暑期社會實踐範文

暑期社會實踐對於我們大學生來說，是一件有着非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應該採取何種方式則要結合自身情況進行深思熟慮的，學校方面，當然希望學生能深入社會、瞭解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解;而作爲學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學裏所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較爲難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛鍊自己，完善自己，實現自我價值。

所在打工單位：金壇市金冠化工有限公司創建於一九九三年，現佔地面積30000平方米;擁有資產3000萬元;職工160人，其中醫藥和化工專業技術人員30人;xx年實現銷售5000萬元，利稅350萬元;公司設備先進，技術力量雄厚，產品有七大類共數十個品種，尤其是含氰化合物的品種與產量名列全國第一。

實踐內容：第一次真正意義上的離開家門，踏入社會，不同於國中高中的玩玩鬧鬧的實踐活動，這次打工時人生一次重大的進步與自我價值的升值。

第一天由工人師傅帶我參觀了生產線、給我們進行了入廠安全講座。

第二天我就正式進入車間參加生產。由於廠裏對大學生比較照顧，同時也擔心產品的質量所以我和其他三名工人一組，也包括那名帶我參觀生產線的工人師傅。

這次打工我被安排在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產車間。(以下是對車間的介紹)

該車間主要產品爲硝酸納和亞硝酸鈉，所用的原料是氨氣和氫氧化鈉，所經過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發、結晶、轉化。

1、氧化崗位

該崗位的生產任務是將原料之一的氨氣經與空氣的高溫氧化後生成氮氧化物，作爲下一步吸收的原料。

2、吸收崗位

該崗位的生產任務是將氧化崗位產生的中間產物--氮氧化物與氫氧化鈉反應，即實現氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽。

3、蒸發崗位

該崗位的生產任務是將吸收崗位產生的鈉鹽反應液進行蒸發飽和，以形成過飽和溶液，用於下一流程的結晶。

4、結晶崗位

該崗位的生產任務是將蒸發崗位產生的過飽和溶液進行冷卻結晶，並將形成的晶體和母液的混合物進行離心分離，最終得到產品和母液。

5、轉化崗位

該崗位可以說是一箇中間循環崗位，其任務是將結晶崗位產生的母液(含未反應的鹼液)與鈉氧化物反應，進一步生成鈉鹽，並將本崗位產生的鈉鹽送入蒸發崗位重複進行上述工藝，本崗位是生產循環的中間載體。

我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業的，缺乏相關的專業知識，就被分配第五道控制程序，同時由那名工人師傅給我做一些必要的示範，指導，同時起到一些監督作用，避免我的失誤給生產帶來麻煩：第五道生產控制程序相對簡單，負責輸液泵的工作，就是注意循環水泵的潤滑、電機電流是否正常，並做好評細紀錄。現在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕鬆，但是一般一個產間一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。這八個小時的工作真的是十分單調，面對着沒有絲毫生機的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨着與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是不正確的，我現在只是短期性打工，沒有過多體會到工作的壓力，但是真正到了社會上，假若這份工作就是我唯一的經濟來源，有上司的批評監督，有固定工作時間的約束，有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，，那時的工作就完全不同於現在的了，這時我就不會覺得這八個小時是多麼的漫長，而是多麼幸運了，畢竟只是暑假的實踐性打工而已。

範文二

xx年7月26日----7月31日，廈門大學自動化系暑期實踐小組一行7人，前往廈門同安區蓮花鎮後埔村可口可樂希望國小開展暑期社會實踐活動。在短短的6天裏，我們在後埔村希望國小開展電腦培訓、科技講座、大學生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，並就"什麼樣的社會實踐纔是與人民相結合，人民所歡迎的，同時又是大學生所需要的"展開深入的調查訪問。本次活動受到我係同學和希望國小所在地的村、學校領導、學生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學們：

1、在實踐中認真學習"三個代表"的重要思想，深刻體會基層黨員幹部爲實踐"三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力，進一步增強了成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性;

2、形成了一份詳實的關於大學生社會實踐的社會調查報告(見附件);

