中學暑期社會實踐總結（精選3篇）
中學暑期社會實踐總結 篇1
當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，“暑假怎麼過”便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的認爲旅遊遊玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。因爲每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮鬥，換取屬於自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作爲一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡幹了三天。
這家工廠的工作主要分爲五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上鈕釦或者縫上揹帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之後，便進入最後一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾摺疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重複同一種工序幾百遍，下班後也不免感到腰痠背痛，打工確實不容易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善於觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的並不是爲了賺錢，而是爲了融入這個現實的社會，鍛鍊自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與衆不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之後，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛鍊了膽識和勇氣，重複培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實踐長才幹”，通過這三天打工，使瞭解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
培根說：“知識本身並沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在於書本之外。”在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因爲打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關係，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助於我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。 我們已經是一位高中生了，不僅要取得優異的學業成績，也要體驗各種不同的生活，瞭解生活中的酸甜苦辣， 融入社會，提高自我!
中學暑期社會實踐總結 篇2
今年暑假，我們長堰中學根據教育局關於暑期工作文件的精神和具體要求，充分調動各方面的積極因素，同時結合社區自身實際，開展了形式多樣、生動活潑的暑期活動。現將暑期活動總結如下：
一、讓學生明確了暑假生活安排的計劃性、科學性
(一)學生科學地安排好了暑假時間
同學們認真地進行總結、查漏補缺。珍惜暑假時間，進行科學安排。每個同學制訂了切實可行的暑假生活計劃，合理安排作息時間和各種活動。認真獨立完成各科暑假作業，並在暑假結束前安排時間做好新學期的準備工作，進行了適當的預習，並且制定出新學期學習計劃。
(二)開展了各種實踐活動
1、 “攜手共建文明”宣傳教育活動
① “在學校做文明學生，在家庭做文明成員，在社會做文明公民。”積極倡議，身體力行，促進文明，共建和諧社會。
② “遠離非法網吧，拒絕卡通鴉片。”建立健康生活理念，培養良好情操。
2、體驗教育活動
“計算成長的成本和代價，感謝父母的付出和恩情”，學會珍惜恩情、感激父母、勤儉節約、艱苦樸素。
3、在八一建軍節前後開展了擁軍優屬活動，觀看愛國主義影視片，寫好觀後感。
4、開展了“紅色記憶駐心田”手抄報比賽。
5、“讀萬卷書，行萬里路”祖國大地風光名勝遊。(寫出遊記)
6、科技創新活動“四個一”
閱讀一本科普書籍;觀看一次科普展覽(或科教電視節目、電影);製作一件科技創新小作品(每班三件);撰寫科技小論文或創作繪畫。
8、讀一本好書活動
在“紀念抗戰勝利70週年”之際，通過閱讀紅色經典書籍，進行了愛國主義和民族主義、集體教育。
紅色經典書籍推薦：
《保衛延安》《紅日》《青春之歌》《林海雪原》《鋼鐵是怎樣煉成的》《雷鋒》《紅巖》《三家巷》《紅軍長征的故事》《把一切獻給黨》《星星之火》《紅色中國》《朝花夕拾》《放眼看長征》《苦菜花》等。
二、在暑假生活中，增強了“三個意識”
1、增強了“長中人意識”。暑假期間，學生時時處處牢記“我是長中人”，仍然像在校時一樣以《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》爲行動準繩，嚴格要求自己。
