學期教學工作述職報告範本（精選12篇）

學期教學工作述職報告範本 篇1

時光匆匆，轉眼一個學期就要結束了，回顧一個學期的教學工作，緊張而且有序，我收穫了許多，現將一個學期的教學工作總結如下：

一、教學常規常抓不懈。

在教學常規上，我工作認真，用心撰寫每月4篇的博文及業務筆記，每學期15篇聽課筆記及政治學習，還撰寫了兩個年級的科學教案。由於我的辛勤工作、表現突出，20xx年6月，我被校園評爲先進德育工作者。教育教學方面，今年我校推行“問題導學”教學模式，我認真學習領會其中的精髓，並運用於教學實踐中，努力提高課堂教學效率。我用心組織並參加教研組的教研活動，並且做好過程性的發言記錄，向同組的教師學習，取長補短，來提高自己的教育教學水平。

二、“問題導學”教學模式的推行狀況。

我認真學習“問題導學”教學的100問，汲取其中的精華，並認真做好筆記，反覆研讀，運用此模式我認真備了五年級和六年級科學個一節課和同組的教師一齊磨課，同組的教師也每人精心背了一節課參加組內的推課活動，並撰寫了教學設計和說課，大家在實踐中不斷總結經驗，一齊進步。我還參加了區教研室的三優課的活動，經過兩個月的精心準備，五次的評課、改課，經過多次磨課，在同組教師、教研員、教導處及郭校長的共同幫忙和指導下，功夫不負有心人，我執教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區教研室王老師的好評。今後，我將繼續學習問題導學教學模式，爲我們的高效課堂努力。

三、“基於信息環境下的有效研究”的實驗課題，使課堂更加高效。

我用心參與校園承擔的全國重點課題“基於信息環境下的有效研究”的實驗課題，並撰寫階段性總結，在這次課題實驗中，我爲了到達更好的學習效果，我學習了超多的有關信息技術的相關知識，瞭解了信息技術在學科中應用的優點，信息技術以它形象、直觀、視覺衝突大、圖文並茂等優勢在教學中發揮着重要的作用，同時也大大激發了學生學習的興趣，是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中，我們常常需要收集課程資源，以便於更好的服務我們的教學，我會充分發揮網絡的作用，實現資源共享。我經常在網上搜集資料，多媒體課件有化難爲易的作用，同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經取得了階段性的成果，我會繼續總結經驗，併合理的應用於自己的教學，讓學生愛上學習，享受學習的樂趣，今後我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術環境的有效學習研究”中的學習中，我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學生愛學教師樂教，期望在信息技術的引領下，我們的學生會更加愛學，我們的課堂會更加高效。今後，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，繼續努力，讓自己向更高的目標邁進。

四、小發明鍛鍊了學生的創新精神。

科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養，有必須的創造力和創新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動，我們和學生們精心準備了一個月，在校園領導驗收和指導下，共有30餘件作品參加了比賽，我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養，例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學生一生。

總之，在過去的一學期裏，我認真完成校園交給我的各項工作任務，遵守各項規章制度，在新學年我將更加努力，處處嚴格要求自己，爭取取得更好的成績，使自己日臻完善。

學期教學工作述職報告範本 篇2

這學期我擔任七年級一班、四班的語文教學。剛走你工作崗位，教學經驗尚淺，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在同事們的幫忙下，同學們的支持下，經過一個學期的努力，我順利完成了本學期的工作。現將本學期的工作總結如下，敬請大家指正。

一、提高認識，指導實踐

在這方面，本學期我做到了以下3點：

1、這學期，我深刻認識到師德師風對於一個教育者的重要性，因此，我認真學習校園有關師德師風學習的材料，用心參加校園組織的有關師德師風的活動，平時我也常常學習一些優秀教師的光榮事蹟，瞭解他們的人格魅力，瞭解他們的知識魅力。力爭從思想認識上與他們靠攏。

2、找出以往問題，以促此刻教學。一開學，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中不足的地方並列出來，以指導這學期的工作。比如，工作沒有經驗，向其他老師學習不夠，工作沒有落到實處等。透過這樣，在這學期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。

3、提高對學生的認識，加大對學生的瞭解。農村的學生聽、說的潛力相對較弱，七年級的同學相比較較活躍，上課氣氛用心，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。另外，四班對於我來說很陌生，以前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。

