2023慶祝聖誕節主題活動總結（通用3篇）

2023慶祝聖誕節主題活動總結 篇1

本次的聖誕節活動圓滿的結束了，氣氛也很好，孩子的表現也很棒，受到家長的好評。

表演節目的環節還可以，孩子表現的很棒，特別是親子活動，家長參加的積極性很高，表演的很精彩，增進了家長與孩子的感情，同時培養孩子自我的表現，環節銜接的也很好，特別是孫老師的舞蹈全場轟動。

篝火活動有些不足，場地比較大，麥克的聲音比較小，家長聽不清楚，剛開始圍圈時家長不知道要幹什麼，在拔河的時候也比較亂，班級和班級之間沒有分清楚，夾球時有些失敗，整個篝火的時間有點長，有的孩子着急走，老師和老師的配合也不是很好，老師不明白篝火的具體細節，不知道怎樣和家長去說。該怎樣去配合。

不足之處：

1、前期的宣傳不是很到位，各班老師和家長溝通的不是很好。

2、在放音樂時有些過快，音樂的大小聲掌握的不是很好。

3、室內的燈光比較暗，家長和孩子最後有出來的。

4、篝火時，老師和老師的配合不是很好，老師不知道整個環節。

5、在發禮物時比較亂，沒有秩序，家長都自己拿的。

每次活動都會有突發的事件，沒有想到怎樣去處理突發事。但整個活動還可以，得到了家長的認可，孩子也有很大的進步，每次活動孩子都會鍛鍊孩子。每次的活動也會給我們更多的經驗。

2023慶祝聖誕節主題活動總結 篇2

4月1日的早晨，我和其他五年級的學生懷着激動、興奮的心情坐着汽車前往曹王實踐基地。天上雖然下着濛濛春雨，但絲毫都沒有影響我們的心情。

不一會兒，我們來到了一個樹木蔥蘢、花草芬芳的地方，這就是我們的實踐學校，老師帶領我們來到了宿舍。吃過午飯後，我們就開始上課了。那一個個中國結讓我們領略到了祖國傳統文化的魅力;安全園地讓我們體會到了生命的珍貴;當一個個火箭載着我們的夢想飛向藍天時，我知道了祖國科技的發達;那一塊塊骨牌讓我們懂得了“堅持就是勝利”;電子賽車讓我們體驗到了無窮的刺激和樂趣……但是最讓我難忘的還是“陶吧”。

當我們這些“小皇帝”、“小公主”，用自己白白嫩嫩的手去碰那一大堆泥時，我們驚呆了，看着面前的那一小堆泥和工具，不知道人家是怎麼把這泥變成一個個精緻的茶杯、花瓶的。還好，老師給我們放了一段做陶器的錄像，我們全神貫注地盯着電視看。輪到我們做了，我切下一塊泥，用手勒緊了，然後把泥塊摔到桌上三、四次，就可以放到轉盤上，做花瓶底了。做花瓶底時，圓規幫了我大忙。下面開始做瓶身了，瓶身是用一個個細條粘到一塊，注意：粘的時候要慢慢向外擴散，再慢慢向裏縮，才能像花瓶。做好了，我指着花瓶問同學：“這叫什麼?”同學從上到下打量了一番，搖着頭，拖着聲音說：“唉，只能叫“四不像”了!“哈哈哈……”我們大笑起來。

總而言之，對於實踐活動，我只有一句話：來了就不想走了。

2023慶祝聖誕節主題活動總結 篇3

今年暑假參加華南師範大學三下鄉“星星點燈”服務隊，和班裏的同學來到了惠州市博羅縣公莊中學進行了爲期十天的下鄉支教活動，大學生三下鄉社會實踐總結。

7月15號下午四點鐘左右，經過三個鐘頭的顛簸，來到這所四周都是水稻地的中學。校長的熱情接待，略顯簡陋的宿舍，相對齊備的教學設施，這是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教師辦公室裏，全隊的同學都在爲第二天的正式開課精心準備。此後的每一個晚上，辦公室的燈從來是這所學校最晚熄滅的。

7月16號正式開始了我的教師生涯。通過六節課和一次班會課，我對自己的表現共有一下幾點的總結。第一，與學生的交流更多地還是停留在學生的層面，或者說是更像大姐姐，而不是老師。這樣雖然拉近了和學生的距離，增加了個人的親和力，但是對於現實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。第二，備課不充分。上課之後才知道有很多的變數是完全意想不到的。比如學生已有的知識水平究竟如何，課程難易重點等問題都造成了上課中思路卡殼情況。第三，能夠很好地調配課堂氣氛，引起學生的注意。在釋疑上也能運用新穎方法巧妙地解釋詞語。

而通過這整個三下鄉活動，從真正地爲需要幫助的人做些事情的初衷到結束，我收穫了很多：一羣可愛天真的孩子，一夥志同道合的朋友，一段難忘的經歷。在這段日子裏，我也學會了很多，比如獨立堅強。

一直以來自己都是生活在父母的庇佑下，最遠也只是去了個鄰近城市讀書。這次真正地去條件較爲艱苦的地區，體驗生活。和那些孩子一起，我只能說自己是去體驗生活。他們的生活在我看來是簡單的近乎於純粹，沒有太多的要求。我也學會了簡單。在那個一眼可以望盡的中學，每天都是三點一線、特別單純的生活，我卻很充實。充實，因爲自己是被需要的；充實，因爲學生的渴望的眼神；充實，因爲我和我的夥伴一起共進步。

結束之後，我想得更多的是那些學生是否在這次活動學到了什麼，我是否真的給他們帶來了些許不一樣的知識的光芒，他們以後會怎麼樣。初爲人師，我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。感恩是我給他們講過的一課，也是我想啓迪他們的。令我感動的是在臨別贈送的班級卡片上，他們寫着“感恩”。我想他們已經領悟了我的感恩真諦：giving`is`receiveing.謝謝你們，我的學生。

感謝這次三下鄉，給了我一次鍛鍊的機會，瞭解自身，瞭解他人的機會，給了我一次奉獻也是獲得的機會……

三下鄉，的確是讓我認清楚自己還存在着很多的不足，我將會努力地去改進。

生活繼續着，收穫也將繼續。感謝三下鄉。