校長個人述職報告【最新版】大綱

尊敬的各位領導、同志們：

大家上午好，彈指一揮間，XX-XX學年度在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同志們相助的極好機會。現根據《樂都區關於對各學校XX-XX學年度考覈工作的意見》，分以下方面向諸位陳述我一年來所做的工作，恭請領導和同志們指正。

一、基本情況

中心學校有完全國小一所，教學點10個，共有學生375名，住校生181名，教學班24個，專職教師40名(其中3名病假)，早教點8個，幼兒174名，早教志願者8名。

二、黨建、班子建設和教師隊伍建設工作紮實推進

1、黨建工作紮實有效

校黨支部以黨的路線教育爲契機，圍繞教育教學中心工作,加強黨的建設,凝神聚力,與時俱進,開拓創新,爲學校的穩定和持續發展提供有力的思想和組織保證。根據上級黨委要求,一是認真落實羣衆路線教育活動的三個重要環節，在上級黨委的指導下圓滿完成了第一階段“學習教育，聽取意見”的各項任務，並通過了上級黨委的督導驗收;對第二階段“查擺問題，開展批評”做了詳細的安排和部署，現已逐步實施。二是認真傳達十八大會議精神,開展廉政宣傳教育月活動, 認真貫徹落實中央“八項規定”、省委省政府21條措施、市委市政府16條要求和區委區政府17條規定，深入推進反腐倡廉教育工作。三是開展民主評議行風活動,向學生家長及相關部門發放行風評議調查表500多份,召開家長會,廣泛地徵求家長和社會各部門對學校的意見和建議,並及時整改。

通過學習、討論、宣講、開展民主評議等多種形式，使大家清醒認識到中央開展黨的羣衆路線教育實踐活動的重要性。在組織集中學習的基礎上，大家圍繞"四風" 問題具體表現展開了討論，並對班子成員提出了寶貴的意見和建議;全體教師聯繫工作實際，把學習內容與教育教學活動結合起來，以“爲民、務實、清廉”爲主題，加強學校作風建設，解決學校存在的突出問題。着力整改違紀違規行爲,夯實了廉潔從教的基礎,倡導了風清氣正的發展氛圍。樹立了良好的社會形象。

2、以情感人，強化班子凝聚力

以情感人，人本管理。不論是年終考覈、還是評優選先，堅持做到計劃設計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯纔是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心感染人。由於堅持了考覈看實績，用人看本事;辦事要公開，處事要公平，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣大教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，爲開展工作奠定了羣衆基礎。 班子團結，形成合力自覺接受校務會成員和上級領導的監督，做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能心情愉悅地工作;重大提議，事前與班子成員商議後，再提交校務會集體討論決定，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反覆醞釀、多方聽取意見，由教代會通過後再執行。班子領導團結協作、配合默契、創新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。

3、運用科學理念，鑄造教師隊伍

一年來年,我校堅持每週一次的政治業務學習制度,認真組織教師學習“三個代表”的重要思想，狠抓師德教育，開展師德師紀大整頓，全面落實了《教師職業道德規範》。積極宣傳現代教育理論，開展電子白板講課比賽、骨幹教師示範課展示等活動;鼓勵教師參加各級各類教育教學教學培訓;去年暑期選派李國曉、謝連梅兩位教師到蘭州分別參加了欣欣基金會舉辦的國小英語教學和信心技術培訓;組織教師參加各級各類優質課、優秀論文、優秀課件等比賽;積極鼓勵教師發表論文。上述舉措,有力地推動了教師綜合素養的提升。趙恆榮老師被評爲“縣級優秀工作者”,李宗久老師被評爲“縣級優秀班主任”。趙持風老師和李曉花老師在橋北學校舉辦的聯片教研講課比賽中榮獲二等獎。謝連梅、徐慧、李紅霞三位老師在我校電子白板講課賽中分別榮獲一、二、三等獎。

三、教育、教學和教研和諧發展

我校把全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量，作爲學校的辦學宗旨。抓住羣衆路線教育的有利時機，對學校的各項制度進行認真梳理，共梳理制度53項，已廢止2項，待修訂1項，新建制度6項。逐步建立健全與完善了學校的各項規章制度，通過制度力求做到“各就各位、各盡其責”。

