國小一年級班主任的述職報告範文（通用15篇）
國小一年級班主任的述職報告範文 篇1
本學期我擔任一年級（3）班班主任，面對47個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行爲習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早，我總是早早到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
國小一年級班主任的述職報告範文 篇2
尊敬的領導：
本學期，我擔任一年級班主任。班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作，學生的成長，發展以至能否成爲合格人才，班主任起着關鍵性的作用，要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。從學期初開始，我認真紮實地對待教學，虛心向其他同事學習，在實踐中積累。現就本學期工作從以下幾個方面加以總結：
一、做好開課前的入學常規教育
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的比較自由的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較爲困難，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行爲習慣、校園安全和課間紀律等等。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神時時提醒，刻刻監督，這些學生一一能做到，但貴在堅持，以後這一學期的學習都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。
二、在日常教學中培養良好的習慣
我注重培養孩子道德品質，注重培養他們良好的行爲習慣，講文明，懂禮貌。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可做的.時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請、謝、對不起、沒關係。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學間發生不愉快，先從自身找原因，問問自己錯在哪。見到老師，同學主動打招呼，教師給予及時表揚。時時從細微處入手，爲養成學生的文明行爲，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行爲，但是對於一年級的學生來說，她們還是很難做到的，要時刻提醒。重點抓好學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行爲訓練。注意了良好習慣形成後的鞏固。反覆抓，抓反覆，成爲班主任的一項重要工作，我在這一階段，以比一比，示範等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行爲和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行爲遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
三、鍛鍊孩子的管理能力
給每個孩子表現的機會，鍛鍊孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，領讀課文，管紀律、管衛生，負責門窗的開關等。儘可能多的給孩子各種鍛鍊的機會，各盡所能。面向全體，發揮每個孩子的長處。讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長，都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。
四、做好學生的安全教育工作
我利用班會課對學生進行安全教育，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識，對學生進行文明行路，交通安全，防震、防暴、安全用電等方面的教育，對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的遊戲，把校內安全隱患消滅在萌芽狀態，還將學生的冬季預防甲型H1N1流感教育，防火、防水安全教育也列入了重點教育中，要想做到防患於未然，作爲一年級的班主任就得有先見之明，就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防範能力和自己保護能力。
五、及時與家長交流溝通
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。利用家訪和校訪的的機會，做到認真和家長溝通，收集學生在家的情況和反饋學生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。使每一個學生在生活和學習上都有一定的進步。
總之，國小低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但國小低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，國小低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，一定會到達令人滿意的效果。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇3
尊敬的領導：
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，原來我已經站在講臺上有一年時間了，在這一學期中，我要求自己和學生們都努力踏實地去做好每一件事情，並且始終把班風和學風的建設放在所有工作的第一位，因爲我相信只有良好的教育環境學生才能夠茁壯成長。
班主任工作是一項艱鉅的工作，之所以說其艱鉅，是因爲學生的成長，發展以至能否成爲合格人才，班主任起着關鍵性的作用，同時班主任也是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。
教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
三、做好學生的安全教育工作
班會課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
以上就是我個人在這個學期裏班主任工作中的一點心得體會。班主任工作是任重道遠，有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這個學期的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇4
尊敬的領導：
本學期，我擔任一（5）班班主任工作。不知不覺和這羣調皮卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有着近二十年教齡的老班主任，但對於一年級的教學管理，我卻是個新手，因此，這學期，我和我的學生們一樣，在不斷地適應。學習。成長，現將這幾月的瑣事總結如下：
一、不厭其煩，不怕囉嗦
班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對於剛入學的新生來說，大部分孩子是不知道上學是怎麼回事的，爲了能夠讓他們儘快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他老師的課，我基本上是紮在教室裏的。大到校園安全。常規禮儀，小到下課上廁所，事無鉅細，逐一都要囑咐學生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當然，作爲班主任，在囉嗦的同時，也要注意方式方法，對於一年級的孩子們，我主要採用表揚，激勵爲主，批評爲輔的教育方式，只要發現孩子身上的閃光點，無論是個體行爲還是羣體現象，隨時表揚，同時結合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最乾淨等等，這樣不斷的激勵孩子們，調動他們的積極性，促使他們早日養成良好的習慣。一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收穫着喜悅，比如：秋遊一個小時的車程，幾句鼓勵的話語，讓孩子們安安靜靜的到達目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領神會……雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，囉嗦是必須的。
二、關心學生，偏愛學困
我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對於發生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我會怎麼做？有了這種想法作支撐，我就要關心他們在學校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍着老師問這問那，我就利用這些機會和他們聊天，瞭解他們的想法。當然，孩子之間存在個體差異，班裏有幾個孩子在行爲習慣，學習能力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作爲班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學管理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓勵，讓他們知道自己並不比別人差。當然，對學困生的教育還要爭取家長的配合，我經常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時落後很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法，讓我感到高興的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。
三、家校互動，理解信任
良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。一年級孩子對集體的概念應該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的調皮，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責備和抱怨。爲了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是爲了形成良好的班風，我經常和這兩個孩子的家長溝通交流，爭取家校互相配合管理，其次爭取其他家長的理解和信任，我利用校訊通平臺，給所有的家長髮了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。調皮好動是孩子們的天性，作爲家長，我們有責任去教育自己的孩子學會與他人友好相處，也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長！後來，在家長會上我又誠懇的拜託每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態去看待班裏的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的交流大道理會顯得蒼白無力，
相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們日益融洽的相處，教室的佈置，班級的活動家長們積極協助孩子參與，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作爲班主任，也許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠一定會換來理解和支持。
回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。當然也有不足與遺憾，今後的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇5
尊敬的各位領導，親愛的同事們，家長朋友們：
大家下午好!
