優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文（精選20篇）
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇1
讓學生髮展，更讓學生學會全面發展。班卡鄉教育辦公室轄八所完小、一個國小（茅草水國小），兩個校點 點。現有少先隊輔導員10名，少先隊員 1505名。多年來，我鄉少先隊工作在上級領導的正確領導下，在社會各界關心支持下，在全體老師的大力協助下，在全體少先隊員積極參與下，圍繞“團結文明、真教實學”，遵循“守時、守規、守法，立業、立校、立人”的教學氛圍去努力開展工作。現將我鄉各校少先隊工作開展的有關情況彙報如下：
一、建立、健全少先隊組織。
《少先隊輔導員工作綱要》在“少先隊工作的基本理念”中指出“加強基層組織建設是少先隊工作的基本保障”，因此我鄉一直高度重視少先隊組織建設工作。
1、加強輔導員隊伍建設。 我鄉每個學年都要召開各學校少先隊輔導員工作會議。在會議中學習《少先隊輔導員綱要》，領悟團中央、少工委有關團隊工作精神，交流各校少先隊工作經驗，佈置安排每學期少先隊工作。
2、抓好少先隊自身建設，發揮隊幹部作用。少先隊組織建設的過程，是增強隊員熱愛組織，增強組織觀念的過程。 少先隊員是少先隊組織的主人，我鄉各學校每個學年初首先選好隊幹，成立隊委會，讓每一位隊員、隊幹部都能感覺是組織的一員，隊組織建設的過程更是他們學習當家做主的過程。民主選舉的隊幹部更能感受實現自我教育、自我管理、自我成長的過程。
二、着力強化少先隊陣地建設。
全鄉各學校少先隊員通過比較穩定的、規範的，經常性的開展教育活動的少先隊陣地，隨時能看到組織的行動，聽到組織的聲音，感受到組織的要求。我們從實際出發，開闢具有時代特色的少先隊陣地。
1、充分發揮隊刊、隊報的作用。每年鼓勵各學校主動訂閱《少年博覽》、《農村孩子報》、《國小生導讀》等一系列隊報隊刊，少先隊工作輔導員要迅速指導學生閱讀，在閱讀時學會知識，在借鑑中學會做人。
2、充分發揮少先隊隊角的作用。少先隊隊角即中隊角，是每個隊員展示才華的陣地之一，在中隊中建立隊員喜愛的隊角，不僅能培養隊員良好的思想品德，還能培養隊員良好的生活情趣。我校在每個中隊中設立不同的隊角，如：圖書角、科學角、衛生角、星星牆、碩果學習園等，內容豐富多彩，使隊員的實踐能力、創新精神都得到培養與展示。
3、充分發揮興趣小組的作用。如鼓號隊小組，少先隊員們主動報名，刻苦訓練，他們的音樂水平、協作能力在活動中得到充分的鍛鍊，增強了學習自信心，形成了樂觀向上的生活態度。同時也讓所有輔導員感到自豪。
三、不斷創新工作機制。
進一步加強未成年人思想道德建設是全社會的共同任務，更是少先隊工作者承載的重要任務。這點上我鄉少先隊工作也在常思考、常探索、常實踐。
1、弘揚民族精神。培養以愛國主義爲核心的民族精神要從小抓起。
（1）充分發揮學校少先隊組織的能動作用。全鄉各學校少先隊堅持每週一升旗儀式下主題講話、通過各種主題的少先隊會、觀看愛國主義影片、“我活動、我快樂、我成長”等形式多樣的活動，不斷弘揚和培育高尚的民族精神，激發少年兒童的愛國熱情，進一步增強了他們學習的積極性。
（2）開展“手拉手，獻愛心”活動。組織全鄉部分學校爲汶川大地震中受災的少年兒童捐款，爲身邊生活陷入困境的少年兒童多次幫助，每次雖錢物不多，但這給他們上了一節節生動的思想品德課，培養了他們的濟困扶貧、助人爲樂的奉獻精神。
（3）認真組織少年兒童開展愛國主義讀書活動。每年我校充分利用愛國主義讀書活動讀本，組織隊員認真學習讀本內容，寫出自己的心得體會，並開展不同形式的徵文、演講比賽等。
2、養成良好習慣。
（1）每個學期初，少先隊都要通過各種形式讓學生學習瞭解《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》《、學校安全制度》，爲教育教學的順利開展發揮保駕護航的作用。
（2）學校依託少先隊組織開展“文明禮儀伴我行”文明行爲習慣養成教育。以“少先隊常規管理
評比”爲抓手，堅持少先隊大隊委、紅領巾監督崗檢查和輔導員老師互評制度，每日檢查，每天公佈，周評、月評、學期評的結果作爲中隊輔導員（班主任）、少先隊員評先、評優的依據之一。
3、 注重心理健康教育。不少少年兒童在家均是獨生子女 。爺爺奶奶、父母的溺愛造成孩子們自私、跋扈的性格，尤其是留守兒童或多或少存在孤僻、自閉的現象。爲此，加強對學生的心理知識健康教育顯得尤爲重要。各學校要求老師定期給學生們上心理輔導課；留守兒童之家每天有固定時間讓學生同老師交流，傾訴心中煩惱，解除內心困惑。真正做到讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
4、辦好“家長學校”。全鄉各校一如既往地認真組織開展好家訪活動，定期召開家長會，老師親自上門家訪，利用電話、網絡等多種方式，將學生在校的有關情況和各位家長進行深入地交談，使各位家長更進一步瞭解他們的孩子在校的學習、生活情況,增進家長同班主任及任課老師間的相互溝通與交流，達到了學校、家長齊抓共管的預期目的。
5、關愛留守兒童。我們深深認識到當前留守兒童的教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。少先隊輔導員、任課教師不定期的和留守兒童交流，各學校建有留守兒童臺賬，關注他們的生活，關注他們的學習，關注他們的成長。
四、加強校園文化建設。
1、豐富校園文化的內容。校園文化環境作爲校園生活的重要組成部分,是一種巨大的精神力量，生活在此環境中的人會產生潛移默化的影響並具有直接的塑造作用，各學校着力在校園文化環境建設上下功夫。教室、寢室、食堂、走廊等各種場所牆上及其它醒目位置的警示、勵志標語，使人自覺不自覺地受到警示、激勵和教育。學校還進一步延伸校園文化建設的視角和觸角、深度和廣度，進一步充實、豐富校園文化的內容， 使校園文化變成看得見、摸得着的實實在在的潛在文化。
2、着力特色活動開展。爲了創造性地發揮學生的個性品質，各學校致力於創特色活動。除了在重大節日，如：“元旦”、“六一、十月一日”時組織文藝匯演、我的中國夢書畫賽、歌唱大賽等活動外，我們還根據學生的實際需要開展了一系列主題活動，如：演講比賽；廣播體操比賽；“唱響紅歌跟黨走，爭做四好少年”歌唱比賽；“我運動、我健康、我快樂”留守兒童趣味體育比賽；“慶國慶、迎重陽”尊師敬長活動；安全演練；法制講座；“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”、“感恩父母”等主題活動深受隊員喜愛，活動讓少兒成長，活動令校園生輝。
五、重視資料積累。豐富多彩的少先隊活動讓少先隊員們得到了鍛鍊，也給教師們帶來了樂趣，每一次的活動，一定會留下美好的回憶。全鄉各學校少先隊資料一直是由專人負責，每次活動後及時整理資料，分類存放。如：國旗下講話稿，每天的常規管理評分本，各種會議記錄，每次活動通知、活動方案、活動資料、活動結果等等。
總之，少先隊工作是國小工作不可或缺的一部分，只有實實在在把工作做好，讓學生快樂，讓家長放心，讓社會滿意，我們篇
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇2
沒有感人肺腑的故事，也沒有驚天動地的偉跡，有的只是一個將青春、職責與奉獻完美演繹的年輕小夥，他是xx公司網絡部的一名普通員工，自從xx年進入移動網絡部工作以來，他用自我的朝氣與活力以及對待工作認真負責、任勞任怨的態度獲得了領導與同事的一致認可。
他謙虛謹慎、好學上進，在工作中不斷學習專業知識，向所能接觸到的每一位同事請教，努力汲取着其中的知識與經驗，迅速成長爲一名能夠獨擋一面的骨幹員工，目前更是負責工程建設中的多項工作，從設計施工、數據規劃到設備調試入網、資管流轉都能看到他忙碌的身影。
x年，LTE工程建設已進入關鍵時期，爲響應公司4G持續領先戰略，實現信號的無縫覆蓋，有力的支撐市場4G業務的推廣與發展，從4G四期第一個站點施工開始，他便廢寢忘食投入到繁忙而繁重的工作當中。每一天聞雞而起，戴月而歸，積極協調溝通多方工作人員，緊密配合，克服一個又一個難關，使工程穩步推進。每一天天不亮便組織施工隊伍籌備物料趕往施工地點，由於地市面積大山區多，許多基站位於偏遠地帶，中午很難找到吃飯的地方，爲了節省時間，他們的車上必備麪包和礦泉水，午飯常常在車上解決。
夏季的施工尤爲辛苦，天氣悶熱，蚊蟲肆虐，可是無論條件多麼艱苦，他的身影依然活躍在施工第一現場，往往到天黑才能回到公司，而對他來說，這一天的工作的尚未結束，除了總結更新工作進度，安排第二天的施工，他還有一項同樣重要而繁重的工作，規劃數據、安排設備入網以及製作集中開站過程中所需要的各種材料，直到萬籟俱寂星羅棋佈，常常還能看到他在電腦前忙碌的身影。
6月底，在四期工程建設最終的關鍵時期，他突然得了重感冒，身體虛弱、咳嗽不止，由於經常熬夜和連日來高強度的工作，眼睛也出現結膜下出血，領導勸他回家休息，可是他覺得目前的建設進度正到了關鍵時期，臨陣換將，新接手的同事必然要從頭熟悉相關的'流程與各方人員，將會嚴重影響工程進度，出於對工作的熱愛與負責，他依然咬牙堅持在自我的崗位上，最終在他的 從4月底到7月初，爲了保證工程每一天能夠順利進行，他自願放棄了這期間的所有節假日和週末休息時間，每一天準時到達公司，堅守在自我的崗位上。繁忙而繁重的工作不但沒有讓他身心疲憊，每一天出此刻我們面前反而是一個精神十足、樂在其中的年輕小夥，他對工作無比熱愛、認真負責與無私奉獻的精神，深深的打動着身邊的每一個人。
“健康完善的網絡是市場發展的基礎”這是他時常掛在嘴邊也是牢記在心中並身體力行的一句話。在投身LTE四期建設過程中，他並沒有因爲這項工作的繁忙而耽誤其他工作，在此期間，他20__年G網擴容工程和優化工程中取得優異成績，開通2G基站30餘處，對完善信號覆蓋，解決用戶投訴，起到不可忽視的作用。
室分建設中我們依然能看到他活躍的身影，在接到市場同事反應化工園4G信號偏弱，而用戶業務需求迫切後，他立即趕往現場勘察瞭解情景，並積極協調爭取資源，在設備到位後，僅用2天就完成了施工與設備入網，有力的支撐市場業務發展，也使用戶真切的感受到我公司高效率、高品質的服務。
從他那年輕、消瘦而又忙碌挺拔的身影中，我們看到的是他對公司事業的活力與熱愛，是對工作的認真負責與無悔奉獻，一個原本稚嫩的少年，正在以他的方式燃燒着青春迅速成熟，相信在以後的工作中，他的表現定然會更加出彩。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇3
少先隊中隊輔導員侯雯同志，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長爲文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善於學習，樂於學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，爲學校爭光。以下是侯雯的事蹟感言：
一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈
老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作爲中隊輔導員，她一直認爲以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，纔是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之後，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂於接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因爲有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時，同學們也踊躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感