1、創新德育教育，堅持以德立校，依法治校

學校工作始終堅持以德育爲核心，堅持傳承民族文化、民族精神，堅持“學校無小事，事事都育人”的原則，堅持以愛國主義、養成教育、法制教育爲主要內容，以各類活動爲契機，熔人格的形成於鮮活的生活實踐中。牢固樹立“先成人、後成才”的教育工作思路,着眼於學生終身可持續發展,高度重視德育工作。

(1)、加強了德育主體隊伍建設。班主任是班級德育工作的主要組織者和實施者,是學校德育工作的主體。學校十分重視班主任隊伍建設,組織班主任參加業務培訓,建立班主任工作量化考覈制度和競爭機制,促進了隊伍的進步和發展。明確了德育工作思路和重點,推動了我校德育工作發展。

(2)、加強了學生習慣養成教育。以文明寢教室創建活動爲突破口,以文明寢室爲示範窗口,把班級衛生、紀律、好人好事等量化分析,定期檢查,及時公佈。一年來,學生的行爲習慣逐漸養成,不斷內化爲品質。

(3)、加強了學生綜合素質教育。開展豐富多彩的文化藝術活動,促進學校精神文明建設。今年九月份,舉辦了“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動，十月份，在創建民族團結進步先進區活動中，與城鎮學校開展了以“民族團結一家親，創造和諧新校園”爲主題的手拉手結對子活動，六月份舉辦了“迎六一”文藝匯演和國小生趣味運動會，通過以上活動的開展，陶冶了學生的情操，開闊了學生的視野，豐富了學生的生活，增長了學生的知識。充分發揮文明監督崗的作用，開展了“遵紀守法,文明言行”教育活動和文明班級的評比活動，充分營造校園文化氛圍，開展了教師佈置評比活動，學生在立美育人的實踐中提高了精神品位,在深厚的文化氛圍中全面提高了素質。爲他們形成積極向上的人生觀和價值觀打下了良好的基礎。

2、加強法制教育，重視安全工作，創建平安校園

爲了使法制教育取得實效，我校聘請鄉派出所所長擔任法制副校長，定期作法制專題報告，提高了學生辨別是非的能力，鼓勵學生勤奮學習。安全工作“責任重於泰山，落實至關重要”，學校成立了組織機構，制訂了應急預案，建立健全安全保衛制度,完善落實門衛職責,加強安全督察巡視,積極消除安全隱患,做好安全宣傳教育工作,保證了校園財產和師生安全。每學期與班主任簽訂安全目標責任書，制定安全工作制度和值班管理制度。通過活動對學生進行安全教育，並組織全校學生，分年級分班輪流觀看安全專題片，瞭解迴避、應對各種危險的常識，對學生們真正起到了安全警示。安裝監控攝像頭，設置警示標誌，爲確保校園安全，創建平安校園打下了硬件基礎。

3、以教學爲中心，堅持科研興校，質量強校

(1)、認真落實兩個常規，加強教學管理。

在常規教學管理中，建立了各種常規管理制度，完善常規管理辦法。教師採取超周備課，學校領導及時督查指導，每學期進行常規教學檢查不少於四次，並及時總結反饋。在課堂教學常規管理上，建立監督機制，嚴格上課規範，向40分鐘要質量、要效益。

(2)、抓校本教研，提高教師業務能力。

我校從學校可持續發展的高度，認識校本教研工作，並把它作爲興校的主要策略，明確提出向教研要質量，靠教研上臺階，走教研促教、教研興校之路。深入推進課程改革，持之以恆地搞好校本教研工作，鼓勵、支持和組織教師參與教育教研，以學生主動參與爲主線，樹立了嶄新的課堂教學評價標準。教師逐步把激情帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂，把現代技術帶進課堂。通過教研組活動和培訓學習，把我校的課堂教學改革不斷引向深入。實現教師的不斷創新，自我超越，儘快提高教學質量。

