中學文明單位創建品牌推介申報材料

中學文明單位創建品牌推介申報材料

品牌名稱：“四美”校園文化建設

創建單位：xxx初級中學

品牌內涵：“四美”校園文化建設，是以美育理論爲基礎，以創美、竟美、享美爲手段，以提升人的精神境界爲目的的一種育人形式。蔡元培先生指出：“美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。……所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”“四美”校園文化建設，就是通過對學生成長的外在環境的人文美化，並在整個“美的創建(創美)、美的竟比(竟美)、美的感受(享美)”過程中，使參與者產生道德內化，從而達到以美育人的目的。品牌內容：“四美”校園文化建設，是我校十多年來精心培育的德育成果。“四美”校園文化涵蓋教育教學、學生教師、教室寢室、活動場所等方方面面的教育層面。具體內容包括：“四美”寢室、“四美”教室、“四美”辦公室、“四美”教師、“四美”校園。做法：“四美”校園文化建設是一個系列工程。具體的做法，就是用美的要求來規範學生及教師在校的各個方面的行爲。這個系列的組成如下：一、“四美”寢室（1999年9月構建）

1、“四美”寢室的內涵是：“把美留在地上、把美顯在牆上、把美鋪在牀上、把美攬入夢鄉”。

2、“四美”寢室的具體要求是：

把美鋪在牀上：早晨起牀鈴響，立即起牀，迅速洗涮，擺齊用具，熄滅電燈，整好牀鋪。

把美留在地上：晚餐後，洗淨當天髒衣物，整齊晾曬，節約用水，打掃寢室衛生。

把美顯在牆上：愛護好壁櫃、電器、水龍頭等一切公共財產，若有損壞，自覺賠償，不準翻爬圍牆、護欄，不得在牆上張貼塗畫。

把美攬入夢鄉：就寢鈴聲響，關牢門窗，上好插銷，立即熄燈就寢，不講話。

二、“四美”教室（XX年9月構建)

1、“四美”教室的內涵是：“地面淨美、牆壁潔美、門窗亮美、桌凳完美”。

2、“四美”教室的具體要求是：

地上淨美：地上乾乾淨淨，無紙屑、髒物。

牆面潔美：牆面完好無損，無任何污跡、穢語，條幅貼置整齊，不花哨。

桌凳完美：桌凳無損無缺，桌面無污穢。

門窗亮美：門窗乾淨，無損壞，講桌乾淨無損壞。

三、“四美”辦公室（XX年3月構建）

1、“四美”辦公室的內涵是：“環境裏外美、教具置放美、教師言行美、人際和諧美”。

2、“四美”辦公室的具體要求是：

環境裏外美：辦公室內門窗、地面、牆面、走廊乾淨，室內光線明亮、空氣良好，無人吸菸，無異味。

教具置放美：辦公桌椅擺放有序，教具、實驗品放在規定地方，作業本、考試卷堆放整齊。

教師言行美：教師着裝得體美觀，說話文明，熱情接待家長，誠實守信，嚴守工作紀律，不遲到、早退、曠課、串崗，能靜下心來備課和學習。

人際和諧美：教師之間無吵架、打架、搬弄是非等現象，相互尊重，相互關心，相互幫助，取長補短，和諧相處，共同進步。

四、“四美”學生（XX年3月構建）

1、“四美”學生的內涵是：“語言美、行爲美、儀表美、心靈美”。

2、“四美”學生的具體要求是：

語言美：使用禮貌用語，態度友善，舉止文明。，用尊敬的語言稱呼長輩和老師。努力學習普通話，不說髒話，不罵人，不喊侮辱性綽號，不喧譁，不起鬨。

行爲美：愛護公共設施，遵紀守法。不亂扔廢棄物，不亂踢亂爬，不隨地吐痰，不吸菸，不喝酒，不打架，不賭博，不涉足未成年人不宜活動的場所，生活節儉，遵守交通規則和公共秩序。

儀表美：穿戴整齊，儀表端莊。不染髮，不燙髮，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋，在校不單穿背心，不單穿內短褲，不穿拖鞋，不穿奇裝怪服，不袒胸露肚。

心靈美：保持心理健康，人格健全。，維護國家榮譽，尊敬國旗國徽，愛家鄉，愛學校。與人爲善，真誠待人，不說謊，不自卑，不嫉妒，不偏激，拾金不昧，知錯就改，情趣健康，愛幫助人，團結同學，見義勇爲。

五、“四美”教師（XX年3月構建）

1、“四美”教師的內涵是：“師德修養崇高美、教學業務精湛美、儀容體態整潔美、語言談吐規範美。”