二、發奮學習，勤懇工作

在這方面，本學期我做到了以下7點：

1、根據自己在思想上的認識，制定了工作計劃，確定了教學目標，以使自己工作有方向可遵循，有目標可奮鬥。

2、我堅持了備課後在上課，鑽研教材，瀏覽教輔資料，用心準備教學用具。在備課之時，堅持不僅僅把教案備在本子上，還備在腦子裏，以熟練，流暢教學。

3、認真批改作業，細心從中找到問題以及學生還不懂得地方，然後利用晚自習及時講解補充。有時候，還對部分同學進行了個別輔導。及時測驗，認真批卷，認真總結，及時整改。

4、常透過班主任和其他老師瞭解我所教的兩個班同學們的狀況，以對症下藥，以及時調整教學方法。

5、虛心向語文組其他老師學習，常聽他們的課，以借鑑他們的長處以彌補自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，請求提出寶貴的意見。自己根據同事們提出的意見認真總結，認真分析，及時糾正。另外，我也經常聽其他科老師的講課，從中我學到了很多教法以及課堂組織方法。

6、除工作之外，我努力學習，定了報紙，買了書籍，建了博客，這一切只爲努力提升自己的綜合素質，提高自己的修養，讓自己成爲一個對社會有用的人。

7、在鄰近期末之時，認真組織了複習，制定了很多複習資料，既分類又系統的複習了。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都是體現了我在這學期的教學成果，我已盡力。我明白到這並不是最重要的，重要的是找出不足，在今後該如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論結果怎樣，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子裏，我將做好教學工作計劃，爭取在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

學期教學工作述職報告範本 篇3

在過去的一年裏，在校園領導的指導、關心培養下，在同事的支持幫忙、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較爲圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，爲今後的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習狀況反思總結

一、工作態度和工作用心性。

在上個學期中，我圍繞校園工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體佈置和要求，以用心的態度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以校園利益爲重。協助校園共同發展。

二、構建高效課堂的措施

對於構建高效課堂，上學期我從優化教學環節、發展學生潛力、培養學生良好的學習習慣三個方面做出了必須的努力。主要是注重學生自身知識的構建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎。強化應用意識，。不僅僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫忙學生建立自信，激發其內在的學習動力。

三、教研工作的完成狀況

加強業務理論學習、利用網絡資源儲備知識，增加自已的知識內存量。開設教學博客，注重教學反思，用先進的理論教學，用現代信息技術武裝自已。以寫教學日誌的形式及時總結教學經驗，提升教學水平。認真準備校內公開課，儘量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關教育改革和發展、中學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身於教學改革之中。在業務水平、教課水平上有了必須的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

四、教學常規工作

認真搞好備課，個性是羣衆備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。教學時針對不同狀況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。提高課堂教學質量的根本出路在於深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啓發式教學的原則，堅持以學生爲主體，以潛力訓練爲主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐潛力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常

的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後務必努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

五、總結過去，瞻望未來，我在領導和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢爲、敢爲人先的意識，在今後的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

學期教學工作述職報告範本 篇4

一個學期的教學工作接近尾聲，在學校教務處的帶領下，我嚴格遵守三步四環節的教學模式，嚴格按照“課前導學---模塊探究------總結歸納”的教學步驟組織教學，在模塊探究環節遵循四個環節既“自主學__---合作探究------精講點撥----精煉反饋”，課堂上關注學生的發展。在教學模式實施的過程中，我也碰到了許多困難，我採用了實踐——反思——探討——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。

一，在師德方面，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二，在教學方面要提高教學質量，關鍵是上成課，上好課。

1、課前準備：備學生學情，備好課。 在化建你必須知道學生想要的是什麼，他們想學什麼，他們能學會嗎?這就要真正理解了什麼是因材施教，

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。用讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前。

6、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我在化建半年來沒有請過私人的假期，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，務實重幹，同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，可以說我把時間全部用在了學生身上。

四 ，成績方面

經過我努力的付出，我們數學成績一直在普通班排在第一位，平均分，優秀率都很好。

在經歷半年後的我瞭解了學生的情況，知道學生想要的是什麼，他們想學什麼，他們能學會嗎?我會根據學生的具體情況，展開以後教學。

學期教學工作述職報告範本 篇5

轉眼間，一個學期即將結束。回顧本學期工作，能夠給本學期工作劃上一個句號，同時作爲下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績。作爲一名教師，我務必對學生負責，務必對學生家長負責，務必對校園負責，也務必對自己負責——畢竟這是我的工作，我要盡我的努力，將我的工作做到！抱着這樣的想法，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一向在努力；雖然還談不上有什麼好的工作經驗，但也有一些我自己積累的看法。