(3)、教學工作常抓不懈。教學工作是學校生存發展的基石。學校始終重點抓好過程管理,取得了顯着成績。

教學過程管理紮實。學校以教研組爲陣地,着力抓好備課、觀摩課、作業評價、課後輔導、周演練、月考等常規教學，充分發揮集體智慧和力量,使學科教學步調一致,統一協調;教師共同研究,共同提高。完善教學巡視制度、聽課制度和教學評價機制,加強了教學信息反饋,確保了過程管理的落實。狠抓考風建設,有效地杜絕了舞弊現象的發生,促進了優良教風學風的進一步形成。同時,積極推進閱讀教學和寫字教學,安排專人管理學生閱覽室，定計劃、定製度、定時間讓學生有計劃有目的地開展讀書活動。大力實施“科研興校”戰略,爲教育教學質量的提高提供了有力保證。

4、雙管齊下，抓好校園建設

(1)、開源節流，做好硬件建設。

學校在校園資產管理和維修上做了大量工作,全力解決學校面臨的棘手問題，爲學校的建設和發展做出了很大貢獻。積極向教育局書寫申請報告，對洪三教學點的屋頂進行徹底地揭頂維修，紅莊溝教學點的14米圍牆已修建，緩解了學校與鄰家的矛盾，改善了老師的住宿條件，泉腦教學點的危房已得到了改造，灑口和大灣教學點的校園已鋪上了地磚;改建了鍋爐房解決了學生中午沒有開水喝的困局和冬季取暖的問題;安裝電子白板10臺，使每個教室都能用多媒體上課，爲提高教學質量創造了條件。學校投機2千元，完成了學生宿舍樓冬季取暖設施的護理和維修;投資2萬元，對老師的週轉房和部分教學點的老師宿舍進行了美化和佈置，安裝了窗簾，添置了旋轉式的拖把和垃圾桶，給每個老師分發了足夠的冬季用煤;投資2千元對學生教室的用電設施和照明進行了改造和維修。不到一年的時間，學校的各項總投資達20萬元，爲全體師生創造了一個溫馨、舒適、和諧的生活環境和學習環境。

(2)、科學設計，整體規劃，抓好軟件建設。

通過建設學校的硬件塑造校園整體形象的同時，充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話等宣傳陣地,大力宣傳先進文化;開展文明班級、文明學生的創建活動,營造良好的文化氛圍,使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

圍繞提高學生思想道德和科學文化水平這個中心,以優化育人環境爲基礎,以校風學風建設爲核心,以全面提高學生素質爲目的,努力建設豐富多彩、生動活潑、健康向上的具有我校特色的校園文化。努力建設標誌文化、園地文化、樓層文化、牆壁文化、道路文化、教室文化、宿舍文化，讓校園的每一面牆會說話,讓校園內每一處空間都發揮最大的育人效應,給全校師生以強大震撼。學校將校園的綠化和文化建設相結合,與楊宗林場聯繫在校園栽植松樹，並託物寓教,力爭使“一草一樹都含情,一石一木能說話”,在潛移默化中培養學生，樹立高尚的人生觀、價值觀,使學生在濃厚的文化氣息中熱愛生命、確立志向、學會生活。

四、後勤、工會和其他工作齊頭並進

一是教學服務水平不斷提高。學校以加強內部管理、提高工作效率爲重點,以“服務教學、服務師生”爲宗旨,齊心協力、紮實工作,高質量完成了學籍管理、圖書閱覽、電子白板安裝和應用培訓、考試安排、網絡建維、試卷印製等相關任務。

二是後勤服務中心，堅持“服務育人”的宗旨。進一步健全規章制度和崗位職責,創造性地開展工作。“兵馬未動，糧草先行”開學前，通過學校班子成員和後勤工作人員的努力下，師生食堂一切準備就緒，解決了老師吃飯難的問題，一開學，全體師生都按時吃上了可口的飯菜，既方便了教師的生活又大大地提高了工作的積極心。趁教師節之際，聯繫鄉政府領導爲學校解決麪粉30袋，補充於教師食堂和各教學點，在食品價格不斷上漲的情況下,仍然保證師生消費價格穩定不變,方便了師生的生活,滿足了師生的需要。