“教育和教學的藝術在於揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅。”這意味着教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是儘量發現他們的優點，真誠讚美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。
三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才幹的增長
在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。爲什麼不能自主策劃一些中隊活動，並帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之後，她變得立刻忙碌起來。
這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級裏出一些有意義的黑板報，帶領班級裏的孩子主動參與一些有意義的事情。3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保倡議，有的忙着將各個角落的垃圾廢物清理乾淨，有的製作好環保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。
因爲年輕，領導給了她這樣的重任；也因爲年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬於過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇4
港北區港寧國小20__年9月開始招生，佔地約36畝，位於興貴路與達開路交匯處西北角。學校有教學樓、綜合樓、科技樓和圖書館各一棟，總建築面積22350.87平方米，共有4470名學生，其中少先隊員3080名、少先隊大隊輔導員3名、中隊輔導員64名。
一、成立學校少工委，黨建引領開展少先隊工作
港寧國小20__年10月成立學校少工委，由校長卜鬆旺同志擔任少工委主任，將學校少先隊工作列入學校黨建工作和學校整體工作計劃中，作爲重要工作抓。學校配足配齊大、中隊輔導員，落實輔導員待遇。其中大隊輔導員黃瑾、吳海麗老師每週參加學校行政班子會議，與學校中層正職領導享受同等待遇。
在校長的大力支持下，學校少先隊工作沿着“抓常規、出特色、樹品牌”的管理思路，以“至美”教育爲主線，打造“至美少先隊”，把少先隊活動課程常態化落實，把踐行社會主義核心價值觀生動化開展，並結合各種節假日開展特色少先隊主題教育活動，爲學生提供了更好的成長平臺，港寧國小少先隊大隊榮獲20__年度“全國優秀少先隊集體”榮譽稱號。
二、狠抓少先隊員習慣養成，打造學校特色
少先隊員是形成良好行爲和品德的最佳時期，學校大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。學校建校來開展了“至美德育——我的港寧橙”系列活動，通過開學典禮主題展示“綠橙”寓意好習慣未養成，“黃橙”寓意好習慣已養成，鼓勵全體少先隊員人人爭“橙”，人人通過爭“橙”走向成功、成人、成才之路。在活動過程大隊部還創編了文明三部曲，通過朗朗上口的三部曲讓全體隊員養成文明好習慣。大隊部還根據學生的成長規律，對隊員進行思想品德教育，養成道德素養。
三、發揮少先隊組織的活動優勢，提高隊員素質
在學校領導、老師的配合下，大隊部組織以愛國主義教育爲主旋律，以行爲規範教育和訓練爲抓手，開展豐富多彩的少先隊活動“十育人”常規活動。有升旗儀式育人、至美成語牆育人、中隊活動課育人、至美文化陣地育人、文明禮儀育人、圖書角育人、中隊文化育人、隊品牌活動育人、實踐活動育人、校園廣播育人。此外，學校還開展了讀書活動、傳統節日活動、愛國主義教育活動、安全教育系列活動等，讓少先隊員潛移默化受到薰陶，弘揚和培養偉大的民族精神。
四、豐富少先隊活動的開展形式，夯實活動效果
回顧學校的少先隊工作，可以說是週週有活動，月月有大活動。港寧國小少先隊工作以抓實地開展各項活動爲宗旨，把豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上。從三月學雷鋒到四月革命傳統教育，從五月讀書活動到六月鼓號比賽，從七月八月暑假實踐活動，從九月感恩教育到十月建隊日活動，從十一月安全月活動到十二月慶元旦活動……還有如細水長流般一直貫穿整個學期的各項常規工作：文明常規檢查、衛生常規檢查、升旗儀式、主題中隊會、紅領巾廣播站……20__年和20__年，學校星火鼓號隊參加了貴港市鼓號隊檢閱比賽，均榮獲了第一名的好成績；20__年學校少年警校榮獲貴港市檢閱比賽第一名的好成績。
一直以來，港寧國小少先隊大隊開展了一系列隊員感興趣的活動，儘量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。在以後的工作中，港寧國小將再接再厲，戒驕戒躁，開拓創新，爭取使學校少先隊工作再上一個新的臺階！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇5
xx縣xx鎮xx國小隸屬xx縣x鎮中心國小轄下，在上級領導關心和正確的指導下，xx縣xx鎮xx國小的德育工作才得以順利開展。現將我中隊開展的工作彙報如下：
我校是一個團結友愛、奮發向上、潮氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力、生命力、毅力強大的集體。在這個擁有着數百名隊員的大家庭裏，他們都在不斷髮展自己的能力，提高自身素質，爲這個大家庭增光添彩，雖然目前學校發展尚且滯後，但我們卻充滿信心，敢於拼搏，在短短一年半中，我們團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我校獨特的風采。
一、樹立良好的校風班風
良好的校風班風是學校教育工作順利開展，班級健康發展的前提。爲此，我校在開展工作時，秉着“學校是咱家，我愛咱家，我們要爲她着想”的理念，靠家庭裏的師生共同悉心經營、同心同德，爲校爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個優秀的集體需要一套完善的制度來管理，同樣，一個活動的開展也需要一份完善的方案來實施。爲此我校常組織召開隊會、班會的形式來討論實際存在的問題，發揚民主的精神，調動廣大學生的積極性，讓大家一起參與到學校的管理與建設中。我校還根據實際，制定了《學校教育管理工作細則》《學生日常行爲規範》等一系列制度，並依據制度成立了“兩崗一站”，即‘紅領巾’監督崗、衛生監督崗、校園廣播站，用於監督學生學習生活中的一日常規，並督促學生做好常規工作，爲學校今後的發展奠定了基礎。有了好的校風，同樣還需要良好的班風做支撐，只有有了好的班風，纔會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也纔會有進步。一個學年下來，真是“一份耕耘，一份收穫”，學生在各個方面的能力都得到了提高。
二、注重培養優秀少先隊幹部
一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生幹部是採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位並相互配合，共同爲集體建設作出了貢獻。
三、力抓班級文化建設，讓‘愛’瀰漫校園
愛是一個永恆的主題，在當今時代教育體制下，更加需要加強愛的教育，日常生活中，更加需要加強愛的教育，抓住契機，切合實際，用不同的方式常開展有關愛的方面的教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我校今昔比較，總結過去的經驗，爲開展各項活動提供動力；利用教室牆報展示學生繪畫、書法、優秀作業等，爲學生提供一個安靜、和諧美好的學習壞境，進而陶冶學生性情，逐步提升學生的能力與價值。
四、開展豐富多彩的少先隊活動
活動的開展是學校德育工作的一面，開展活動是爲了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，然學生在活動受到教育並得到啓發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。本學期中，我校從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒”活動、法制教育講座、“我是小小作家”作文競賽活動、“我是兒歌明星”比賽等活動，通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。此外，我校還利用“校園廣播站”、國旗下的講話規範學生言行舉止，加強學生的思想品德教育，一學期下來，取得較好效果。本學期初，恰逢旱季，爲響應團縣委倡議，我校師生爲旱情較重的災區盡獻了自的一分愛心，使每一位同學都體會到“一方有難、八方支援”意義。
我們有着一支團結向上的中隊，同樣我們也有着一支團結的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學校被評爲了“雲南省二級二等示範國小”和我校是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力強大的集體。在這個蓬勃發展的大家庭裏，我們六年級中隊不斷髮展、提高自身素質，爲這個大家庭增光添彩。雖然與城裏的優秀中隊相比，我們還有很大的距離，但我們卻充滿信心，敢於拼搏，我們六年級中隊團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。
一、樹立良好的`班風
良好的班風是中隊健康發展的前提。國小階段重在養成教育，爲此，我們在開展工作時，秉着“好習慣終生受益”的理念，我們定期用隊會、班會的形式來討論學習生活中存在的問題，讓學生知道什麼是“善、惡、美、醜”，培養孩子們明辨是非的能力，培養良好的習慣，爲今後的發展奠定基礎。同時中隊裏的師生同心同德，爲中隊爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。我班依據《國小生日常行爲規範》和講話精神，制定了《班級教育管理工作細則》等一系列制度，並依據制度成立了文明監督崗、衛生監督崗、紀律安全監督崗，重點從文明、學習、紀律、衛生四個方面監督學生學習生活中的一日常規，並督促學生做好常規工作，形成良好的生活學習習慣，爲今後的發展奠定基礎。只有有了好的班風，纔會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也纔會有進步。
二、注重培養優秀少先隊幹部
一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們中隊在挑選學生幹部時採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、敢幹會幹，能各就各位並相互配合，共同爲集體建設作出了貢獻。同時我們定期召開學生座談會、中隊幹部考評會，對中隊幹部進行動態管理。
三、力抓班級文化建設，營造育人氛圍
