義教社會實踐報告4篇

xx年似乎註定是不平凡的一年各種地質災害層出，但是作爲大學生的我們，不應停止實踐的腳步，在這個夏天我們迎來了，大學的第2次社會實踐， 都說現在的大學生是生活在溫室裏的花朵，經不起任何風雨。而隨着暑假的開始，我們將走出象牙塔，走進社會，爲公衆書寫一份滿意的答卷。一個月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會實踐。讓整日呆在象牙塔的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，纔是最寶貴的收穫。

在這次餐廳實習中，困難時刻嚴峻的考驗着我們。在餐廳工作的同時，也不可避免的同其他部門產生聯繫。這樣，我就在不斷的聯繫中和在正式員工的介紹下，對餐廳的客房、前廳、銷售、財務和工程等部門都有了一定的瞭解。同時，我還主義積攢一些餐廳管理的資料，時刻充實自己對餐廳知識的儲備。

餐廳作爲服務行業，從業人員的素質高低很大程度上影響着服務效果的好壞，並進一步影響服務收益。因此，應大力提高員工素質。以人力資源部爲核心，爲員工量身訂製生涯發展規劃。餐廳向來把客人的利益放在首位，目前在業內，也有人士指出，應提升員工利益的地位。因爲員工直接對客服務，只有員工的需求得到了滿足，才能更好的服務於顧客。這樣立足於員工，服務於客人，在滿足客人需要的前提下，爲酒店爭取最大的利益。同樣，因爲餐廳是服務業，因爲現在追求想客人提供人性化服務，所以，我們餐廳內部管理中，也應該實施人性化管理。因爲我們的基層員工是直接面向客人的，他們服務質量的好壞，直接關係我們餐廳的整體形象。而員工利益的滿足程度，又影響員工上班的工作效率。所以，有一個人性化的內部管理，有一個人性化的企業文化，更能提升員工的素質。讓總經理，總監走近員工，走入員工的生活，不是一件壞事。

世界一個必經步驟。每一項操作，每一個動作，每一個表情，我們都能應該給出一個依據。規範化的管理，有利於員工的服務水準的提高和餐廳管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。記得我們在接待vip之前，總監總是三番四次的跑我們餐廳。一次，我對總監說，您是不是不放心我們，幹嗎非得重複的看?回答是：不是不放心，是確保萬無一失!小到室溫的多少，背景音樂的大小，牆角的衛生，植物的擺放、顏色的搭配，及其燈光的完好和安全通道的順暢，這不光是營業區域的檢查，其範圍要涉及到周圍幾個營業區域。

在這裏還應該提下投訴的問題。我在餐廳實習時，我們經理經常說，這段時間我們沒有投訴，非常好。我感覺這個觀點不好。許多客人在對服務不滿意時，都不投訴的。並不是說我們的服務沒有缺點。有投訴纔有進步，我們應主動向客人瞭解我們的服務效果。認真虛心介紹客人的意見，我們接受投訴的目的不是處罰員工，而是對我們的經營管理敲響警鐘。

另外還想強調下心態問題。作爲餐廳人員，良好的心態至關重要。不要怨天尤人,應該謝天謝地, 餐廳給了你這個發揮你能力的機會。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，儘量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這纔是領導看重的。

不管做什麼事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異並不是想象中的那麼大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定着事情完成的質量。

社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，瞭解社會，加入到社會中。它有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校裏無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮鬥目標。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

摘要：7月27日至8月10日，在xx大學城xx學子交流促進會的組織下，我們一行人來到了xxxx市xx縣xx鎮開展爲期十四天的三下鄉義教活動。在這十四天當中，我們召開了家長會，開展了班際運動會、羣衆科技文化諮詢會、文藝匯演等多項活動，得到了社會各界的認同和強烈支持，在這個過程中，我們也鍛鍊了我們的溝通交流能力，更深刻地瞭解到教師這一職責的神聖意義所在。