2、增強了法制意識。在學校有校紀校規，到社會有法律法規，學生們做到了遵紀守法，嚴於律己，防微杜漸，自覺遵守公共場所秩序，遵守社會公德。
3、增強了安全意識
(1)人身安全。學生做到不自行到陌生水域游泳，注意交通安全。增強了防範意識，學會了自我保護，牢牢繃緊安全之弦。
(2)學習了急救常識，沒有發生中暑、觸電、燙傷、煤氣中毒等意外事故。
(3)注意飲食衛生。
總之，在師生的共同努力下，我校實現了暑期工作計劃中制訂的目標，使青少年度過了一個“安全、健康、有益、快樂”的假期。
中學暑期社會實踐總結 篇3
暑期是學生的"真空"地帶，爸爸媽媽上班，老師同學不在身邊，如何健康、充實，愉快地度過漫長的暑期生活是一個十分現實的問題，開展各種社會實踐活動無疑是一個好的方法。高級中學xx年暑期的社會實踐活動是在校團委、學生會的指導下，分支部、小組、社團有規模、分層次地開展的。24個團支部(高三年級已順
利畢業)、7個主要學生社團的工作進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，引導中學生學習和實踐社會主義榮辱觀，樹立成材報國的理想，與祖國共奮進，與時代同發展，組織團員深入社會，開展豐富多彩的社會實踐活動。豐富多彩的暑期社會實踐活動達到了應有的目的，取得了良好的效果。 一、以"三個代表"重要思想爲指南，開展中學生愛國主義教育和理想信念教育。
1.以魯迅文學社、《杭高青年》雜誌社、《校園節拍》記者團三個文學社團爲單位組織參加xx年浙江省"愛的教育--中國孩子的情感日記"徵文活動。以"愛的教育"爲主題進行創作，着重抒寫以"愛心、感悟、成長"爲關鍵字的情感體驗。
2.抓住"紀念中國共產黨成立85週年"和"紅軍長征勝利70週年"的有利契機，以團支部或暑期臨時團小組爲單位，通過組織開展各種形式的參觀、學習、尋訪、考察和調查(比如觀看有關影視片，走訪一個愛國主義教育基地，寫一份個人心得體會)等活動，使團員青年進一步瞭解中國共產黨、中華民族的光輝歷史，瞭解改革開放以來社會主義建設取得的偉大成就，進一步增強建設祖國，振興中華的責任感、使命感和緊迫感。長征期間中國共產黨創造了中國乃至世界的奇蹟，長征中涌現了許多可歌可泣的英雄人物，他們彪炳史冊的英勇事蹟是愛國主義教育的重要內容。爲激勵和弘揚長征精神，許多支部暑期組織團員觀看"紅軍長征勝利70週年"的圖片展、記錄片，以此爲基礎，學校團委組織了紀念紅軍長征勝利70週年中學生歷史小論文評比活動，並將在10月份組織開展優秀心得體會文章評選、觀後感評比等活動。
二、以"弘揚榮辱觀，感受新發展"爲主題，組織團員深入社會，開展各種形式的社會實踐活動。
1、各團支部堅持"體驗生活、接受教育、增長才幹、多作貢獻"的原則，以"弘揚榮辱觀，感受新發展"爲主題，組織本支部團員帶着課題，以課題組的形式進入社會開展社會實踐調查，並完成一份社會調查報告，團委將於9月份舉辦暑期社會實踐彙報會和優秀社會實踐調查報告評比活動。陸續上交的調查報告內容豐富，天文地理風土人情均有涉及;形式多樣，電腦課件論文模型不一而足。 如：高一(12)支部暑期進行了青少年土壤科學考察活動，以支部爲單位收集本地的土壤標本，開展科學考察，查驗本土土壤的相關資料，並形成科考報告。 如：高二(12)支部開展了環境污染調查。當今社會環境問題日益受到關住，"持續發展"這一名詞越來越多地被人們所提到。"可持續發展"是指社會效益經濟效益與生態效益的統一。社會人與自然的持續共存和諧發展問題作爲構建和諧社會的一部分，受到了團員們的一致關注。圍繞着這一主題支部團員在暑期開展了各式各樣的活動：支部團員參加學校組織的"環保口號及家庭環保方案徵集活動"。以簡練的語言，口號的形式，表達了對環保問題的關注以及對生態和諧的期盼，並將這種熱情體現在實際行動中;胡曉辰、俞盈等人組成的小組，研究了工廠銨氮污染問題;張冠李、魯晨等人組成小組研究了由於家裝引起的室內環境污
染問題;任佳菁、孫芳芳組成小組研究了城鎮及周邊郊區的環境質量狀況;徐凱、張園強等人組成的小組，發現了下沙母親河--幸福河的污染問題，並以此爲課題調查了河流產生污染的原因，調查排入河流的污水的來源，並提出了幾條建議。其他團員們通過暑期社會實踐，以小組的形式開展了各種調查活動，從細微處入手，觀察家庭生活中的一些細節，瞭解家用電器的污染問題，總結並寫成了家庭環保方案，盡力使環境問題在家庭生活中得到改善。在調查、實踐的同時，團員還積極自主地宣傳環保觀念，從我做起，從身邊做起，從家人做起。
2、各團支部組織團員以團支部、團小組、社團的形式帶領團員有計劃、帶項目到團支部所在的社區或街道報到。部分團員(家住外地)本着就近原則到各所在社區報到，組建臨時團支部，以社區臨時團支部爲活動單位，積極參加社區組織的活動，爲社區提供力所能及的服務，爲創建文明社會工作做貢獻。暑假期間學校要求每位團員到社區至少活動2次，團支部活動3次(據不完全統計團員活動時數已大大超出規定的要求，部分團員服務時數達到30小時以上)。7月5日至7月9日團支部、團小組、社團、團員紛紛到社區報到，報到後主要開展了以下幾項活動：
