國中化學老師中級職稱述職報告（精選3篇）

國中化學老師中級職稱述職報告 篇1

這個學年，我負責一至四年級四個班的化學教學。中學化學教學是化學教育的啓蒙和基礎階段。既要爲學生在高水平學校學習相關專業打下基礎，也要爲畢業生工作、解決一些實際問題打下基礎。化學是三年級開設的，因爲它要求學生有一定的知識基礎和學習能力。我面臨的問題是課時少，任務多，相當一部分學生學習基礎不強，學習情緒不高，有一定的畏難情緒和依賴性。爲了更好地完成本學期的教學任務，我根據實際情況，在實際教學中制定並做出了及時有效的調整。現在我將這學期的工作總結如下。

首先，激發和保持學生學習化學的興趣

學生剛接觸化學的時候，對化學都很感興趣，尤其是化學實驗。但是，當我們發現學習化學需要複雜的知識時，尤其是學習化學術語和基本概念時，我們往往會感到抽象和枯燥。我們常常把化學當成“第二外語”，認爲化學是一門很難的學科，漸漸對化學失去了興趣。爲此，我對學生進行了化學史教育，講了一些化學家不怕困難，不怕危險，探索化學奧祕的軼事。談中國古代的偉大成就和近代的落後，談中國的崛起也需要化學，大多數學生都能感覺到學好化學的重要性。

國中化學需要背很多知識，比較複雜，時間很緊。所以我會從第一個課時開始告訴學生化學的特點，提醒他們注意一些巧妙記憶的方法。在教學中，每節課的主要內容都被濃縮成幾個順口溜，以幫助學生快速理解記憶。比如實驗室製氧有兩種方法:高錳酸鉀製氧，固固加熱裝置，集氣首選排水法，向上放空。操作步驟七個字，“定點檢查安裝、定點接收、定點滅火”。“過氧化氫製造氧氣，固液加熱裝置。常溫節能可行，操作安全簡單:“檢查安裝收集”只有4個字。”

再比如，學生很難理解分子原子和離子。我總結爲“構成物質有三個子，分子，原子，離子，其中原子是根本，三條路徑構成物質。”“金屬單質、固體非金屬單質和稀有氣體都是由原子直接構成的。”“非金屬原子先結合，組成分子有很多種。大多數物質的分子結構:雙原子分子、簡單物質、非組成化合物”等等。

第二，發展和發揮化學實驗的作用

國中生的學習主動取決於興趣，記憶圖像的能力超過了抽象記憶的能力。在教學中，我經常使用圖片、模型等手段進行直觀教學。在課堂教學中，我精心組織實驗教學。在演示實驗中，我引導學生學會觀察實驗現象，在實驗中觀察和思考，引導學生理解現象和材料的本質及其變化規律。結合教材內容，組織學生進行相關實驗探究。比如這學期小組公開課《探索氧氣的製備方法和氧氣的化學性質》學生動腦子動手，氣氛嚴肅活潑，取得了不錯的效果；平時，鼓勵學生利用生活中可用的各種材料進行小實驗。

第三，簡明扼要，努力提高教學效率

在教學中，我嚴格遵循課程標準和考試說明的要求，使用教材，面對所有學生，創設情境，設疑解難。教學中時刻提醒學生“讀”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性很強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們練習動手或口頭表達練習，達到舉一反三掌握知識的目的。比如我在學習了鍊鐵的原理是還原後，讓學生寫出以氫氣爲還原劑還原氧化鐵和氧化銅的化學方程式，以明確異同，進一步複習鞏固氧化還原反應。

第四，盡力做好單元複習

國中化學知識比較複雜，涉及到幾十個元素和化合物，以及無數個化學方程式。因此，要掌握這些知識的內在聯繫，分清異同，總結對比，幫助學生形成知識體系，從而提高化學成績。

