關於教師述職報告範例
關於教師述職報告篇一
時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回顧，舊事歷歷在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了很多。爲今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
一、錘鍊營業本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，起首按常規做好課前備課，認真鑽研教材，努力創設適合高年級教學的勾當形式，以激發學生樂趣，誘發學生的認知需乞降立異慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲入，課下組建樂趣小組，拓展語音知識，培育學生的自學能力。教誨的學生，加入淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後，認真批改學生功課，對功課嚴酷要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭功課方面，採用教師，家長，學生三者評價相連繫的體例，達到學生功課有人看，學生功課天天查的目標，督促學生完成課文預習、複習這一環節，努力培育學生良好的學習習慣，併爲高效學習新知識打下基礎。
二、虛心學習作爲一名新教師，我在教育教學中碰到了浩繁問題。問題的解決需要細心的就教，勤懇地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位國小英語教師的教育餬口》、《第五項修煉》《班主任工作閒談》等教育專著。另外，通過向指導教員就教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完美自己的教學。並在本年度取得了些許成績，在教員們的幫助下，我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節，加入區英語優質課角逐，區國小英語學科“講堂教學實錄與評析”角逐，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。前人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究若何啓迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
三、勤懇工作作爲一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，連結一顆平常心，力圖做到無慾而剛，遵守教師，積極加入學校組織的政治學習，營業學習，並記好學習筆記，加入學校組織的各項勾當。工作中，不計較小我得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊教誨員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴酷遵守學校的一切規章，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何工作都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展前進的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以降服缺點，我也將一如既往地儘自己的努力，爲學校的發展做出貢獻。
總之，在20xx-20XX學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，爲我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑑”，在今後的工作中我將，繼續努力。20xx-20xx學年度，本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完趁髏癉項工作任務。在此，作以簡單總結和彙報，不當之處，敬請攻訐指正虛心學習。
關於教師述職報告篇二
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事；也有人說，孩子是花木，教師是花匠，花匠悉心照料開花木。我做這個愛讀書的花匠才1年多。現實上我覺得孩子比花木要複雜的多，教師的工作比花匠的工作也要複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。
以愛心爲陽光建造美麗的生命園林
“親其師，信其道。”孔子留下的千年古訓我想我們每位教員都想做到。若是一味發脾性指責學生的錯誤，收到的教育結果可想而知。經過實踐我試探出一種行之有效的招數，叫做“退三進一”。老虎等兇猛的動物在進攻前起首是身體向後撤退，但撤退是爲了更好的向前進攻！我們攻訐學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂“退三進一”。作爲班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，而這個小小的閃光點很有可能挖掘出埋藏在他心裏的大金礦。
一次我把班裏違紀的孩子請到辦公室去促膝長談時，有同事反問我：“他們年齡這麼小，你和他貼心貼腹的他能聽懂嗎？一點結果都沒有，還耽誤你批功課的時間，把家長請來就是了。”不，我說不然。我從不認爲輕易跟家長起訴能解決工作的根本，也從不認爲起訴能顯示教員有何等高的教育水平，我更從不以低年級學生年齡小聽不懂事理爲由進行簡單粗暴的攻訐與指責，只要你用心觀察，那一雙雙清澈的大眼睛小眼睛裏裝着幾多純真與善良啊。而且實踐證明：把學生看成搗亂分子、教員的附屬品，都是錯誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的小我情感色彩。
我和學生有個心靈之約：不管大錯小錯，只要性質不算特別惡劣，保證再幾回再三二絕對不再三的環境下我會和他有個密約。看，範佳胤、王天天、沈康林……都變成了講堂上積極講話，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛如空氣，人人需要；愛如陽光，洗澡溫暖。愛是一個博大如海的字，它會讓你收成沉甸甸的驚喜、欣慰和歡愉。
以責任爲土壤享受幸福的生命園林