一、教學工作方面：本學期我擔任九年級級11、12兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據每班學生實際狀況，我精心編寫好教案和測試卷，製作教具，設計教學方法，並在教學中隨時加以修改，課後做好課後反思筆記，積累經驗。教學過程中，培養學生動手潛力，引導學生動腦思考。九年級年級的數學資料多，是國中數學的綜合運用階段，又面臨會考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上採取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，採用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績爲目的，對學生進行“培優扶差”工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識，培養學生學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面；同時對後進生，降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊狀況，我制定了獨特的教學方法和進度，方法上主要以激勵教育和鼓勵爲主，資料上從最基礎的知識點出發教學，讓學生建立自信，不要以爲自己什麼也學不會，減少習題的量和難度

，是學生們對學習先產生興趣，再提成績。

二，面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，採用抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得.

1，備課.精心鑽研教材，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好，中，差學生的認知潛力，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡單學習，學有所獲.

2，授課.一是從問題出發進行教學.問題是數學的心臟，透過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啓心智.從而使學生到達"三自"，即:自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題，因爲提出一個問題比解決一個問題更重要.二是情感教學.深刻領會"親其師，信其道，樂其學"的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導.

3，創造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課後時間與其談心，樹立正確用心向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的狀況，做到校園，家庭齊關心.

4，在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級，年級學習數學的風氣.利用網絡資源，參考歷年各省市會考題，瞭解會考動向，充實自身知識.

三、師德師風方面:1.在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，本學期主要聽了李雁、餘業容、凌遠朝、陳美雲等老師的課，其中聽凌遠朝老師的課將近10節，努力做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。2.對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢.3.在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

四、學生心理教育方面：想讓學生切實按照老師的要求做，就務必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的，學生到校園讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些心理上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的藉口，對待這樣的學生，老師務必一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達很好的效果。

五、課堂管理方面：狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業和*的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵，對於後進學生一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。

六、工作中存在不足之處

1、雖然我狠抓考風考紀，但是在本學期在期末考試的時候還是有2位同學在數學考試時作弊，我會認真反思並協調班主任做好學生的思想教育工作。

2、學生兩極分化嚴重。一部分學生基礎較差，部分學生對七年級、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的習慣，經常不留意做錯題，影響了考試成績，需要我今後加強課外輔導。

總之，本學期我在工作中有成績，也有不足，需要學習的東西還很多，在業務潛力方面，在教學管理方面，在組織教學方面，在經驗總結方面等都需要我繼續努力，我相信我在今後的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收穫，使自己的教學潛力和教學水平有很大提高。

學期教學工作述職報告範本 篇6

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期教學經驗及教訓。

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備;備好課

2.認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材的結構。重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白就應補充哪些資料，習題怎樣才能教好，使學生掌握。

3.瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識，可能會有哪些困難，採取相應的措施。

4.思考教法，解決如何把自己的教材傳授給學生，包括如何組織教材如何安排每節課的活動.

5.課堂上的狀況.

組織好課堂教學，關注全體學生，注意消息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡法明瞭.克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課堂及家庭作業.作業少而精.減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作.常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業.針對這種問題，就要抓好學生思想教育，並使這一工作徹列對學生的學習制導中去，只要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在後進行的轉換上，對後進生努力做到友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己做的不足。

8.熱愛學生，平等對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們將本着"勤學，善思，實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

學期教學工作述職報告範本 篇7

本學期，我擔任九年級（5）、（6）兩個班的數學教學工作。九年級年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。但是在各任課教師的相互協調和學生的用心配合下，我堅持“以學生髮展爲本”的指導思想，關注每位學生，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下：

一、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，採用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。精心鑽研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好、中、差學生的認知潛力，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡單學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題出發進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續不斷的教學活動”，而問題又是數學的心臟，透過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啓心智。從而使學生到達“三自”，即：自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因爲提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生願學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。

3、創造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課後時間與其談心，樹立正確用心向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的狀況，做到校園、家庭齊關心。

4、利用年輕精力充沛優勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市會考題，瞭解會考動向，充實自身知識。

二、團結奉獻拼博進取

1、團隊合作。雖然九年級教師只是一人孤軍奮戰，但我們三位數學老師團結在一齊，把九年級教學工作擺在首位，齊心協力，採用聽課、評課，使九年級的數學教學到達揚長避短的目的。

2、努力拼搏。在複習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，並對一些資料進行剪貼重組，自編超多資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對於每次單元測試，摸擬測試，不管每一天幾點鐘考完，當天務必批改，因此，經常把沒有改完的試卷帶到家裏完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。