蘇霍姆林斯基說：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。作爲一個隊集體學習和受教育的基地——教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。爲此我們中隊精心設計班級文化，教室環境的佈置分爲“採蜜園”、“知識的海洋”、“目標樹”、“理想樹”、“讀好書”、“我愛乾淨”、“班級公約”“我愛動手”八大板塊，構造一種教育和學習的外部文化環境，增添了學生學習生活樂趣，增強了班級向心力、凝聚力，幫助學生形成良好的生活學習習慣，激發孩子們愛班愛校的熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說的“讓班級也能說話”。因此我們的教室：課桌閃光，門窗鮮亮，物品有序，地面潔淨，同時還營造了一個健康向上的文化氛圍，創造了一個文明的學習環境。從而形成良好的班風和學風，同學間你追我趕，積極進取，勤奮好學，關心集體的人越來越多，學生的心靈世界得到淨化和充實，文化素養得以提高。
四、開展豐富多彩的少先隊活動
開展活動是爲了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，讓學生在活動中受到教育並得到啓發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。近年來，我們中隊從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒樹新風，爭當四好少年”、“感恩母親”“愛心捐贈”“祖國在我心中演講比賽”等活動；邀請校外輔導員進行法制教育講座、交通安全知識講座，利用板報、手抄報等宣傳陣地適時開展各種節慶活動，充分利用中隊主持的升旗儀式進行愛國主義教育。通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。我們是一支團結向上的中隊，同樣我們學校也有着一支團結的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學校被評爲了“山東省省級交通安全示範學校”、“太平鎮教育教學工作先進單位”；中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮廣播操比賽中榮獲一等獎；中隊訓練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領導的一致好評；20__年，中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學校“紅領巾心向黨”匯演中榮獲一等獎；在今年的素質教育彙報演出中，我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學校和社會的好評；我們中隊連續兩年贏得太平鎮素質教育質量檢測第一名。
秦莊國小六年級中隊是棵正在茁壯成長的幼苗，在黨的陽光雨露的滋潤下我們的每一位隊員必將健康快樂地成長！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇6
我校是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力強大的集體。在這個蓬勃發展的大家庭裏，我們六年級中隊不斷髮展、提高自身素質，爲這個大家庭增光添彩。雖然與城裏的優秀中隊相比，我們還有很大的距離，但我們卻充滿信心，敢於拼搏，我們六年級中隊團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。
一、樹立良好的班風
良好的班風是中隊健康發展的前提。國小階段重在養成教育，爲此，我們在開展工作時，秉着“好習慣終生受益”的理念，我們定期用隊會、班會的形式來討論學習生活中存在的問題，讓學生知道什麼是“善、惡、美、醜”，培養孩子們明辨是非的能力，培養良好的習慣，爲今後的發展奠定基礎。同時中隊裏的師生同心同德，爲中隊爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。
我班依據《國小生日常行爲規範》，制定了《班級教育管理工作細則》等一系列制度，並依據制度成立了文明監督崗、衛生監督崗、紀律安全監督崗，重點從文明、學習、紀律、衛生四個方面監督學生學習生活中的一日常規，並督促學生做好常規工作，形成良好的生活學習習慣，爲今後的發展奠定基礎。只有有了好的班風，纔會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也纔會有進步。
二、注重培養優秀少先隊幹部
一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們中隊在挑選學生幹部時採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、敢幹會幹，能各就各位並相互配合，共同爲集體建設作出了貢獻。同時我們定期召開學生座談會、中隊幹部考評會，對中隊幹部進行動態管理。
三、力抓班級文化建設，營造育人氛圍
蘇霍姆林斯基說：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。作爲一個隊集體學習和受教育的基地——教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。爲此我們中隊精心設計班級文化，教室環境的佈置分爲“採蜜園”、“知識的海洋”、“目標樹”、“理想樹”、“讀好書”、“我愛乾淨”、“班級公約”“我愛動手”八大板塊，構造一種教育和學習的外部文化環境，增添了學生學習生活樂趣，增強了班級向心力、凝聚力，幫助學生形成良好的生活學習習慣，激發孩子們愛班愛校的熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說的“讓班級也能說話”。因此我們的教室：課桌閃光，門窗鮮亮，物品有序，地面潔淨，同時還營造了一個健康向上的文化氛圍，創造了一個文明的學習環境。從而形成良好的班風和學風，同學間你追我趕，積極進取，勤奮好學，關心集體的人越來越多，學生的心靈世界得到淨化和充實，文化素養得以提高。
四、開展豐富多彩的少先隊活動
開展活動是爲了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，讓學生在活動中受到教育並得到啓發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。
近年來，我們中隊從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒樹新風，爭當四好少年”、“感恩母親”“愛心捐贈”“祖國在我心中演講比賽”等活動；邀請校外輔導員進行法制教育講座、交通安全知識講座，利用板報、手抄報等宣傳陣地適時開展各種節慶活動，充分利用中隊主持的升旗儀式進行愛國主義教育。通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。
我們是一支團結向上的中隊，同樣我們學校也有着一支團結的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學校被評爲了“山東省省級交通安全示範學校”、“太平鎮教育教學工作先進單位”；中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮廣播操比賽中榮獲一等獎；中隊訓練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領導的一致好評；20__年，中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學校“紅領巾心向黨”匯演中榮獲一等獎；在今年的素質教育彙報演出中，我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學校和社會的好評；我們中隊連續兩年贏得太平鎮素質教育質量檢測第一名。
秦莊國小六年級中隊是棵正在茁壯成長的幼苗，在黨的陽光雨露的滋潤下我們的每一位隊員必將健康快樂地成長！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇7
20__年11月，共青團中央、教育部、全國少工委聯合印發《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，並以附件的形式發佈了《“紅領巾獎章”實施辦法》。爲貫徹落實這一文件精神，進一步促進“紅領巾獎章”爭章活動全面、規範的開展，從源頭培養少先隊員組織歸屬感與光榮感，引領他們成長爲擔當民族復興大任的時代新人，苗山鎮中心國小多措並舉，保障爭章活動落地開花。
01定章立標，將紅領巾獎章紮根少先隊活動的沃土。
該校少工委結合學校實際情況，經多次討論，修改，制定了《苗山鎮中心國小紅領巾爭章實施細則》，確定各年級具體爭章種類、爭章目標、工作流程、評價方式、頒章安排等，構建“基礎章+特色章”的評價體系。印製“爭章手冊”，佈置“爭章園”，讓少年兒童在獲得每一枚獎章的過程中懂得爭章的含義，享受在多彩少先隊活動中爭章的樂趣。
02爭章實踐，紅領巾獎章綻放少先隊活動的風采。
爲幫助隊員充分挖掘紅色教育資源，讓爭章活動有聲有色，大隊及中隊通過邀請身邊的優秀黨員講隊課，尋訪“最美共產黨員”等，讓隊員們領略黨員風采，培養對黨的樸素情感。
新冠疫情期間，積極組織隊員尋找新時代最可愛的人，參與英雄中隊創建，並舉行校級英雄中隊風采展，該校“李蘭娟中隊”被評爲區級英雄中隊。
通過輔導員引領與“線上+線下”相結合的方式學習全國八少會精神和黨的十九屆五中全會精神，及時瞭解黨的好政策。引導隊員關心“時事政治”，“新疆棉”事件發生後，隊員們通過紅領巾廣播站，網絡等渠道積極發聲，以各種形式支持潔白的“新疆棉”。
爲慶祝中國共產黨百年華誕，開展“紅領巾心向黨”主題活動，以“小手拉大手”“唱支紅歌給黨聽”等形式引導隊員學黨史，隊史。
開發社會教育資源，與社區合作，成立社區少工委，讓隊活動融入社會這所大學校。
一系列爭章活動不僅讓隊員接受了紅色教育，政治啓蒙，厚植愛國情懷，更得到了社會各界的一致好評，影響廣泛。
03構建“紅色課堂”，以紅領巾獎章爲載體學好黨史。
把“紅領巾獎章”爭章活動融入到黨史的學習中，學校少工委以中國共產黨成立100週年爲契機，確定了黨史的學習“2+3+x”模式。
1、兩類課程夯實素質
校少工委確定了“線上+線下”兩類課程模式。線上學習以隊員自主觀看全國少工委推出的“紅領巾愛學習”欄目爲主。每週一升旗儀式上的“黨員老師講黨史”和少先隊活動課上的“輔導員講隊課”線下課程，把黨史教育和隊史教育有機融合，讓黨團隊的關係真正走進隊員心中，使黨團隊的要求真正融入隊員血脈，激勵他們不斷爲組織增添新的光彩。
2、三項行動散發光芒
（1）五個一行動即講一個黨史故事、學一個黨史人物、看一部紅色電影、訪一個紅色基地、唱一首紅色歌曲。校少工委在用好“五個一”線上教育資源的同時，發動各中隊開展線下“五個一”黨史教育活動。讓隊員們在輕鬆愉快的氛圍中品紅色歲月，接受紅色革命精神的洗禮，迸發磅礴激昂的前行動力。
（2）志願行動
薪火相傳，繼往開來。隊員們成立“紅領巾志願小分隊”，自發走進學校周邊小區，清理樓體小廣告，爲年邁的爺爺奶奶打掃樓道衛生，拔除綠化帶雜草，在出力流汗中體驗爲他人服務的快樂，收穫一枚枚“勞動章”。
（3）暖心行動
隊員們考慮到老人防火知識缺乏，在輔導員的幫助下，組成“紅領巾暖心小分隊”，用通俗易懂的語言向老人們講解家庭火災預防知識，真正讓消防安全走進家庭，走進老百姓的心坎裏。“暖心小分隊”主動牽起留守小夥伴的手，在幫助他們的同時，邀請他們加入到暖心行動中，一起感受集體的溫暖，共同踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感和實踐能力。