匆匆忙忙中一個學年又已度過, 回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。現將本學期的工作總結如下:
一、20xx年工作完成情況
(1)自身素質的提高
1、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動，嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中。
2、考取了心理諮詢師二級證，加入學校心理動力團隊，積極參加一些心理學課程及活動，並讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通，更出色的完成教育教學工作。
3、開學一段時間，堅持每天聽同年級語文老師的課。雲慧敏老師的課將遊戲和學習融合在一起，關俊英老師的課內容安排得當，訓練紮實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養。每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺
(2)班主任工作完成情況
上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開始處於浮躁期，對自己的言行不能準確把握，又正值小升中的關鍵時期，我深感自己肩上責任重大。爲此，主要從以下幾方面加以努力：
1、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。
首先，以身作則，努力做到“要學生做到的，老師先做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙，我便會主動去撿。
其次，熱愛學生，尊重學生，相信學生。開學初班裏出現了早戀、上網、男生留長髮現象。哪怕面對再叛逆的學生，我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的。幾次交談後，學生的不良行爲明顯收斂了，與老師也更加親近了。
2、積極參加學校組織的活動。
發展學生的個性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采，體育節中同學們團結一致奮力拼搏，各種繪畫和徵文比賽中，同學們更是用他們五彩的筆描繪着童年的美好。
3、引導學生學會自我管理。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。因此，我想法設法爲孩子們設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗行駛權利，鍛鍊自己，表現自己，提高自己如實施民主選舉班幹部，班幹部輪崗制等。
4、“關愛”後進生、"嚴愛"優等生、“博愛”中等生，營造溫馨友愛的班級氛圍。
(3)教學工作完成情況
20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作，下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況。
1.打好漢語拼音基礎。
在開學以來將近兩個月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等遊戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起，利用各種方式和途徑練習漢語拼音，激發孩子學習拼音的興趣。
2.抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫字的要求。首先，注意自己的示範作用。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。在課堂上常常提醒學生注意做到 “一尺、一拳、一寸。”
3.激發學生識字興趣，鼓勵大量識字。
除了課堂識字和課外閱讀，我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學生的的識字興趣，又豐富了學生的生活
二、20xx年工作思路
(1)培養學生的朗讀能力。
首先，在課堂上調動學生讀書的積極性;其次，注重在閱讀教學過程中，引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示範性，注意在課文的字音、語速、語調等方面，爲學生作出良好的示範。
(2)注重學生課外閱讀能力的培養。
營造溫馨的課外閱讀氛圍，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。並指導學生簡明的課外閱讀方法。
(3)開展古詩詞背誦積累活動。
(4)培養學生良好的習慣，提高教學質量。
一個班級六十多個孩子，接受能力也就有不同。就目前所帶學生而言，我認爲沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生。所以，與家長密切配合，培養孩子良好的習慣尤爲重要。
總之，教育工作是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實.在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，克服不足，總結經驗教訓，使教育教學工作更上一層樓。
國小一年級班主任的述職報告範文 篇6
從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝。回顧往日足跡，或喜或憂，但這也印證着我這學年的付出與收穫。
一、端正思想、熱愛教育
一年來，我熱愛黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的規章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的每項工作。
二、教學踏踏實實
由於學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學，下學期改教語文，在教學中語文方面：注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞彙，增長知識，並要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說出自己的感受;數學方面：注重提高學生口算能力，及理解題意，通過動手加深概念的理解，如動手做鐘錶、剪各類圖形及認識粗像事物等，之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
三、教育工作
作爲低段一名班主任，每天到校，都會擔心班裏會出現大大小小的問題，因此，爲了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時，爲了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生，從結果來看，班裏形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力都還不錯，但是由於學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習態度不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環境，如何提高後進生的積極性是我以後學習的方向。
四、反思進取
平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：
1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
今後在工作上儘量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。
國小一年級班主任的述職報告範文 篇7
尊敬的領導：