國中化學老師中級職稱述職報告 篇2

我於一九九七年七月中師畢業，20__年十二月，我被鬱南縣初級評審委員會評定爲“化學中學一級教師”，並被學校聘任。現作述職報告如下，請組織審議：

一、思想方面

我一向熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠於黨的教育事業。在學校裏，我努力做到以身作則，爲人師表、教書育人、盡心盡力、服從領導、團結他人。有比較高尚的職業道德。同時，我不斷提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，得到各級領導的充分肯定。

二、教學手段與方法

在任本職工作的這幾年，可以說是化學不斷改革和探索的幾年，在這幾年裏，上級領導不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種正確教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試。爲了發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下一些措施和方法：

1、多和學生談話。通過談話瞭解學生的心理感受，減輕學生的思想負擔，增加學生對本學科的興趣愛好。和學生訂出切實可行的學習目標，充分調動學生的學習積極性。同時教給學生學習的方法。使其對學習形成積極主動的態度，從而學起來達到事半功倍的效果。

2、把好課堂質量關。結合當前學生的知識水平及認知規律，深入鑽研教材，進一步熟悉教學重點和教學難點。認真設計課堂教學，制定課堂教學目標。運用多種教學方法和教學手段，調動學生的學習積極性以及參與課堂的熱情。課後認真檢查學生對本節課所要求掌握內容的達標情況。儘量做到每個學生都有所掌握，有所鞏固。

3、重視練習題的設計。一改以往練習題“一刀切”的模式，進行分層次設計練習。根據學生的學習特點，由淺入深，逐步滲透。課堂上學生分層次練習，中下層學生以基礎鞏固的題型爲主，上層生以多變的題型爲輔。使中下層學生得到鞏固，上層學生有所突破。課後適當補充練習使知識更加牢固。

4、培養良好的學習風氣。讓學生自由地組合，成立四人一組的學習幫扶小組。互相監督，互相學習，共同進步。同時在班裏面開展“看誰進步得快”等活動，讓學生自發學習，主動進步。

三、教學研究方面。

我比較注重教學研究方面的工作，積極參加科組教研活動。勤做筆記，勤寫心得，積極開展討論。“三人行必有我師”。認真學習別人在授課能力以及課堂提問技巧等方面的優點。通過比較找出自身上的缺點，並給予改正。勇於承擔科組教研課。

四、班主任工作方面。

1、全心全意去愛每一個學生。作爲一個教師，對每一個學生都一定要有愛心，尤其是班主任，缺少愛心，所作的教育就失去了應有的意義。因此，我一直善待每一個學生。多和學生談話，瞭解學生，通過談話洞悉學生的內心世界，方便進一步地開展班級工作。例如班上的小軍同學，我剛任他班主任的時候，他給我的印象是調皮搗蛋、無心向學的一個學生，我從各方面瞭解到他的家庭環境較複雜，在家裏得不到家人的重視，導致出現上述現象。我經常找他談話，並沒有因爲他紀律差、成績差而責怪他，換之更多的是安慰、鼓勵終於他低下了羞愧的頭。之後，他的表現一直都很好。

2、善於發現學生身上的亮點。任何學生都有他的長處，只要你善於發掘，好好利用，是可以收到意想不到的效果的。陳東同學，學習成績不好，經常遲到，曠課，有吸菸現象。很多教師都對他毫無辦法。一次偶然的機會，我發現他喜歡指揮，適逢學校舉辦歌詠比賽，我誠意邀請他擔任班裏的合唱指揮，他很樂意接受，在他的指揮下同學們爲本班爭得了第三名。我及時對他進行表揚，並通過這件事對他進行教育，希望他在各方面也要表現好一些，他當衆表示儘量不讓集體蒙羞，以後真的在各方面都進步了很多。