各中隊根據中隊實際情況，積極探索適合中隊特點的特色教育模式，成果顯著。一（二）中隊、三（一）中隊的“小手拉大手一起學黨史”活動在家長中引起了強烈反響。五（三）中隊的“黨史小劇場”，把課本中的紅色故事通過情景劇的形式再現。真實的革命歷史、稚嫩卻異常投入的現場表演，激勵隊員們堅定信念跟黨走，建功立業新時代。
04頒章激勵，紅領巾獎章提升隊員光榮感。
在堅持重在爭章實踐體驗的基礎上，學校少先隊十分重視做好頒章的激勵工作。六月份，學校舉行了莊重熱烈、活潑向上的“紅領巾獎章”頒章儀式，搭建平臺讓隊員把爭章活動中最精彩的一面予以展示。儀式上，學校少工委成員親自爲每位獲章隊員頒章。
05打造紅色團隊，爲爭章活動提供專業化指導。
該校少先隊組織建設完善，連續三年在建隊日期間召開少代會，通過隊員民主選舉成立由學校黨支部書記擔任少工委主任的學校少工委，建設了一支由工作能力強，教育經驗豐富、熱愛少先隊事業的黨員和入黨積極分子擔任輔導員的“紅色”隊伍，並定期對他們進行線上線下培訓，提高他們的政治素質和輔導能力。該校大隊輔導員吳秀秀在20__年市輔導員技能大賽中獲一等獎、20__年被評爲濟南市優秀團幹部、當選爲萊蕪區少先隊名師工作室成員、區少工委委員並多次代表區參加省市級培訓。在她的的帶動下，該校輔導員學習，研討已成爲常態，爭章活動中，他們用兒童喜聞樂見的方式爲隊員提供專業化的指導，引導他們聽黨話，跟黨走，將自己的小目標自覺融入祖國發展的大目標中。
06基礎隊務規範，隊員自主性發揮充分。
打造規範化少先隊活動室、創建各具特色的紅領巾中隊角、紅領巾爭章園……充分挖掘校外資源，將萊東抗日戰爭紀念館打造爲學校愛國教育基地。
規範使用紅領巾等少先隊標誌標識。堅持民主選舉和定期輪換少先隊委，鼓勵隊員自主管理，自主組織活動，培養他們的小主人意識。該校隊員宋文韜被評爲20__年度“市級優秀學生幹部”，王雨萱等被評爲區級優秀少先隊員。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇8
六（6）中隊現有隊員40名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇於挑戰的集體；一個有着強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。
一、良好班風導前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們爲班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成爲了行爲標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。良好的班風形成於正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大聚力推發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，爲班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因爲同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每週“五章班級”評比就是一個很好的例子，爲了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地爲中隊的各項工作而盡到自己的職責。
三、濃厚學風激提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩活動展風采
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。爲了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行爲告別”的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行爲；爲了抓好清潔衛生，我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。本學期，班級裏還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我爲媽媽做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。
五、團結互助齊前進
團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有着高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組裏，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼，送他去衛生室處理傷口等。陳ΧΧ同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由於家境貧寒，全班同學就紛紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000餘元，幫助陳ΧΧ購買了助聽器，使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績。六（6）中隊是一個整體，向着同一目標，團結前進。
六、永無止境催奮進
我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評爲校五星班級、優秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎，規範漢字書寫比賽區一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。
共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。團結的思想讓我們認爲自己有能力在各項活動中做得更好。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇9
相逢是首歌，同行你和我，20xx年9月，帶着各自的夢想，61名來自五湖四海的充滿朝氣的激情少年，相聚在理工職業學院會計2班。沐浴着晨光雨露，我們走過了兩年的春華秋實。雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢於拼搏。在兩年的成長道路上，我們團結友愛、攜手共進，以堅實的步履留下了讓人引以自豪的足跡，用優異的成績來證明我們的活力與青春。一年多以來，在學院領導、輔導員以及衆多老師的關懷和指導下，全班同學以“團結、奮進、感恩”的班級精神，團結進取，齊頭奮進，在思想，學習，生活，文體各方面都取得了優異的成績。具體如下：
一、思想方面——羣策羣力 作風端正
當代大學生作爲共產主義事業的接班人，作爲二十一世紀的新主人，思想建設歷來都是班級工作的重點，爲幫助同學們學習先進的科學理論，鼓勵同學們主動向黨組織靠攏，號召大家做合格的團員和合格的黨員，班級體通過組織團組織生活、集體觀看紀錄片、知識問答競賽、辯論會等同學們喜聞樂見的形式，充實理論學習。這樣一來，同學們的思想覺悟得到了很大的提高。 目前，全班61名同學每個人都遞交了入黨申請材料，其中已有13名同學被確定爲入黨積極分子，並以優異的成績通過考試，順利結業。一份耕耘，一份收穫，在20xx-20xx學年五四先進團支部競選過程中，我們衆志成城，獲得校級“五四先進團支部”榮譽稱號。班上有校級優秀學生幹部3名，優秀共青團幹部3名，優秀共青團團員9名。班級同學已具有良好的道德品質和正確的政治觀念，積極參加無償獻血、清掃烈士墓、義務植樹、志願服務等各類活動。隨着思想的進步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養下，本班所有成員會與這個集體一同成長得更爲驕人。在以後的學習生活中全面提高同學們的政治素養，不斷加強思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理，作爲熱血方剛的有志青年，有着對黨和國家的無限熱枕，爲“四有”青年而努力。
二、學習方面——奮發圖強 力爭上游
班集體的優秀首先體現在優秀的學風建設上。建設優良的學風，營造良好學習環境，是班級建設的重中之重。一年多來，同學們互幫互助，自覺制定學習計劃，嚴格按照班規執行考勤制度、遵守課堂紀律，督促學習，營造良好的學習環境。課後，勤於開動腦筋，善於向老師提問，認真完成作業。整個班級學習風氣濃厚，生機勃勃，宛如一棵枝繁葉茂的棟樑之材參天大樹，全班崇尚積極的學習態度，與老師積極配合，保持課堂氣氛活躍，協助老師完成教學工作，並獲得任課老師們的一致好評。在各類考試中，嚴肅考風考紀，未出現一例違紀現象。全班會計電算化通過率達100%，計算機一級通過率達100%，英語B級通過率達98.4%，班級同學取證率達126%，部分同學還考取人資力源管理師、商務祕書、電子商務淘寶證等職業技能工種。全班大一學年早讀出勤率全校第一，早鍛鍊成績及出勤率都名列前茅，在輔導員和班主任的管理下，嚴謹的學風鑄就了不怕苦不怕累的拼搏精神，良好的學習氛圍也使班集體在全校脫穎而出，在大一學年的學風評比當中，班級同學取證率獲20__級年級第一名，因此，我班榮獲20xx——20xx學年“優良學風班級”榮譽稱號。這一切，離不開全班同學的共同努力。同時，班上同學還積極參加省級職業技能競賽、數學建模大賽，均取得優異的成績。
三、生活方面——團結友愛 互幫互助
一個集體就是一個家，同學們來自大江南北，操着不同的口音，有着不同的習慣，而一切卻是那麼的默契，那麼的自然，我們班的每個同學都十分配合學校的各項大小事務，認真做好衛生，爭創文明宿舍，和諧班級。班上同學嚴格遵守班級制度“宿舍公約九不要”各宿舍和諧相處，其樂融融，女生宿舍全部被評爲校級“氣質星“宿舍，班級也在20xx年下學期榮獲“和諧班級”稱號。班級還每個月定期舉辦民主生活會，在批評與自我批評中樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，爲以後的人生確定了明確的方向爲以後的人生打下了堅實的基礎。學校的早鍛鍊是一項磨練毅力的活動，在這樣一個大家庭的帶動下，我們班早鍛鍊成績及出勤率名列前茅，這是一種鼓勵，也是一種鞭策，因爲我們知道我們要做得更好。班集體還在冬至日集體包餃子、班主任生日全班一起唱生日歌，與其他班級聯誼、組織集體出遊活動等等。班上有同學生病，大家都相互照顧，或許，有些事情看起來都是微不足道的，但是在給予者與被給予者的心目中，那份愛與關心將會伴其一生。爲落實校園理財計劃，減輕同學們的經濟負擔，本班部分班費支出均來源於優良學風班級、各類比賽獲得的獎勵。
四、文體方面——青春飛揚 風采盡顯
在大學的象牙塔裏，努力學習科學文化知識的同時，我們在一項又一項的課餘文化活動中取得了可人的喜果。班級多次組織同學參加學校各類文體活動，如校級籃球賽、校園十佳歌手大賽，校園模特大賽，校園主持人大賽，英語口語大賽、辯論賽、拔河比賽、會計技能大賽、五四大合唱比賽等。豐富多彩的文體活動，既增強了團組織的凝聚力，又使全班同學能在緊張的學習生活之餘得到調節，並始終充滿了旺盛的學習精力。學生會、藝術團、體育部、社團聯合會到處都是他們靚麗的身影。對於集體活動，同學們參與其中，體現極大的凝聚力和向心力，在全校拔河比賽中，同學們奮勇拼搏，取得亞軍，雖然離冠軍只有一步之遙，但是同學們享受這段奮力拼搏的時光;五四大合唱比賽中，以預賽第一，決賽第二的好成績榮獲全校二等獎;辯論賽中，脣槍舌戰，榮獲三等獎。這是班級集體的榮譽，也是對班上每一位成員的鼓勵和督促。我們也深信只有凝聚班上每一位同學的力量，精誠合作才能鑄就這一系列的輝煌。