(1)協助社區、街道、交管部門開展宣傳活動，着重協助開展"知榮辱，樹新風"、"攜手'1 6'，節電進萬家"、《道路交通安全法》、《公民道德建設實施綱要》等學習宣傳活動。團員們以"我是社區好公民"爲主題，通過出黑板報和櫥窗、佈置展板、進行電腦編報、獻計獻策、走上街頭等多種形式，在社區、街道宣傳以"八榮八恥"爲主要內容的社會主義榮辱觀;協助交管部門現場管理交通秩序，緩解交通壓力，對不文明現象進行文明勸導和義務引導活動。
(2)開展"和諧的家園"青年志願者服務活動，要以滿足社區居民需求爲宗旨，以關注老人、小孩、弱勢羣體(包括外來務工青年子女)爲重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環境等種種形式的志願服務活動。有的團支部以支部、小組爲單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、託老所、志願服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、康復訓練、醫療保健、精神慰籍等志願活動;有的團支部與結對街道、居民區一起開辦音樂、美術、科技、文化課等暑期培訓班，爲社區居民特別是民工子女提供青少年校外教育服務，並協助社區開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。
(3)電力緊張的杭城更加應該樹立良好的環境保護意識。團員們積極開展社區環境保護、夏季護綠活動、廢舊電池收集活動、水質測試活動、垃圾分類宣傳、清除城市牛皮廯、打撈河道廢物等活動。
(4)開展社區文體演出活動，有的團支部和部分團員協助社區組織開展社區文化藝術節、納涼晚會等活動，展現出了良好的組織才能和文藝特長。如，7月初，40名團員參加了長慶街道暑期羽毛球夏令營開營儀式，並參加了羽毛球比賽和電腦繪畫比賽。
(5)積極參加社區開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加瞭如青春期性教育、法制教育、衛生保健、國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座;參觀自然、歷史、科技、陶瓷博物館;參觀素質教育基地--"鋼鐵是怎樣煉成的"杭鋼集團、蕭山高科技農業園區，在第二課堂受益良多。
(6)參加社區的各項比賽，爲社區增光。部分團員代表社區參加了各級徵文、演講、棋類、體育、DV攝影等比賽，並獲得了較好的成績，展示了杭高人良好的形象。
(7)開展網上知識競賽活動。高一的團員響應團委號召參加了"我愛我家"中華地理知識競賽、"篤學不倦"成語知識競賽、"呼吸未來"前沿科學知識競賽、"規行矩止"青少年法律知識競賽等各類網上知識競賽，培養健康、文明上網的習慣，學會利用網絡發展自己，度過了一個充實的暑假。
(8)從事其他公益活動。今年夏天杭城遇到少有的高溫天氣，用電、用水緊張成爲政府和市民普遍關心的話題，團員們在停電期間主動走上街頭、走入社區，爲交警同志、爲孤寡老人送上純淨水和飲料，送上一份清涼。每年暑假特困學生學費無着、求學無門的報道屢屢見諸於報端，團員們積極開展捐書、捐款活動，爲渴望讀書的同齡人獻上一份綿薄之力。颱風是我省八月的主要自然災害，"桑美"的不請自來讓浙江省的抗臺工作面臨着嚴峻的考驗，加固樹木、疏導行人、輿論宣傳……團員在暑期積極投入到社區的防颱抗臺工作之中。
3、部分團支部、團員主動聯繫單位，參加不同於社區的社會實踐活動。有的團支部聯繫幼兒園嘗試幼教工作;有的團支部聯繫超市體會收銀員的辛苦;有的團員走入醫院協助導醫爲病人引路;有的團員走進工廠瞭解生產操作流程、學習企業管理經驗;有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。
三、積極開展健康向上的休閒和體育鍛煉活動。
團委倡導團員暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、社區活動、休閒活動，許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，從中瞭解基本生活常識，掌握基本生活技能，學會生存、學會勞動、學會合作，具備一定程度的獨立生活能力和自護能力。此外，團委在組織優秀學生幹部素質拓展夏令營以鍛造團隊合作精神的同時，鼓勵團員在注意安全的基礎上，暑期堅持開展團支部活動、各種社團活動。有的團支部、社團開展了登山、划船等休閒度假活動，提高了團支部、社團的凝聚力，其樂融融。科技類學生社團--校天文臺充分利用暑期雲淡風清、天氣晴朗的觀測條件，夜夜觀測、記錄、拍攝天象，並向社會開放設備爲天文愛好者提供接近"偶像"的機會。暑期裏，校話劇社、魯迅文學社、動漫社、記者團、電腦社也繼續開展活動，一出自編自導自演的學生劇，一臺精心準備的colay秀，一張《校園節拍》的暑期特刊，一本師生心靈交融的《杭高青年》、《魯迅風》，一次沿着前人足跡的文學採風┅┅以上種種無不反映着杭高學子們追求進步、珍愛生命的拳拳之心。
高級中學20xx年暑期開展的社會實踐活動，使團員青年們在精神上得到滿足，思想上受到教育，素質上有所提高，知識上更有收穫。在"弘揚榮辱觀，感受新發展"的系列活動中，團員青年們再一次瞭解歷史、認識社會、展望未來。又一次體會到從我做起產生的邊際效應。但通過深入、廣泛地瞭解社會文化，也看到了當今社會存在的某些現象，從而更深刻地意識到了自身的職責。讓團員青年瞭解社會、服務社會、改造社會是團組織開展社會實踐的初衷，爲了團員青年和社會的健康和諧發展，我們一定會努力探索，貢獻一份勉力。