國小教師適用述職報告範文（精選17篇）
國小教師適用述職報告範文 篇1
一、政治思想素質
堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，爲人師表。熱愛本職工作，責任性較強，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業務知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。繼續主動、認真地參加大學，盡力做到學以致用，並於今年順利畢業。積極參加教研活動，並能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。爲了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
5、繼續將“愉快教育”和“情景教學”模式深入課堂，是學生真正喜歡語文，學好語文。
6、鼓勵學生多讀多寫，進一步強化作文教學，全面提高學生讀寫能力。
三、班主任工作
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂於接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標準地完成學校佈置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了“愛”和“嚴”，具體表現在：
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
4、採用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。
5、創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。
6、加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。
四、工作成績
個人：
1、第xx屆“中國少年作家杯”全國徵文大賽優秀輔導獎。
2、“我的一天”徵文優秀輔導獎。
3、全國中國小生課外作文創作筆會大賽最佳指導獎。
學生：
1、輔導學生習作在市級以上發表共計30餘篇。
2、輔導學生習作在市級以上獲獎共計50餘人次。
五、努力方向
1、充分發揮骨幹教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。
2、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。
3、積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題。
4、努力學習先進的教學手段，搞好個人主頁建設的學習準備階段工作。
國小教師適用述職報告範文 篇2
我是一名國小數學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。
一、轉變教育觀念，提高教育思想認識。
這次培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落後，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是的路!曾經一直認爲在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作裏，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的五步曲。隨着培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成爲一名合格的骨幹教師，就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應用於實踐。勇敢迎接挑戰。
作爲骨幹教師，我努力把學習的理論知識轉化爲實踐動能，使之有效地指導國小數學的教學工作。
通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整；每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認爲：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。因此，現在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課後小記，單元小結。這對我今後將會有很大的幫助。
這次骨幹教師培訓爲我破除了課題研究的神祕感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反覆琢磨就是研究。教師一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。
在實踐過程中敢於迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啓發了我的心智，讓我更加執着地撲在國小數學的教育教學上。
三、開展校本教研，帶動他人進步。
作爲骨幹教師，我自己不但帶頭鑽研，還要帶動引領其他數學教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑，學校從學校發展的高度，從教師羣體的現狀發現問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，探求的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量，提升教師專業素質的能力。
培訓雖然結束了，但學習和思考並沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上，使自己真正起到一個骨幹教師的作用。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件後，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選爲優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
國小教師適用述職報告範文 篇3
今年是我執教的第十五個年頭，是我來到西五國小的第七年，是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執着熱愛，沒有消磨我對西五國小各項工作的恪盡職守，我依舊像執教的第一天那樣，喜愛我教的孩子，慶幸自己從事着自己喜愛的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位老師，協作學校總體支配做好各項工作(包括突發的和常規的)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，儘自己所能教育好每一個學生，是我每天最常規的工作。一、努力做一個好老師。
我的一個摯友評價我說：“是一個有教育志向和教育追求的人。”是的，這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成爲一名特別精彩的語文老師，在課堂上恆久給學生一種簇新感，出其不意地帶給學生學習的樂趣，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神奇祕的，不知道她下一步要帶給我們什麼驚喜。”學生對我的寵愛，學生的進步，讓我感受到了身爲老師的華蜜感與歡樂。我最喜愛表揚那些和當年的我一樣在班級看起來靜默無聞的孩子，和那些閃着光線的優秀學生相比，他們更須要老師的表揚與激勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我指責了他，也要在最短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師指責的糟糕心情得到改善，從而歡樂地、輕鬆地投入到班級生活和學習生活之中去。
我主動參與各種學習培訓，在學習中反思自己，改進自己，提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽、吉林省二試驗國小同課異構等教學活動，讓我看到了更多的一流老師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格，紮實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路，更讓我讚美。我將聽課之後的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區教學活動中，本學期學校第一次的高校區活動由我來爲學區內的五年級老師主持集體備課，好多參與這次集備的老師聽了我的備課，認爲說我的備課內容紮實，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學中的很多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的打算感到了欣慰。在每次學年備課中，我都組織本年級語文老師深化研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫法，從教法，到練習，進行探討落實，努力讓老師資源達到學年共享。二、做一個謙和的學年組長。