光陰荏苒，轉眼間，從年9月參加工作至今已一年了，在這一年裏，我擔任一年級語文教學工作及班主任工作。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在的關懷指導和各位老師的幫助下，使我這個只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西。現結合一年來的、工作等情況做以下彙報：
一、認真學習，努力提高覺悟
熱愛教育事業，對工作不講任何條件，儘自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。
二、積極實踐，錘鍊教科研能力
進入教師角色後，我迅速熟悉學校的常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐。本着向課堂四十分鐘要效率，我能認真備課，設計課堂教學，課堂上以學生爲主體，儘量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。
三、班務工作，常抓不懈
一開學我就組織學生重新學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，在此基礎上，訂出切實可行地、爲絕大部分學生所能遵守地《班級制度》。結合本班學生地實際情況選出得力班幹，安排好職務，讓他們去管理班級，效果較好。
在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校佈置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨着充實，汗水伴隨着收穫。
我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底；二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用；三是工作經驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細緻。
在今後的工作中，我要加強理論學習，努力提高教科研能力；加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇8
尊敬的領導：
本學期我擔任了一年級的班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時應當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行爲規範大有進步，已基本上適應了學校生活。
其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作爲班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，健康的身體是最重要的。
最後，要和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇9
尊敬的領導：
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。
（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常採取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境，讓學生通過遊戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生特別的沃土，有了這塊沃土，學生的特別才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會，爲災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。
四、培訓班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我班評選出了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服衆。如果班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，並定期召開班幹部會議，對工作做得好的班幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什麼特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯繫，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班裏，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今後，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇10
尊敬的領導：
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，應對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應國小生活，成爲一個真正的、懂事的國小生是我碰到的首要問題。我認爲，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從瞭解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰提高，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出適宜的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的提高。總的來看，這學期提高的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得開心和驕傲的地方！
二、相信，培養，孩子的本事。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。而我借用“你自己明白”來應對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是教師。這時教師不應當直接去幫忙學生決定他們的選擇，而應當把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至於對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要明白在孩子們以後的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人提議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己明白”或“你自己想辦法”讓他們“迴歸自己”“加強自己本事”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經和我構成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因爲他們明白如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因爲我相信他們，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了！
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的本事，而作爲班主任培養學生習慣和本事是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對於不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不明顯。我想僅有在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
述職人：
20xx年xx月xx日
國小一年級班主任的述職報告範文 篇11