漫漫人生路，走過冬夏，走過春秋，不知不覺已過了這麼多歷程，驀然回首，一路波折一路歡笑，有風雨也有淚水，有陽光也有彩虹。回顧過去，我們班在班風、學風、黨團建設等方面都取得了可喜的成績，形成了具有強大凝聚力的班級體，用行動展現當代大學生的風采，讓青春在大學校園裏綻放出耀眼的光芒!成績屬於過去，未來還在征程，會計2班61名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝着更高、更遠的目標前進。我們堅信，以我們的努力和汗水，憑我們的智慧與朝氣，一定會擁有一個更加美好的明天!
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇10
“紅領巾獎章”是少先隊組織開展教育活動和評價激勵的重要載體，爲了構建少先隊員階梯式成長激勵體系，增強少先隊員的光榮感和責任感，我校少先大隊積極組織開展爭章活動，號召全體隊員積極爭章，勇於爭先。
一、定章立標，構建新時期少先隊激勵評價體系
我校少工委結合學校實際，經多次討論、修改，制定了《牛泉中心學校紅領巾獎章爭章實施細則》，確定各年級具體爭章種類、爭章計劃、獎章含義、獲章標準、考章方式、頒章安排等，構建“基礎章+特色章”的評價體系；印製“牛泉中心學校爭章手冊”、“牛泉中心學校爭章活動記錄簿”，並在我校宣傳欄進行爭章成果展示。人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾爭章”在學校少工委的帶領下得到了有序開展。
二、爭章實踐，“章”顯優秀少先隊員風采
在爭章的各個環節中，強調各中隊要依據爭章的要求，積極參與，努力挑戰自我，創造性的完成爭章任務。
1、召開紅領巾爭章推進會
爲順利安排推進紅領巾爭章相關工作，學校少工委主持召開了中隊輔導員爭章啓動會、推進會，講解爭章手冊使用辦法，指導爭章手冊填寫及各獎章的具體使用，發放“紅領巾獎章”工作記錄本，制定獎章任務完成規劃表，根據時間節點完成相應爭章任務。
2、落實少先隊活動課
學校落實每週1課時少先隊活動課，開好主題隊會，確定爭章主題，將紅領巾獎章與少先隊活動課相結合，使爭章活動有聲有色。鼓勵中隊輔導員利用學校公衆號、美篇等傳媒方式積極宣傳，增加影響力。
3、開展有效主題實踐活動
（1）結合“紅領巾獎章”爭章細則，開展“五個一”行動。“五個一”行動即講一個黨史故事、學一個黨史人物、看一部紅色電影、訪一個紅色基地、唱一首紅色歌曲。學校少工委在用好“五個一”線上教育資源的同時，發動各中隊開展線下“五個一”黨史教育活動。讓隊員們在輕鬆愉快的氛圍中品紅色歲月，接受紅色革命精神的洗禮，迸發磅礴激昂的前行動力。學校少工委在20__年“童心向黨，共祝百年”萊蕪區中國小生“我向新時代英雄致敬”雲展播活動中榮獲優秀組織單位獎。
（2）結合“紅領巾獎章”爭章細則，學校少工委開展“講好黨史故事，尋訪最美共產黨員”主題活動，尋訪身邊的革命英雄，探求英雄事蹟，成立了夢嬌中隊、桂梅中隊、劉仲瑩中隊等並舉行校級英雄中隊風采展，隊員們向英雄人物學習，弘揚革命精神，讓紅色基因代代相傳。
（3）結合“紅領巾獎章”爭章細則，學校少工委組織參與了萊蕪區“黨團隊三旗傳遞”活動，進一步強化了少先隊員對黨、團、隊組織的認知與熱愛，帶領和引導少先隊員們高舉旗幟跟黨走，不斷繼承光榮傳統，傳承紅色基因，以實際行動獻禮百年華誕。
（4）根據“紅領巾獎章”爭章細則，結合“六一”、“七一”等時間節點，學校少工委組織少先隊員學習“七一講話精神”。
（5）結合“紅領巾獎章”爭章細則，開展“種植活動”對少先隊員進行勞動教育；開展“光盤行動”和“垃圾分類活動”增強隊員的節約意識和環保意識；開展豐富多彩的社團活動提高隊員的藝術素養、審美水平、動手實踐能力；同時還邀請了山東省文化藝術學校的老師指導我校特色社團活動，取得了顯著的效果。通過各類實踐活動讓隊員真正在活動課中得到鍛鍊，完成了爭章任務。
三、頒章激勵，紅領巾獎章提升隊員光榮感
大隊定期進行考覈，抽查各中隊紅領巾爭章活動開展情況。一系列爭章活動不僅讓隊員接受了紅色教育，政治啓蒙，厚植愛國情懷，更得到了社會各界的一致好評，影響廣泛。六月份，學校舉行了莊重熱烈的“紅領巾獎章”頒章儀式，搭建平臺讓隊員把爭章活動中最精彩的一面予以展示。儀式上，學校少工委成員親自爲每位獲章隊員頒章。
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，牛泉中心學校將積極推動“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，着力培養求真、向善、尚美的新時代好少年。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇11
六（6）中隊現有隊員40名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇於挑戰的集體；一個有着強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。
一、良好班風導前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們爲班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成爲了行爲標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大聚力推發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，爲班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因爲同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每週“五章班級”評比就是一個很好的例子，爲了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地爲中隊的各項工作而盡到自己的職責。
三、濃厚學風激提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩活動展風采
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。爲了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行爲告別”的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行爲；爲了抓好清潔衛生，我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。本學期，班級裏還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我爲媽媽做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。
五、團結互助齊前進
團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有着高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組裏，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼，送他去衛生室處理傷口等。陳ΧΧ同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由於家境貧寒，全班同學就紛紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000餘元，幫助陳ΧΧ購買了助聽器，使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績。六（6）中隊是一個整體，向着同一目標，團結前進。
六、永無止境催奮進
我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評爲校五星班級、優秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎，規範漢字書寫比賽區一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。團結的思想讓我們認爲自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我敬佩。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇12
六（6）中隊現有隊員40名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇於挑戰的集體；一個有着強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。
一、良好班風導前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們爲班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成爲了行爲標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、
電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大聚力推發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，爲班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因爲同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每週“五章班級”評比就是一個很好的例子，爲了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地爲中隊的各項工作而盡到自己的職責。
三、濃厚學風激提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩活動展風采
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。爲了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行爲告別”的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行爲；爲了抓好清潔衛生，我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。本學期，班級裏還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我爲媽媽做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。
五、團結互助齊前進
團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有着高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組裏，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，
仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼，送他去衛生室處理傷口等。陳ΧΧ同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由於家境貧寒，全班同學就紛紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000餘元，幫助陳ΧΧ購買了助聽器，使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績六（6）中隊是一個整體，向着同一目標，團結前進。
六、永無止境催奮進
我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評爲校五星班級、優秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎，規範漢字書寫比賽區一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。團結的思想讓我們認爲自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇13
六（6）中隊現有隊員40名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇於挑戰的集體；一個有着強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。
一、良好班風導前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，對守則、規範逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織學生請他們爲班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成爲了行爲標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大聚力推發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，爲班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的佈置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因爲同學們有着強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每週“五章班級”評比就是一個很好的例子，爲了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地爲中隊的各項工作而盡到自己的職責。
三、濃厚學風激提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩活動展風采
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊爲核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟着不斷完善。爲了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行爲告別”的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行爲；爲了抓好清潔衛生，我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的`行動。本學期，班級裏還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我爲媽媽做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。
五、團結互助齊前進
團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有着高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組裏，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼，送他去衛生室處理傷口等。陳ΧΧ同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由於家境貧寒，全班同學就紛紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000餘元，幫助陳ΧΧ購買了助聽器，使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績六（6）中隊是一個整體，向着同一目標，團結前進。
六、永無止境催奮進
我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評爲校五星班級、優秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎，規範漢字書寫比賽區一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇14
高橋中心國小五年三班是團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助，互相關心。讓自己做到最好是每個球員的目標，讓老師和同學滿意的孩子是我們中隊的宣言，好習慣好人生是我們中隊的座右銘，文明開朗求實創新是我們中隊的隊風，學不驕不躁是我們中隊的學風。這些運動員寫在教室的黑板報紙上，經常催促，鼓勵所有運動員不斷進取，爭先創優。
5年3班這支中隊自20__年9月成立以來，每個選手都在努力充實自己，完善自己。在指導員、中隊長的指導下，在全班58名選手的積極努力下，邁着穩健的步伐大步前進。
一、樹立良好的班風、學風。
好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班級集團要有團結力，首先要加強團結，營造健康向上的班級氛圍，我們中隊提出班級是我家，建設依賴大家的觀念，是集團中每個運動員的精心經營，同甘共苦，同德，增加運動員們的集體榮譽感，班級驕傲，團結合作!
當然，沒有規則就不能周圍，優秀的中隊需要完善的班級制度來管理。因此，我們班經常組織團隊委員會召開團隊會議，討論團隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動很多運動員的積極性，讓大家參加團隊建設。針對新生剛入學，學校新上教育樓的特點，我們共同制定了四要、十不準、個人衛生檢查標準等一系列制度，促進運動員們學習，做好各項常規工作，爲中隊順利前進奠定了堅實的基礎。
班級的班風建成後，纔有濃厚的學風。有耕作，有收穫，每次考試，我們隊的綜合成績都在年級前列的衛生評價中，我們隊多次在全校第一，個人行爲規範評價第一，踢羽子比賽第一，跳繩比賽第二，計算問題比賽第一。在各種活動中，我們的中隊受到老師們的好評。在我和中隊運動員的共同努力下，我們近年來也獲得了一些榮譽。20__年學八榮，知八恥，從我開始的主題團隊被選爲區級優秀團隊，20__年我帶來的班級被選爲區三好班，20__年我們班被選爲區文明班，20__年我帶領學生設計，組織的主題團隊被選爲感謝，擁抱親情，在區中國小優秀的德育活動課中被選爲三等獎，20__年班是我家，建設依靠大家，在區中國小的班文化建設特色班中，被選爲優秀的德育活動，被選爲優秀的中隊，被選爲209年的中隊紅旗。並且，由於我的工作努力，我帶來的中隊的優秀表現，我自己也相繼被評爲學生心目中的好老師、區先進、市先進、鎮先進等榮譽稱號。大家也爲在這樣優秀的中隊感到驕傲！優秀選手更加興奮，中等選手不再中游，後進選手也不斷進步。
二、培養優秀的團隊幹部。
俗話說，火車跑得快，靠車頭帶，成功的中隊，需要有能力的幹部隊伍。隊伍幹部作爲指導員和運動員的橋樑，作爲指導員的助手，他們的工作能力高低，工作方法的好壞，運動員中威信的高低，往往可以決定隊伍的精神面貌和學習風氣。我們隊幹部以選手推薦、選舉演講、民主選舉的方式誕生，然後經過民主評議、改選，在指導員的訓練指導下，現在的幹部們工作認真，責任感強，可以由各部門工作，相互合作爲班級集體建設做出了自己的貢獻。
在各種中隊活動中，中隊長的作用是不可或缺的。正副中隊長要負責規劃和協調各種活動，也要管理正常工作。他們的工作貫穿於所有班委，使各項工作之間整齊進行。同時，他們及時總結工作經驗，加強與班級運動員的溝通，及時理解和反映運動員的意見，推進工作更好。我們隊的中隊長盧熙庭，王子林這樣工作積極，認真負責，是指導員的好助手，同學們的好榜樣，是班級的領導者。
日常衛生工作是最不顯眼的工作，也是最難堅持的工作，這個樑由勞動委員承擔。她不僅每天安排、監督每天完成工作，還以身作則，在大掃除中領導最重要的工作，在她的領導下，全班選手合作，班級衛生評價總是不能選擇。
另外，以身作則的學習委員、健兒們勇敢奮鬥的體育委員、多才多藝的文藝委員、細心負責的文明監察長、嚴格管理作業的作業領導……班幹部們的工作很優秀，他們不斷努力和付出，發揮先驅模範作用，團結和幫助運動員，班級蓬勃發展。
三、提高自我管理能力。
良好的中隊形成，不僅要依靠有力的幹部，還要千方百計地調動各選手的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在羣體中扮演一個適合自己滿意的角色，真正感受到自己是羣體中不可或缺的一員，才能充分發揮自己的才華，班級羣體才能充滿新的活力和活力。因此，在創建班級的集體工作中，我們積極創造條件，讓擔任主角，爲運動員提供自我管理、發揮才能的舞臺。我們的中隊現在正在實施小家制，將過去單一的指導員管理班的體制改爲指導員的指導下運動員的自我管理體制。《小當家》由全班隊員輪流任職，輪流參加班級日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日誌，放學前總結一天的班級情況，發表家庭感言。這不僅讓每個運動員感受到家庭成員的辛苦和強烈的責任感，還讓自己的班級集團更加熱愛和關心，爲運動員提供表現自己的好機會，提高自信和自主動力。
四、養成了良好的習慣。
教育在簡單說，就是養成良好的行爲習慣。我們中隊受到大家的好評，是因爲每個選手都有好習慣。只是撿垃圾，養成良好的衛生習慣的事情冷靜，養成良好的處理習慣的自主學習，養成良好的自學習慣的不動筆墨不讀書，養成良好的讀書習慣的人和善良，養成良好的處世習慣——每個人都遵守規則和規範，到處開着文明禮貌的花。
這些好習慣不僅在學校受益，還爲離開校園奠定了堅實的人類基礎。有了良好的行爲習慣，就可以獲得品德的收穫，播種品德的種子，就可以獲得命運的收穫。
五、在活動中挖掘潛力。
君子訥於語言，敏於行動。在各種活動中，每個運動員都有展示的.機會，具有強烈的集體榮譽感，可以更好地發揮自己的潛力。
本中隊利用中午5分鐘這個平臺，開設了跆拳道表演、舞蹈人生、猜謎之王、我會說我會背等欄目，讓所有選手上臺，自由發揮跆拳道表演、舞蹈、自己的特長、學習的得失這項活動開展以來，運動員們積極參，盡情展示，鍛鍊自己的口才和勇氣，發揮自己的特長，更重要的是爲自己將來順利開展學習奠定了基礎。
相信在五三中隊的大熔爐中，沒有不能熔化的冰山，也沒有不能煉成的精品。我們中隊的所有選手都勤奮努力，嚴格要求自己，爲了創造文明和諧的中隊。要問我們的中隊是否有信心，是否有決心成爲先進的和諧中隊，我們中隊的所有選手都會毫不猶豫地大聲說:我們有信心，我們有決心。全體運動員相信我們是最好的，現在和將來都是最好的！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇15