3、認真做好學生的培優轉差工作。採用“抓兩頭，促中間”的方法，集體輔導與個別輔導相結合，勤到班，常抓不懈，從而帶動全體同學都積極配合起來，共同完成學習目標。

另外，我還積極參加繼續教育，努力提高自身的修養及科學文化素質，以便更好地投身到新一輪的教學中去。在這過程中，我完成了電視大學數學專科的函授課程，普通話測試順利通過，還有電腦也順利通過模塊考試，已經能熟練地操作。經過各反面的努力，在任職期間，我在教學工作方面取得了顯著的成績。先後培養了黃歡、謝錫華等四十六名優生考上了縣重點中學，同時轉化了黃軍、黃柱立等四十三名雙差生，化學成績也順利完成上級下達的指標，多次被評爲學校的“優秀教師”和“優秀班主任”。

以上是我任職以來的主要工作情況，在今後的教育教學工作中，我會一如既往地努力工作，不斷從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，成爲一名出色的教育工作者。

國中化學老師中級職稱述職報告 篇3

隨着社會的一步步發展，報道的使用越來越頻繁，報道中提到的信息都要準確。寫報告還不知所措嗎？以下是邊肖編寫的國中化學教師述職報告，希望對大家有所幫助。

感謝學校領導和縣教研室的信任，我被評爲化學教學模範。在這一年裏，我在教育教學理論、課堂教學、教學科研等方面都努力按照縣級骨幹教師的標準嚴格要求自己。沒有辜負領導、學生和家長的期望。現在，我來回顧總結一年的工作。

我始終堅持四項基本原則，堅持育人爲本，以德施教，以身作則，具有良好的道德品質。不斷提高思想政治水平和業務素質，勇於承擔重擔，認真履行教師職責，投身教育教學，培養學生良好的道德文化素質。充分關注學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正地對待學生，嚴格要求學生，因材施教，有說服力，與學生形成和諧、相互鼓勵、相互促進的師生關係。在化學教學中，我充分發揮骨幹教師的主導作用，帶領這羣教師，始終從學生實際出發，以學生髮展爲基礎，精心設計每一節課，關注每一個教學環節。只有在提出問題和創造情景時反覆比較，才能確定最佳方案。讓學生輕鬆徹底地學習，提高課堂教學質量，減輕學生的學習負擔。同時，要注意挖掘教材的思想內容，對學生進行德育教育，培養良好的心理素質，積累經驗，幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生濃厚的學習興趣。注意學生學習方法的指導，隨時做好補差和選優工作。平時經常聯繫其他學科的老師，認真分析研究學生的心理狀態和學習情況，及時主動教育學生。由於我的努力，我們班的學生普遍愛上了化學課，上課認真聽講，說話積極，學習興趣濃厚。

結合我們學校地處偏遠，學困生比較集中的情況，我嘗試分層次分步驟進行教學，努力提高教學的有效性，取得了顯著的效果。（略）

在平時的教育教學中，我總是用教學模式的標準要求自己，真正起到主導作用。

1、每學期帶頭給每個公研討班上課，有時候一個學期有好幾個不同的公課。

（略）。

通過這些公開的課堂討論，我們不僅帶領別人，也提升自己。

2、作爲教研組組長，我做什麼都是練出來的，服從學校領導的安排。不管我接手哪個班，接手的時候班級有多差，我都是毫無怨言的接手。這學期我們組的陳老師因爲車禍無法上班，我就接了她的一個班，分四個班做化學老師，保證教學效果。

3、經過努力，我取得了一些成績，樹立了榜樣。

（結果省略）

4、作爲翔華電影聯盟的負責人，我做好電影層面的教研活動，有計劃有步驟的開展活動，讓電影老師有機會走出校門，取長補短，取長補短。在年度考覈中，該組獲得二等獎。

在過去的一年裏，我教過陳雅琴和劉金華老師與他們一起討論、學習和成長。在我的領導下，他們的教學成績有了顯著的提高，我們學校的化學教學處於縣級先進水平。通過一階段的互聽互評，他已經基本具備了九年級的教學資格。

雖然今年取得了一些成績，但我知道離優秀縣骨幹教師的要求還有一定的距離。也需要領導和同事的幫助和指正。我將珍惜祖國和人民給予的榮譽。在我未來的教育教學生涯中，我將一如既往，用高尚的師德支撐一生，用全部的愛點燃這神聖的“紅燭”事業。