模範黨支部事蹟材料
滄州市第一中學教師黨支部，是以教師爲主的基層黨組織。近年來，該支部在學校黨委的領導下，從嚴要求，從學校實際出發，認真履行黨章規定的職責，在健康、有序、規範發展青年教師黨員和學生黨員上下功夫，切實改進和加強對黨員的教育、管理和監督。
XX年,教師支部全體黨員以黨的xx大精神爲指針,認真貫徹落實“三個代表”重要思想，積極開展保持共產黨員先進性教育活動，堅持圍繞教育抓支部建設，抓好支部建設促教育的原則，加強了支部建設，充分發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，較好地完成各項工作任務。
一、加強學習 、提高素質， 全面加強黨的思想建設
對於黨員來說，理論上的清醒和堅定是政治上清醒和堅定的前提。一個黨員若在社會主義現代化進程中出現搖擺、迷茫，則往往源於理論上的模糊不清;而政治上的堅定、實踐上的進取，則往往得益於理論上的清醒堅定。針對於此，學校教師黨支部克服了其他一些基層黨支部在理論學習上重視不夠、抓得不緊、要求不嚴、態度不端、淺嘗輒止、敷衍應付、理論學習不能聯繫實際等缺點與不足，創新思維，開拓性地開展了黨員理論學習活動，把黨的思想建設放在首要地位，在全校黨員和積極分子中掀起學習《中國共產黨章程》、《中共中央關於加強和改進黨的作風建設的決定》、“三個代表”等重要思想的高潮，並推動學習向廣度和深度發展。對教育學習活動內容、方法、步驟和時間進行了統一安排。堅持學用結合，要求全體黨員既用理論改造客觀世界，同時又用理論指導改造主觀世界，不斷增強黨性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教師黨支部嚴格黨的組織生活會制度，做到加強教育，健全制度，注重效果，督促檢查。通過嚴格黨的組織生活，全體黨員提高了參加黨的組織生活的自覺性，能夠自覺接受黨組織的教育、管理和監督。用黨章規範支部工作，堅持“三會一課”制度和學習制度等。教師黨支部通過堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的有關方針方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高了黨員的政治覺悟和工作水平，並利用此制度先後組織學習了毛澤東、鄧小平、xx和xx同志關於黨的思想、作風、組織建設等理論文章;同時通過“三會一課”制度定期討論教師黨支部工作，發揚黨內民主，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，保證了支部的健康發展。積極開展支部活動，讓黨員和入黨積極分子在活動中接受教育增進了解，增強了黨支部的凝聚力和吸引力。積極調動廣大黨員和入黨積極分子第二課堂學習鄧小平理論和黨的知識的自覺性和主動性。
二、實行規範化、制度化管理，推進黨的組織建設
教師黨支部建立了一套完善的規章制度，認真執行黨章及中央下發的各項條例，結合實際制定了具體的工作制度和實施辦法，使黨的生活和組織建設有章可循，以規範和制度來保證支部建設工作和黨組織作用的發揮。一是加強支部班子建設，選配好支部書記。把思想政治素質高，熟悉全校學生情況，業務能力強，羣衆信任，熱心黨務工作，具有奉獻精神和犧牲精神的同志選出來擔任支部委員。二是建立“推優”制度，充分發揮團組織的作用，做好“推優”考察工作。每學期1-2次向黨支部推薦表現突出的優秀團員作爲培養考察對象，充分發揮團組織在學生黨員發展和培養中的作用，認真聽取他們的推薦考察意見，使校教師黨支部能夠了解真實情況，提高發展質量，也促進了團委工作開展。建立入黨積極分子的培養、教育和考察制度，做好發展黨員的基礎工作。校教師黨支部在入黨積極分子培養教育方面，學校每學期舉辦一期業餘黨校學習班。與此同時，教師黨支部也加強了對入黨積極分子的教育與考察工作，確定兩名黨員對一名積極分子進行聯繫，加強指導，每6個月寫一份考察記錄，並定期向教師黨支部彙報考察情況。要求入黨積極分子每季度向支部寫一份思想彙報，做到及時瞭解，及時教育。確立“制定發展計劃嚴格發展標準”制度，確保發展黨員的質量。教師黨支部根據入黨積極分子培養情況，制定了年度發展計劃，做到有計劃地發展黨員，在發展工作中嚴格按照黨章規定的黨員標準和中組部《發展黨員工作細則》的要求確保黨員的質量。完善預備黨員的繼續考察教育制度，採取多種形式加強預備期的教育。組織預備黨員參加黨支部開展的各項活動，讓他們在活動中接受教育，增進了解，進一步昇華思想，確保了預備黨員在預備期的思想一如既往，健康向上的成長態勢。在制度化發展黨員的同時，教師黨支部還充分發揮了原有基層支部建設制度化管理的優勢，如學習制度，“三會一課”制度，民主生活會制度等。通過實行規範化、制度化管理，教師黨支部建設一直處於一個健康、有序、規範、良性的發展狀態。
三、注重發揮共產黨員的先鋒模範作用，促進黨的作風和紀律建設
