國小教導主任個人述職述廉報告大綱

本年度的工作以我鎮教育黨總支關於全面提高全鎮教學質量的階段目標爲導向，結合我校實際，堅持面向全體學生，以人爲本求發展的辦學思想，採取夯實基礎抓質量，豐富活動促個性的發展策略，全面實施教育現代化工程，大力推進素質教育，全面提高辦學質量和效益，培養德、智、體、美、勞等全面發展的優質接班人。

一、本年度工作概述

在本學年中，我擔任xx國小的教導主任，並任五年級三班的年級組長;負責教導處日常管理工作;協助主管領導抓教學。在教學工作，教學管理，教研教改方面力求讓家長滿意，讓老師安心，讓領導放心。

二、具體工作開展情況

(一)教學工作

本學年我任教五年級兩個班的語文、校本教學工作，在合理安排教導處管理工作的同時，千方百計抓時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，我的備課在每次的常規盤點中被評爲一類a等備課;我所任教的班級在縣級抽考中取得全縣鄉鎮第二的成績，在黨總支組織的考試評比中多次獲鄉鎮第一，並在歷次校級月考、抽考中蟬聯年級第一;多次代表我校參加縣語文優質課評比活動，並獲一等獎。

一分耕耘一分收穫，一分收穫一分感悟。所有辛勤的教學工作換來的不僅是同事和領導的認可，不僅是自我價值的實現，更重要的是在教學的第一線，努力使自己不愧對爲人師表的本職。

(二)教學管理

教導處工作量大而複雜。從學期初教學計劃、教研計劃的擬定，各種教育教學工作的安排佈置，到市、鎮、校三級教研活動的開展，上級檢查的迎檢工作，以及各類文件、任務的學習、籌備，都力求做要認真、負責，高效。本學年，教導處分學期制定了教學計劃和教研計劃，並依次開落、開展。

在教學管理工作中，以黨總支下發的常規檢查評價明細爲基礎，狠抓常規檢查落實，向老師們公佈每一項的考覈標準及盤點成績，從而提高教師認識併到有據可依;制定教研員職責、任課教師職責以及教師課程表安排和調課制度等一系列規章制度，是常規工作有章可依;爲提高教學成績，在原有期中、期末、月考的基礎上，增加對學生單項測試的次數;定期對老師批改的作業，以各學科組、年級組爲單位，進行作業展覽，由原來單一的教導處評價，改爲學科組或年級組羣體評價，以提高常規檢查的效果和影響面，提高作業佈置質量，側面加大老師在教學工作中的投入力度;各類工作在開展之初制定詳實可行的計劃，定出時間、地點、執行人員和達到的目標，最後根據完成的質量予以量化評分;在執行和檢查中，要求教導處人員每學期至少聽課30節，並且聽課有記錄、有評價，要及時與被聽課者交換意見，提高老師們對自身教學質量和課堂效率的重視程度。

以上各類舉措得到了同事和領導的大力配合與支持，並初見成效。本學年，我校在歷次各級考試評比中均獲得了較好的成績，教學質量有了顯著提高。

(三)教研工作

教研是提升教學質量，提高教學成績的發動機，不論教學改革還是實踐改良，都離不開教研這鋪路石，只有把根基夯實，才能使今後的教學及管理工作中的種種舉措事半功倍。教研工作不容忽視。

本學年的教研工作，我推行“邀請聽課”制度;堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩週一次的年級組組教研活動(單週週三、週四分別是1、3、5年級組，雙週週三、週四分別是2、4、6年級組); 教研活動鼓勵採用大面積聽課方式進行，爲了起到磨練教學技術，提 高教學質量的目的，各學年組根據過去設立的教研專題，圍繞該內容組織老師進行上課，做到相同主題，同時備課，同樣的內容根據各自不同過的理解，不同的設計行程各自;舉辦中青年教師賽課，各類型課過關、外出學習彙報課等活動，提高課堂教學水平。

縱觀本學年教研工作的開展，還存在一些不足和缺憾。比如，在下一學年教研工作的開展中，仍需細化開展形式，可以借鑑兄弟學校開展的教研活動，努力使我校的教研活動更紮實，更高效。 這一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。但我明白，“雄關漫道真如鐵”，經驗讓我豐富，教訓使我警醒;“而今邁步從頭越”，在新學年的工作中，我會輕裝上陣，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，爲學校工作奉獻我的力量。