三、科學備考真抓實幹

1、制定切實可行的複習計劃。

具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。

複習分三個階段：（1）基礎複習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊*教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三爲一體，讓全體學生都有收穫。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段複習並不是對舊知識的機械重複和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、昇華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。透過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養學生的發散思維；透過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；透過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移；透過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；透過解綜合題，培養學生運用知識、解決問題的潛力和創造性思維潛力。

第三階段模擬測試。透過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生潛力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、及時進行復習階段驗收。對每部分複習都有2套資料。（1）基礎回顧；（2）拓寬發展；。每部分複習結束都要進行驗收，測試後認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，到達滿分的目的。

3.複習時處理好五個關係。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關係；（2）講與練之間的關係；（3）個人與羣衆的關係；（4）外訂資料、網絡資源、自編題的關係；（5）尖子生與學困生的關係。

以上是我在九年級上數學教學實踐中的一些做法，雖有所收穫，但也還有些差距。我有決心與信心在今後的工作中加倍努力，一如繼往，用心投身於課標的實驗中去，在校園的正確領導下，在同行教師的幫忙下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。

學期教學工作述職報告範本 篇8

尊敬的縣教體局領導：

我校在局領導親切關懷下，在局工作人員手把手蒞臨指導下，堅持校董事會一元化領導，緊密圍繞在以雷銀海同志爲校長的周圍，同心同德，克服困難，在教育教學方面進行了大量卓有成效的工作，有成績，也有不足，成績主要表現在以下幾個方面：

一、教育工作方面

1、把德育工作放在教育教學工作的首位，成立了以王安平副校長負責的德育工作管理層，建訂了適合本校校情比較完善的德育工作制度，重在強化落實。

2、加強教師職業道德建設，重視班主任工作例會制度，對學生制定了比較切實可行的校紀校規，同時加強法制教育。

3、加強校園文化建設和師生檔案整理，內強學校管理，外塑學校形象，努力提升學校品位。

4、學校把安全工作放在學校一切工作重中之重，努力健全一套有長效機制的政教和保衛工作制度，有值日安排，有專人負責。

二、教學工作方面

1、成立了以雷銀海校長爲一把手，曹普泉同志爲教導主任的領導層，制訂了教學常規管理制度，狠抓教學質量。

2、開齊課程，開足課時，組織教師學習新課標，開展豐富多彩、形式多樣的教學聽課、評課、教研、檢測等一系列的活動措施。

3、創新與改革實驗課程，加強校本教材建設。

4、積極參加縣局領導組織學術培訓、交流活動，支持教師參加校際間組織的教研教改活動。

當然惠民中學是一所年輕的學校，硬件設施和軟件建設存在很大嚴重不足，所有的教育教學工作，只是初級摸索階段，還有很長的路要走，主要集中在以下幾個方面：

1、由於學校硬件設施連年翻新，校園綠化與建築佈局不太相適應，綠化覆蓋未達三分之一。

2、體、藝教師的缺乏，難以大力開展陽光體育運動，和組建一支文藝團隊，整個校園不夠充滿活力。

3、財務管理還不夠規範。

4、由於資金的缺乏和教師教育教學任務的繁重，教師參加省、市、縣教研改活動和業務培訓人數偏少。

通過這次縣局組織的教育教學工作，業務大檢查，我校領導班子及全體教職工深刻認識到工作的嚴重不足。在今後的工作中，我校一定繼續會以新的《黨和國家教育方針》爲導向，以縣局領導的鼓勵關心、支持爲動力，羣策羣力，把教育教學工作邁上一個新的臺階。

惠民中學

20__.11.30

學期教學工作述職報告範本 篇9

一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行校園教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼潛力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班43名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤爲重要。本學期，我除了在課堂上多績。

學期教學工作述職報告範本 篇10

本學期我再次擔任六(2)班語文科教學，前一個學年有了必須的進步，對教學刻苦鑽研，深入研究教法學法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的經驗，以下是我在本學期的教學工作總結：

一，基本狀況概述

六（2）班的學生朝氣蓬勃，上課氣氛活躍，用心回答問題，好學，中等程度較多，但也有個別差生懶學，尖子生不是很多，因此，講課要注意顧全大局，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，注意調動學生學習的主動性和用心性。

二，取得的成績和經驗

首先，在教學中，我認真備好課，注意鑽研教材，靈活運用，教法創新，注意做到溫故而知新，力求使課堂活躍，體驗趣味性，並在輔導時對不同的教法，努力做好培優輔一差的工作，每次考試成績都有向前邁進一步。

