國中美德少年主要事蹟（精選3篇）

國中美德少年主要事蹟 篇1

程立平，16歲。舊城中學九年級(2)生活委員。他是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇於創新，樂於助人的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人爲樂方面表現得尤爲突出。

“時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自己，爲班級爭得榮譽。”程立平同學總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對。他參加學校組織的演講、朗誦比賽。每次都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。多少箇中午，別人休息或看玩耍時，他早早來到學校在教室裏反覆練習;多少個傍晚，同學回家了，他留下來仔細揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。

班級活動策劃師

程立平以班爲家，他積極組織同學們開展各項課下活動，20xx年元旦，他一手籌劃了班級的慶元旦聯歡會，他擔任主持人兼任總導演，由於當時班費有限，他又號召大家從收集校園內的瓶子開始，利用幾天的時間爲班級增添了十幾元的班費。他利用少量的班費把班級佈置出了溫暖喜慶的氣氛。他組織大家積極準備，幫助大家修改整理節目，最終讓班級元旦晚會圓滿召開!

今年元旦將至，他又開始籌劃元旦聯歡會，由於之前面臨過的班費緊缺問題，他早早就好了準備，班級在他的帶領下，勤儉節約的風氣蔚然成風。

記得那次參加學校組織的“迎五四，樹新風”詩歌比賽，他是第一屆班級主持人，他利用晚上休息時間練讀臺詞，第二天早晨五點就爬起來背誦。因爲感冒發炎，嗓子很痛，但他卻堅持苦練。這樣他帶動了班級參加朗誦同學也一起練習，最終帶領班級取得了一個優異的成績。而面對大家的讚揚，謙遜的他只是微微一笑，他心中立下了更高的目標。

同學眼裏最貼心，最辛苦的人

在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中，他待人隨和，樂於關心幫助他人，善於調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展，積極參與學校組織的各類活動。

他是班級事務的熱心人

教室的笤帚壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日

他總是搶着幹，第一個開始，最後一個離開。他拾金不昧，受到同學們的表揚。在他的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛;好人好事，層出不窮;助人爲樂，蔚然成風。每週，班裏同學室內值日，他總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。在他的帶動下，班裏關愛集體的同學越來越多。他不愧是一名雷鋒式的好少年。 家裏孝順的孩子

在家裏，他是個懂得感恩的好孩子。提起程立平，村裏居民無不嘖嘖稱讚，因爲他在家裏孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。

程立平的媽媽是一位普通的農民，爸爸在外打工，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。他看在眼裏，記在了心裏。放學回家，他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時他又會很大方，周圍鄰居看在眼裏，樂在心裏，也誇獎他是個懂事的好孩子。

老師的好助手：

在學校裏，他總是以身作則，嚴格要求自己，處處爲樹立良好班風、班紀的發揮帶頭示範作用。學習上，他刻苦勤奮，他說要用優異的成績來回報媽媽爲她的付出。工作上，盡職盡責，班級管理得有條不紊。

每次班級實踐課，他都事先給每個同學分配好實踐區域，而他給自己分的區域永遠是面積最大，工作量最重的。他嚴格要求大家按時按量完成班級任務，雖然他工作量做重，但他效率特別高，完成了自己的，他還會去看看，是不是有的同學因爲不舒服，幹不了，幹不完，他會第一個衝上去，幫助這些同學。

作爲生活勞動委員，他每天早上都會去檢查衛生區的值日情況，那裏做的不好，他都會親自去打掃，逐漸的帶領大家都對值日都非常重視，同學們也力爭要班級建設成優勝班級。

他還有一腔勇於負責的精神。在學校裏他力爭成爲老師的好助手，同學們的好服務員。她從當選爲生活勞動，那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。從那一刻起他管着教室的鑰匙，爲了讓同學們能夠提前進教室，他總是比其他同學提前到校，放學後最後一個離開，不論是颳風還是下雨，不論是冬天還是夏天，他常年堅持。 在社會中，他是一個稱職的小公民。他遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。他熱愛科學，愛做實驗，對生活中的科學現象總要弄個明白。他積極保護環境，從不隨手扔垃圾。 這就是美德好少年程立平，他全面發展，積極進取，奉獻爲樂，表現優異。他是優秀共青團員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，程立平同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

國中美德少年主要事蹟 篇2

李嘉軒，男，13歲，xx中學七(2)班學生。現任學校少先隊小幹部。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續兩年評爲學校美德少年。他是同學們的小榜樣，更是老師的得力助手。他最大的優點就是自立意識強，勤於動手，凡事都不依賴別人，喜歡通過自己的努力去嘗試完成一些事，按他自己的說法，他是在每一次成功中體驗樂趣。