2、“四美”教師的具體要求是：

師德修養崇高美：

①忠誠教育事業，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律、教育思想端正，教育教學面向全體學生，實施均衡教育。勤奮工作，無私奉獻。

②工作服從分配，不拈輕怕重，樂於承擔名類教學任務，工作效率高，完成任務盡職盡責。積極參加學校組織的政治學習，積極參加社會公益活動。

③熱愛學校，有主人翁意識，關心集體，想辦法出主意，積極參與配合學校工作，經常爲學校提出有價值的建議。時時處處注意維護學校聲譽。以自己的工作實績爲學校增光添彩。

④團結同志，幫助他人，支持他人工作，同志間互相尊重、互相配合、合作共事。關心愛護學生，平等公正對待學生，維護學生安全，關心學生健康，珍愛學生生命。不以分數作爲評價學生的唯一標準。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

教學業務精湛美：

①教學基本功紮實，具有所教學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，教學效果良好。

②積極投身教育改革，出色完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力，積極支持和指導學生參加社會實踐。

③積極參加教育科研，更新教育觀念，承擔課題研究，能撰寫出高質量的教學論文並在報刊雜誌上發生。

④以學生髮展爲本，用發展的眼光看待學生。在課堂提問、作業評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中，對學生作出客觀、全面和公正的評價。

儀容體態整潔美：

①衣着大方得體，修飾適度，不穿奇裝異服，不染髮，不蓄怪髮型。

②舉止端莊，坐正立直，舉止行爲穩重、文雅，作風嚴謹、正派、不懶散，行爲不粗野。

③課堂上善於用優美的手勢正確地表達感情，不指手畫腳，盛氣凌人；面部表情自然，微笑面對學生。

④注意講究衛生，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不在校園公共場所停放交通工具，不在教學場所吸菸，不在學生面前飲酒。

語言談吐規範美：

①教學、交際使用全國通用的普通話。

②說話和氣，語態親切，不挖苦、諷刺學生，尊重家長，不中傷他人，時時處處表現出教師的良好風範。

③教學語言要做到準確美、簡潔美、理趣美、生動美。

④言語不粗野，不說庸俗話。

六、“四美”校園（XX年3月構建）

1、“四美”校園的內涵是：“生態綠化自然美、校園環境潔淨美、文化氛圍濃厚美、師生關係和諧美”。

2、“四美”校園的具體要求是：

生態綠化自然美：校園綠化結構合理、美觀，創意新穎、別緻。做到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有景。一年四季，綠意盎然，鳥鳴雀躍；花團綿簇，蜂逐蝶舞。行行綠樹，團團紅花，片片綠草，叢叢修竹，一步一景，處處都是師生學習和休閒的好去處。優美的環境陶冶性情、淨化心靈，使人平和，使人自覺規範自己的行爲，使人主動學會高雅，使人自覺提升欣賞能力和審美情趣。

校園環境潔淨美：見景如見人，見人知其行。潔淨的地面如同一面鏡子，能折射出全體師生的修養和德行。不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂塗亂畫。形成良好的保潔習慣需要長期的培養和修煉，需要師生共同的努力和配合。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”在“爲”與“不爲”的觀念上，全校師生達成共識，言行一致。老師率先垂範，學生效仿而行，相互監督，共創潔淨。

文化氛圍濃厚美：營造濃厚的文化氛圍，使全體師生身臨其境，耳濡目染，主動提升。走廊上、樓梯間、櫥窗裏、標語上、食堂邊、花壇旁，處處都是做人的道理，處處都是爲學的榜樣，處處都是師生感興趣的信息，處處都是師生共創的佳作。久而久之，學習成了一種習慣，健身成了一種氛圍，進取成了一種自然。教室裏書聲朗朗，樹蔭下談笑風聲，教學樓歌聲繞梁，運動場身影矯健。人人傳遞着健康文明的信息，處處浸潤着科學文化的底蘊。

師生關係和諧美：建立新型的師生關係是時代的需求，是教育教學發展的需求，更是搞好教育教學的重要前提和根本保證。教師願教，學生樂學，交往密切，合作愉快。師生都自覺操說普通話，談吐文明，舉止得當。教師尊重學生的人格和權利，關心、愛護、幫助和賞識學生；學生崇拜教師的學識和人格，理解、尊重、信賴和愛戴教師。師生與環境、教師與學生、學生與學生和諧相處，共創民主、平等、健康、平安、向上的精神文明家園。