一轉眼半學期就要結束了，作爲一年級班主任，我覺得很忙碌，很辛苦，但更多的是快樂與收穫。本學期我注重班風班貌地建設，我的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是學生走向國小生的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。很喜歡和孩子們打交道，因爲他們的世界是透明的、鮮豔的，與他們在一起，也許體力上有時會感到累，但你的心永遠是輕鬆的。時間過得好快，轉眼我們的一年級就過去了一半，在這半年裏，我們都收穫了太多的東西。
對剛入學的小朋友來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標誌。上學，放學遵守路隊。經常給學生講解，比較什麼事危險不能幹，什麼事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重於一切的道理。在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛鍊孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。
半年過去，對這五十四個孩子有了初步的、較爲全面的認識。相較於開學初，他們已經適應了國小的生活。大多數孩子知道課前要做哪些準備，知道早晨來的第一件事是什麼。簡單地說就是他們知道到什麼點幹什麼事。會自己記作業，會主動勞動，孩子們有集體意識，有了最初的集體榮譽感。人是羣居動物，所以必須要有集體意識，要有集體榮譽感。一個集體榮譽感強的人，走到哪裏都會受人歡迎。能閱讀，會用文字表達。其實嬰幼兒已具備了閱讀的能力，只不過他們對五彩的畫面感興趣。經過半年的學習，大部分孩子已經有了閱讀文字的能力，只不過，有些家庭沒有這樣的氛圍罷了。會用文字表達是孩子成長過程中質的飛躍。從最初的寫一句話，到漂亮地完成繪體作業，直至看圖寫話。孩子們已經能用文字表達自己了，我們現在要做的就是讓孩子有表達的興趣，有表達的熱情。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
國小一年級班主任的述職報告範文 篇12
在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。
一、培養學生的良好習慣
一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我結合一年級的學生實際，通過每天的`晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3個班幹部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。
四、平時加強與家長的聯繫
本學期我把學生的聯繫電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目瞭然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
五、總結
一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧，學校各項競賽我們班表現得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
國小一年級班主任的述職報告範文 篇13
本學期我擔任一年級1班2班的數學教學工作和一年2班的班主任工作，由於是工作的第一個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕鬆得多，得心應手的多，下面我就本學期的工作做如下總結：
一、教學工作
整學期的教學任務非常重，我利用週末，把相應教案寫完，這樣在平時的教學工作中不至於手忙腳亂；每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案；爲了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關注他們，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，這也對後進生的學習有很大的而幫助。後段時間兩個班的後進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優秀率都達到了90%。
二、班主任工作
由於是第一次當班主任，本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，後段時間工作日益順利。本學期我主要採取以下幾種措施管理班級：
第一，班幹部管理制，可以說班幹部在管理班級方面起着至關重要的作用。學生雖然年紀小，但是隻要你發覺到他的有點，讓他去鍛鍊，他們其實能做很多事情。我選出了班幹部還有小組長和席長，經過一天一天鍛鍊，他們也能較好地管理好班級。後段時間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學習常規也越來越好。
第二，由於孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎麼勞動，但孩子的差異比較大，有些仍然不會，儘管如此，我還是讓每個人都進行鍛鍊。從週一到週五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最乾淨，黑板最乾淨，乾的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛生。到週五評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是爲了得到獎勵。
本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以後的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越！
國小一年級班主任的述職報告範文 篇14
我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶着新的希望來到了育才開始開墾一片屬於自己的新天地，接受了一年級的教學任務。回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認真負責，業務上刻苦鑽研。始終銘記“做爲一位老師一定要有責任心。”我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨着孩子成長的足跡，咀嚼着埋藏在心底的記憶現將本學期的工作總結如下：
一、 工作思想
認真貫徹開發區20xx至20xx年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴於律己，爲人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識，：以人爲本，以學生爲主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤的耕耘着生活的每一天。
二、 德育工作
（一）、培養學生良好的習慣
作爲一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考覈、評分標準並在實踐中驗證。收效較好。
通過學習讓孩子養成正確的學習方式。強調“三個一”的養成，注意教學衛生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。尤其是我不在的時候，表現突出。學期末班級進行了班幹部競聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在競聘中也涌現出一批優秀的班幹部羣體。活動的開展爲孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今後的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。
1、通過每週的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成。九長跑充分證明了這一點學生爲了拿第一，爲了給班級爭得榮譽刻苦訓練，終於贏得了全班學生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。