小區的叔叔阿姨都親切的叫他“環衛小義工”。他從小就是一名勤於動手、熱愛勞動的小夥子。也不知從什麼時候起他隨身總是帶着個用來裝垃圾的小塑料袋，撿起地上的一片紙、一塊垃圾，已經成了他的習慣性動作。每逢週末、節假日，總能在小區、各單元的樓道里看到他的身影：打掃小區衛生，擦樓梯扶手。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到，但年復一年，從不間斷的每天都做好同樣的一件事，那不僅需要堅持，更是一種美德。

他總是把班集體的榮譽看得高於一切,日常生活中，爲學校爲班級服務彷彿使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意爲同學是他的信念，他經常爲班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂爲止。他開朗活潑、樂於助人的個性使他成爲了同學的好夥伴和學習榜樣。與同學們的相處中，他待人隨和，謙虛禮讓。對於班集體的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。教室的水盆壞了，他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，他會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。平時值日他總是搶着幹，第一個開始，最後一個離開。

我記得班上有一位單親家庭的孩子，他學習吃力，不願意和班上同學交往，同學們也不喜歡他。李嘉軒同學主動幫助他，一有時間就幫他輔導作業，主動和他一起玩。經過他長時間的努力，那位同學學習進步很大，同學們也接受了他，很快他融入了這個班級。這些事情看似很小，但他認真努力的做着，影響着班裏的每一位同學。

作爲班幹部，他嚴格要求自己，各方面都能起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不苟地完成。他在班裏成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他爲學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

李嘉軒還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家裏，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，照顧小弟弟。他總是閒不下來，有使不完的勁。平時在家裏除了做好自己的事，還能把家裏各個房間打掃整理的乾乾淨淨。媽媽做飯時他幫着撿菜，爸爸回來了他幫着擦車，時不時的還給爺爺奶奶洗頭洗腳，當好他們的左右手。對待鄰里，他文明禮貌、與人爲善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其餘的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時爲他們買生日禮物;當聽到有自然災害時，他會主動捐出自己的零用錢。

20xx年冬天的一個下午，李嘉軒在放學回家的路上看到一個老人倒在馬路邊，大冷的天，地上還結着冰。他趕忙跑過去想扶起老人，試了好幾次都沒有成功，老人還是蜷縮着躺在那兒。他又搖老人的身體，試圖叫醒他，但任憑他怎麼喊，老人一點反應都沒有。他向路過的人求助，大家都只是看他一眼，匆匆的離去。他不能離去，但又沒有辦法。直到他爸爸來找他，在他爸爸的幫助下，問到老人家裏的電話，把老人交到他家裏人手裏才離開。爸爸問他，這麼冷的天，你一個小孩子又幫不了人家，幹嘛還傻呆在那兒不回家。李嘉軒說，老人他太可憐了，他不忍心走開。這就他，一位有愛心的少先隊員。 生活中有許多事，看似很小，誰都能做得到。但並不是每一個人都願意去做，去堅持。李嘉軒同學從小能去幫助別人，又覺得這是他應該做的，實在難能可貴。

這就是美德好少年李嘉軒，他全面發展，積極進取，奉獻爲樂，表現優異，是一位美德好少年。

國中美德少年主要事蹟 篇3

周何鑫，她，馬良鎮中心學校八(2)班班長。她身上處處洋溢着美德的馨香：她的真誠、她的自信、她的>勇氣、她的勤奮、她的慷慨、她的寬容、她的堅韌„„也許就是這些美德的傳承，使周圍每個人一提起她就會忍不住讚歎。就讓我們一同走進她，走進這個風華正茂的美德少年。

美德，亦指可以給予人力量的東西。有個少年，有人說美德只有在轟轟烈烈的大事前才能得以證實，但從她的身上我們才知道美德是用點滴的愛與奉獻凝聚成的。在學校，她是老師的左膀右臂，是同學們學習的領頭羊，人稱“小老師”;在家裏，她是父母的

貼心小棉襖，是家人的開心果，大家都叫她“快樂小天使”;在生活中，團結同學、友愛她人，熱心爲幫助生病或有困難的同學，對於暫時遭遇困難的人她總是及時獻上自己的愛心、送上自己的溫暖，因此得一美名“小雷鋒”。不僅如此，她更是心向祖國、熱愛家鄉，充分發揮了“小小少年”模範帶頭作用。

她有着一身謙虛與文明禮貌的正氣，她就是那朵永遠盛開的美德之花。雖然門門功課都是良好，她卻總是如同山中竹子一般保持着謙虛有節的態度。她做事有條不紊、一絲不苟，她刨根問底愛探索的精神也值得我們所有人學習。每逢家人走親訪友或出外遊玩，她卻執意要留在家裏學習;父母拗不過她的性子，多次都是既讚賞又生氣地留下一人在家照料她的生活。沒辦法，誰讓家裏有一個那樣謙虛好學的她呢?