三，採取的方法和措施

興趣是一種愛好，力求引導學生對學習語文的興趣，調動學生學習語文的用心性和主動性，激活學生就是激活調動學生學習語文，教學面向全體，注意課堂教學，額定好計劃和目標，認真做好培優輔差的工作，採取興趣性教學，耐心教導，注意培養學生們學習的情趣，讓學生多讀，多講多練，注重學生基礎知識的教育教學。

四，存在問題和今後努力的方向

本班學生學習的自覺性提高，紀律性也較差，學習不夠刻苦，缺少主動性和用心性，儘管如此，我還是努力爭取，發揚好的優點，爭取教學進步，讓更多的學生進入較好的校園繼續深造，爲着校園的教育教學做出更好的成績。

學期教學工作述職報告範本 篇11

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。爲使以後的工作更順利地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業，能用心參加校園組織的政治業務學習並經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法。透過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，用心探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守校園紀律，出滿勤幹滿點，團結同事，關心學生。

二、以課堂教學爲載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。

（1）在平時的教學過程中，以啓發式教學爲主，堅持學生爲主體，教師爲主導的教學思路，針對不同的數學資料和孩子的年齡特點，靈活設計教法，用心引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學潛力的培養。

（2）創設生活情境，激發探究*。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的*。

三、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改善自己的教學工作。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實校園對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的潛力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，爲教育事業貢獻出自己的一份力量！

學期教學工作述職報告範本 篇12

本人擔任九年級年級的政治學科教學任務。每學期之初，我根據《國中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育，增強學生熱愛中國*，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的職責意識；堅持理論聯繫實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的潛力。我按照“打牢基礎、增強潛力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹的治學態度，緊緊圍繞教學目標，深入鑽研教本、教學和教法，用心參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開彙報課，用心參與聽課、評課，不斷總結探索教學經驗，全身心投入教學工作，較好完成了教學目標任務。

一、德育方面：深知，教育育人，以德爲先，熱祖國，人民，堅決擁護中國英明領導。認真學習黨的有關決議，政策法規，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做教師的表率。

我主要採取了以下措施和方法：

(1)、加強學生基礎知識的訓練，對於基本概念要求學生務必掌握，對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課後精選習題或者自編習題佈置成上交作業或者家庭作業，並透過做一些配套練習題，及時督促檢查，到達鞏固基礎知識，並提高學生分析解決問題潛力的目的。

(2)、配合校園透過期會考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生複習，對於容易考到的地方進行重點複習，每次都對材料分析進行有針對性複習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對試卷進行全部批改，並對學生考試狀況、試卷等進行分析總結，爲評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，並做好筆記。透過考試、複習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

(3)、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分爲二的觀點，正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和侷限性，並正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養學生熱愛祖國、熱愛中國*、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行爲習慣，做一個遵規守紀的好學生，今後成爲一個職責心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的到達九年級思想政治課的教育目的。

對於九年級年級學生來說，政治課是會考必考科目。作爲九年級政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手，多方蒐集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。爲提高每節課的教學質量，我努力改善教學手段，藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的用心性、主動性普遍增強。我帶的九年級年級兩個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對於較差的同學多給鼓勵，幫忙他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中，我堅持按照《國中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識，樹立正確的人

生觀價值觀。課餘，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以的精神狀態出此刻講臺，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。以自己的良好形象，人格品質，去影響學生。

二、教學方面：作爲一名政治教師，又是校園分管教學的副校長，深知職責重大，持續了其他教師所沒有的個性的職業敏感，不敢有絲毫鬆懈。工作放在首位，用心主動的進行學習與研究。認真鑽研教材，研讀近幾年各地會考試題，緊跟會考試題節奏，把握會考脈搏。每週共三個教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。

三、教學推薦：政治科每年會考的基礎知識所佔比重較大，選取題是閉卷，而學生對政治科不夠重視，到後階段也沒花很多時間去識記，老師也沒有很好的時間段組織檢查學生的識記狀況，推薦在第二學期能有一個午讀爲政治午讀，教師能夠集中督促學生記憶基礎知識和時政知識；另外在兩年擔任九年級政治教師期間，區教研室開會時都有給九年級學生訂一本輔導書（第二學期用，非《廣州市國中畢業生學業考試指導書》，因爲第二學期基本是複習，而《指導書》要到第八週才能到，這）兩個月的時間內學生複習時沒有統一的習題可練，平時上課老師組織出的題目要學生抄問答題材料太長，抄個選取題再寫答案更是浪費時間，推薦校園能按區統一安排訂相應的輔導題。

由於在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中，學生成績有了較大進步，及格率和優秀率居年級榜首。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我明白，按照校園的要求，我還有必須的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作潛力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