作家周國平曾經說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才盛氣凌人，小善者才斤斤計較。”以往，我總認爲真誠是最有力氣的，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持。但是我漸漸發覺，真誠是我的優點，也成了我工作的缺點。我的坦誠，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離，產生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說話更加留意角度，在落實學校的.各項工作中，我就是一個服務者，我心態平和。可以不誇張地說，西五國小，學年組長是除了校長以外，最難做的工作。每天各個部門的任何一個通知，都要精確無誤地傳達給學年各位老師，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都須要組長周全地記好，傳到，落實。你有你的考慮，他有他的理解，我無法變更別人，那就變更自己吧。我對自己說：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎麼對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至於其他，不是我實力範圍內能限制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷去包涵一切難以包涵的，是對自己人格的提升。三、做一個盡職的中層主任
作爲學校中層主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，我應當努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本着一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學校工作紀律，按時到崗，關注每個來到學校的孩子，協作學校領導做好校內門前的平安工作，在對學生進行手足口晨檢工作中，我仔細查看每個到校學生的手足口，發覺異樣立刻進行詢問，嚴把入口關。走好人生路，要求有穩健紮實的步伐，要求有達觀開闊的心胸，我會始終努力。
國小教師適用述職報告範文 篇4
經過四年的師範普師學習後來到了教師崗位，在從師教育工作的這十幾年中我服從分配，腳踏實地工作，認真專研業務。
參加工作同時我並沒有放棄學習，而是邊工作，邊充實自己。在97年我參加成人大學聯考，遠赴鞍山學習，20xx年畢業於鞍山師院。同年取得了小教一級專業技術職稱，三年後我參加了各種進級評比，但由於歷史的原因，我沒有評上。在20xx年我參加了東北師範大學函授學習，令我高興的是這次學習不用到鞍山那麼遠，只要在岫巖就可以完成學業，終於在20xx年我完成了本科學歷。
在這些年的工作中我緊隨時代發展，認真學習計算機知識，先後參加了縣級，省級，省二級計算機培訓和考試，並以優異的成績取得了證書。在20xx年暑期，省二級普及時，光榮的被周邊學校聘請爲計算機培訓教師。
參加工作以來，我通過了次普通話測試，完成各種政治理論學習，取得了市級骨幹教師的稱號。《國旗怎樣升起》還被評爲市優質課。
普師生涯結束後我來到站前國小從事國小班主任工作一干就是七八年，之後我又從事了健康教育、國防教育、科學自然、品德、閱讀、體育、信息技術等教育工作。之所以能做這麼多工作完全是服從學校的分配。別人不願意做的工作我來做，別人做不來的工作我帶頭做。一心一意搞教育，專心致志搞教研。
在班主任和科任教學中，我都能完成了本學年的教育教學任務，在農遠工程普及以來，我擔任了學校的農遠管理員，信息技術員。完成了農遠檔案建設，設備維修維護，資源的接收管理，摸索出一套切實可行的管理辦法。而且在在此過程中還對其他學校農遠設備進行維護，促進了農村遠程教育的普及和發展。
在學校中我積極參加學校的建設：車棚裏的磚，周邊的樹，實驗室裏的器材和運動場上的跑道，無不留下了我的身影，揮灑下我的汗水。我相信我是一位負責任的教師，是一位肯專研的教師，是一位緊隨時代發展完成各種教育教學任務的教師，是一位默默無聞的但很出色的教育工作者。
國小教師適用述職報告範文 篇5
一、 政治思想素質
牐 堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，爲人師表。熱愛本職工作，責任性較強，並具有一定的鑽研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受學校安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業務知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。繼續主動、認真地參加##大學##學習，盡力做到學以致用，並於今年順利畢業。積極參加教研活動，並能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。爲了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、 運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
5、繼續將“愉快教育”和“情景教學” 模式深入課堂，是學生真正喜歡語文，學好語文。6、鼓勵學生多讀多寫，進一步強化作文教學， 全面提高學生讀寫能力。
·如何寫述職報告 ·個人述職報告範文 ·新員工述職報告 ·教務主任述職報告
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三、 班主任工作
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂於接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標準地完成學校佈置的各項任務。我在班主任工作中，主要做到了 “愛” 和“嚴”，具體表現在：
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
4、採用積分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。
5、創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌。
6、加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。
四、 工作成績
個人：
1、 第四屆“中國少年作家杯”全國徵文大賽優秀輔導獎。
2、“我的一天”徵文優秀輔導獎。3、全國中國小生課外作文創作筆會大賽最佳指導獎。
學生：
1、 輔導學生習作在市級以上發表共計30餘 篇。
2、 輔導學生習作在市級以上獲獎共計 50餘人次。
五、 努力方向
1、 充分發揮骨幹教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質能力。
2、 積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。
3、 積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課難題。
4、 努力學習先進的教學手段，搞好個人主頁建設的學習準備階段工作。
國小教師適用述職報告範文 篇6
一年來，我嚴格遵守《xx職業道德標準》要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的根本原則，以培育學生創新精神和實踐力量爲重點，仔細落實課程打算，落實教學常規，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：
一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念
1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量。
2、樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了民主和諧公平的新型師生關係，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生共性差異，樂觀製造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作爲教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
(一)發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，並不斷歸納總結閱歷教訓。
2、注意課堂教學效果。針對低年級學生特點，以開心式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。聽公開課屢次,明確了今後講課的方向。
4、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時瞭解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的樂觀性
在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發揮。
(三)做好後進生轉化工作
1、用進展的觀點看學生。
應當縱向地看到：學困生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。
2、因勢利導，化消極因素爲樂觀因素。
首先 幫忙學困生找到優、缺點，以發揚優點，剋制缺點。 其次以尋常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到教師的確定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
三、班主任工作
作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想訓練常抓不懈：利用班會進展思想品德訓練，衛生、紀律、安全等常常講，着重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、常常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習狀況，協同對學生進展學習目的訓練，激發學習興趣，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並把握學生的課業負擔量。
