師範生暑期教師工作述職報告

初識天澤，是在師大牆壁一張黃色宣傳頁上。一直想找暑期教師工作的我對這張宣傳頁特別注意，之後又觀看了天澤贊助的教學技能大賽。當時大賽前三名的選手纔有資格簽約天澤，我開始猶豫，他們這麼優秀，而我能否做到呢......

最後下定決心，搏它一把。經過兩輪面試，終於塵埃落定，我被錄用啦!但在簽約前，我又意外的遇到了其他教育機構的青睞，待遇也不錯，我有點動心了。是師大是招生負責人的一句話打動了我：“其他培訓機構給你的，天澤也可以給你，他們不能給你的，天澤也能給你，天澤完全可以爲你搭建一個屬於自己的舞臺！”當時我就下定決心，非天澤不去！

隨後，負責人推薦我到天澤總部駐馬店接受培訓並應聘校長一職。我受寵若驚：這個舞臺太大了，驚喜，壓力，不安。思考再三，決定逼自己一把，一個人如果不逼自己，永遠不知道自己有多優秀！

培訓是我真正進入天澤的一個開始，雖然培訓只有的兩天，卻讓我收穫了很多很多.....天澤總校的領導，與他們相處，從來沒有距離感，每個人都是如此親切，交流中我們可以讀懂彼此的心聲，找到共鳴，因爲我們都是年齡相差無幾的大學生，我們有共同的目標，共同的理想，共同的信念。對於我來說，他們不是領導，而是志同道合的朋友,他們的活力，他們的激情，他們爲人處世的能力，徹底征服了我！太激動了，情不自禁與他們頻頻舉杯，第一次，爛醉如泥！然而，他們深夜聚餐之後，繼續當天的工作，第二天早上起牀仍然個個精神抖擻！

當時我就告訴自己，我的選擇，沒有錯！

七月二號，緊張的期末考試終於結束了，我們新鄉學院及師大共十個兄弟姐妹終於來到了駐馬店，殷店新東方雙英語幼兒園，迎接我們的將是緊張而倍感壓力的招生工作！其他分校早在我們之前開始了招生，期末考試那幾天，每天都會收到其他分校招生人數信息。看到那些一天天飆升的數字，真是心急如焚，恨不得馬上奔上戰場,與他們決一雌雄！二號中午到駐馬店殷店新東方雙語幼兒園，吃過飯我們就立即開始招生工作，瓢潑大雨也不減我們的工作熱情！ 雖然我們的招生期只有一週，卻意外的收穫了太多太多的感動，這些感動不僅來自老師，還有學生。每一天都要留一個人在報名點，第一天，大家熱情高漲，所有的老師都不願留下來，只好留我在學校，他們興高采烈地下鄉，而我只能眼巴巴的看着，那種感覺就像是一個迫切奔赴戰場的士兵，眼睜睜地注視着戰場就在前方，可就是不能衝鋒上陣！再一次，心急如焚！第二天我終於可以下鄉啦！第一站，按照方總監的部署，我們曉之以理，動之以情，說動小姑娘及家人報名，旗開得勝，可是小姑娘知道家裏並不寬裕，對媽媽說：“媽，你把給我買裙子的錢給我交學費吧，我一條裙子也不要了！”聽了這句話，我眼裏溼溼的，“媽，老師說五個人一起報名可以再省20塊錢，我再去他幫們找找。”當我們找到第五個家長時，不論我們怎麼解釋，他始終不信任我們，“誰知道你們是不是騙子，你們拿錢跑了，我們找誰去？！”他的話擲地有聲，眼淚再也止不住了，勞累，感動，委屈都有。“如果我們三個是騙子，我們會爲了你這二三百塊錢，這麼熱的天，大中午不吃飯跑到這兒？如果我們是騙子，我們聽了那小女孩兒的話會無動於衷？！”我們的真誠最終打動了家長，給孩子報過名，家長還堅持留我們吃飯。我們謝絕了，這不僅是我們師大人的原則，也應該是每一個天澤人的紀律：真心付出，不求回報！後來還遇到好多報名的家長，有免費送藥的，有免費理髮的，有免費送鞋的，我們都一一謝絕了。我們天責人就應該有天澤人的紀律，維護天澤的形象，時刻牢記天澤的目標：用心幫助每一個孩子，而不是趁機貪圖小恩小惠！

