大學生社會實踐支教心得
【第1篇】
七月，收穫的季節。XX年7月13日，我參加了驕陽社會實踐隊暑期三下鄉活動，爲期十天的三下鄉，讓我感受很多，受益匪淺。這次活動我們在遂溪平石國小展開。三下鄉時間雖然不長，但也是快兩個星期了，在這十天中，我們隊27人力量凝聚在一起，嚐盡了酸甜苦辣。以前，我們作爲實踐隊的一員在這個大家庭中，但很多時候都是工作上需要纔會在一起，而這次的下鄉，我們27人是一起吃大鍋飯，一起開心，一起流汗。剛剛我們來到平石村下鄉的時候，村民們看到我們個個都穿同樣的衣服，對我們是抱着好奇的心理，因爲他們從沒有見過這些。
下鄉的日子是艱苦的，但再苦再累我們隊員都沒喊累過!由於大部分隊員都不是本地人，有些隊員不懂雷州話，所以下鄉時，語言的溝通也是我們一大難題，想起那天我們去派宣傳單、宣傳活動的時候，如何同村民解說，他們也沒見過這種場合，我們又要跟他解釋清楚，我們本次的活動，用普通話、白話，詳細地和他們說，他們用那白話，我們似懂非懂地聽着，但很多時候，都很配合我們的工作，支持我們的工作。
下鄉的活動每天在有序地進行，我們支教組每天都在總結經驗中獲得進步，順利完成支教任務。三下鄉活動歡笑、努力與汗水，都歷歷在目。XX年暑假“三下鄉”社會實踐活動給予了我人生一片燦爛的回憶。想起那個第一次，第一次大家吃大鍋飯，雖然有時炒得不是很好吃，但都是勞動成果，所以吃起來也很好味道。三下鄉，讓我的大學生活增加了不同的色彩，也得到了很大的煅煉，經受種種挫折，也讓我明白了一個道理：“不見風雨，怎麼見彩虹”八天的下鄉將是我人生的一個回憶。
這次“三下鄉“活動在我的設想之中完全達到了我的意願。雖然這次三下鄉活動的時間很短，但在隊長的帶領之下，我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現出我們大學生的做事風格。我參加的是支教組服務隊。我們隊員在出發前都認真地準備了豐富的備課資料，以至於每項活動都能做到有準備，有目的地進行。
這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該爲社會做出自己應有的貢獻，我們應該爲人民幹實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。
“要讓事情改變，先改變自己!要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。”這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支教服務隊裏雖然很辛苦。做就在這環境裏我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的十天“三下鄉”的實踐活動，隨時間而過。在這十天裏總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農村貧困的生活。目睹了農村存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學生的熱情的歡迎和對老師的尊敬與愛戴。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的雖然是支教組，我們隊員都認真地備課，認真地上課，我們儘可能把我們所學到的知識傳授給學生。給予學生留下了很好的一個大學生的形象。做爲一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。
這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心着對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心裏想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜着這短短的八天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖着我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛鍊了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
【第2篇】
有句話是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在此次三下鄉期間，我也時時感覺到，道理是灰色的，而生活是彩色的。
在三下鄉活動到來之前，我腦海裏對於三下鄉這些字眼的印象都只是停留在之前看到的一些師兄師姐在報道的所言所想，那些灰色的字體，讓人覺得道理都是灰色的。儘管到目前爲止，三下鄉活動只進行了7天，但在這7天裏面，酸甜苦辣俱全，把每天都過得像一個世紀時間那麼長。每天都在適應這裏的生活，每天都在熟悉與隊友的合作，每天都會有突發的狀況，每天都可以忙得團團轉，也就在晚上睡覺的時候才能好好休息。然而如今回想起來，我的三下鄉是彩色的，不再是在網站或報紙所看的那樣，只是冷冰冰的字體。
來到平石學校的第一天，我就被這裏的蚊蟲兇悍程度所震驚，腳上被咬的一個包逐漸逐漸腫起來，又癢又疼。睡的牀也是由課室的桌子拼起來的，沒有蚊帳，有一天早上醒來睜開眼睛，我就跟兩隻飛蛾大眼瞪小眼地對望着。白天天氣炎熱晚上睡覺時卻感到冷。然而，人生幸福的事也包括有瓦遮頭。有了居住地，哪怕是課室，只要佈置好，一樣能夠好好地生活。
此行活動無緣支教組，但在跟拍教學活動的過程中，我越發感覺到當老師的不容易，無論是與剛剛見面的學生做交流還是控制住課堂的局面，都是需要技巧跟勇氣。有時候看着學生起鬨，課堂局面一度混亂的時候，我也會在臺下抹一把汗，想到：如果此時站在臺上的是我，我該怎樣去調轉這種亂局，我還會有勇氣站在臺上講下去嗎?與此同時，初次嘗試寫新聞稿也着實讓我捏了一把汗。此前只是在課堂聽老師講新聞體的理論，從未實踐過。當真正寫起來的時候，卻發現什麼體裁格式都被拋到九霄雲外。請教新聞系的師兄師姐時所得知的新聞視角，站在不同角度看事情的這次關鍵詞句，在我看來都是虛渺不可抓的。然而，幾天後，終有一次投出去的稿子有要聞編輯回覆了，儘管不是被錄用的消息，但是看着回覆中他教我們該用何種形式行文，要如何重點突出事件，提醒我們注意拍攝畫面的生動性與故事性，我就覺得這比稿子被錄用了還要開心!這次三下鄉最大的感觸就是，不會一件事情並沒什麼可怕的，不會就去學習，儘管磕磕碰碰，儘管起初做得並不好，但是在這過程有收穫，就足夠了。
在這次活動中，雖然我不是支教組的，無緣站上講臺跟學生們交流。但當學生們一個個拿着本子跟我要聯繫方式時，我是驚愕的;當接到陌生電話時耳邊傳來稚嫩的聲音那一刻，心裏是暖暖的;當早上拿着相機進課室跟拍之前，學生親手給我帶上她們親手製作的鮮花手鍊時，我是感到驚喜的;當課後我獨自走到校道上，迎面而來的孩子們齊齊喊老師好的時候，我是驚慌的，驚慌自己現在沒法給他們帶來什麼很好的榜樣。然而，課後樹下椅子上，當看着孩子們真誠地跟你天南地北地聊着，那一臉稚嫩的模樣，着實讓人珍惜這種充斥着驚愕、暖心、驚喜、驚慌等複雜情緒的三下鄉生活。此前，我曾看過一些有關小兒心理的書籍，但在這次我卻覺得，切身去與小兒接觸去感悟道理，或許比看書獲得道理要來的真實。畢竟，道理是灰色的，生活是彩色的。