4、關懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學生進展常規訓練，培育學生養成良好的學習、生活習慣。
5、常常與家長保持聯繫，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確訓練子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲標準等都有了較大轉變，爲今後的訓練教學工作打好了根底。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴峻，行爲習慣還不夠標準等，在今後的工作中，我肯定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。
國小教師適用述職報告範文 篇7
本人，現年48歲，中共黨員。xx年畢業於師大物理系，xx年被聘爲中學高級教師，現在六中從事教育教學工作。我的信念是：“不幹則已，幹則一流，沒有最好，只有更好”，正是在這種信念的激勵下，在xx年榮獲區級優秀教師，xx年榮獲市級高中課改先進個人，xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人，xx年榮獲市級優秀班主任，xx年榮獲市級265農村骨幹教師，xx年榮獲區級學科帶頭人，兩個市級課題分別在xx年六月和十一月結題，兩個區級課題分別在於xx年、xx年結題，在省市級刊物發表論文二十篇，獲市級一等獎論文一篇，市級創新論文二等獎三篇，下面把近年來的工作彙報如下：
一、思想方面
“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。”從教27年來，始終堅守自己的諾言，用心做好每一件事，真正做到了靜下心來教書，潛下心來育人，力爭做學生愛戴，家長滿意的教師。xx年榮獲區級優秀教師，xx年區級優秀黨員，xx年榮獲市級高中課改先進個人，xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人，xx年榮獲市級優秀班主任。
二、教育方面
“沒有愛就沒有教育，沒有責任感就幹不好教育”。針對許多教師發出當前學生難管理，“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”的感嘆，我查閱大量資料，根據自己的工作經驗，總結出了“引、愛、細、勤、帶”五字德育工作新方法。由於方法得當，措施具體，學生密切配合，所帶的班班風正、學風濃、成績優，許多家長託人把學生送到我班，班級xx年被評爲市級三好班集體、本人xx年被評爲市級優秀班主任。結合班主任實踐撰寫的論文《運用“破窗理論”加強班級管理》發表在《教育觀察》雜誌xx年第三期上；《自主、合作、探究---班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜誌xx年第八期上；《利用戴明環理論，加強班級管理》發表在《教師》雜誌xx年第十期上；《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜誌xx年第十一期上；《針對學生心理特點，採用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜誌xx年第七期上；論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲xx市xx年德育優秀論文評比一等獎；論文《利用戴明環理論，加強班級管理》獲xx市xx年德育論文評比二等獎。
三、教學方面
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“樂之”，才能“樂學”。通過十幾年教學反思，探索出了激發學生學習興趣的“七個途徑”，總結出了發揮教師主導作用的“六種方法”，創設了“五環三查”教學模式，實施了“點撥、實驗、研討和自主探究”的教學方法，形成了自己獨特的“清、新、實、活”的教學風格，學生的潛能被喚醒，記憶被激活，心智被開啓，情愫被放飛，培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神，所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績，在全區物理教師中頗有影響。xx年榮獲市級高中課改先進個人，xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人，xx年市級“雙優課”二等獎，98年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任羣體與區域德育特色的研究》xx年結題，市級課題《信息技術應用與多元智能開發整合的研究》xx年結題，區級課題《農村國小新課程改革面臨問題與對策的研究》xx年結題，區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》20xx年結題，市級課題《國中物理教學中科學方法教育的實驗研究》xx年立項正在研究。
四、教研方面
“寫一輩子教案可能只是一名教書匠，寫三年的教育反思可能成爲教育家”。因此在工作之餘，我努力學習新課程理念，建立“直面教育”博客，與國內外教育專家交流，注重教育教學的反思與實踐，積極撰寫教學論文。《局部短路漫談》發表在《物理教學探討》雜誌xx年第三期上，《關於單刀雙擲開關的電路設計問題》發表在《中學教與學》雜誌xx年第十一期上，結合課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》撰寫的論文《針對學生心理特點激發學生學習興趣》發表在《創新教育》雜誌xx年第十期上；《細研學困生成因巧開對症下藥良方》發表在《課外閱讀》雜誌xx年第十二期上，《溝通、理解、信任---學困生轉化方法》發表在《課程教育研究》雜誌20xx年第二期上，結合課題《國中物理教學中科學方法教育的實驗研究》撰寫的論文《國中物理學習四要素》發表在《新課程學習》雜誌xx年第一期上；《物理課堂教學提問的方法》發表在《課外閱讀》雜誌xx年第一期上，《在物理教學中實施探究性學習》發表在《數理化學習》雜誌xx年第四期上。《對國中物理量定義方法的研究》發表在《物理通報》雜誌20xx年第六期上。論文《淺談新課程背景下的備課改革》獲得xx市xx年教育創新論文評比二等獎；論文《關於集體備課的思考》獲xx市xx年教育創新論文評比二等獎。
以上是我簡單的贅述，從教27個春秋，雖已近天命之年，但我還要用心重思教育的使命、重尋教育的規律、重構教育的未來，認真思考、潛心研究，以一生做紙，以行動做答，爲教育事業再添輝煌。
國小教師適用述職報告範文 篇8
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務，國小教師述職報告。
一、完善師德———爲師之本。
“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”纔是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學習———智慧之源。
作爲一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作———求真務實。
進行教改探索，精心制定以人爲本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，藉助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每週聽完一節課後及時的予以點評，肯定教學中的亮點，並指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤爲突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。並要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金髮揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感，國小教師述職報告《國小教師述職報告》。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術徵文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到複賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什麼？再算什麼？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，爲教育事業貢獻自己的一份力量。
國小教師適用述職報告範文 篇9
國小教師的述職報告1從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行爲要更加規範，正因從今以後我將爲人師表，一言一行都影響着下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，發奮去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師。
要想做一個合格的人民教師，首先就應有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生。我用心參加各種學習培訓，爲了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強，樂於理解學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，發奮使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛質都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。正因愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、明白他們，用心主動與他們相處。