跑了大半天，還是找不到任何可以吃的東西，有商店，卻沒一塊餅乾，沒方便麪，沒饅頭，只有水和辣條！唉，這叫什麼地方，這年頭兒，有錢也愁沒地兒花！我們三個只能喝水充飢。再一次下鄉時我們就有所準備，帶上饅頭，鹹菜。我們來到另一個叫周莊的地方，看到有很多學生，我們欣喜若狂：“招到十來個應該不成問題。”可等我們深入瞭解了才發現，不是那麼回事兒，要麼是學生根本不願意，而且是扎堆兒，一個不願意，一大羣孩子都不願意：要麼是家長根本不支持，還有家長很會跟我們周旋：“我們家長支持孩子上補習班，可孩子就是不願意。”等我們苦口婆心說通了孩子後，家長找各種藉口拒絕報名。無論你再怎麼做思想工作，沒有一點效果，後來這個村我們不止去了一次，仍然沒有收穫。在這個村裏家長有錢打麻將，竟然沒錢給孩子教學費。在他們眼裏孩子的教育根本比不上麻將重要！家長對我們的宣傳很不耐煩，很直接得趕我們走人，更不會信任我們。我們在這個村轉了兩天，沒有任何收穫。

招生期有時會一個小組招到十幾個學生，有時連一個也沒有。招生期我們嚐遍了各種酸甜苦辣，沒飯吃，被狗追，被家長拒之門外......每天吃過晚飯後，我們都要開會討論當天遇到的問題，並找出合理的解決方法，制定第二天的招生計劃和路線。招生路上，渴了，在地裏灌上一瓶水；餓了，啃幾口饅頭加鹹菜；累了，在地上鋪幾張宣傳頁，躺一會兒.....雖然我們不在同一個地方，但我們相互聯繫，相互及時鼓勵，相互扶持，一路走來，雖然泥濘，卻也甘甜！

招生期盡心盡力，授課期盡職盡責。授課是我們培訓班的重要環節，質量的好壞關乎着天澤的信譽。這一期間，教學，安全，後勤等方面的管理都不容懈怠。授課前期，要求任課老師瞭解學生的學習情況和性格，做到因材施教，讓學生在學習這一科目時先喜歡授課老師，做到亦師亦友。只有愛孩子的人才會教育好孩子，真心關懷每一個學生，幫助每一個學生，鼓勵每一個學生。這是教師與學生之間的管理。其次是教師的管理。教師之間難免會有衝突，校長要做的工作就是搭建好教師溝通的橋樑，解決教師之間的矛盾，創造一個和諧的工作氛圍。授課期，要求教師每天集體備課一小時，並寫教案。集體備課時間老師相互商討教學內容，學習教學方法。在曾院長的提議下，我們殷店校區決定每天早讀前十分鐘教學生誦讀《弟子規》，正好切合對孩子進行孩子的感恩教育的主題。每天上下學我站在校門口時，都會聽到學生親切的問候：“校長好，”“校長再見，”我會感到，我的努力沒有白費。尤其是一天下午，我像往常一樣站在門口迎接學生，突然一個女生跑來塞給我一張紙，笑着跑開了。我打開一看，原來是她自己製作的賀卡：上面一幅簡單的彩筆畫，用稚嫩的筆跡寫着：“校長，您辛苦了！”一種無以名狀的感動涌上心頭。

