教師模範家庭事蹟材料範文（精選3篇）
教師模範家庭事蹟材料範文 篇1
孟是甘肅省成縣一中的高級教師，縣級名教師、甘肅省青年教學能手、隴南市學科帶頭人。
孟自1992年參加工作以來長期擔任中學政治課教學任務，教學業績突出，20__年破格晉升爲高級教師。多次獲得縣委政府的教學質量獎，20__年被成縣縣委縣政府評爲縣級名教師，20__年評爲爲縣級優秀教師。在學校長期擔任班主任和年級主任工作，愛崗敬業，被共青團成縣委員會和教育局評爲少先隊優秀輔導員。在教研教改方面她也是頗有成就，已有多篇論文獲得省市縣教育部門的獎勵並發表，多次獲得省市縣教育部門舉辦的優質課、說課競賽大獎，主動承擔教育培訓示範課工作，多次送教下鄉指導年輕教師。爲人厚道善良，與同事們關係和諧。
在做好本職工作的同時，她能用正確的人生觀和價值觀言傳身教影響教育孩子，現在26的兒子已經工作幾年成長爲一個陽光向上工作努力謙和待人的好青年，受到單位領導的重用和同事的喜愛讚揚。對待雙方家庭年邁多病的父母，她和丈夫一起任勞任怨十幾年如一日侍奉照顧。20__年她母親突發腦溢血，住院搶救之後半身偏癱，作爲家裏的長女她一邊工作一邊帶着母親四處奔波治療，陪伴幫助母親積極鍛鍊康復，經過幾年的精心護理母親的`病情有所好轉，生活也能基本自理。可天有不測風雲，20__年父親又患上青光眼和腦梗塞，幾近失明，行動不便，這幾年求醫問藥照顧父親的重擔就落在她和妹妹身上。她的公公是一個國家六級因戰傷殘軍人，今年83歲，20__年突發腦溢血，使老人原本傷殘的身體雪上加霜，行動更加困難。十幾年來多次住院治療，常年臥病在牀生活難以自理，她都和丈夫家人一起陪伴照顧侍奉老人，還經常推着輪椅帶老人出遊散心。她有一個侄女一歲時母親病故，父親常年在外打工，家裏只有七十多歲的奶奶和孩子在農村相依爲命。她和妹妹不忍心孩子奔波十幾裏地上學，就把孩子接進城留在身邊上學讀書，視如己出輔導功課、照料生活，一直到考上大學。在他們這個大家庭裏，作爲女兒她盡心盡力侍奉父母，作爲兒媳她任勞任怨數十年如一日照顧公婆，作爲母親她精心撫養以身作則影響教育孩子成人成才，作爲姐姐她幫助弟弟妹妹輔導孩子學業，引導他們健康成長。在鄰居眼裏，她性格開朗、爲人勤快是一個熱心腸樂於助人的好鄰居。
教師模範家庭事蹟材料範文 篇2
是民權縣第三國小教師。20__年，她第一次走上了三尺講臺。作爲一名年輕教師，她深知，一個教師用心教、創新教和重複教的效果有天壤之別。在教學中她努力打破“教師講，學生聽;教師問，學生答”的框框，力求從點點滴滴入手，給學生創設平等、民主、和諧的學習氛圍。
20__年，到本縣的王橋鄉希望國小支教。那是一所偏遠的鄉村國小，她支教的班裏有46個孩子，80%的學生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應，行爲上缺人管教，學習上缺人輔導，成長中長期缺少父母情感上的關注和呵護。爲了讓每一個孩子都健康成長，她用愛心、細心和耐心打開孩子的心結。對班內的留守兒童，她經常和他們談心、溝通，對他們的生活噓寒問暖，學習上耐心指導，並讓家長經常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領學生走向陽光，成長爲健康、快樂、堅強、向上的陽光少年。
這些孩子當中有一個不愛說話、不按時交作業的孩子更是引起了她的注意。經瞭解，那個孩子叫李柯，母親去世，父親在監獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況後，非常心酸，可憐孩子的處境。於是，她單獨將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面着手耐心輔導，通過表揚、鼓勵等方法樹立孩子的自信心。經過一學期的努力，李柯不僅學習成績有明顯提高，性格習慣也大有改觀，越來越合羣，也和其他同學一起玩了。
支教時，她除完成本職工作外，還多次爲王橋鄉的全體語文教師做觀摩課，把自己先進的教育理念傳授給農村教師，爲農村教育注入了源頭活水。據統計，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉活動45場，聽課教師達3100人次。
支教結束後，要離開那所鄉村國小了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好啊!”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。
20__年，做完剖腹產手術剛一個月，得知學校老師緊缺，有一個班的語文課空在那兒，孩子們已經兩個星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬於自己的法定產假，毅然去學校擔起那個班的語文課。
由於給孩子餵奶沒有規律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她從沒把自己的身體放在心上，捨不得請半天假，忍着疼痛認真上完每一節課，其他任課老師請假了，她還主動代課，下班後再去醫院看病……
幼小的孩子由於得不到細心照料，經常感冒發燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心裏既焦急又心疼。這時她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學參加說課比賽。她一邊到學校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時間備課，她就在小診所裏邊輸液邊備課……比賽當天，她正做準備上臺說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現在的情況，早知道無論如何也不能讓你來!她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產手術11天就去鄭州參加師德報告會了。”
常說：“作爲教師，只有當你深深地愛上你所從事的事業時，當你把它視爲一種刻骨銘心的幸福體驗時，你纔會發現教育是何等美麗!爲了這份美麗，我不但不後悔，還堅定不移地走下去!”
憑着對事業的癡心，對學生的愛心，在教育崗位上的敬業奉獻，先後被評爲河南省名師、河南省優秀教師、河南省骨幹教師。20__年9月，她被評爲全國模範教師。
教師模範家庭事蹟材料範文 篇3
在眼裏，每個學生都有獨特的天賦。他注重培養有夢想的孩子，經常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志故事，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉村孩子大膽追夢，併爲他們創造實現夢想機會。在教學中他發現孩子們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，並引導孩子們愛上寫作。看到山村出現的輟學打工潮，孩子寧願爲打工荒廢學業，就通過自己的努力將學生日記出版成書——《中國留守兒童日記》，爲讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象徵孩子夢想的畫，《中國留守兒童日記》一經出版，就引發了社會對留守兒童問題的關注，也爲孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的挨家上門給孩子送稿費，他要讓這些鄉村長大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。