安順市實驗學校五（3）中隊，茁壯成長着73株健壯的“樹苗兒”，他們在不斷地汲取知識的養分，奮力地長大，73名少先隊員秉承“誠實、勇敢、活潑、團結”的隊風，傳承紅色基因，不忘肩負的時代重任，“刻苦學習知識、堅定理想信念、磨練堅強意志、鍛鍊強健體魄。”他們把“智慧、汗水、快樂、拼搏、團結”交織在一起，奏響了一支屬於五（3）中隊的樂曲！
一、建設好“育人陣地”
少先隊組織陣地是隊員們活動的場所，是每一個少先隊員快樂成長的天地。五（3）中隊規範設置小隊，由各小隊自主設計小隊名字；輔導員帶領着全體隊員利用教室內的有限空間，開闢出中隊角、爭章園地、創新角、宣傳欄、展示欄……大家羣策羣力，共同建設屬於自己中隊特色的組織陣地！
二、開展好“特色活動”
少先隊員是祖國未來的建設者和接班人，在隊員們的成長過程中，中隊積極參加校內校外開展的各項活動，“紅領巾心向黨”、“紅領巾愛學習”、“從國小黨史，永遠跟黨走”等系列活動深受隊員喜愛，在活動中增強隊員們的自主性和責任感，培養自信、鍛鍊能力、提升素質，樹立強烈的家國情懷。中隊活動內容豐富、形式多樣，細微處於學生們的安全出行、養成教育等方面入手開展，巧妙設計主題，靈活滲透德育教育和法制教育；放眼社會、胸懷祖國方面，從思想上、德育上、行動上，正確引領隊員“向上、向善”，以社會主義核心價值觀教育隊員，規範他們的言行，鼓勵他們積極進取！
三、開展好“紅領巾爭章”
在校少工委“紅領巾獎章”爭章活動啓動儀式的引領下，五（3）中隊緊跟學校大隊部的步伐，召集中隊的小主人們，根據學校爭章計劃，按照五年級隊員們的年齡特點，以“成才爲目標，以素質爲根本，以活動爲載體，以社會實踐爲舞臺”，靈活制定了具體的爭章細則，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規範開展爭章工作。隊員們珍愛自己所獲得的獎章，並用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，不斷提高自身素質，將社會主義核心價值觀融入爭章全過程，努力成爲社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
四、聚焦好“思想引領”
少先隊員們沐浴着黨恩，成長在嶄新的時代，星星和火炬指引着他們前進的方向！學校是教育的主陣地，中隊採取多樣形式，充分利用時間，紮紮實實組織隊員開展“請黨放心、強國有我”主題中隊會、“學習黨的十九屆六中全會精神”主題中隊會、“建隊日主題活動”、“黨的故事我來講”等主題活動；在學校紅色教育基地爲隊員們宣講黨史、到王若飛故居參觀學習、聽紅軍爺爺講故事，隊員們個個受益匪淺，備受鼓舞。
“從小聽黨話、永遠跟黨走！從國小先鋒、長大做先鋒！”是隊員們立下的目標！他們在心裏種下一粒叫做“希望”的紅色種子：從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造；樹立正確的人生目標，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者！五（3）中隊的少先隊員們時刻準備着，爲實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇16
X(X)中隊是一個擁有8 48名天使般精靈的集體。在這個充滿着溫馨的大家庭裏，人人都在堅持不解地開發自己的潛能，提高自身素質，爲了一個共同的目標“更高、更遠、更強” 。即使肩膀稚嫩年輕，但敢於擔當; ;即使小小年紀，但從不忘記拼。爲了這一共同的目標，我們相互鼓勵，相互幫助，齊頭並進。前進的旅途中一路拼搏，一路汗水，一路鮮花掌聲，一路歡聲笑語，一路前行一一我們，問心無愧! !
一、中隊風采，我展現
入步入X(X)中隊的教室: :課桌板凳整齊列隊，地面牆面一塵不染，窗戶玻璃光亮如新，孩子們無時無刻不在爲彼此營造一個良好的學習氛圍，走進教室，任誰都有種強烈的賓至如歸的心情。
我們中隊現有隊員848人，其中男生222人，女生626人。中隊班幹部實施“量化制”和“輪流制”，共同參與班級管理和提升管理能力培養，增強自我約束力。中隊各人計時管理對象又參與監督管理，隊員奮鬥目標明確，集體主義思想濃厚，學習風氣濃厚，有着強烈的競爭意識。
二、良好班風，我踐行
良好的班風能夠爲班級工作順利開展、健康發展保駕護航。我們提出“班級是我家，榮辱靠大家”的觀念，就是要靠集體裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。一個班集體凝聚力的強弱在於團結，爲了加強團結，營造一種健康向上的管理體制。“小小勤務員”讓每位同學都成爲了班級的主人公，它是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日誌，並在放學前總結一天的班級情況、發表當職感言，並且由全班同學爲其一天的工作表現情況積分。學期末班級管理量化積分計入優秀評選中。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
三、班級制度，我遵守
無規矩不成方圓，良好的制度定會爲班級管理帶來意外的收穫。爲了保證制度的可靠性與可行性，我們定期組織班委開會或是召開班會，就班級建設計劃和發展問題共同討論，羣策羣力，充分發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《 X(X)中隊公約》、《班級日常行爲規範》、等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲班級順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，流動紅旗常常光顧我們班級。
要形成良好的班集體，離不開每個學生的努力，要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。爲此我們開展“一閃一閃亮晶晶”活動，學生的任何好表現都會爲自己得一顆星，讓他們時刻爲了成爲班級中最亮的那顆星來鼓勵約束自己。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
四、團結友愛，我參與
假如沒有了愛，那我們的世界將是晦暗無光。孩子們在愛中長大學會了感受愛還遠遠不夠，更重要的是學會回報愛。班級文化建設中我更注重“愛”的教育，教室裏的牆報，展示學生的繪畫、書法作品優秀的作業、精美的手抄報、黑板報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。在語文課堂中感受父母的愛，並且告知他們回家後觀察自己的父母並且爲父母做一件事，家長們高興地告訴我說孩子長大了。並召開了“感恩父母”主題隊會系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎麼對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，纔會真正懂得珍
惜現在所擁有的纔會懂得回報，才明白人生並不在於索取，而在於給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。開展“紀念烈士” “愛護環境” “學習雷鋒”主題班會増強愛國教育和環保教育，讓同學們更加珍惜眼前的幸福，爲了更加幸福美好的明天而努力奮鬥。
四、活力綻放，我本色
藝術節活動中，學生積極參加主持、書畫比賽、舞蹈“…等節目，陣陣的喝彩與掌聲給了我們前所未有的鼓勵。藝術節文藝匯演中，文藝委員自告奮勇爲同學們準備舞蹈歌曲，無奈訓練場地緊張，她不辭辛苦奔找尋各個部室管理員老師申請場地。任務重時間緊，班長自告奮勇爲大家清理場地中的桌椅板凳，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強。運動會上，不僅個個運動健兒勇於拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，果然除了運動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲得了入場方陣比賽第運動會高年級組第二名、文明觀衆獎等多個團體獎項，這些都是我們運動會高年級組第二名、文明觀衆獎等多個團體獎項，這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果，這就是班級團結的力量，這力量是鐵，這力量是鋼! !這力量定會引領我們走向“更高，更遠，更強! !” ”
不登高山，不知天之高也; ;不臨深溪，不知地之厚也。今日之累累碩果，離不開學校這一方祥和的土地，今日之成績只會叫我們更加撒播汗水的身軀定會更加康健，歷經徵努力拼搏。因爲我們堅信程的雙腳亦會萬分矯健。願以今日辛勤之汗水灌溉希望之花朵，以今日之矯健步代迎接一個個充滿希望的未來！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇17
百年大計，教育爲本。教育大計，育人爲本。我校少先大隊本着務實、創新、以人爲本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓隊員學會求知、創新和生存。以培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
一、加強少先隊的基礎建設
1、組織健全，制度完善。
我校現有少先隊員506人，少先隊中隊10個，中隊輔導員10名。少先大隊經常性地開展培訓，使各隊幹部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小幹部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委幹部例會制，定期對各部工作進行佈置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。
2、加強中隊輔導員隊伍建設。
我們中隊輔導員的配備整齊。少先大隊爲中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。
3、抓好陣地建設，創設育人環境。
我校大隊有規範化的隊室，還訂閱了《中國少年報》、《少兒畫王》、《國小生導讀》、《紅蜻蜓》等報刊雜誌，供隊員們課外閱讀。大隊陣地成爲隊員們自我教育、實踐鍛鍊的重要課堂。各中隊設有紅領巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；各中隊黑板報按要求每月更換一次，作爲中隊評比的依據之一；大隊部設立了“紅領巾監督崗”，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。我校少先隊還通過評選“文明學生”和“優秀少先隊員”等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。
二、抓好少先隊常規活動
1、堅持規範的升旗儀式。
“升旗儀式”是德育建設的主陣地。我校每週星期一，師生肅立在鮮豔的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的愛國熱情，接受一次又一次深刻的教育。
2、狠抓學生的養成教育。
以“紅領巾監督崗”爲監督力量，以“文明禮儀伴我行”活動爲載體，狠抓對學生的行爲習慣的養成教育。各班開展了以“文明禮儀伴我行”爲主題的班隊會，促使學生提高了禮儀意識，成爲文明禮儀行動的先鋒隊。
3、開展有針對性的主題活動。
我校大隊部根據隊員的年齡、思想、學習和生活實際，確定每月至少開展一個主題鮮明的少先隊大隊活動，對隊員進行多種形式的教育。如開展了“爭做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是勞動小能手”。