3、利用所學知識，發揮青年學生科技文化優勢，傳播科學技術和文明新風，爲農村教育事業的發展和社會發展作出積極努力;

4、展現了新時代大學生的優秀精神風貌和綜合素質，展示"自強不息，止於至善"的廈大精神，宣傳我係豐富多彩的學生生活和學術交流活動;

5、增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經驗;

6、以學致用，深入體會農村生活，與當地領導、老師、學生、家長建立了深厚的友誼。

二、總結：

a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

(一)、前期策劃：夢想----設想----開始策劃----有目的有步驟的進行

從4月份上任開始，我係xx級班兩委就希望把xx年的暑期社會實踐辦好，努力爲同學提供各種實踐機會，並積極聯繫實踐單位。在聯繫過程中，班兩委不斷的與輔導員、系學生會相關負責人交換意見，並最終把目標鎖定在"三下鄉、農村支教、社會調查"方面。

6月初，結合中宣部教育部和團中央關於大學生暑期"三下鄉"通知，考慮到我係專業特點和其他相關條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區蓮花鎮後埔村可口可樂希望國小，並且和後埔村澤慧中心負責人葉進社以及希望國小葉校長取得聯繫。在與他們的聯繫中，我們瞭解到：廈門市同安區蓮花鎮後埔村可口可樂希望國小，坐落在蓮花鎮的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責任公司和後埔村委共同於近兩年投資興建的一所全日制國小，目前有在校學生200名左右。學校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮的幾名在校大學生共同創辦的，學員主要是屬義務服務性質，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內容有關學習、大學、人文、科技等，邀請各名校大學生與學生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構想得到了對方的積極迴應和大力支持，雙方初步達成合作意向。

(二)、中期策劃：確定活動細節----經費申請----不斷更改完善

在接下來的一個多月裏，我們按部就班開始活動策劃和經費申請。考慮到我係的專業特點(計算機相關專業)、我係學生特長(對計算機有相當的瞭解)以及實踐單位的硬件條件(擁有17臺電腦，一個微機教室，學生對計算機有初步瞭解)，我們初步把活動內容定在電腦培訓、科技講座、以訪談爲主要方式的社會調查，活動對象爲參加暑期夏令營的在校5、6年級國小生，實踐時間初定在7月初，同時面向我係00級學生開始活動的報名工作。

在準備過程中，針對希望國小的實際情況，我們對活動時間和內容進行了多次更改：爲配合希望國小的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時，針對國小生的心理特點，對活動內容進行了大量的充實：把原來的電腦培訓壓縮，在此基礎上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學生活圖片展等活動內容並進行了充分的準備，另外把任務分配到人，並督促參加人員在一定時間內完成各自的多媒體課件。

(三)、實踐：隨機應變--適時總結-不斷改進

7月26日中午2：20，實踐小組一行7人如期成行，4：00到達目的地。我們的到來受到後埔村領導和澤慧中心的熱情接待。我們向村領導通報了這幾天的實踐安排，並瞭解了後埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，並將全力配合。在與校長聯繫中我們發現，由於學校電腦室維護經費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮爲兩天，這就意味着我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天裏，根據不斷變化的情況，我們不斷的進行總結和完善，以下是計劃和實際活動對照表：

自動化系02暑期社會實踐總結

計劃實際備註

活動時間7.25╠╠7.297.27╠╠7.31時間調整

7.27上午交流會(開幕式)8:00-10:00：1、瞭解學校的概況、講述這五天的內容(與校長座談);2、發給學生每人兩本筆記本，一隻圓珠筆和一隻鉛筆;3、把學生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負責學習和任務;4、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最後小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字;5、說明演講比賽的事項(時間：七月三十一日上午;主題：成長的責任;人員：所有學員;最後將評出一二三等獎)。熟悉學校電腦室，準備相關軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發給學生每人兩本筆記本，一隻圓珠筆和一隻鉛筆;2、把學生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負責學習和任務;3、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最後小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字;4、說明演講比賽的事項(時間：七月三十一日上午;主題：成長的責任;人員：所有學員;最後將評出一二三等獎)。取消開幕式和熟悉電腦室