女工部副部長述職報告(通用3篇)

來源:瑞文範文網 3.1W

女工部副部長述職報告 篇1

時間飛逝,轉眼間我來到校學生會有一年多了。在這邊快兩年裏讓我學會了很多的東西,也讓我成熟了很多;我爲能在這樣的一個優秀團隊工作而感到幸福!這裏的學長學姐們決策英明、管理理念人文;關注校園學子的幸福,關心老師的幸福;這裏的同學充滿智慧和激情。我很慶幸成爲了這個團隊中的一員,又很榮幸能得到各位學長學姐的賞識,讓我在這裏當上了"官"。

女工部副部長述職報告(通用3篇)

作爲女工部副部長,我有責任有義務把自己的工作做好;雖然深知自己的能力很有限,但是我會以"笨鳥先飛"的精神加倍努力把工作做得更好。下面我就對這一學期在工作中的所得所失做一下盤點。

一、本職工作:

我嚴格履行崗位責任制,高質量、高標準要求自己,勤勤懇懇做事,踏踏實實做人,保質保量的完成工作任務。身爲大二的學姐,深知自己的責任更大。在與學弟學妹的接觸中,教導他們文明用語,學會與人溝通交流,熱情開朗的結交新的朋友,儘自己所能給與幫助,讓他們做好自己的本職工作,盡心盡力的`爲他人服務,熟記學生會的服務理念,在與他人的相處中學會成長,並將自己所學傳授給他們,讓自己的學弟學妹在學生會這個大家庭中真正有所收穫,更要讓他們獲得快樂。

二、工作創新:

其一,本學期,我們這個大家庭,終於用自己的行動促成了化妝團隊的成立,並邀請到雷老師爲我們做化妝指導,讓這一屆的學妹能在化妝方面有所收穫,也帶給了她們自信和美麗;

其二,協助禮儀隊在訓練方面取得新的突破,做到專業化,規範化,擬定出適合禮儀的培訓方案,並且嚴格實施執行起來,取到良好的訓練效果,學妹一個個變得更加魅力動人;

其三,實行人性化管理,對待大一干事,我們在工作上儘量做到相互理解和支持,讓他們學會處理各種突發事情,培養他們的工作能力。

三、自我評析:

生活中尊敬家人,養成良好的生活習慣和正派的作風。工作中服從安排,做事認真踏實,一步一個腳印的前進。此外,對時間觀念十分重視。平時待人友好,與人相處十分融洽。工作積極認真,細心負責,熟練運用辦公自動化軟件,具有較好的內外協作能力,有一年多的工作經驗。善於在工作中提出問題、發現問題、解決問題,有較強的分析能力,對於管理方面有較爲豐富的經驗和獨到的見解。但是,自我約束能力還是有待提高的,爲大一干事做好榜樣,對待學弟學妹的方式還需不斷改善,尋找更好的方式和他們相處,增進感情。

四、工作展望:

作爲女工部的副部長,我深感任重而道遠,下面我對於我們部門今後的發展提出幾點建議和意見。首先,在新一屆主席的領導下,要求大一干事積極團結各部門,配合學生會各項工作。學期末對本部門所做之事重新整理總結,並找出其中的不足,擬定新的可行方案,並留檔備日後學弟學妹學習。

其次,對大一所有幹事進行期末考覈,評選出真正有工作能力又樂於爲部門奉獻的人。當然,也要求大一的成員學會堅持和團結,工作之餘不忘相互之間溝通交流感情。

最後,爲了培養他們的創新能力,要求每人在新學期到來之際提交一份部門策劃書和一學期的自我感受,來更好的完善部門的同時,也讓他們學會自主思考,自我反思和學會寫策劃。

女工部副部長述職報告 篇2

尊敬的各位老師,主席,部長,親愛的同學們:

大家晚上好,我是來自*班的。很榮幸能夠站在這裏參加副部的競選,我競選的是科創部副部長一職。

在社聯科創部擔任幹事一年多以來,我對我們部有了更深的認識,也有了更多的收穫。我們科創部是以組織科技創新活動服務於同學的部門,是工程學院最據學術氛圍的部門之一。我們部組織的每次活動我都積極參加,鍛鍊了自己的組織創新能力。比如今年8月21日返校,25日投入到迎新活動中。從搬運物資﹑搭建帳篷﹑安排場地在到接送新生以及幫學院往成棟樓搬運桌椅等,還有挑戰杯訪談,紙橋承重大賽,以及組織同學參觀大庫等。每次活動都得到了輔導老師以及主席的指導與支持,在此我深表謝意。感謝你們給了我這樣一個鍛鍊自己的機會,也感謝一年來我們部長對我的栽培與信任。

我深知一部之長責任重大,我也知道選擇一個人是需要理由的。首先我熱愛科創部,在科創部當了一年幹事後對科創部的各個工作流程非常熟悉,便於自己高效﹑快速地展開工作。其次我在本專業綜評成績排前五名,曾獲東北賽區數學建模二等獎,並榮獲結構設計大賽冠軍,具有較強的科技創新能力。在此期間一直擔任隊長一職,組織能力出色,得到了老師同學的一致認可。同時作爲一名山東來的學生,我一直保持着山東學生刻苦學習。工作認真負責,敢於接受挑戰的特點。並且我自信可以處理好學習與工作的關係,在穩定提高學習成績的同時並把部門工作做好,高質量地完成學業交給我們的每一次任務,我希望大家能夠想信我,放心地把科創部交給我,我會給所有人一個滿意。

接下我給大家介紹一下我對科創部本學期工作計劃的幾點拙見:

(1)對部員進行科技創新意識的培養,並由部員將精神傳達給所在班級,爲學校組織的各類科技創新活動提供生力軍,併爲評比“十佳社團”做好準備。

(2)打造精品活動,將“紙橋承重”大賽辦成本院的精品欄目,並以此提高社聯的聲望。

(3)軍訓結束後,舉辦一些科技創新講座,由負責挑戰杯的專家老師或有創新經歷,並已經獲獎的學長爲本院同學介紹創新思路,帶動學習氛圍,激發創新意識。

(4)與宣傳部和其他兄弟部門合作,將有關科技創新的活動及各級比賽通知傳達給本院同學並對結果做出有效及時的反饋。

(5)設置多種聯繫方式給本院同學,以便於將良好的創新思路及設計理念反應給本部,屆時本部將盡量吧想法變成現實,滿足同學們的創新需求。

我的競聘演講完畢,希望大家能夠支持我,選擇我。

謝謝大家!