我校按照“雛鷹爭章”標準化建設項目，深化了“雛鷹爭章”活動，繼續努力推進了“雛鷹爭章”與基礎教育新課程建設的有機結合，完善了“雛鷹獎章”體系，努力構建與課程改革相適應的“雛鷹爭章”活動機制。活動中強化了爭章過程的體驗環節，發揮了雛鷹獎章的激勵作用，推動了“雛鷹爭章”活動的新發展。
三、特色活動出成效，與時俱進提高隊員整體素質
1、以英雄爲主要內容的革命傳統教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命歷史，訪問革命前輩。
2、以愛國主義爲起點的共產主義理想教育活動。組織少先隊員講戰鬥英雄、著名勞模的故事。舉行祖國在我心中講故事比賽等活動。 3、開展了支援地震災區捐款活動。
“5.12”汶川地震發生後，我校大隊部向全體隊員生作出了倡議：希望學生一個月不買零食，少買一件新衣服，少買一件玩具等，把所節省下來的錢捐給災區的人民。全體隊員發揚“一方有難，八方支援”、“萬衆一心，衆志誠成，抗震救災”的精神，向災區募捐一千二百餘元，支援災區重建家園。
“4.17”玉樹地震發生後的第四天，我校全體隊員自願捐款總數達1472.5元。4月21日，所捐款項匯到中國共青團安徽省委指定的賬戶，通過團委轉捐給災區，幫助玉樹受災的小朋友。學校還舉行了向地震死難同胞的哀悼活動，下半旗一天，並舉行全校師生默哀活動。
4、深化感恩教育系列活動
我校少先大隊利用“三八”婦女節、教師節，重陽節，中秋節，國慶節等節日，開展感恩教育系列活動，並在學生中開展了 “念親恩，暢夢想”的書信大賽以及元旦送賀卡活動，讓學生親自感受父母的養育之恩，老師的教育之恩，同學的關愛之情，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，增進了師生家校之間的情感，爲創建和諧校園貢獻自己的力量。
大隊部曾針對學校學生在家中的表現，進行了一次調查。結果是：我們發現多數學生認爲長輩也像他們那樣生活優越，也許比他們還更舒適，根本體會不到父母、外公外婆等長輩的艱辛。爲此，大隊部鼓勵學生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，希望他們能從內心深處碰撞出“感恩”的火花，激發出“感恩”的真實情感。通過感恩系列活動的開展，大多數家長反映，孩子在家庭中有了改變，在家裏勤快多了。主動幫忙長輩幹家務活，而做起孝敬的事，也大方多了：在雙休日想方設法幫父母做些力所能及的家務事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜、爲父母盛飯、爲父母倒茶、爲奶奶洗腳、梳頭，看望外公外婆與他們談心、照顧生病的長輩、這些親身體驗的活動，學生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內化爲心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情懷與慾望！
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇18
近日，共青團九江市委、教育局、九江市少工委發佈《關於表彰20__年度“九江市優秀少先隊員”“九江市優秀少先隊輔導員”“九江市優秀少先隊集體”的決定》。湖口縣第二國小少先隊大隊作爲全縣唯一一個大隊獲評20__年度“九江市優秀少先隊集體”。
湖口縣第二國小目前有少先隊員2235名、45箇中隊。學校把少先隊工作納入整體工作計劃中，以序列化、主題性、自主型的活動爲載體，引導隊員們從小樹立起勇於奉獻的愛國情懷和高尚精神，在思政教育中爲少先隊員埋下向善的種子。
學校少先隊大隊持續創新、智慧隊建，採用多種隊幹部培養方式，進行隊員“崗前”實踐考覈，讓隊員在實際鍛鍊中提升，20__年，在全民抗疫背景下，第二國小少先隊大隊部組織全體隊員積極開展紅領巾“致敬逆行者”、“世界環境日”“尋找最美勞動能手”等主題活動，少先隊員們拍攝“防疫視頻”、設計防疫手抄報、參與學雷鋒志願活動，以實際行動支持和參與抗疫鬥爭，展現了良好精神風貌。
近年來，第二國小少先隊大隊獲各級榮譽數十項，五（4）中隊隊員夏清怡獲評“全國優秀少先隊員”、錢婧雯榮獲“江西省優秀少先隊輔導員”、夏景、餘政佯、歐陽成等分別榮獲市、縣級優秀少先隊輔導員。
在今後的工作中，少先隊將緊緊圍繞學校的德育工作，結合自身特點，開展計劃性、規範性、創新性的的工作，引導廣大少先隊員牢記初心使命，傳承紅色基因，強化思想政治引領，努力培養合格的社會主義建設者和接班人。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇19
黃山市新城實驗學校少先隊大隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力、生命力、毅力強大的集體。
在這個擁有着千餘名少先隊員的大家庭裏，大家都在不斷髮展自己的能力，提高自身素質，爲這個大家庭增光添彩，大家充滿信心、敢於拼搏，團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了少先隊組織獨特的風采。
近年來，校少先隊大隊在團市委、市教育局、市少工委的精心指導下，在校領導的高度重視下，充分利用當地的文化資源優勢，緊密結合隊員實際，聚焦政治啓蒙和價值觀塑造主責主業，以立德樹人爲本，開展豐富多彩的少先隊活動，有效地促進了少年兒童的健康成長和綜合素質提高，使隊員們充分發揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創新的集體，努力讓少先隊成爲少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校、建設社會主義和共產主義的預備隊。
近幾年獲獎勵情況：
1.20__年2月，榮獲黃山市“走進魅力徽州，弘揚家鄉文化”少先隊主題教育實踐活動“優秀組織獎”。
2.20__年7月，榮獲黃山市“展規範禮儀，亮文明風采”少先隊員禮儀風采大賽“一等獎”。
3.20__年10月，榮獲黃山市“優秀少先隊大隊”榮譽稱號。
4.20__年6月，”新苗中隊“榮獲全國優秀”動感中隊“榮譽稱號。
5.20__年12月，”新苗中隊“榮獲”全國優秀少先隊集體“榮譽稱號。
6.20__年7月，榮獲黃山市“探究生態補償，共護一江清水”少先隊主題實踐活動H5作品“一等獎”。
7.20__年7月，榮獲安徽省“希望工程”杯我愛紅領巾主題徵文“優秀組織獎”。
8.20__年10月，榮獲黃山市“禮讚新中國，奏響新時代”紀念中國少年先鋒隊建隊70週年鼓號操大賽“一等獎”。
9.20__年5月，榮獲“安徽省優秀少先隊集體”榮譽稱號。
優秀少先隊集體先進的事蹟材料範文 篇20
我們是一個民主的少先隊集體，因爲我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發;我們是一個求知型的集體，因爲我們擁有濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之;我們是一個團結的集體，因爲我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依託下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有着不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峯的踐者，懷揣着征服科學高峯的夢想;我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨遊;我們是駿馬要在知識的草原上馳騁;我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔;我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡!
在“醫道天德”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在護理系各位領導同仁的幫助下，我們班級在一年多的時間裏，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情況彙報如下：
一、班級概況
20xx級高專護理3班，是一個由62人組成的集體。男生4人，女生58人;省內40人，省外22人;城鎮21人，農村41人;少數民族學生6人;經濟困難學生27人。
每個人都積極向上，意氣風發，懷着對知識的渴望，懷着對夢想的嚮往，懷着對生活的熱愛，懷着對生命的關愛，朝着共同的目標努力奮鬥。雖然62個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有着不同的性格和特徵，但一年多的時間裏，彼此建立了深厚的友誼，成爲了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放着自己的能量，每個人都爲班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧09護理3班每一個讓人感動的瞬間!
二、少先隊集體建設
1、良好的集體風氣——博觀約取,厚積而薄發，支持寬容，團結而凝聚
美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那麼集體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作爲班級建設的核心部分，爲創造一個良好的積極向上的班風，我們做出瞭如下努力：
1)組建班級管理的核心——班級幹部，充分發揮班級幹部的模範帶頭作用。
在班級幹部的選用中，我們採取的是“自主報名，公開競聘演講;教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級幹部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。
2)加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。
通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底裏生成一種爲班級榮譽努力的心聲。在班級裏爲了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如快樂啓航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。每學期學生都對自己的操行進行自我評價，加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。
3)不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。
班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日誌，從早到晚記錄班級集體活動情況;學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況;團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件;生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷並及時向班集體的所有成員公佈;勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。