鎮壓它們而化兇爲吉。 它代表着一種傳統禮儀文化，表達着對晚輩真摯的祝福，希望他們的紅包能在新的一年裏給孩子們帶來健康平安，紅火吉利。但任何事情都會有有利有弊，在收穫壓歲錢，得到祝福高興喜悅的同時，會潛移默化的影響着收壓歲錢的孩子們。

目前經濟越來越發展，小康生活的水平大多數人已經實現，所以壓歲錢也呈現出數量越來越大，年齡越來越小的現象，紅包的數量小到幾百，大到成千上萬，即使是剛呱呱墜地，不諳世事的嬰兒也會有壓歲錢，更不用說學生了。所以每逢過春節，家長或孩子都期望着從紅包中大撈一筆，對大人來說這其中可能只是互送人情或增進感情沒什麼比較大的影響，可是對於小孩來說就會產生一定的影響，頻繁的收到數額不小得紅包，會讓他們覺得錢很容易得手，養成衣來伸手飯來張口的依賴心理，不懂得柴米油鹽貴，體會不到錢的來之不易，想守株待兔一樣只想等着別人來給，數額巨大的壓歲錢會讓孩子盲目消費，同學之間養成攀比心理，綜合考慮，對孩子的心理獨立成長髮展會有一定的消極作用。因此，再給或收壓歲錢的時候一定要慎重考慮，做的合情合理。

在這次的調查中，我的問卷主要涉及的問題是收到壓歲錢的數量，對待壓歲錢的心理態度，壓歲錢的分配使用情況這三大塊。調查結果顯示，還有將近一半的同學選擇把壓歲錢上交，90%的同學對收壓歲錢持支持態度，極少數同學認爲過多的壓歲錢會對自己產生不利的影響，因爲他們不知道如何正確的處理，大多數人會把這筆錢存起來買自己喜歡的東西或做自己喜歡做的事情，但也有一部分人用在沒有價值沒有意義的地方上。如上網，泡吧，唱歌等娛樂休閒活動。10%的同學認識到了壓歲錢什麼時候該收什麼時候不該收，自己手中能拿多少錢來自由支配。國小生中大部分都把錢交給父母保管，給自己交學費，買文具等，但也會要求父母拿壓歲錢來買奢侈品如高檔遊戲機，而大多數父母也願意這樣做。中學生95%都是自己處理，錢的數額普遍較大，錢的可自由支配更廣泛，如和同學進行高檔消費，旅遊，買衣服，做自己喜歡的事情。其次問題涉及同學們是否對壓歲錢有攀比心理。調查中有60%的同學會和同伴們比較它的多少，甚至攀比自己用壓歲錢來買的東西。在同學們是否把錢用到捐款，慈善的時候，只有20%的國中同學做到這一點，其餘的都用在自己身上，而國小生的結果要令人樂觀一些，接近50%都願意花在這方面.在春節過後，一個明顯的現象就是商店顧客的增長尤其是學生，如肯德基，衣服專賣店，各大商場都有一隻學生流在涌動，這很大一部分是由於壓歲錢這筆不菲的“收入”，而且越來越傾向於高檔名牌等奢侈品。在問及家長如何給壓歲錢的時候，他們一般採取適量原則，但現在的經濟發展，物價上長的現象不得不使親友們加大籌碼，從以前的幾十到幾百幾千，有些甚至給孩子鉅額的紅包來拉近關係，尋找人情，這對孩子的影響更是不利。綜合調查可得出結論，大家的壓歲錢數額日益增多，並與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀之風，且壓歲錢之問間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣，壓歲錢主要來源於親戚。說明登門拜年的中華傳統仍然流行，這點值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給回我們的表兄、表妹、堂姐、堂弟壓歲錢，而且如果親戚們很多的話，這也是一筆不小的開銷。

大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然很高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。大家隨着年齡的增長，壓歲錢越來越多，說明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊!大家要正確地認識和問題，而不是爲自己壓歲錢的增多而開心不已。而且在壓歲錢的使用上，也邊變得更主動，說明我們已有支配自己財產的能力，但大家的壓歲錢的使用還不是比較科學，有盲目浪費的現象，不利於孩子養成勤儉節約的好習慣。將壓歲錢拿出一部分捐款，我們認爲是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學卻不願意幫助那些有困難的人，希望這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留餘香!