習慣是指人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或傾向。烏申斯基說過：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，一小我畢生都可以享用它的利錢。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利錢折磨人，並把他引到道德破產的境界。”習慣對人的影響是龐大的。國小低年級階段是習慣養成的重要期間，若是抓住了這個環節期，讓學生養成良好的行爲和學習習慣就會提高教育、教學工作的效率。“堂堂正正做人，規規矩矩寫字。”是我們學校的教學理念，我也把它看成從教的準則。我對學生說每一句話，做每一件事，教每一項技術時都會思索它們對孩子以後的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授、功課完成，課下的常規規律、下學路隊；小到衣角衣襬鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無鉅細，不吝指導。我教過的學生都很熟悉如許幾句話：“言行一致，說到做到”、“事不過三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做的自己”、“凡事極力而爲，結果並不重要，重要的是做這件工作的過程”，而我也每時每刻以這幾句話爲信條，言傳爲輔，身教爲主。引導孩子們在學習和班級勾當上都付出的努力，哪怕結果並不如意也無怨無悔。
以家校合力爲肥料滋養蔥鬱的生命園林
班級管理想保證有序的進行，其中還離不開家長朋友的理解和支持，家校合力是推動教育發展的力量。從教以來不管是哪一項工作，我都獲得了家長朋友們有形無形中的大量幫助，而對他們的回報就是通過各種體例和他們溝通交流孩子的點滴前進與不足。基本上每天晚上我都整理並有選擇的與其家長進行各種體例的交流，以便及時應對教育。
有人說，全心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有迴音的！我深信不移。每當班級或學校有勾當時，家長朋友都會獻計獻策，奉獻人力物力甚至財力。今年6月20號我們班級組織去合肥市兒童福利院看望孤兒們，當家長得知後，自發的捐贈衣物和學習用品甚至現金，給福利院的孩子們買新衣服和新毛巾等，我的心被深深地觸動了。家長這些無聲的支持也是我工作中前進的動力。
以追求爲雨露澆灌永恆的生命園林
全心的付出換來了累累的碩果。這一年來學校組織的各項勾當我班的成績都很是優異，每個月我的班級的常規檢查基本都是滿分。
我知道----沒有一個職業，如教師一般，面臨的永遠是鮮活的生命；你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！
沒有一個職業，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收成的是心靈之樹的枝繁葉茂！是生命的園林！
沒有一個職業，如教師一般，守望的是明天最光耀的希望……。
關於教師述職報告篇三
一、愛崗敬業
我熱愛黨的教育事業，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律律例，學習陶行知“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高思惟，我能爲人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體好處出發，苦守崗位，又可以或許做到不無故請假，不曠課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執行上級的規章軌制，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。
二、認真盡職
作爲一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本路子。鑽研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。講堂教學是提高教學質量的環節，我們必須立足講堂，矯捷運用各種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培育學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發展作爲目標，正確把握教材，連繫新課程理念，充分領會學生環境，精心設計教案，積極摸索，求實立異，努力激發學生學習樂趣。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極加入教育研究勾當。對一些教育教學中碰到的問題，進行有目標的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多
多向同事就教，和同事一路切磋，俗話說“三人行必有我師”，日常普通自己也注重多看成功課例，多聽示範課。面臨一些後進生，我在教學中採取瞭如許的辦法：一、做好思惟工作，讓他們知道學習重要性，規矩好學立場。二、減輕學習負擔，在功課難度、功課量方面區別看待。三、充分發揮優生的作用，給他們結好對子，重點幫助複習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。
三、滿懷愛心
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種協調的狀態，很多工作便迎刃而解。擔任班主任兼教誨員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等機緣加強學生思惟教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都獲得活躍活躍、主動健康的發展。日常普通平安衛生工作，緊抓不懈。日常普通我老是諒解理解，平等看待每一個學生，善於發現學生的心理變化，並給予心理指導，儘可能切近學生，和他們打成一片，帶着親和力走進學生的世界。我老是堅信“精誠所至，金石爲開”，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課教員互相溝通，反映學生日常普通的學習、勾當、餬口環境，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪領會學生在家裏、在
假日的環境，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
四、虛心好學
“學無止境”，“學到老活到老”，在日常餬口中，我能不斷主動學習，利用課餘時間認真閱讀各類教育教學雜誌及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育漫筆和教育教學論文。因爲我深深的知道，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接管新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。
工作中，我不足是有時窘蹙對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的設法，不能詳盡深切地研究下去，使自己不能成爲一個研究型的教師。可是，在教育教學中，我會充滿信心，朝着目標，不懈努力，因爲教師這份事業將是我一生的鐘愛。