黨風體現着黨的性質和宗旨，是黨的世界觀在行動中的具體表現。無疑，黨風的好壞將直接影響着黨的性質和宗旨，影響黨的路線方針政策的制定、執行和黨的領導的實現。黨風問題是關係到黨的生死存亡的大問題。在社會主義市場經濟新形勢下，加強黨的作風建設，根本的是堅持全心全意爲人民服務的宗旨，充分發揮黨密切聯繫羣衆的優勢。教師黨支部從戰略的高度認識發展青年教師黨員和學生黨員的重要意義，把發展青年教師黨員和學生黨員同培養和造就新世紀合格人才的戰略任務結合起來，從小事抓起，從日常學習生活抓起，培養青年教師黨員和學生黨員服務於學生、同學，以自身優秀的品質，帶動他人，進而形成良好的學風和校風。教師黨支部XX年發展學生黨員12名，全部爲優秀畢業生、優秀學生幹部。一年來獲得省、市表彰的黨員有十幾人次，在學習、工作、生活各方面都起到先鋒模範作用，對我校各項工作的開展起到了積極推動作用。
黨的紀律建設是黨的作風建設的重要保障。黨的紀律是無產階級政黨性質的重要體現，是黨性的重要內容，是維護黨的團結統一，完成黨的各項任務，保持黨的先進性和純潔性的重要保證。從嚴治黨，是我們黨加強自身建設的優良傳統、寶貴經驗和一貫方針，是黨的性質和宗旨決定的。我們黨能否保持黨的先進性和純潔性，能否實踐黨的根本宗旨，在很大程度上靠的是從嚴治黨，嚴肅執紀。只有嚴格執行黨的紀律，才能規範黨員和黨組織的行爲，保持黨的優良傳統，維護人民羣衆的利益，只有嚴肅執行黨的紀律，查處違紀者才能密切黨羣關係，提高黨的威信，保持黨的性質，堅持黨的宗旨。在紀律建設方面，校教師黨支部委員以身作則，從嚴要求，講學習、講政治、講正氣，在發展學生青年教師黨員、學生黨員中始終堅持講黨性、講原則、不計較個人得失、不講面子、不講人情、不怕得罪人，做到組織發展公開、公正、公平、透明，嚴格發展程序，使發展的黨員，真正爲羣衆中的優秀分子，確保爲黨組織輸送了新鮮血液。強化黨員幹部遵守黨的紀律的自覺性，嚴格黨紀，從嚴要求，做到有問必查，有錯必咎，從而使教師黨支部的全體黨員呈現出極強的凝聚力和戰鬥力。到目前爲止，該支部發展的黨員沒有出現嚴重的政治思想問題，錯誤處分率爲零人次。
教師黨支部的全體黨員，能夠自覺、主動、按時、足額上交黨費。在黨費管理上，做到統一管理，專人負責，及時上交教師黨支部。
四、搞好多種結合，務求支部建設取得實效
提高教育教學質量是學校工作的生命線。學校教師支部密切配合學校中心工作，堅持“圍繞質量抓支部建設，抓好支部建設促學校發展”的理念，注重支部建設工作與學校各項工作有機結合，做到多管齊下、多措並舉，提高教育教學質量，推進學校整體工作的全面發展。
(一)支部建設工作與加強師資隊伍建設相結合
1、加強學校教師隊伍的思想建設。教師支部積極組織黨員參加黨委開展的以“鑄師魂、揚師德、樹師表”爲核心的師德教育活動。目前，社會各界對一中的師德建設比較滿意。
2、實施了“青藍工程”。教師黨支部在學術報告大廳，組織召開了青年教師拜師會。25名青年教師與黨員骨幹教師結成對子，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師從有豐富經驗的黨員教師身上學到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質和工作作風，加快了青年教師的成長步伐。
3、開展優質課評比活動。4月中旬，教師支部在黨員教師中開展了優質課評比活動，28名黨員教師參加了比賽，提高了黨員教師的能力、素質，激發了全體教師鑽研業務的熱情，提高了學校的教育教學質量。
4、轉變教育觀念，提高教育科研和教育教學水平。在教育科研方面，本年度我們結合本校實際承擔了6項省級科研課題，並在學生自主學習、自主發展方面進行了一些有益的探討，取得了一定的效果。
一年來，學校教師經過自身的不斷努力，在教學工作中取得了突出成績，本年度學校教師撰寫論文150餘篇，其中30多篇論文分別刊登在《河北師大學報》《北京教育》《教育實踐與研究》《中國科學教育研究》等省級以上刊物上。另外，主編論著8部，參與編寫論著10餘部。在省市級優質課評比中，有9名教師獲獎。經過努力，學校形成了一支結構合理、師德優良、業務精湛的科研型、學者型教師隊伍。
(二)支部建設工作與先進性教育活動相結合
XX年，學校黨委在保持共產黨員先進性教育長效活動中，按照過程要實、要求要嚴、質量要高、探索要新的要求，加強領導，周密部署，嚴格落實規定動作，積極創新自選動作，使教育活動開展得既轟轟烈烈，又紮紮實實。
活動中，教師支部嚴格按照學校黨委的部署，開展了紮實的共產黨員先進性教育活動，極大地調動了全體教師黨員參與先進性教育活動的積極性，使先進性教育活動高標準、高質量地順利開展。
通過開展豐富多彩的系列教育活動，教師支部在思想建設、組織建設和全面做好支部建設工作奠定了堅實的政治基礎和有力的政治保障，爲加快學校的建設和發展做出了重要貢獻。