三是工會工作成效顯着。工會積極參與學校管理,大力推進校務公開。以教代會爲載體,積極參與學校重大決策;認真組織工會代表對考覈、財務、評優、晉職等熱點問題及時進行了公開。

四是關心教職工生活。組織開展送溫暖活動,祝賀或慰問家中有婚喪嫁娶大事的教職工,看望幫扶病患或特困教職工;組織教職工體檢、鼓勵教師參加體育活動。5月份，學校投資5千元精選了7名男女教師隊員，參加了區教育局舉辦的XX年教職工籃球賽和乒乓球賽，以此激勵教師參加教育局或學校舉辦的各項活動，通過活動增強學校的活力和教師的凝聚力。

五是認真做好老齡工作。重陽節召開離退休教職工和歷屆校長座談會,傾聽老同志意見和建議,及時解決他們提出的問題;重大節日組織慰問老教師,送去學校的溫暖。

五、早教工作紮實有效

1、加強對早教志願者的管理，各早教點開展以幼兒走讀，家長每天接送，志願者走教的形式進行早期教育。爲了抓好早教工作，中心學校依據教育局的指導，制定了《中壩中心學校早教工作實施方案》和《工作計劃》，以及針對早教志願者的《早教教學常規》、《工作日誌制度》、《考勤簽到制度》、《學習培訓制度》、《早教教師考覈方案》。在建立健全制度的基礎上，對早教志願者進行中心校和設早教點學校雙重管理工作。加強對早教具體工作的指導，要求志願者按時參加學習培訓，並按時撰寫並上交培訓學習心得。對志願者的備課、工作日誌進行每週簽字，組織志願者在每週五下午開展教研活動，探究早教的方法和途徑。在大家的共同努力下，保證了早教工作的有序正常進行。

2、加大經費的投入力度，中心學校在各早教點基礎設施建設方面投入了大量資金，給各早教佔教室配備了電腦、電視、dvd、錄音機、多功能小音箱等設備，在教室佈置方面，只要是實際需要、志願者需要，學校盡最大努力滿足要求。

3、早教工作的取得的成效：

(1)、經過早期教育，幼兒與人交往的能力增強，幼兒在剛進入早教點時，對家人有着非常依戀，因此剛開始時，我們先讓家長陪讀，早教教師也努力讓孩子喜歡上早教點，先讓孩子熟悉教室環境，以玩玩具、講故事、玩遊戲、播放動畫片、讓熟悉的孩子與他玩，穩定了幼兒的情緒，再讓家長逐步離開。實際上，孩子們的適應能力還是比較強的，關鍵是對他們興趣的培養，過不了幾天，幼兒慢慢習慣了早教點的集體生活，學會與其他小朋友們一起交流、一起活動，每天還會主動的要求家長送自己到早教點來。

(2)、各早教點佈置都富有特色，溫馨怡人，乾淨漂亮，帶動了村國小校容校貌的大改觀。8位早教老師其中6位每天往返需6公里之多，風雨無阻，使邋遢學語的孩子們從每年9月的哭喊聲裏走向來年7月的歌謠裏。

(3)、經過早期教育，幼兒動手、動腦思維的習慣和能力得以培養和提高，養成了好的生活、學習的習慣，培養了幼兒的生活自理能力

(4)、早教爲學前教育奠定了基礎。經過早教之後，幼兒智力得到了一定程度的開發，學習、紀律上也養成了一定的習慣。接受早教之後進入學前班，幼兒的握筆姿勢，力度也較爲恰當。動手能力較強，上課反應也較爲靈敏，喜歡刨根問底;性格活潑開朗，更容易與他人相處。好多家長明顯的感到孩子的膽子大了，認知能力增強了，變得活潑勇敢了;會說話、唱歌，跳舞，畫畫、製作玩具了;學到了“您好、謝謝、再見”等好多禮貌用語， 學會了自取玩具收拾玩具;學會遇到問題同爸爸媽媽商量，同夥伴們商量;學會不去阻礙別人;學會講衛生等正確的行爲習慣。這些良好行爲習慣的養成將使幼兒獲益終身。家長通過參加早教活動對學校的早教得到了認可，也不斷地規範自己的行爲，時時處處爲孩子做出好的榜樣。