在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生理解了你這個人，纔可能以主動的態度理解你的教育。
三、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，用心探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛質。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。
國小教師適用述職報告範文 篇10
尊敬的：
你好！
今年是我執教的第十五個年頭，是我來到xx國小的第七年，是重新走上教學主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執着熱愛，沒有消磨我對xx國小各項工作的恪盡職守，我依然像執教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事着自己喜歡的工作。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師，配合學校總體安排做好各項工作，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，儘自己所能教育好每一個學生，是我每天較常規的工作。
一、努力做一個好教師
我的一個朋友我說：“是一個有教育理想和教育追求的人。”是的，這句話概括了我多年來的教育之路。我希望自己能成爲一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣，我班一個學生在中寫道：“張老師總是神神祕祕的，不知道她下一步要帶給我們什麼驚喜。”學生對我的喜愛，學生的進步，讓我感受到了身爲教師的幸福感與快樂。我較喜歡錶揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃着光芒的優秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我批評了他，也要在較短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂地、輕鬆地投入到班級生活和學習生活之中去。
我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己，改進自己，提升自己。我有幸去觀摩xx省教學大賽、xx省二實驗國小同課異構等教學活動，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的與教學風采，他們樸實無華的教學風格，紮實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路，更讓我讚歎。我將聽課之後的反思反映在每一次的語文教育課堂上，反映在片區教學活動中，本學期學校第一次的大學區活動由我來爲學區內的五年級老師主持集體備課，好多參加這次集備的老師聽了我的備課，認爲說我的備課內容紮實，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題。這樣的讓我對自己挑燈夜戰的準備感到了欣慰。在每次學年備課中，我都組織本年級語文教師深入研讀教材，從段，到字句，從結構，到寫法，從教法，到練習，進行一一的研究落實，努力讓教師資源達到學年共享。
二、做一個謙和的學年組長
作家周國平曾經說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。”以往，我總認爲真誠是較有力量的，只要我真誠待人，我就會得的支持。但是我慢慢發現，真誠是我的優點，也成了我工作的缺點。我的坦誠，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離，產生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說話更加註意角度，在落實學校的各項工作中，我就是一個服務者，我心態平和。可以不誇張地說，xx國小，學年組長是除了校長以外，較難做的工作。每天各個部門的任何一個通知，都要準確無誤地傳達給學年各位老師，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”，而這樣的一個，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好，傳到，落實。你有你的考慮，他有他的理解，我無法改變別人，那就改變自己吧。我對自己說：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎麼對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至於其他，不是我能力範圍內能控制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷
作爲學校中層主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，我應該努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本着一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學校工作紀律，按時到崗，關注每個來到學校的孩子，配合學校做好校園門前的安全工作，在對學生進行手足口晨檢工作中，我認真查看每個到校學生的手足口，發現馬上進行詢問，嚴把入口關。
走好人生路，要求有穩健紮實的步子，要求有達觀開闊的心胸，我會一直努力。
此致
敬禮！
述職人：
20xx年x月x日
國小教師適用述職報告範文 篇11
近三年我兩年在高三任教，一年在高二任教，期間還負責地理科組和我校學術委員會的工作。除了備課上課之外，主要用於閱讀和思考和學習，下面是我個人對教育教學的一些理解與做法。
一、用閱讀豐富老師，用老師豐富課堂，課堂因思考而發現，因發現而快樂。
我特別喜歡閱讀書籍有《道德經》、《易經》、《孟子》、《莊子》、《論語》等，這些經典不僅是中國人的生活方式，而且是中國人的思維方式，更是中華文化的源頭。我還堅持研讀《聖經》，《聖經》不僅是一部宗教著作，也是西方歷史文化的源頭，不瞭解《聖經》就不可能真正瞭解西方人的思維方式，也許正是得益於《聖經》中的智慧，在我的東方思維中又融入了西方人的思維，同時也開拓了我的眼界，深刻了我的思想，潛移默化地影響了我的教育教學觀，我的課堂把知識與智慧、教育與教學、學習與思考、風趣與幽默融合成一體，使課堂別具風格，受到廣大學子的喜愛，在我的課堂上不需要維持紀律，也沒有人睡覺、做小動作。不經意間我從學生的身上看到了我自己的影子，便有一種自豪的感動，他們在我的引導與影響下變得聰明、靈活、有主見，會思考，更自覺。
離開閱讀只能是乾巴巴的老師，乾巴巴的課堂，這樣的教育是蒼白無力的。離開閱讀就不可能成爲大師。
二、教育教學方法靈活多樣，獨具特色。
1、將人文關懷融入地理課堂，不僅關注學生的現實生活(大學聯考)，而且關注他們的精神世界(人生意義)。
中學教育重視知識的擁有，輕視對“人”的培養。中學生身體素質低下，動不動就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至暈倒，這些現象在我的學生時代幾乎沒有出現過。究其原因，學生的飲食結構不合理，生活不規律，缺少運動，生活方式不健康，爲此，我也常常在地理課上教育引導他們：少喝飲料、少喝冰水，少吃零食，熱愛運動……因爲人生不都是十七八歲，還有七八十歲的時候，愛惜身體，從現在開始。
針對中學生早戀，甚至人流的現象，我也在課堂上給予關注。我總是告訴學生，人生如果沒有愛情就失去光華，我們當然需要戀愛，中學生相互愛慕是再正常不過的到現象，但人畢竟不是動物，人還有理性，我們需要用理性樹立正確的戀愛觀。我大聲告訴學生，愛的真諦就是責任!對自己、對別人都要抱着負責的態度。否則，就得自食其果。
今天的中學生生活環境發生了根本性的變化，他們不可避免地遭遇種.種困惑，自殺、暴力、色情時有發生，做爲一名老師，我不能無視這些現實，雖然它們與地理沒有直接的關係，但與人有關。我總覺得人比知識、比分數更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關懷和溫暖着我的學生。
2、把培養自覺、自律、自強的品質貫穿在課堂中，激發學生的內在動力。
我常常告訴學生：你的幸福掌握在你自己的手裏，任何時候，任何事情不要向外求，向內求，求自己，只求自己;學習是你自己的事，不是學校、老師、家長的事，學不學，怎麼學，你自己決定;學習就像吃飯，睡覺，沒有人能代替你;你要對你自己的行爲負責;誰是你的老師?你自己纔是你真正的老師!學習方法有許多，但最重要的是自學;不要羨慕別人的成功，多思考他們成功後面付出了什麼;人集感性與理性爲一體，遇事多理性思考，少感情衝動……
諸如此類的理念還有許多，我經常在課堂上大聲疾呼，我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心裏，成爲他們一生的守則。
3、凡是能提高思維能力與表達能力的內容與方法，都被我運用在課堂之中。
所有的學科只有兩個目的——提高思維能力與表達能力。我的課堂並不侷限於地理，有時候涉及《聖經》故事，有時候是哲學思想，有時候是中醫理論，有時候時事新聞……在這些內容的講解或點評過程中，我融入了自己的思考，
我常常告訴學生：你要成爲你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無書!老師、家長、書本未比都正確!
