二年級年級長述職報告（精選5篇）

二年級年級長述職報告 篇1

給青春期孩子一個成功的教育

彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，纔有了今天七年級年級的健康發展，纔有了我今天的收穫與體驗。一學期來，七年級年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、 作爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作爲七年級年級主任，我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作爲一名年級帶頭人，只有身先士卒，纔能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、 團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任爲核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期七年級年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說七年級年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

年級管理 穩步推進

年級組是學校的一個基層團體，爲確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每週定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每週召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理爲特色，充分發揮班主任的主導羣體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。

活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級爲了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩週一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。

學生的和諧引發了教師間工作的和諧。爲了進一步提高年級組的整體工作，也爲了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。

班級建設 彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

七年級2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理爲目標，以制度建設爲抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期會考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”

“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

七年級3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧爲目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。週週認真製作的家校聯繫單，成爲老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一週的表現了 如指掌，充分利用週末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。

七年級4班班主任徐會波老師，年輕有爲，精於思考，以團結進步爲治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動爲契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考覈爲標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行爲規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，爲轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。

正視問題 改進工作

一、我們工作中的不足

1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行爲習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因爲家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。

3、教師羣體的建設還比較薄弱，需要作爲年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

二、我們的工作設想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。

3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多餘能量的同時得到進一步的發展。

4、進一步完善教師羣體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。七年級年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。七年級年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。

二年級年級長述職報告 篇2

一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們二年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育爲前提，抓好本年級學生的各項行爲規範。促進每個學生健康活潑地成長。現對本學期年級組工作總結如下：

一、教師辛勤耕耘

我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業業，盡職盡責，學校佈置的任務總是積極地、及時地完成。

錢保強：是二年級的一面旗幟，對待工作的認真負責是有口皆碑。他說得少做得多，處處以典範來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作爲四(2)班數學教師、班主任兼二年級數學教研組長，他很忙，一向早出晚歸，全身心地爲了工作默默耕耘。

馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善於把工作提前完成。對於級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是紮紮實實，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師。

何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式，語文教學更是一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。

邵娟老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作日趨進步。

孫玉紅老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課餘時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。

陳萍老師：多才多藝，對學生有耐心，爲級組活動默默作着貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛。對學校的各項工作盡力去做好，孩子們也很喜歡上她的課。

陳豔琳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫國小的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放鬆，經常利用休息時間輔導學生的作文。

總的來說，二年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們二年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。

二、學生的不斷進步：

1、行爲規範方面有明顯進步

一般情況下能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班幹部帶讀，課堂秩序良好。各項行爲規範較之上學期有了明顯進步。

2、開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下，我們二年級也啓動讀書工程，讓知識成爲學生的朋友，讓讀書成爲學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

三、所做的一些工作：

1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、徵文比賽等比賽。

2、安全教育永遠放第一位。爲了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反覆強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。

3、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績;

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地進行研討。在期末複習階段，制定了較爲詳細的複習計劃，複習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放鬆對後進生的輔導。都會對後進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

4、順利召開了家長會。在學校的統一佈署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，並有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先後召開了家長會，密切了與家長的聯繫。

四、反思存在的問題：

1、學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。

2、學生學習習慣、態度，行爲習慣等仍有所欠缺。

3、教師的論文發表或獲獎不多。

4、中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

五、努力的方向。

1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性。

2、要大力培養學生幹部的工作能力，使之真正成爲老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理能力上，要加強學習和更新。

4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

5、教師素質還要繼續提高，提高的途徑還需思考。

6 、繼續加大培養新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今後的工作中加倍努力，得以改進和完善。

二年級年級長述職報告 篇3

我們八年級八年級年級組是一個團結、相互協作的大家庭。組內教師都能和睦相處，關係融洽，每位教師都有極強的事業心、進取心、高度的責任心，無私地爲教育事業默默地奉獻着。本期的教育教學工作即將結束了，在本學期年級組全體教師爲了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展。現將年級組第一學期來的工作總結如下：

一、確立以教學質量爲年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

1、努力配合學校教導處工作，組織了兩次段考、一次月考、一次抽考、期會考試和期末考試，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。