女工部副部長述職報告 篇3

時光如梭,轉眼又是一年。以來,我始終以加強學習爲動力,以履行崗位職責爲主線,保持清正廉潔,現將一年來德、能、勤、績、廉、學等情況作如下述職報告。

一、注重加強學習

學習是提高的條件,是發展的基礎,是強化修養的唯一途徑。我始終高度重視學習,樹立“在學習中工作、在工作中學習”的恆性學習觀,不斷提高自已,強化修養。一是自覺參加縣委組織的各種學習活動,以參加科學發展觀活動爲主要切入點,認真研讀馬列原著書籍,結合工作實際進行思考,積極撰寫學習心得體會,注重做好學習筆記,不斷加強政治理論學習;二是認真學習中央、省、市、縣各級黨委政府宣傳思想工作方針政策,把學習落腳點定位在實用上;三是堅持謙虛好學,主動向同事學習,向羣衆學習,用別人的實踐經驗來豐富自己;四是主動學習寫作、攝影等知識技巧,培養高尚的業餘愛好,強化自身志趣修養。通過學習,下定了克服困難的決心,樹立了做好工作的決心,堅持了嚴以律已的恆心。

二、認真履行崗位職責

在班子成員分工中,我主要是主持日常事務,分管辦公室、幹教股,主持黨支部工作。對於工作,我把“履好職就是端好飯碗”的最低層面生存需求理念,與“爲黨的事業而奮鬥”的最高理想信念有機結合,堅持求真務實作風,兢兢業業的履行崗位職責。

(一)認真負責的抓好宣傳部日常事務。宏觀上,擺正常務副部長在整個班子中是副職,在日常工作中又是班長的特殊位置,堅持多思考多彙報,大膽提出建議,積極當好部長的參謀助手。日常工作中,從分管辦公室工作的角度,以求真務實的工作作風,盡心盡力的處理好“油、鹽、醬、醋、茶”等繁雜的日常事務。

(二)以務實作風盡力抓好所分管工作。理清所分管的幹部理論武裝工作思路,着力抓好乾部理論工作。一是進一步加強黨委(黨組)中心組學習,組織完成度領導幹部理論文章審覈和立卷歸檔,收集整理度領導幹部理論學習文章,爲17名新提任副科領導建立了學習檔案,爲擬提任正科的21名和擬提任副處的16名領導出具了學績證明。共組織縣委理論中心組學習4次,參學人數達710人次。指導和督促各級理論中心組學習268次,參學人2160人次。二是深化政治理論培訓。成立《中國特色社會主義理論體系學習讀本》、《社會主義核心價值體系學習讀本》、《科學發展觀》、“六個爲什麼”宣講團並擔任團長,深入基層、機關、學校進行宣講。全縣共組織宣講、培訓530場次,受教育人數達26564人次。三是依託《實踐》,開闢“學習__屆中中全會心得體會”、“學習實踐科學發展觀”“慶祝建國60週年”欄目,共出《實踐》6期。

(三)圍繞加強幹部隊伍建設抓好黨支部工作。工作中把黨建工作列入重要議事日程,與本職工作一起落實,與加強幹部隊伍建設緊密結合。一是認真執行宣傳部機關各項制度。從辦公制度、學習制度、議事制度等方面規範宣傳思想幹部的言行,進一步改進了工作作風。二是全力組織開展宣傳思想系統“素質大提高,崗位大練兵”活動,組織理論骨幹培訓班,200餘人受訓,自己主講了理論中心組學習業務專題。三是積極關心幹部的教育成長,選送2人到市委宣傳部頂崗學習,1人到省委黨校培訓學習,18人次到省內外及周邊地區培訓考察學習。四是結合開展“雙聯雙推”活動,四次深入掛村開展以種植泡核桃爲主的農業農村工作,加深了幹部職工的對農村的感情。

三、保持清正廉潔

我始終自覺加強廉政相關政策、規定、條例、法律的學習,明瞭什麼該做、什麼不該做、什麼該怕、什麼不該怕,從思想深處隨時自警自省,不斷強化自律意識,遵守黨的政治紀律、組織紀律、羣衆紀律,認真執行相關的財經管理規定,堅定一廉如水的信念,保持了清正廉潔,做到實實在在做事,清清白白做人。同時,切實擔負起“一崗雙責”的責任,協助部長抓好部內黨風廉政建設,認真落實黨風廉政建設責任制的各項內容,保持了幹部隊伍清正廉潔。

總之,有組織的關心愛護,有同事的全力支持,一年來自己取得了一些成績,但也存在很多不足,主要表現在:一是政治理論學習不夠系統;二是工作中見子打子現象比較突出;三是與外界溝通、聯繫、協調還不夠。在今後的學習工作中,我決心不斷加強學習,不斷改進不足,用科學發展觀統領工作思路,認真履行崗位職責,做一名黨的合格宣傳思想文化工作者。

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