我的學生不僅在大學聯考中取得了好成績，而且跟着我學到了大量的課外知識，增長了許多人生智慧。如此這樣，我才覺得自己從事的教育有意義、有價值。如果教育只剩下分數，那是不合適的。
4、教學重視對過程的啓發、引導、分析、思辨，讓結論自然呈現。
我發現大部分老師都採用了ppt播放教學內容的方法進行教學，方法單一、講授生硬，不擺事實、不講道理，少了爲什麼，少了分析、少了思辨的過程，一堂課下來，學生只是膚淺地記憶了一些結論，在思維與表達方面收穫甚微，這樣的學習就難以做到舉一反三，融會貫通。我認爲授課過程就是擺事實，講道理的過程，道理通了，一切都迎刃而解。
5、善於使用比喻、類比等方法進行教學，使課堂深入淺出，讓學生易學、樂學。
有許多老師工作認真，備課、做課件，批改作業等等，唯獨在思考教學方法、研究學生學情方面不足，這是目前教學中存在的主要的問題。教學如果不能讓學生喜聞樂見，就會變得面目猙獰，令人生厭。我經常使用比喻、類比等方法進行教學，讓學生從熟知的事物感知新增的知識，我想我的課堂之所以受到學生的喜愛是因爲我教學方法讓學生易學樂學學，如果他們費了九牛二虎之力也沒弄明白是怎麼回事，你怎麼指望他們熱愛學習呢!
6、我能夠把中學語文、政治、歷史、數學、物理、化學、生物、音樂等學科知識與地理教學融會貫通，增加課堂的趣味性。
如《沁園春·長沙》中的“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”我會在地理課上給學生畫出湘江水系，然後告訴他們爲什麼說“湘江北去，而不是湘江東去，湘江南去”。語文課本上對“橘子洲”的解釋是“一個地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個江心洲，這個江心洲的名叫做“橘子洲”，所以我個人認爲，語文課本上給出的解釋不夠完美。
類似的案例還有許多，幾乎所有的學科都有與地理相關的知識，當我們用地理的眼光去看待這些學科知識的時候，立刻增加了課堂的趣味性、生動性。
教育的魅力就在於發現，在於引導，在於創造!
7、我的教學與我的學生實際情況相吻合。
塘廈中學的學生基礎薄弱，接受能力差，教學難度非常大。面對這種情況，我只有在教學方法上很下功夫，用塘中學生聽得懂的方法進行教學，這也是我的獨到之處。
三、大學聯考備考拒絕題海戰術，備考方略獨具特色，。
大學聯考的重要性自不比說，我也不敢怠慢。就大學聯考備考而言，我有自己獨特的備考方略。
在我看來，廣東地理大學聯考力求考查學生對學科的主幹知識的掌握與運用，幾乎沒有什麼偏、難、怪、繁的東西，而且地理大學聯考從來都以高中地理爲主，《中國地理》和《世界地理》只是做爲背景知識而出現的。然而我發現，絕大部學校在大學聯考備考都是中國地理複習三個月，世界地理又複習三個月，而且還輔助大量的試題、考試、參考書等等，如今地理大學聯考已經被納入綜合科，而老師的備考仍然採用了_科的備考方法，迫使學生做了大量的無用功，讓學生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透，引導學生學會分析與思考，學會舉一反三，融會貫通。我的作業就是把我課堂上講解的內容深刻理解，然後記在心裏。我幾乎不用什麼參考資料，但我非常重視課本，我的學生所做的試題非常少，但所有做過的試題我都詳細評講，評講時我把題目涉及到的知識點詳細梳理，一節課大概講五個選擇題，或者一個大題，有時候一節課只講一個選擇題。我從不用題海來淹沒學生，所以我的學生總是渴望上我的課，我想他們在我的課堂上是愉快的。
__年我所代的大學聯考成績居全市第二名，平均分比東莞中學僅差0.5分;__年我所代的班級只有地理科的平均分超過市平均分。__年綜合科大學聯考也超市平均分。
四、在東莞市地理教研會上做過兩專題發言。
我__年9月在東莞市地理大學聯考經驗交流會上做了《塘廈中學__年地理大學聯考總結》的專題發言;__年3月5日在東莞市高三地理研討會上，我講授了觀摩課《全球氣候變化對人類活動的影響》，並且做了專題發言。讓我欣慰的是，我的發言在以後的幾年中不斷有其它學校的同仁提及，他們說我的教學方法對他們的幫助特別大，我想這是對我教學的肯定。
五、帶領科組老師開展科研活動，成績突出。
__年我帶領科組老師開展了一個課題研究。(附：課題研究報告)在科組內我倡導老師多閱讀，多研究教學方法，多思考學生情況，多撰寫教學案例與論文，少埋頭備課，少花些時間做課件，少徵訂參考資料等。這些已成爲我校地理科組的共同理念。
在科組建設方面我努力營造溫暖、真誠、互助、共贏的科組氛圍，尤其在聽評課方面，我們科組有一說一，講真話，講實話，坦誠交流，共同提高。
我校地理科共13人，除兩個行政外和一個休產假的老師外，剩餘十人中有八人擔任班主任工作。地理老師的工作能力得到學校的認可。
我校的博文半小時由各個科組承擔，每學期評比三次(由學生投票評選)，地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎，是獲獎最多，獎金最多的科組。
六、在我校擔任學術委員多年，負責學校的聽評課工作。
我校學術委員會成立至今，我一直負責學術委員會的聽評課工作。學術委員會每個星期抽聽一個老師的授課，並且在課後給予評價和建議，以期提高我校的教育教學水平。我所給予老師們的意見或建議也受到了好評，他們認爲我的點評非常內行，有內容，可操作。
七、我女兒在我的栽培下於__年被香港大學錄取。
這裏並沒有炫耀的意思，我想表達的是：這是我們共同努力的結果。她不靠苦學、死學，也沒有參加過任何培訓班，但她有大量的閱讀，有長期的積累，有個人的見地以及高度的自覺性。她的這些品質也是我一貫所倡導的。
以上是我這些年的主要工作情況，沒有誇大的成份。請評委們審閱。
國小教師適用述職報告範文 篇12
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作狀況，爲了更好地完成今後的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方應對我這學期的工作做以總結
一、思想方面
在思想上我用心要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須基礎上創造音樂。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我認真根據課程標準和學生實際狀況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和用心性的調動，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須基礎上創造音樂。使音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
我們的音樂課堂不是培養專業的音樂人才，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切完美事物的摯愛之情，進而養成對生活的用心樂觀態度和對完美未來的嚮往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，爲終身愛好音樂奠定基礎。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生能夠說一生受益。根據需要本學期，我們用心的參加了教育局開展的藝術月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學生獲獎，我校被評爲優秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可，我很滿足。