關鍵詞：三下鄉 義教 社會實踐

正文：在xx大學城xx學子交流促進會的組織下，經一個多月的策劃和安排後，我們這些來自不同大學的xx學子走到一起，與7月26日來到xx鎮中心國小，安頓好自己後，開始準備接下來7月27至8月10日爲期14天的義教活動。

xx市xx縣xx鎮屬較偏遠地區，雖在“三個代表”理論指導和中央對“三農”問題的關注下，生活和經濟水平有一定的提高，但由於地理原因，該鎮的經濟文化教育水平和其他城鄉仍有一段距離。居民的文化水平仍處於較低水平，該校鄭校長指出，在免除九年義務教育的學雜費後，部分學生沒有珍惜學習機會，學習態度不端正。在部分輟學外出打工並能擁有一定的經濟基礎後，使部分在讀學生產生“讀書無用論”的錯誤思想。因此，在教育條件相對落後，教育意識普遍不高的情況下，灌輸學習理念，提高學生學習意識，傳遞知識的重要性，加強課堂內容的趣味性和實用性，成爲我們這次三下鄉活動的重要任務。

教育篇

在組織的安排下，我被分配到一年級教國小生們社會生活課。一年級的小朋友非常活躍，也非常調皮。我們班還來了幾位還在讀幼兒園的小朋友。爲了照顧大家不同的年齡段，還有考慮到他們能接受知識的程度，在備課內容的準備上根據考察他們的實際情況我做出了更適合他們學習的修改。適當提高學習內容的趣味性和加強講課時語言的通俗易懂。我選取了動畫片《多啦a夢》來和他們一起分析其中的奇思妙想和背後的生活道理，再加上畫口袋的遊戲讓課堂氣氛明顯提高，那節課取得了很好的教育效果。也有一節專門針對亞運會知識的講解，以畫圖的方式和他們描述亞運會會徽的含義和對亞運會作部分的介紹。這節課更正了他們的一些錯誤觀點如亞運是四年舉行一次而不是十年一次，也讓他們對亞運會有初步的認識。我還選取了十二生肖的故事傳說和簡單家庭急救小知識來向他們講解，還有兒童生活趣味小常識，相信這些課題的選取能讓他們在玩中學習，從生活的點點滴滴學會發現問題，並嘗試向大人請教問題。

當然一年級小朋友最大的問題，就是老坐不住。喜歡出座位或者和旁邊的小朋友玩耍。並有同學在課堂上嚴重打擾其他同學學習。由於他們小孩子心性，有時教育批評他們也不奏效，所以有時上課要經常強調紀律問題，聲量也要提高不少。在講臺上揮汗如雨的日子，真正讓我見識到老師的艱辛與不易，也正是這樣，我們真的應該要感謝一直以來培養教導我們成長的所有老師，真想對您們說一句：“您辛苦了！”

活動篇

同鄉會還組織我們在學校召開了家長會、運動會、文藝匯演，和在東興街舉辦的科技文化諮詢會，在提高國小生和居民教育學習意識的同時我們也學到了很多很多。

家長會準備召開的時候，我們向原校老師和學生了解過，該校自九年義務教育免除學雜費以後已經很少召開家長會和登門家訪。由於家長們都忙着工作比較少時間瞭解子女的情況，爲此我們也擔心這次的家長會參加的人數會比較少。我們接待人員在學校門口等待家長們的過來，開始來的人數非常少，在家長會快開始時，開始有越來越多的家長陪同子女過來，我們見到了家長-孩子-老師在教室裏愉快交談的情景。看到大家聊得這麼開心，想必這次家長會的目的已經達到了。

小型運動會是專爲學生而設的趣味運動會。一年級pk二年級，依次類推。夾乒乓球，推保齡球，上籃比賽，踢毽子比賽，拔河比賽，讓班裏的同學變得更團結，也讓師生之間得到更好的交流。我們得到的不但是強壯的身體，也是快樂的回憶。

科技文化諮詢會分爲科技、文化、教育、生活等多方向的專人答疑。雖然前來諮詢的居民不多，但我們也解決了部分居民的問題，也給居民帶來了推拿按摩的服務，我們同鄉會和這次義教活動的知名度在xx鎮進一步提升。