其次。定期向學生進行課堂常規、集會和出操常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。因此在學校舉行的“秋遊活動、參觀瀋陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現的非常的出色。會後我也相應的爲他們表彰。根據孩子的特點定期向孩子滲透《國小生守則》、國小生日常行爲規範》利用語文課與數學課強化人文教育、基礎道德與日常行爲規範的養成。
2、 有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效。一年裏班級開展了有意義的體驗活動如“我爲媽媽洗腳”、“老師爲我剪指甲” “吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關係的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心。根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去
（二）、培養良好的班級體
1、班級體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設計連續三次被評爲優秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的`家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協調班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。
2、加強心理健康教育，在這一方面，我儘自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成爲他們的知心姐姐，學生有什麼不愉快或是高興的事都願意與我一同分享，我也願意爲他們保密。健全他們的人格促進師生關係和諧發展。
3、上學期末家長會上我聘請兩位有經驗的家長做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養孩子的注意力》的講座，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收穫很大，促進家校同行，讓家長更多的關注學校、關注班級、關注孩子。 更加充分的支持我的工作。爲了能讓孩子在跨越中儘快的成長，我利用優先的條件讓家長幫着複印閱讀材料，找人裝訂成書，達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長知道我爲了孩子而作出的努力都說於老師真行，你對孩子夠意思以後有什麼事就直說吧，能幫的一定幫。
三、 教學工作
本學年我擔任學校一年級的語文、數學、思品、寫字等工作同時又接受了跨越式課題的研究課題任務很重，但通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決。作爲年輕教師我始終注意提高自己的教學能力，爲此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學習新理論，體會新精神，經常寫體會，決不放過每次看課機會，課後認真總結，珍惜每次外出的機會我認爲這都將爲我的教學成長奠定基礎。
1、積極主動去同年級組看課，學習經驗，利用閒課時間去聽大衆課取長補短，豐富知識充實自己。參加政治、業務學習積極撰寫論文。
2、努力做到認真備課，上課，鑽研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發。盡最大能力的提高教育質量，努力學習課件製作、網頁製作。專心研究微機化系統知識向有經驗的老師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階。
3、本學期我利用班會、班級特殊事件、秋遊、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷，感想，強化小練筆的質量，培養學生綜合素質，人文素養，學期末驗收班內三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學期就會出現另一個三分之一。
4、強抓素質與質量。我始終認爲一個孩子素質提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培養，經常性的陽光滋潤。因此，學期過程中我注重 孩子能力的培訓，能力有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠裏產品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子爲什麼得了一次一百分還要得第二次的一百分呢？如果把這些時間省下用來看書，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎？而且我認爲這更適合當今社會的發展。我們決不需要那麼多的高分低能兒。學期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學習成績，抓基礎帶能力，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒達到我理想的境界，但我很知足。“知足者常樂之”孩子們盡力了，就是進步。當然不足是有的也值得我認真反思。
國小一年級班主任的述職報告範文 篇15
尊敬的領導：
本學期我繼續擔任一年級（）班的班主任兼語文老師。度過一個短暫的寒假，我發現孩子們不僅在身體上有明顯的成長，在心理上也成長了不少。這不禁讓我感嘆孩子成長的速度之快！孩子們活潑而淘氣，小腦袋也反應越來越快，小腦袋一天到晚想個不停，小嘴巴一天到晚講個不停，要管理好這羣小淘氣還真是不容易。但是我也根據我班孩子的情況，做了一些努力，現做如下總結：
首先，培養有管理能力的小幹部。作爲一位班主任要管理班級40多名學生，再加之我作爲兩個班的語文科任老師，身上也有着較多的教學任務。正所謂”一個好漢三個幫“嘛，所以想要管理好班級就需要找”幫手“，選擇和培養有能力的班幹部就至關重要了。一年級的孩子由於年級小，對於班級的管理概念模糊，但是我通過上個學期的觀察和培養，在班上也找出了幾個特別有號召力和管理能力的班幹部。開學之初，我繼續讓這幾個孩子擔任班幹部協助老師管理班級，我發現他們管理班級越來越好了。但是班幹部中出現個別學生有模糊的”官位思想“，喜歡仗着自己是班長或是紀律監督委員欺負同學。於是，通過一次班會課，我班民主決定班幹部輪流當，每週換一次。這樣，不但讓更多的孩子參與到了班級的管理中，鍛鍊他們的能力；而且特別是讓後進生也有一種動力，也給了他們自信和勇氣。
其次，培養學生良好的習慣。大家都知道，一年級在國小階段是非常重要的年級，也是學生許多習慣養成的一個關鍵時期。因爲一年級的學生年齡小，各方面都要老師的引導和教育。一年級教師，尤其是班主任老師，責任大，壓力也大！本學期我和上學期一樣，利用班會課，晨會課等等時間學習學校的規章制度，提醒孩子上課的紀律，在校的安全，個人衛生及文明禮儀。同時也通過閱讀課和晚自習時間培養孩子的閱讀習慣，現在我班很多原來不愛閱讀的孩子已經能主動的拿起書來看、讀了。
其次，經常和家長溝通學生的情況。一個人的成長離不開家庭的影響。一個人的教育是通過家庭、學校和社會三方共同教育的結果，而在國小階段的孩子受前兩者的影響就更大一些了。所以針對孩子在校的表現我基本上能做都及時反饋，同時當家長有問題打電話來時，我也耐心傾聽家長的意見和建議，針對他們的問題，我也細心的給他們解釋、溝通，找到解決辦法。
最後，班級工作儘管做了很多，但是總結起來還是發現自己還是存在一些問題與不足：
1、在學習上還未能充分發揮孩子的主動性，在今後的教學中要多加引導。
2、孩子語言表達能力的培養將會是下學期工作的一大重點。
3、班級衛生做得很乾淨，但是維持不久，所以衛生習慣還要抓。
總之一學期的時間眨眼就過去，班級裏的孩子不論是在學習上還是在生活上都有了很大的進步和變化。爭取在下學期，盡我所能和孩子們一起有更大的進步！
述職人：
20xx年xx月xx日