四、個人學習
我克服各種困難，用心學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，爲教學工作做好充實準備。五、努力方向
1加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種潛力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘鍊自己。
總之，我相信勤能補拙，在學校領導和老師、家人的信任和關心、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的進步。
國小教師適用述職報告範文 篇13
緊張忙碌的20__-20__年度第二學期的工作即將結束，回顧一學期的工作,有許多的欣喜和收穫，也有許多值得反思和回味。
在工作中，作爲一名教師，我秉持着謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了不同程度的提高，下面我就對我一學期來的教育教學工作做以下總結。
一、思想方面
本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，爲人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，爲學生成爲一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作
本學期，我繼續擔任學校六年級一、二、三班的英語，對於本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結：
（1）、課堂教學。
課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念，採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣爲爲主線，以提高學生的綜合語言運用能力爲主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力爲經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動爲緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。
（2）、學困生輔導。
在我所教的學生當中，有一部分學生學習成績不理想。於是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
（3）、理論學習和教學研究。
在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。抽空學習《中國教育報》《人民教育》《國小英語教學設計》《英語輔導報》等報刊，積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，爲自己的教學研究和教學創新儲備力量。
與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢於創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
（4）聽課方面
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，在領導的和同事的支持下，我聽取了市、縣優質課評選的優秀課堂展示，我還有幸參加縣名師的聽課活動，本學期聽課達50多節我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
三、青藍工程方面
本學年我校實行“青藍工程”，我擔任高霞老師的師傅。我深深知道，這是領導的器重，也是高老師的信任。誠惶誠恐，但這也成了鞭策我的動力，要不斷努力、不斷追求更高的教育教學藝術。在一學年的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。本站:
高霞老師在教學上虛心學習，勤學勤問，在她的努力以及大家的幫助下，本學期她參加了市級優質課評教，爲了這次比賽，我們全體英語組羣策羣力，最終收到了良好的效果，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領導的好評。其實上課的結果並不重要，重要的是在準備過程中，我們都有很大的收益。
另外高霞老師的一篇論文在《英語週報》上發表。
在孫靜靜老師準備縣公開課和周兆芳送課下鄉活動中，我和高霞老師都投入其中，均收穫很大。
四、教育教學工作成績
本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，我撰寫的論文5篇發表在《英語輔導報》，8篇小文章發表在《國小英語教學設計》，一篇發表在《中華詩文學習》上，撰寫的多篇教育信息在《博興信息網》、《今日博興》和《中國體衛藝》上發表。
總之，過去的一學期，忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。在此，我要深深地感謝學校、領導以及我們三小優秀的團隊。“沒有最好，只有做得更好”，我將一如既往的工作，同時，也希望繼續得到同事們一如既往的支持和幫助。讓我們一起努力！
國小教師適用述職報告範文 篇14
今年是我執教的第十二個年頭，是我來到紅旗國小的第九年。一年又一年歲月的更迭，沒有抹掉我對教育教學工作的執着熱愛，沒有消磨我對紅旗國小各項工作的恪盡職守，熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，爲人師表，注重身教。我依然像執教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事着自己喜歡的工作。教務工作上配合學校總體工作安排做好教務處各項工作（包括突發的和常規的）；語文教學上堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，儘自己所能教育好每一個學生，是我每天最常規的工作。
一、努力做一個好教師。
一個同事評價我是一個有教育理想和教育追求的人，是的，這句話概括了我對自己規劃的教育之路。我希望自己能成爲一名非常出色的語文教師，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣，曾有一個愛徒在作文中寫道：“張老師總是神神祕祕的，不知道她下一步要帶給我們什麼驚喜。”學生對我的喜愛，學生的進步，讓我感受到了身爲教師的幸福感與快樂。我最喜歡錶揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子，和那些閃着光芒的優秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵，這也是促進班級中等學生不斷邁向優等生的一個催化劑。善待每一個孩子，即使我批評了他，也要在最短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善，從而快樂地、輕鬆地投入到班級生活和學習生活之中去，儘量的減少落後生。