文藝匯演是我們在xx最後一天搞的告別演出，由同學和師生上臺表演。爲這次的演出我們的課程從一開始就在下午的最後一節裏添加了選修課，有針對表演節目的太極、合唱、舞蹈、手語、小品話劇等的課程，也有培養學生興趣的美術、體育等課程。我在這次文藝匯演中擔任主持人，當看到大家忙着佈置會場，忙着搬音響器材，忙着組織學生上臺表演，忙着維持秩序的時候，我感到十分感動。當同學們快樂地在舞臺上表演，當我們老師一起唱出《愛因爲在心中的時候》，我發現我們得到的不只是一份經驗，還有一份責任，一份師生間的友誼，一份三下鄉的愛和感動。

生活篇

在學生十二人住的宿舍裏，因爲放假能提供給我們的宿舍比較多，所以我們每個宿舍只住了六個人左右，加上男女宿舍在同一幢樓的同一層上，讓我們之間的關係越來越好。越來越有默契。

我們的伙食是大家湊錢分組出外買菜回來煮的，爲了不忍受上年三下鄉頓頓的番茄炒蛋我們每組都用足了心思煮飯煮菜，有時會有美味的靚湯，有時也有糖水做宵夜，有時還有涼茶給大家清清熱毒。每頓菜都是大廚下足了心思和組員的默契配合烹調出來的，所以我們這次三下鄉在課後的勞累過後還能吃到家庭般溫暖的飯菜還真是別有一番滋味。

晚上備課過後就是我們在宿舍活動的好時候，由於沒有電視，沒有網線，外面也沒有什麼娛樂設施，我們這一羣人自娛自樂，打牌，跳舞，開玩笑，聊天，開場景劇，唱歌……我們的生活回到了原始時代，回到了天真的少兒時代，沒有其他的電器設施卻更讓我們的心走到了一起。看來我們都真正瞭解到人的相互瞭解在於真正面對面的溝通和交流。真實地交流生活，要比虛擬世界的交流來得更溫暖，更快樂。

這次的三下鄉活動已經結束了，在這裏，我們學會了教書育人，懂得了老師的辛苦；學會了組織活動，懂得了快樂交流和溝通；學會了團結合作，懂得了生活的真諦。這次是三下鄉，在我們參與活動的每個人心中，都留下了不可磨滅的珍貴的回憶！

一、指導思想

雷鋒精神是中華民族傳統美德與社會主義精神、共產主義精神最完美的結合，雷鋒的一言一行、一舉一動，所表現出的是一個革命戰士、共產黨人爲實現共產主義偉大理想而奮鬥的精神，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此我們響應校團委號召，決定開展以發揚雷鋒精神爲主題的學雷鋒活動，號召每位同學從小事做起，從身邊做起。

二、活動目標

大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，倡導社會文明新風，培養我們關愛他人，服務社會的良好品質，加強我校精神文明建設。引導廣大師生學習落實雷鋒精神，加強我們對雷鋒精神的認識和理解。促使我們能自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，學習雷鋒精神中服務他人，奉獻社會的優良品格。

三、活動主題

弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會。

四、具體活動安排

通過與我校愛心社的聯繫，我們瞭解到，在小板橋那裏有一個義教點，是專門供那些農民工之女放學以後有一個可以做作業的地方而設立的，每天下午都會有很多小朋友到那裏做作業。所以，我們小組所有成員決定組織去小板橋義教點去義教。

五、活動過程

活動時間：20xx年x月9日

活動地點：小板橋義教點

活動過程：

下午我們上完課之後，準備好一切，約在南門集合，所有小組成員到齊以後，我們一路步行到小板橋，當我

們到那裏的時候已經有很多小朋友在那裏做作業，那裏每天會安排一個人去開門。那些孩子看到我們來，他們很高興的就迎上來，嘴裏喊着老師，搞得我們都有點不好意思和不知道該怎麼做了，他們拉着我們的手要我們教他們做作業，我們去那裏主要是教他們做作業、輔導他們，他們不會的地方教他們，等他們把所有作業做好了之後，再陪他們玩遊戲，等到七點的時候我們再回來。