她有着一腔熱血與伸張正義的精神，她就是那朵永遠盛開的美德之花。她在班裏班長一職後，立即“新官上任三把火”，她的熱情與強烈的責任心讓這三把火燃燒得漂亮出彩：第一把火，她給同學們講了一節遵守班規，最好勞動的重要性，讓每位同學都進行自我反省、自我評價;第二把火，她給同學們上演了一出“殺雞儆猴”的好戲，抓出了不積極勞動，敷衍塞責的幾位同學，讓每位同學心裏都有了幾分敬畏;第三把火，用行爲維護班級形象的這把火自然也就燒了起來。自此，班裏的各項工作做得有聲有色，衛生工作一路上升，班級立即成了人人皆知的衛生先進班級;而面對肩上重重的任務，她也總是儘自己的所有力量把它做好，任勞任怨，從不叫苦連天。

她有着一面勤奮與感恩仁慈的風貌，她就是那朵永遠盛開的美德之花。她的座右銘是來源於家人的一句叮嚀：勤勤奮奮做事，踏踏實實做人。這句話就像是個親切的指路人，每每迷茫時都可以給予她莫大的力量，讓她重整旗鼓奮勇上前。每逢週末，就算是深夜，你也一定可以看到她房間裏那盞不滅的燈，看到她勤勤懇懇的身影。她總是勤奮努力學習，用優異的成績感恩和回饋父母。她的父親身有殘疾，雙親一輩子在農村種地，維持家用，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的她就明白“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”的道理。孝親敬老成了她無論在家還是在校的必修課程。每日目睹爺爺奶奶和媽媽起早貪黑，辛勤勞作。她看在眼裏，記在了心裏。放學回家，她主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子 ，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。她從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時她又會很大方，周圍鄰居看在眼裏，樂在心裏，也誇獎她是個懂事的好孩子。她經常說：“孝”要從內心深處自然流露，“敬”要從一言一行中體現。”有一次，她做完功課幫媽媽做家務，當媽媽讓她到廚房吃水果的時候，她卻嫣然一笑，開玩笑說：“媽，你不是常說學習要‘勞逸結合，我做家務不就等於是在休息嗎?”夏季的夜晚，可以看到她手持蒲扇爲父親驅蚊扇風的情景，每逢放假往返學校的客運班車上也可以看見她爲陌生的爺爺奶奶叔叔阿姨讓座的情景。她就是這樣的，小小年紀、小小行爲，感化大家!

她有着一顆幽默與憐憫世人的真心，她就是那朵永遠盛開的美德之花。你能想得到在緊張的學習之餘，她總可以用自己閱讀帶動周圍的人。不論何時何地，她總是以自己的樂觀去迎接前方一次又一次驚險的挑戰，用甜美的微笑去給這些成功和失敗畫上圓滿的句號。她在看到大街上行乞的人們時，總會不由自主地爲她們拿出或多或少的零花錢，而心中的憐憫同情卻是揮之不去了。偶爾，在生活中遇到一些流浪的小動物，她也會走上前盡己所能去給其充足的食物，在看到它們健健康康地回去時，她纔會放心地離開。她就是這樣的，無形之中以有形的身體，具體的行爲，引導着大家攜手共營溫馨、和諧的氛圍。

她有着一個節約與熱愛勞動的性格，她就是那朵永遠盛開的美德之花。每天早飯後是學校規定的大掃除的時間，也是她最辛苦的時候。髒活累活一律全乾，從來沒有怨言。當所有人勞動完畢之後，她拿着小本子還在清潔區巡迴督查、及時記載，並實時通知提醒沒有做好的同學及時重做。每天如此，不厭其煩。她就是這樣的，用自己的言行樹立起了大家的榜樣。

她的生活沒有經歷過什麼驚天動地的大事，但是心田上卻到處盛開着這些美德之花。她有當代活雷鋒的好精神，有勤儉節約的好習慣，有服務他人的好品質，有謙虛上進的正確態度，有尊老愛幼的正確思想，有寬容樂觀的正確心理，做到了德智體美勞全面發展。她，就是這樣一個播撒美德的使者，就是這樣一個傳承美德的少年!