二、積極參加各類培訓和競賽，不斷提高自己。
我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己，改進自己，提升自己。今年在參加安康市小語名師觀摩活動中，有幸觀摩到武鳳霞等幾位名師的課堂教學，讓我又一次領略到名師令人耳目一新的教學設計與獨特的教學風采，他們樸實無華的教學風格，紮實渾厚的語言功底，“目中有人”的教學思路，更讓我讚歎。我將聽課之後的反思反映在每一次的語文教學課堂上，反映在市區校教學活動中。本學期在學校組織的教學評估課中，我的識字教學受到了評委的一致好評。
在市進校“陽光師訓活動”中，我爲漢濱區骨幹教師培訓上了一節閱讀教學觀摩課、爲漢濱區富強鄉一百多名教師做了兩節閱讀教學示範課和一節講座，參訓的教師評價我的課設計新穎、內容紮實，有可操作性，沒有花架子，解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰的付出感到了欣慰。在做好一年級語文教學的同時，積極備戰安康市“人教杯”教學能手大賽，在說課、答辯、講課等綜合考評中，均取得了優異成績。
三、做一個盡職的教務主任。
作家周國平曾經說過：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。”以往，我總認爲真誠是最有力量的，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持。但是我慢慢發現，真誠是我的優點，也成了我工作的缺點。所以，我比以往更加細心了，說話更加註意角度，在落實學校的各項工作中，我就是我就是一個服務者，我心態平和。“海納百川，有容乃大”，不管別人怎麼對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好。
作爲學校的教務主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任，儘管教務處的工作繁雜，但是我都盡最大努力做好。在新生招生、分班，在各種資料的收集整理上，在學校的各項活動、競賽、檢測中，我都細心做好安排、實施、總結；在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本着一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學校工作紀律，按時到崗，關注每個來到學校的孩子，配合學校做好學生安全工作。
走好人生路，要求有穩健紮實的步子，要求有達觀開闊的心胸，無論是教學或是教務工作，我會一直勤奮努力，邁向更成熟的自己。
國小教師適用述職報告範文 篇15
分三個方面：
一、遵守法律法規、校規校紀方面。
本學年，自己能做到了知法、懂法、守法、不違法。嚴格遵守校規校紀，嚴格按照《教師職業道德規範》、《濟寧市規範教師行爲“十不準”》和《曲阜市加強教師隊伍五條“禁令”》做好自己的本職工作，沒有違規行爲。
二、教育教學方面
基本做到了既教書又育人，愛護學生，尊重學生，不歧視任何一個學生。制定教學計劃、備課、上課、聽課、輔導、改作業，不含糊，不馬虎，思想上重視，行動上紮實。政治學習、業務學習，不間斷、不懈怠，講實效。依據課程標準組織教育教學，注意情感教育，注重興趣培養，力求使學生全面發展，科學發展，快樂發展，可持續發展。在學生身上取得了良好的教育教學效果和比較突出的學習成績。
三、不足
本年度業務工作還有不少缺漏，還有不少過失。課程標準有很多地方把握不到位，影響了教育教學效果。課堂教學不夠規範，比起許多年輕教師差距較大。平時還應更虛心一些，既要向書本學習，更要向別人學習，向同行學習。
國小教師適用述職報告範文 篇16
本人自19xx年5月被評聘爲國小一級教師職務以來至今已有十四年時間了，此刻將本人自擔任國小一級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。
一、愛崗敬業，樂於無私貢獻
本人一貫以來思想上用心上進，政治上立場堅定。自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處爲人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作職責感，愛崗敬業，樂於爲山區教育事業做出自我無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗爲顯着的成績。
二、加強學習，提高業務水平
爲了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平，以適應於當前教育形式飛速發展的要求，自我不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自我的知識。
在用心參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇於開拓、大膽進取的精神，用心潛心鑽研教學業務。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自我用心投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練紮實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。
主動、用心地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課，在20xx年市中學語文教研會上，自我所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，並於20xx年6月刊登在《學報》上。個性是在20xx年11月，參加市中青年國小語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成爲國小語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。
正是透過潛心鑽研教學業務及用心參加繼續教育“充電”，使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高，因此自我不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成爲我校語文科教學骨幹之一，同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收
我自參加教育工作以來，至今一向擔任班主任工作，並且一向擔任國小語文科教學工作任務。當班主任時，自我用心抓好班風建設，努力地教育轉變後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中國小生日常行爲規範》和《中國小生守則》，從思想上、行爲上規範和約束每一位學生，做到防範於未然。
