這片土地上的我（個人師德材料）

悄然之間，從教路上走過25個春秋，幾多欣喜，幾多興奮。爲了更好地展望未來，我坐在電腦前，打開我的博客，靜靜地敲擊鍵盤，默默地搜索枯腸，記錄點點滴滴，回首自己所走過的路，點數每一處記憶中的風景，雖然沒有蘇東坡“也無風雨也無晴”的超然，可也感到生活、教育對我有份偏愛。於是盤點自己的收成，我寫下以下文字，以記錄生命的永恆！

做個有愛心的好老師

當年爲什麼會選擇教師這個職業。答案很簡單：喜歡。

讀國小時教我的彭老師總喜歡眯着眼看我們，那眼神十分親切、溫和。那時，老師眯着的眼睛對我而言極具魅力。我喜歡她眯着眼看我們，以致於有段時間我一直在偷偷地模仿她。童年的崇拜會有一種說不清道不明的巨大引力，讓你毫無防備地愛上某件事情。前些天看《窗邊的小豆豆》，看到小豆豆因爲售票員手裏握着花花綠綠的車票，便打定主意長大要當售票員時，我心裏一動：孩子的心思，好像啊。

我就這樣喜歡上了教育。雖然長大後我才知道，當時的老師之所以眯着眼，是因爲眼睛近視。看不清東西，可我也由此知道，在孩子眼裏，那眯着的眼睛，親切、溫和的眼神，就是愛，我固執地認爲，人一定要學會讀懂愛、感受愛、經營愛。

我在工作中享受樂趣。活着，是爲了快樂行走，是爲了無悔，因此我像我們很多老師一樣：我工作着，我快樂着。爲了不斷實現了從超越自我到自我超越的轉變，給我們的課堂引入源頭活水，我從來沒放鬆過自己思考的腳步。我將看報、看教研雜誌、讀各類書籍寫隨筆融入了我必不可少的生活，隨時放飛自己的心靈，我知道心靈的溫度其實就是人生的態度。我和我班學生一起讀他們喜愛的兒童文學作品——淘氣包馬小跳系列書，與他們共同感受作品帶給我們的快樂，在我的帶領下我們的學生走進了那些優秀兒童文學作家，曹文軒、楊紅櫻、黃蓓佳、鄭淵潔都已與我們的學生交上了朋友。學生們成爲書香校園的主人，他們用他們喜愛的方式讀他們喜歡的書，在書中與大師對話，在人類優秀的文化中淨化自己的靈魂，認識這個世界，讀書鍛鍊了學生的觀察、思考、閱讀、表達、書寫等方面的能力。

愛有問題的孩子是神，我們從事的是神聖的事業，我關愛着每一個學生，常常利用寫隨筆與孩子們及家長們交談。

打開我的博客，看看我班以前的問題學生——

吳丹：自從我將日記的評價作爲星級表彰以來，她就開始認真對待日記了，哪怕是寫流水似的記錄，卻堅持天天寫，而且極富真情，一次批閱完畢隨筆，已到了深夜，我還是在鍵盤上敲擊起來“寫給吳丹：你真的進步很大的，剛批閱完日記，看到你依然像上週那樣，堅持天天寫日記，這在我們班還不是全部學生都能堅持的呀！更重要的是，你變得更懂事了，更有禮貌了。你在日記中說，你曾對你的同桌江婷有意見，而且對老師訴說不願意與她同桌坐，可現在卻說主動地向江婷認錯了；你說到你的媽媽，說爲什麼我只能在夢裏得到母愛，媽媽，爲什麼不能讓我真正地體驗一下偉大的母愛呢？你的一則日記——《我的爺爺變了》，吸引着老師讀下去，因爲前不久你爺爺生日那天你跟老師說你奶奶沒跟爺爺一起過日子了，還說你爺爺是一人單獨生活。你在日記中說‘爺爺，你不要再執迷不悟了’，老師驚歎你居然會用‘執迷不悟’這個詞，而且在這裏用得極其恰到，特別是你的日記中的一細節讓老師很感動‘爺爺，您手中的那一點零用錢也捨不得花，連一雙棉暖鞋子都捨不得買，卻留給我和妹妹放假回來買炒粉給我們吃’……吳丹，你真的懂事了。吳丹，我可愛的學生，老師非常抱歉，有時常批評你特別犟，平時總是以工作忙很少與你交流，因而不能走進你的心裏，很具體地瞭解你的一些困難幫助你更快地進步，不管做什麼，你一定要記住你也是最棒的，相信自信會助你進步更快的。老師誠摯地希望你能變成一個人見人愛的孩子，相信你也是老師眼裏的驕傲，是我們六（1）班同學心中的驕傲！祝快樂、進步！愛着你的徐老師於週一深夜”

王波：班級中調皮搗蛋的孩子，只要是誰有什麼意外，第一時間就是懷疑王波。在一次批閱隨筆時收到了王波寫給我的一封信：“親愛的徐老師：您好！我今天早上吃完早飯後，掃完了地，打了一會兒球，就上課了，我沒有做對不起大家的事。昨天我媽媽領了生活補後沒有零錢，我把我本週二元錢的零用錢和您放在我那裏的班費三元錢全部給了媽媽捐給了王繼貴同學。徐老師，您一定很忙吧？今天怎麼沒給我們上語文課？我很想您上我的語文課，希望老師晚上早點睡。”看着這簡潔的話語，我心中一陣暖意。夜深了，我還是在鍵盤上敲擊着“親愛的王波孩子：明天就是聖誕節了，西方國家一個盛大的節日。今夜在西方國家是平安夜，人們過着甜蜜的夜晚，他們過節日的盛會像中國過春節一樣熱鬧。我現在心中也甜甜的，老師爲你的進步感到高興！不由得想起了給你寫一封信。現在你早已進入夢境了吧？孩子，我看到一篇文章名字叫《邪惡的本質》中說‘邪惡是真實存在着的，因爲每個人的心中都有一個病態的自我和一個健康的自我。那個病態的自我就像一個魔鬼，他叫我們憎恨光明、逃避光明，也企圖消滅光明。’你知道邪惡爲什麼要憎恨光明嗎？孩子，因爲它害怕面對覺醒。邪惡就是爲所欲爲、橫行霸道、懶散無知，它是愛的對立面。現在我正在想着你的進步與變化呢！這幾天來你認真讀着《三國演義》，我知道：現在你已變成了一個健康的自我了！以前那‘邪惡的影子’以你的覺醒而變成‘愛’了。我知道，你很愛徐老師，徐老師也很愛你，愛我們班50個孩子。孩子，讓我們共同努力並更進一步接近我們所希望達到的目標好嗎？xx-12-24深夜”