2、鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

3、期會考試後，召開了學生表彰大會，對學習成績優秀和表現突出的學生及時給與表彰獎勵。

二、抓好學生的養成教育和常規管理。

1、配合教導處強化對學生的規範和優良習慣的養成教育。繼續強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考覈制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行爲規範的自覺意識。從整個學期來看，衛生保潔工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。

2、搞好班級文化建設，各班都進行了班級美化建設，黑板報有專人負責，每大週一期，保證質量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的薰陶。

3、配合學校和學部開展一系列活動。先後組織、舉辦和參加一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識;升旗、給家長寫信、聽講座，培養他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結合作，熱愛體育;帶同學們暢遊蕪湖方特，培養他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民;組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、聖誕晚會，培養他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前後忙活着，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，全年級共獲得了團體和個人獎項50多人次。

4、安全教育常態化，確保一學期中基本無重大學生安全事故。

三、架起與家長的溝通橋樑。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。爲了讓學生受到更好的教育，爲了讓家長更好地配合，年級組在期中試後召開家長會議，把學校和年級組採取的措施告知家長。班主任經常通過電話和聯繫冊與家長溝通，讓家長及時瞭解孩子的在校表現和成績情況。八年級年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。其中，八年級兩個班還建立班級博客，八年級(1)繼續完善班級報紙。

四、存在問題。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。隨意曠課、遲到現象較突出。作業抄襲現象嚴重。兩極分化嚴重。

2、學生的文明習慣還有待於提高，個別同學有講髒話、隨便亂扔垃圾的行爲。缺乏自我管理和控制能力的學生多。

3、存在學生上網、沉迷網吧現象。

4、少數老師在教學管理上有點墨守成規，安於現狀，瞻前顧後，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

5、年輕教師過多，知識結構較爲單一，教學方法較爲簡單;個別教師仍存在責任心不強，鑽研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組佈置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。

6、領導對畢業班的關注和指導還遠遠不夠。

三、對下學期工作的一些設想。

1、認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立爲師生服務的意識。

2.提高管理意識，科學、公平地考覈教師，拉開差距，增加教師的壓力和動力。

3、繼續發揮年級組學生參與管理的工作。

4、在班級管理方面加強班風、學風建設。

5、繼續狠抓學生養成教育，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。

6、明確轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化後進生責任制，規定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個後進生。協助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。在班級管理方面儘量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，爲他們服好務。

6、校園文化建設進一步上檔次，提高品位。

總之，經過年級組全體老師的共同努力，八年級八年級年級組的各項工作有一定成效。我們將不斷總結，不點進步爭取有更大進步。

二年級年級長述職報告 篇4

學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收穫頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一.以身作則，爲人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節時讓他們通過自制小標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”爲教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三.加強班級管理，培養學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。

2、對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的小朋友，我也會採取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒着，最後也不忘誇一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作爲的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每週寫話選取一些優秀的發到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，並且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因爲還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

二年級年級長述職報告 篇5

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx-20xx學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下方，就交我本學期的工和總結如下：一、班級管理方面

作爲一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：(一)、繼續抓好對學生各項常規的培養。

經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我爲中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班羣衆的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一狀況，我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比臺”用小紅花對錶現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。爲了改變這一狀況，我堅持每一天早到校，和學生一齊打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時光，學生最後慢慢地進入了狀況。此刻，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得乾乾淨淨。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但並不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁羣飛行我站隊，都是守紀小模範”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行，並以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，爲學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

(二)配合學校安排，用心組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，用心組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”爲題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自我的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們瞭解幸福生活的來之不易;和學生一齊動手佈置教室，美化自我的學習環境，用心參加“教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，並針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我爲祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，並選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一週年之際，在班上召開以“航天知識知多少”爲主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的完美願望。十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測、小結，並在考試後召開家長會，及時將學生半學期的表現彙報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，用心參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。

十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生用心響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生用心參加體育鍛煉，踊躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。二、教學方面

作爲一名教師，搞好教學是自我的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自我。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充實自我，用心參加教育處計算機上機考覈，以及認真拜讀了《你屬於哪種人》並寫出心得體會;另一方面，我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教，並用心承擔了區新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自我，以提高自我的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自我的業務潛力進一步提高。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是爲了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進。