針對這次的調查結果，本人提出以下建議：1.我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力,家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交,在我們的問卷調查中,這種情況並不少見.2.大家要把壓歲錢當作一種親情的體現,無論多少,都是心意.不要對壓歲錢的數額過分在意,正確地對待和使用壓歲錢.3.壓歲錢在我國傳統中有重要的作用,而且一年只有一次,所以不可以不給.但各位同學應避免來壓歲錢來攀比和無比的浪費.4.作爲家長要給孩子樹立一種正確的對待壓歲錢的觀念，什麼時候該收什麼時候不該收，要考慮到數量的合情合理，以免助長孩子的依賴心理，灌輸錢的來之不易，從小培養他們艱苦奮鬥的精神。通過對新年學生獲得壓歲錢的調查,我感受很深.隨着社會經濟的不斷髮展,人民生活水平不斷提高,我們小孩過年過節得到大人們給的錢越來越多.也隨之出現名牌攀比的現象.我們應該使這些壓歲錢用的有意義有價值，用來孝敬父母，交學費以減輕家長的經濟負擔，培養自立精神和家庭責任感，學會理財，學會掌控，學會把它投資到學習或慈善事業中，幫助需要幫助的人，這纔是真正的意義所在。

活動名稱：孩子壓歲錢發放情況及家長

對兒女壓歲錢管理的調查 作者姓名：李宇

學院：文法學院 班級:行政管理09-1班

活動名稱：孩子壓歲錢發放情況及家長對兒女壓歲錢管理的調查

活動主題：1.瞭解壓歲錢的含義與歷史文化

2.通過調查問卷方式，瞭解壓歲錢發放與支配的現狀

活動時間：20xx.2.8——20xx.2.16

活動形式：問卷調查

關鍵詞：壓歲錢 管理 消費 理財

正文：

壓歲錢是中華民族重禮儀重情誼的典型載體。在春節喜慶的氛圍裏，小輩們給長輩們行磕頭禮，表示對長輩的敬重與祝福，長輩們則發給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關心和愛護。正值年關剛過，人們走親訪友，免不了給一些壓歲錢，而人們對這一傳承了千年的風俗習慣也是有褒有貶，所以我也是將自己的社會實踐活動的課題定在了壓歲錢上。春節過後，孩子們是最高興的，因爲他們的口袋又被壓歲錢給鼓了起來。隨着生活水平的越來越高，孩子們的壓歲錢越來越多。“壓歲錢”該如何“壓歲”正日益成爲父母們關注的煩心話題。通過爲期八九天的社會實踐活動，我不僅對壓歲錢這一節日習俗及其現狀有了更深的瞭解，在個人能力上也是有了一定的進步。總的來說，我收穫很大。

所謂“凡事預則立，不預則廢”，爲了活動能夠順利開展，做一些先期工作是必不可少的。再加上活動主題之一就是了解壓歲錢的含義與歷史文化，所以我把活動的第一天用於查詢、積累有關的資料。這也讓我對壓歲錢有了更深的瞭解。

壓歲錢的風俗，伴隨春節的產生而產生，已經有二千多年曆史了。它最初是基於“壓祟除邪保平安”而出現的。傳說古時有名叫“祟”的小妖，年三十常常去摸小孩的腦門，致使小孩發熱生病。爲保孩子平安，人們用彩繩穿錢幣置於牀腳或放在枕下，以“壓祟除邪”。始初用的錢幣，是不能通用的錢幣，後來逐步改爲能夠流通的錢幣，加以“祟”音近錢，就演化爲壓歲錢。

年三十給小孩一串壓歲錢，是在新年裏，長輩對小輩的的一種祝福和期許，而小輩由此獲得一次可以隨意處置的錢，更增添了過年的興奮和歡樂。魯迅有過這樣的兒時回憶：“一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之後，從長輩得到壓歲錢，紅紙包着，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。”清朝也有詩寫壓歲錢：“百十錢穿綵線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫竹，添得嬌兒一夜忙。”

由此可見，壓歲錢給中國幾千年來的兒童帶來了太多的歡樂和期盼。但事實可並沒有預料的那樣好，壓歲錢在發展中，特別是在近現代的一段時間裏，出現了一些問題。壓歲錢由壓祟除邪的作用演變成對兒童的新年饋贈，由於只是幾枚銅錢，價值不大，仍屬於一種象徵性禮物，內中貫注的是我國“禮輕人意重”的傳統送禮觀。後來，隨着社會的發展，壓歲錢由銅錢到紙幣，由小額紙幣到大額紙幣，“錢”的份量越來越重。近些年來，有的小孩子在一個春節可以拿到幾千元壓歲錢。這麼多錢，“商量爆竹談簫竹”，也用不了它的零頭。壓歲錢在這裏逐漸發生變異，金錢的含金量越來越超越情意的含金量，人情味卻悄悄變得淡了，變成了給多少換多少的交換規律。而且，隨着壓歲錢的增多，很多孩子養成了花錢大手大腳的壞習慣，甚至形成了攀比的心理。所以，這一問題的卻到了引起人們普遍關注的地步了。而這些，也正是促使我做這次調查的原因之一。