……

《小王子》，這是一本很可愛的書。我喜歡它，因爲它是一本關於愛與責任的寓言。我們每個人的路，不都是用愛與責任鋪就的嗎?

做個有責任感的好助手

我努力扮演一個好角色，把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好，讓人們因我的存在而感到幸福，讓學校因我的付出而收穫精彩！——

學校的發展是靠大家的努力纔有今天的，我努力扮演好自己的的角色，在服務於學生的同時自己也不斷地成長。伴隨着烈日，走到嚴寒，校園文化氛圍的建設我充分利用好我們的主題教育，讓每一塊牆壁說話：“道德模範事蹟展”“古詩配畫”“快樂閱讀·健康成長”主題手抄報、“我讀書·我智慧·我成長”主題習作展、“環保主題手抄報”、“十大讀書人物”“十大感動中國人物”……這一塊塊板面的精彩內容吸引師生們常常駐足瀏覽。看到這一塊塊小小的板面都發揮着效益，我看到了地上的新綠在被陽光雨水滋潤下正發出奪目的光彩。

擔任教導工作時，學校的配合工作我總是默默地奉獻着。從圖書室的靜心守候到與老師們真誠的交流，從放暑假的學期收尾工作要上交教研室的試卷分析和成績彙總、檔案資料歸位整理，到暑假期間的論文集，再到開學前的集訓工作，然後又是又一個學期的忙忙碌碌的開學工作，計劃制度資料的擬訂打印到開學典禮等等的有序進行，伴隨着每一年的腳步不知不覺走到了學期末，一直在忙着。我和我們這支和諧充滿活力的團隊，在領導的關注與引領下成長着，努力打造我們學校的特色之路。

我們的教育科研以促進教師發展、學生髮展、學校發展爲宗旨。工作中，我們把教育科研的中心放在新課程的實施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施。我負責進行的有一個省級立項課題《農村國小語文中高年級閱讀教學研究》，這一課題的實施營造了良好的書香校園，加強了語文學習與社會交往、學生生活的密切聯繫。在我們的努力下，我所負責的課題研究所營造的書香校園首次獲黃岡市優秀組織單位，我們還被省教研室評爲網絡教研先進單位，我代表學校兩次分別參加湖北省及黃岡市作經驗交流。回首走過的路，我過得幸福而充實，也很有成就感。我想，這一切，都因我是教育人，是一個腳踏實地的教育者。

做個有思想的好校長

xx年8月，我調到乘馬崗中心國小擔任校長了，新的責任把我推向了更廣闊的天地。我們將學校定位——國小校，大文化，以愛爲核心，構建以“紅色資源”爲生命題材的大文化。立章建制，啓動第11屆推普周到“我與經典同行”讀書活動三屆的舉辦，學校校刊《紅土地》文學社和週報的成立與出刊至今回憶來還歷歷在目，構建了多媒體教室及教師微機辦公室，添置了高科技打印機、dv攝相機等辦公系列，網絡教研也蔚然成風：學校教師充分利用學校搭建的平臺學習網絡辦公技術及多媒體教學技術，同時利用朱永新教授打造的“教育在線”提供的網絡資源，積極參與師生共讀共寫隨筆活動，學校建有共寫隨筆“將軍故里育英才”網址，遊覽在廣闊的網絡教育空間，尋找真正的精神研究，把我們的人生帶向美麗的遠方，我們構建了和諧的校園文化，營造濃濃的書香氛圍。學校教育教學工作穩步發展，儘管擔任校長有很多繁忙的工作，我始終站在教學一線擔任主科語文的教學任務，從事教育科研，申報的《紅土地·大文化》的研究課題被黃岡市立項並正在進行第三階段的研究，參與全國新經典誦讀研究，我個人也被評爲全國“推動經典誦讀十佳校長”，全國優秀網友，校刊被評爲“全國優秀校刊一等獎”等榮譽稱號。湖北省級課題《教材的研討與策略的探索》已於前不久申報立項並在啓動研究。連續兩年的5月份舉辦了以“傳承將軍精神 打好人生底色”的主題的兩屆校園藝術節。我們吟唱着歲月，感動時時激勵着我，生活在這盎然的團隊中用點點滴滴的無根之水，滋潤着我們豐富的團隊生活，澆灌着我們乘小人幸福的家園。學校聚集了來自社會各界的溫暖目光，續寫着更多感人的故事，更多精彩的瞬間化作了永恆。

我們每天都在演繹着不同的故事，用勤奮經營着我們的天地，用真誠守望未來，用執着描繪夢想，用筆尖激盪美好和溫馨，感受工作的甘甜與愉悅。

人的一生能做成的事太少了，所以我珍惜每一天的工作，珍愛我生活着的這片紅色土地。相信歲月，相信種子，相信堅守，相信一定能在紅土地上創辦我心目中理想的學校。