安全管理是工作的重要部分。嚴格執行相關制度條列，學生請假必須有家長打電話，告知班主任，並做好記錄告知校長。每天上下午第一節課，班主任到班點名遲到十分鐘及不來，班主任要打電話確認學生的去向，學校騎車的同學比較多，校門口車流量大，因此存在較多的安全隱患，每天安排兩名老師在校門口，主要負責放學時看護學生安全通過學校門口前的路段，及確認學生是否被家長接走，每個年級都有哪些學生是被家長接送，要求班主任老師及門口值班老師做到心中有數。一二年級的同學要求提前三分鐘放學，接着三四年級走完之後，吹哨放學。校內嚴禁校內騎車。中午有留校吃飯的學生，每天安排兩名老師輪流值班看護，飯前背誦《憫農》，目的教育孩子們節約糧食，體會勞動者的辛苦，雖然有的孩子年齡小，.體會不到這麼做的用意，但至少可以培養他們節約的意識，幫助他們逐步形成習慣。飯後監督孩子睡午覺一小時。安全工作最辛苦的要數一二年級的賈老師和黃老師。每天放學，他們兩位老師都會親自把孩子送到家長手中，如果家長沒有來接，她們就主動送孩子回家。課間各班主任負責班門前學生的安全。園裏有一些娛樂設施，孩子們爬上爬下，很容易出安全事故。一到四年級的老師時刻都在提高警惕。天氣熱，學生飲水多，學校負責提供茶水，保證孩子們飲水安全。

學校的衛生，一二年級由老師打掃，其餘班級安排有值日生。校園衛生有老師打掃，一天的教學工作結束，送走學生之後，老師集體清掃校園。

以上是我對學校管理所做的工作。 的總校不建議校長代課，我很想近距離的接觸學生，就給自己安排了七年級的英語。喜歡跟學生們在一起的感覺，他們單純，天真，，真誠，快樂。我不願在結束以後，們只記得我只是他們的校長，我想做他們的老師，他們的朋友。可我不得不承認，一邊管理整個學校，一邊教課的確很辛苦。但我卻從來都不馬虎，同時我也很清楚，不管是在管理學校時，在老師面前，還是在教課時，在學生面前，再苦再累我也不能表現出來，我的情緒狀態會，影響到他們，所以我時刻都在剋制自己，併合理安排自己的作息時間儘量保持充沛的精力，高效完成工作。前兩天的一個上午，總校領導視察完工作走後，我才發現還有七年級英語課要上，那天很累，口乾舌燥，一點力氣也沒有。不過沒關係，我還可以在堅持，不能再缺課了，每週一共12節英語課，授課期第一週我只給他們上了兩節，班裏還有幾個學生是我招來的，更應該對他們負責。立即跑過去上課。我提問學生讀單詞，一個女生，我讓她讀 昨天剛教的單詞，一個也不會，乾脆指着最簡單的單詞i讓她讀，心想這個總該會了吧，她竟然對我搖頭說不會！我心酸地想哭，身心疲憊。之後，我一直在思考，我講課爲什麼其他學生都能學會，唯獨她不行。可能是我對她關注不夠多， 講課時太嚴肅了。我相信，只要我給予他們耐心，寬容，和愛，他們會有改變，對我會有迴應的！

我一直想做一名優秀的教育工作者，在學校裏，每週我都會去圖書館看《中國教師報》，《教育報》。有一則寓言，我印象深刻。南風和北風打賭，看誰能先讓行人把外套脫下，於是北風呼呼地吹，行人裹得更緊了；南風徐徐地吹，行人感到很溫暖，於是自覺脫下了外套。這則寓言告訴我們，用愛和寬容教育孩子；孩子纔會有所改變。我很想成爲一名‘南風’教育工作者，也希望每一位教育工作者也能向南風一樣，寬容、關愛每一個孩子。