第二天，我把它用來設計問卷。設計一份合理的問卷是開展活動的前提與關鍵。可本來認爲挺簡單的事情，做起來卻是問題連連。嘗試着把腦中想的一些問題寫了出來，但感覺太過單薄、片面，沒有深度，顯然思路沒有擴展開。看來這次是又犯了眼高手低的毛病了。無奈之下，只好求助於集體的力量。向家人、朋友詢問，又在網上搜尋了一番，才漸漸使得自己的問卷充實起來。在文印社將問卷打印出來，纔算完成了製作問卷這一步。

活動的第三天，就正式開始出門做問卷調查了。手裏拿着印好的問卷，就像拿着寶貝一樣愛惜與激動，因爲那裏面有自己的努力與付出。第一次參與社會實踐活動，心中的激動與緊張可想而知。我自身原本就比較內向，不善交際，更是很少與陌生人交流。所以這次活動是對我的一次極大的挑戰與鍛鍊。

我的計劃是對不同人羣分類進行調查，這一天先對沿街個體商戶進行調查。“阿姨您好。我是山東科技大學的學生，現在正在進行社會實踐做一項問卷調查，能不能佔用您一些時間填一下這張問卷呢?”我走進一家服裝店，見店主並沒有在招呼客人，就趕緊上前說明來意，心裏忐忑，說話也結結巴巴。還好店主很配合，爽快的填好了問卷。還向我抱怨：壓歲錢看似來得容易，可孩子的壓歲錢大都是父母的辛苦錢，做父母的往往還要還別人的人情債，而且現在壓歲錢越給越多，十年前，10元、20元的壓歲錢就是大手筆了，而今年的紅包中已經難見紅色之外的票子，給少了面子上又過不去。看來現在的壓歲錢真是給家長們帶來了不小的壓力。接下來我又走訪了其他一些商店。隨着次數的增多，當初的膽怯與羞澀也逐漸減退了。我正在一步步進步。

第四天，也是出門做調查的第二天，我再一次拿着問卷出了門。按計劃，這一天對路上的行人進行隨機抽樣調查。我來到大福源超市門口，這裏人流量大，而且涵蓋了大部分年齡段的人羣，是個進行社會調查的理想場所。一個人站在那裏，對來往的人笑臉相迎，遞上自己的問卷，還要小心翼翼的陪着笑臉，回答問話。說實話，感覺真的很累。一遍遍的機械的重複相同的表情、相同的話語，總是會讓人感到疲憊。這也讓我多一點體會到服務員、迎賓員的辛苦。我想他們是身心俱疲的。

我的付出有一定的成效，不少人願意停下來，花幾分鐘回答問題。但也有人不願配合，婉言謝絕或者聞若未聞，直接走開。每當這時，心裏就挺不是滋味的，感覺被人用異樣的目光盯着比被人打還要難受。但昨天並沒有出現這種情況，反思一下，便發現了問題所在。昨天我都是在商店老闆沒有招呼客人時才讓他們答問卷的，而今天卻沒有注意到一些人行色匆匆，明顯是有事趕時間，還找他們做調查，遭拒絕也就很自然了。看來，察言觀色也是一門需學習的學問。

第五天，把剩下的問卷拿去發放。由於昨天對自己進行了反思，所以今天我注意了對調查對象的選擇，調查也進行的比較順利。當收回了最後一張填好的問卷，自己也是長長地吐了口氣。其實問卷一共也沒有多少張，只是由於這是第一次進行這種活動，有點不知所措，再加上天性內向，所以才顯得曠日持久，用了三天時間才全部完成。這也更讓我感到了能力的匱乏與提升能力的緊迫性。我想，這也是自己在這次社會實踐活動中的一大收穫吧。

回家時正好遇見了一位在縣委工作的熟人，就順便對他進行了一次“採訪”。談到對壓歲錢的管理這一問題，他說：應該從小對孩子進行理財意識的培養，提倡孩子對自己壓歲錢的使用進行提前規劃，家長可以引導孩子正確規劃消費，然後該存的存進銀行，該買書的買書，該買衣服的買衣服，還可以進行捐款。這樣既可以防止孩子養成花錢大手大腳的習慣，杜絕攀比，還可以爲孩子以後養成良好的理財習慣打下基礎。

問卷都分發填寫完成，活動的第六天，我對問卷反饋回的信息進行了總結、分析。

分析可知，18歲以下的子女基本上都是可以從父母長輩那裏得到一些壓歲錢的，甚至少數18歲以上的也可以得到。由此可見傳統對人們行爲的影響之深。但另一方面，絕大部分人都不知道壓歲錢這一風俗的由來，可見很少有人對我國的傳統文化進行深入探究。