自我還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，用心想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自我多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風構成，並不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評爲“禮貌班”和“先進班羣衆”教師。
多年來，自我不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，用心實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始，自我都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位於全縣前列。
四、揚長避短，更上一層樓
回顧自我擔任國小語文一級教師職務以來十四年的工作，爲教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認爲完全貼合申請國小語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
國小教師適用述職報告範文 篇17
尊敬的各位領導，可敬的同事們：
大家好！我是某某，37歲，本人1999年畢業於師專中文系，同年便踏上了國小教育工作崗位，在村小“八年抗戰”，07年並校到中心校以來，一直擔任班主任工作，十幾年的班主任工作讓我更加深愛我所教的真誠的孩子們，更加深愛給人以希望的教育事業，更加深愛着與我朝夕共事的可親可敬的兄弟姐妹們。是你們讓我更加有信心在二十幾裏艱難的山路上摸爬滾打，即使在我待產時，在我們夫妻兩地分居時；是你們的鼓舞讓我在面臨工作壓力時，能在無眠的夜晚和沒有休息的業餘時間裏，將一節節公開課準備的更加完善；是領導的信任和同事們的幫助讓我這隻曾經不諳世事的醜小鴨，由無知逐漸走向成熟。謝謝大家讓我把我的工作向大家做以彙報。
一、首先我覺得我對學生的愛是本能的。
我上國小時有一次教我的趙桂珍老師讓我上臺做關於理想的演講時，我說我的理想是要爲人民哄好孩子。我是幸運的，現在，我是一名班主任。我有機會盡力做到關愛每一個學生，熱心爲每一個學生排憂解難，走向學生的精神世界，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關係。剛接一個班我就會很快地走進他們的內心，很快地同他們進行交流，孩子們愛同我說話，我說的話也會深深地吸引着他們。我注重搞好班集體建設，使它成爲學生快樂的精神家園；注重引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行爲習慣耐心地做好學生的思想工
作，注意激發後進生的潛在能力，耐心細緻地做工作，效果明顯，我所帶班級班風正、學風濃，學生們學習上形成了互相趕幫超積極進取的風氣。教我們班的科任老師感覺上課學生學習熱情高漲，學生表現靈活而不亂。忘不掉送畢業的學生們說老師我們還想當你的學生，你就像我們的媽媽；忘不掉那一個個鮮紅的100分寫滿他們的試卷時，或是他們有了進步被我表揚後那燦爛笑容。忘不掉於是我所帶的班得到了同事的讚譽，家長社會的好評，領導和同事的認可，今年我班被評爲學校唯一的市級三好班級。同時20xx年9月我被本溪縣人民政府授予“師德標兵”稱號。
二、其次，我覺得工作中要講求正確合理的方法和勤奮執着的態度。
作爲年組長本人服從領導安排，任勞任怨，尊重領導，樂羣上進，個人作風嚴謹、樸素、真誠、好學。在此前提下我認真研究教育教學方法，蘇霍姆林斯基、李鎮西和魏書生等中外名家的教育教學思想讓我領略了科學和民主的教育教學方法。讀書和觀看名師教學視頻，讓我有了理論和實踐中的雙重知識積累。在實際教學中，我能將枯燥的難懂的知識和方法深入淺出地講給學生，於是學生樂學習、愛學習、會學習，學生在津津有味的聽講中，快樂的發言，有效的合作中增長了知識，培養了能力。20xx年陳書記隨機聽我的一節《一張珍貴的照片》作文課也被感動得落下了淚水，20xx年周局長在年終檢查時聽完我所上的《拋硬幣》數學課時給予了高度的評價。在多次校級公開課上我和學生們的表現都贏得了同事們的高度評價。走進我們班的課堂你會發現我們班的學生思維靈活，語言表達能力突出，在教室後面的園地中學生的一篇篇優秀作文是我給他們的鼓勵，或是說那是他們樂於展示自己文采的小天地，在歷任我所帶的班級中學生們的作文和表達等各方面能力均表現突出。在鄉小我所帶的班級在歷次統考中均名列第一，在中心校以來我所帶的班級學生的成績在歷次考試中也名列前茅，優秀率多爲第一名。在學校組織的詩文誦讀比賽等各項活動中，我班學生均取得了較好的成績。於此同時在20xx年9月我上的《認識角》一課在“遼寧省第十一屆教育軟件大賽”中被遼寧省教育廳評爲二等優秀課例，我是我校第一個用電子白板上大型公開課的人。我也曾在20xx年在校級公開課《兩位數進位加法》中成爲我校第一個嘗試運用實物投影儀的教師，我的多媒體技術水平並不優秀，努力成了我敢於嘗試運用現代教育教學手段的前提。20xx年12月《拋硬幣》一課被本溪市教育學會評爲一等優秀課例。20xx年4月課例《比大小》在本溪市第二屆交互式電子白板優質課例評比中被本溪市電化教育館評爲一等獎。20xx年9月10日我被本溪縣人民政府授予“優秀教師”
稱號。在最近四年的教師年度考覈中均被評爲優等。
三、注重學習，總結經驗，不斷提高
要作一名稱職、合格的國小教師，現有知識是遠遠不夠的，緊迫感和危機意識時刻鞭策着我，必須不斷更新知識，提高自身業務能力和知識水平。因此，我在繁重的教學工作中，擠出點滴時間，積極參加培訓，堅持自學，於20xx年6月取得本科學歷；歷年來，我將自己的教學實踐、體驗認真歸納總結，取得了一些成果：
20xx年1月論文《班主任工作中的幾點嘗試》被本溪市教科研評審委
員會評爲教科研二等優秀論文；
20xx年3月《不再枯萎的花》被遼寧省教育學會評爲優秀教育教學隨筆二等獎；
20xx年《正確認識德育工作在素質教育中的重要地位》一文被本溪市教育學會評爲優秀論文二等獎；
20xx年論文《學生反思能力的培養初探》被遼寧省教育學會評爲優秀論文三等獎；
20xx年5月《蹲下身子，不僅是一種態度，更是一種方法》被遼寧省教育信息協會評爲優秀論文三等獎；
20xx年12月教育案例《隨風潛入夜，潤物細無聲》被本溪市教師進修學院評爲教育案例一等獎；20xx年11月《對課堂教學的啓發》一文在中國基礎教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師（基教）優質課大賽”活動中榮獲二等獎，並且發表在國家級刊物《中國教育科研理論與實踐》（中國教育出版社）中。昨天已經過去，未來在於耕耘，在十幾年的教學生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人，無論對今後的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以後的教育教學工作中，我堅信只要繼續努力，收穫一定會更豐！願得到學校領導和同事的誠懇支持！
我也願用人世間最美好的青春年華，去爲孩子們、去爲自己的人生插上一雙隱形的翅膀。