一轉眼，一個月馬上就要過去了。好快呀！我們的工作也即將結束。這裏的孩子雖然有時搗亂，讓我頭疼，但他們帶給我的快樂遠遠比這多。最喜歡的還是五年級的孩子，他們真的很懂事，偷偷排練節目給老師慶祝生日；我站崗時，給我送賀卡；一個女孩希望可以成爲一名醫生，這樣他可以治好老師的肚子疼；我看護日託的學生午睡，一個男孩醒來，看到我疊被子， 趕緊起來拉起被子的另一頭兒；兩個男孩打架，倆人都受傷還哭得梨花帶雨的，我批評他們，要求倆人相互道歉，誰知他們還相互鞠了一躬，看到同伴胳膊受傷，主動上去攙扶 ……想不到他們竟然可以這麼懂事！要走了，再也見不到這些懂事的孩子了，再也沒有人送我賀卡了，再也沒有人幫疊我被子，再也聽不到他們喊我校長了……還有一次，我和賈老師送小一小二同學，一個小女孩對賈老師說：“老師，你們是不是要走了？”“是呀！”“老師，我會想你的！”孩子真摯的話，讓我感動得掉淚。孩子的內心是如此的單純，純得像是從未被招染過得一湖湖清泉，清澈，透明，充滿靈性！這些品質，也許除了在孩子身上，其它地方再也找不到了吧！這個世界上最純最美應該就是孩子的心靈！

不止捨不得這裏的孩子，最不捨的是我們一路走來的老師們！有他們我才覺得我們是完整的一家人，一個團結的集體，一羣同吃苦共歡笑的兄弟姐妹。 他們一直都很支持我的工作，給我幫助。還記得：7月2號下午剛到達，還記得我們十個人一起招生，一起去淋雨；還記得我因水土不服拉肚子，李晶老師我給洗衣服；還記得下鄉招生時賈老師總是替我拎一大袋宣傳頁，總是騎車帶我；招生期，每天熬夜，在會議室對賬，寧老師每一次都會吵我，要我早點睡；看到我在清掃校門口，王老師總是佔我面前一擋，“我來！”我安排工作，李西老師總是很有力地回答一句：“好，行”！接下來該做什麼工作，團隊出了狀況，周校長總是即時提醒我，給我建議。獨木不成林殷店分校能一直順利的走下去不是我一個人的努力，而是我們十三個人團結一心的成果。這一個月，的確每天都很累，時刻都有壓力。每一天都有很多工作等着我去做，熬夜是我的必須課。壓力分分秒秒逼着我馬不停蹄地向前，向前，在向前；努力努力再努力；我的付出，我的辛苦他們都看在眼裏。他們 不忍心看我這麼累，經常批評我：“有什麼事不要自己一個人扛着， 咱們是一個團隊，說出來我們一起解決！”每每聽到這句話，我除了感動還是感動，來天澤我已經收穫了無數感動。是啊！你沒有哭過，你就沒有來過天澤，可是天澤，我來了，你卻讓我哭得一塌糊塗！

在天澤，最想感謝的還有幾位總校的領導。方總，從初來乍到，連園裏有幾張桌子幾把椅子都數不清的負責人到成爲一個能承受各種壓力，名符其實的校長，這其中是方總教會了我學會和擔當。宋總，我覺得他總是給人一種輕鬆，一份自在，就像是一個很熟的朋友。記得剛來殷店時，他提醒我一句話：“做強人是很辛苦的，尤其是女強人！”我說我知道，但卻不知道究竟有多苦，現在我體會到了：成爲一個女強人真的沒那麼容易。我想我現在還不能用女強人來形容自己，我離這個詞還有一定的距離，但我會一步步成長起來，向他靠近！天澤，教會了我成長！姜總，我印象中的姜總，不大善言辭，沒有宋總幽默，也沒有方總靈活，但他卻踏實肯幹，我就屬於這類型的人，所以之前我總喊他姜老師，因爲他身上有許多我想學習的東西。還有趙瑞龍，她做到的不僅僅是一個領導的職責，還有一份 沉甸甸的朋友的囑託……

千言萬語，匯聚成一句謝謝，最想講給我團隊的兄弟姐妹們，這一段累並感動，痛並快樂的青春歲月，將刻在我的記憶中，希望將來的某年某月某一天，我們能再相遇，我們會很有默契地想起：“我們曾是天澤人，天澤裏有我們共同寫下的一頁，他的名字就叫：殷店。