在壓歲錢的數量上，大致可以總結爲：大孩比小孩多，現在比過去多，城鎮與農村差不多。不過我並不認爲這一結果準確，特別是城鎮與鄉村，我想應該是有着不小差別的。這應該是由於調查範圍窄，人數少造成的。

對於壓歲錢支配權的問題，較小的孩子一般是全部或大部分由父母掌管，而隨着年齡的增長，孩子支配的部分逐漸增多。

至於消費方式問題，有一半以上的孩子把壓歲錢花在了玩樂上，買零食、買玩具，甚至把大把的錢花在網吧等娛樂場所，而極少有人去捐款。看來孩子迫切需要一個正確的消費導向。

活動的最後一天，也就是今天，我着手寫下這份《社會實踐報告》。

活動就要完成了，可看着收集來的信息，回憶着這些天來的所思所想，心裏並不輕鬆。雖然我這次的調查範圍很小，過程也不夠嚴謹，結果並不具有代表性，但管中窺豹，可見一斑，我依然可以從中感受到我們在壓歲錢上所面臨的諸多問題。

壓歲錢與其它節日風俗一樣，是一條不停息的長河，伴着時代的變遷，歲月的推進，必然要在變化中繼承，在繼承中發展。不過，發展變化有變好的，也有變壞的。我認爲，它變壞的成分居多。給壓歲錢，父母們真正希望的，是孩子們能在春節的快樂中得到成長。可如今越來越多的壓歲錢，不但壓彎了一些家長的腰，還使得崇富、攀比之風日盛，這就與壓歲錢的真正意義背道而馳了。金錢、物質的成份多了，感情的成份少了，壓歲錢裏缺少了往昔濃濃的情意，壓歲錢也就變了味。另一方面，孩子自控能力與分辨是非的能力還都比較弱，且並不清楚父母掙錢的不易，手中錢多了，就更容易犯錯誤，把錢花在無用甚至有害的地方。所以幫孩子學會理財，樹立正確的金錢觀是非常必要的。

所以我想，家長應從培養孩子的理財興趣入手，通過讓他們“當家作主”打理壓歲錢，爲其創造一個學習、實踐理財的機會和環境。當然，對於較小的孩子，他們的壓歲錢還應該由父母掌管。在孩子稍大，有了一定自理能力後，家長可以適度“放權”，將部分壓歲錢交給孩子自己掌管。同時引導其制定簡單的開消計劃，建立消費小賬本等，讓他們逐漸建立起對理財的興趣，體會到合理消費的好處，從而將壓歲錢帶來的負面作用降到最低，併爲未來奠定良好的基礎。另外，也可以教育孩子利用壓歲錢給長輩們購買節日禮物或生日禮物，花錢多少無所謂，關鍵是增加親情，培養孩子的孝心。

這次寒假社會實踐活動到此應該就算告一段落了，最後再看一下自己。在這幾天的活動中，感觸很多，收穫也很多。我從一開始的不好意思開口，到後來也

算能基本流暢自然的與陌生人交流，也是有了一定的進步。但能力畢竟還是不足，以後仍需鍛鍊。

鳴謝：在此感謝那些停下腳步填寫問卷的人們!

附：孩子壓歲錢發放情況及家長對兒女壓歲錢管理的調查

您好!這一問卷調查是山東科技大學在校生進行的寒假社會實踐，旨在通過調查問卷的方式，瞭解壓歲錢發放與支配的現狀，希望能佔用您一些寶貴時間，填寫以下問題，謝謝!

1.您是否知道壓歲錢的由來( ) A.是 B.否

2.您是否給孩子壓歲錢( ) A.是 B.否

3.您的孩子多大( )

A.6歲以下 B.6至12歲 C.12至18歲 D.18歲以上

4.您一般給孩子多少錢作爲壓歲錢( )

A.不給 B.50以內 C.50至100 D.100至200 E.200以上

5.對於壓歲錢是不是隨着年齡增長也要增長( )

A.是 B.否

6.與以前相比，現在孩子的壓歲錢是否增多了呢( )

A.是 B.否

7.您孩子的壓歲錢的來源有哪些(可多選)( )

A.父母 B.親戚 C.家長的朋友 D.其他

8.孩子是否在意壓歲錢的多少( )

A.是 B.否

9.親戚好友來拜年是不是應該給孩子壓歲錢( )

A.是 B.否

10.孩子的壓歲錢如何支配( )

A.全由孩子支配 B.部分由孩子 C.全部交給家長

11.您的孩子如何計劃消費他的壓歲錢( )

A.買書 B.遊玩 C.上網 D.捐款 E.存款 F.吃喝 G.其他

12.您的孩子是否會願意用壓歲錢捐款( )

A.是 B.否

13.您的孩子是否有過拿壓歲錢攀比的現象( )

A.是 B.否

14.您家住在( ) A.城鎮 B.鄉村