六、 存在的問題

在看到成績的同時,我們還要看到存在的問題,這些問題主要有:

1、多年來由於我校教師的頻繁調動,出現了“青黃不接，後勁不足”的困境，影響了在校教師的情緒，工作積極性不高,影響了教育質量的提升。

2、部分同志出現職業倦怠,導致工作進取心不強,伏案鑽研精神不足等現象,影響了個人發展和教育教學的進一步提高。

3、教師年齡結構偏大,再加上嚴重缺編，教學出現了滑坡。

4、少數同志人生觀、世界觀、價值觀出現偏差,缺乏應有的責任感和使命感,只求索取,不講回報;只要待遇,不講責任;特別是少數同志在過去不應得的利益失去後,產生牴觸情緒,工作消極懈怠,不盡心,不盡力,造成了極大地負面影響。

5、部分教師受各方面原因制約，視野不寬，學習意識不強，課堂教學水平不高，教育教學質量不高，制約教育教學質量的進一步提高。

以上種種問題,有的剛剛出現苗頭,有的十分嚴重。這些問題的存在,既有害於教職工的發展,又損害了集體利益和學校的形象。對此,全校上下必須保持清醒的頭腦,高度重視;採取有力措施,予以解決。

七、今後的工作思路和奮鬥目標

1、進一步健全完善管理細則，完善教師評價體系,注重過程性評價和教學質量的提高值，體現以人爲本理念，充分調動全體教師的教學積極性，增強教師責任心和敬業意識。

2、注重制度管理，在認真貫徹落實教育局“一個規定，四個辦法”及補充規定同時，進一步完善“中壩中心學校各種規章規章制度”。

3、抓班子，抓承包，抓校長，抓檢查，抓指導，抓落實，加強班子成員培訓學習，深入學校，深入課堂和教師一道交流、探討、共同學習，共同進步。

4、抓過程，重結果。每月月考進行認真分析，拿出不足中整改措施。加強校本教研，校本培訓，圍繞“課堂教學主陣地”這個主題開展系列教研活動，逐步提高廣大教師的課堂教學水平，向40分鐘要質量，提高課堂教學效益，並從一定程度上減輕學生負擔。

5、狠抓個體管理，從教風、學風、班風管理入手，從日常工作環節入手，從學生行爲習慣的細節入手，每半學期進行一次“校園之星”評比活動，在教學中力爭教師達到寬知識，厚基礎，強技能，積極改善辦學條件，堅持科學發展觀，全面育人，創設良好環境，提高教學質量。

6、培養學生良好生活習慣、衛生習慣、學習習慣，使學生良好的習慣養成成爲我校的亮點，因爲習慣比知識更重要，比能力更重要。

7、建立獎勵機制，提高教師工作積極性，獎勵辦法依據《中壩中心學校教師考覈辦法》進行。

8、充分發揮電子白板的作用，解決教學設備、器材的短缺影響着學校課程正常開展的現象。

9、關注學生髮展，創設一種積極向上的學習氛圍，進一步體現師生關係的民主與平等，關注學生個性的發展，使學生個性得到張揚，使全面發展素質教育的理念得到充分體現。

10、加強住校生管理，對他們更多的關心愛護，使住校生尤其是晚自習有人管，有人教。

11、學校全面推行校務公開，財務公開。嚴格財務紀律。

12、堅持嚴於律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。堅持提前到校，堅持參與學校的的各項活動。

13、堅持深入教學第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模範表率作用。

14、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重於泰山，落實至關重要”的意識，確保校園安全，創建平安校園。

過去一年所取得的成績來之不易。這些成績的取得,是區委、區政府關心愛護的結果,是上級教育行政部門大力支持的結果,更是全校師生員工的開拓創新和無私奉獻的結果。

在學校發展進程中,有許許多多人披星戴月,在各自崗位上立足本職、兢兢業業、默默無聞、愛崗盡責,充分體現了新世紀中壩教師的精神追求和高尚情操。在這裏,請允許我向辛勤耕耘在教育、教學、管理、服務第一線的全體教職員工表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!