六、活動感受

通過這次的學雷鋒活動，大家都感受到了自己所做出的努力，雖然很辛苦，我們都卻收穫很多，這不得不使我們感受到雷鋒無私奉獻、助人爲樂、做好事不求回報的寶貴精神和優良品質。其實以我們的力量能幫助好多人，只是我們沒機會、時間去接觸和了解那些事情，我們身邊有很多需要幫助的人，所以我們應該盡我們最大的努力去幫助那些需要我們幫助的人。

七、活動總結

所謂的學習雷鋒精神就是我們平時所說的做好事，只要能幫助別人，哪怕是一點小事也好，我們都要盡最大的努力去幫助別人。

學習雷鋒精神是時代的需要，也是我們完善自己的要求，更是推動社會進步的強大動力。把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒的良好氛圍。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風，做一顆永不生鏽的螺絲釘，努力學習，並在日常生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創造將來美好的生活。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人爲樂、見義勇爲的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關係的倡導者。我們要做好自己的本職工作，才能組織成一個有凝聚力的集體。

一、指導思想

雷鋒精神是中華民族傳統美德與社會主義精神、共產主義精神最完美的結合，雷鋒的一言一行、一舉一動，所表現出的是一個革命戰士、共產黨人爲實現共產主義偉大理想而奮鬥的精神，雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵着一代又一代的青少年成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此我們響應校團委號召，決定開展以發揚雷鋒精神爲主題的學雷鋒活動，號召每位同學從小事做起，從身邊做起。

二、活動目標

大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，倡導社會文明新風，培養我們關愛他人，服務社會的良好品質，加強我校精神文明建設。引導廣大師生學習落實雷鋒精神，加強我們對雷鋒精神的認識和理解。促使我們能自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，學習雷鋒精神中服務他人，奉獻社會的優良品格。

三、活動主題

弘揚雷鋒精神，構建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會。

四、具體活動安排

通過與我校愛心社的聯繫，我們瞭解到，在小板橋那裏有一個義教點，是專門供那些農民工之女放學以後有一個可以做作業的地方而設立的，每天下午都會有很多小朋友到那裏做作業。所以，我們小組所有成員決定組織去小板橋義教點去義教。

五、活動過程

活動時間：20xx年xx月9日

活動地點：小板橋義教點

活動過程：

下午我們上完課之後，準備好一切，約在南門集合，所有小組成員到齊以後，我們一路步行到小板橋，當我

們到那裏的時候已經有很多小朋友在那裏做作業，那裏每天會安排一個人去開門。那些孩子看到我們來，他們很高興的就迎上來，嘴裏喊着老師，搞得我們都有點不好意思和不知道該怎麼做了，他們拉着我們的手要我們教他們做作業，我們去那裏主要是教他們做作業、輔導他們，他們不會的地方教他們，等他們把所有作業做好了之後，再陪他們玩遊戲，等到七點的時候我們再回來。

六、活動感受

通過這次的學雷鋒活動，大家都感受到了自己所做出的努力，雖然很辛苦，我們都卻收穫很多，這不得不使我們感受到雷鋒無私奉獻、助人爲樂、做好事不求回報的寶貴精神和優良品質。其實以我們的力量能幫助好多人，只是我們沒機會、時間去接觸和了解那些事情，我們身邊有很多需要幫助的人，所以我們應該盡我們最大的努力去幫助那些需要我們幫助的人。

七、活動總結

所謂的學習雷鋒精神就是我們平時所說的做好事，只要能幫助別人，哪怕是一點小事也好，我們都要盡最大的努力去幫助別人。

學習雷鋒精神是時代的需要，也是我們完善自己的要求，更是推動社會進步的強大動力。把雷鋒精神貫徹到行動中去，形成人人學雷鋒的良好氛圍。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風，做一顆永不生鏽的螺絲釘，努力學習，並在日常生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創造將來美好的生活。學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人爲樂、見義勇爲的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關係的倡導者。我們要做好自己的本職工作，才能組織成一個有凝聚力的集體。

社會實踐報告範文XX