建設學習型黨組織工作彙報

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爲深入貫徹黨的xx屆四中、五中全會精神,全面推進學習型黨組織建設,努力提升幹部職工的學習力、創造力,進而形成更強的競爭力,工業總公司黨委認真安排,精心組織,紮實開展了學習型黨組織建設活動。

建設學習型黨組織工作彙報

一、指導思想

堅持以馬克思主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,深入貫徹科學發展觀,全面落實黨的xx屆四中、五中全會精神,以提高廣大黨員幹部思想理論水平和工作創新能力爲基本目標,深入學習馬克思主義理論,學習黨的路線方針政策和國家法律法規,不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。以提升學習能力、提高知識素養爲基本要求,健全學習制度,豐富學習內容,提高學習實效,大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍,牢固樹立黨組織全員學習的理念;以增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力和提高黨的建設科學化水平爲努力方向,保持黨的先進性。

二、學習內容

1、深入學習領會中國特色社會主義理論體系。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想,深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀經典著作結合起來,同認真總結黨的歷史經驗特別是我區改革開放的經驗結合起來,不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習實踐科學發展觀。深刻理解科學發展觀對各項工作提出的新要求,認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗,着力轉變不適應不符合科學發展、企業安全發展要求的思想觀念,着力解決影響和制約科學發展、企業發展的突出問題,着力解決幹部職工黨性黨風黨紀方面羣衆反映強烈的突出問題,探索建立有利於貫徹落實科學發展、安全發展的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值學習教育,加強黨的意識形態工作和思想政治工作,加強黨的優良傳統教育和中華優秀文化傳統教育、引導黨員、幹部帶頭弘揚以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神,加強思想道德建設,注重運用生動的實例教育人、影響人,增強道德教育的感染力和時效性。

4、學習中央、省委、市委及區委的重大決策部署。深入學習和貫徹執行黨的基本路線和各項方針,認真學習領會各個時期中央、省委、市委及區委的重大決策部署、重要會議精神。深入認識和準確把握形勢任務的發展變化,以及這種發展變化對當前黨員幹部的思想作風、能力素質提出的新要求。認真學習加強黨的執政能力建設和先進性建設、加強黨風黨紀和反腐倡廉建設的重要精神,增強法制觀念和紀律意識,打牢廉潔從政的思想基礎。

5、學習科技文化知識。及時瞭解和掌握最新的科技發展動態,認真學習計算機知識,熟練掌握使用計算機和辦公自動化的技能。學習優秀傳統文化、歷史和社會知識。通過學習,不斷豐富黨員幹部的文化歷史和社會知識,提高素質,陶冶情操。

三、工作措施

1、集中學習與自學相結合。支部每月定期召開四次集中學習,按照支部下發的學習計劃,學習指定的內容和參考書目,並利用支部組織生活會開展形式多樣的讀書學習活動。每個黨員幹部根據自學篇目制定學習計劃,每天自學時間爲2個小時以上,並記錄1萬字以上的學習筆記,撰寫一篇心得體會,使學習成爲生活常態。

2、組織讀書交流活動。組織幹部職工認真閱讀“推薦書目”,充分利用機關閱覽室這個現有資源,閱讀人文、歷史、地理等經典著作,提高文化素養,增強綜合素質,以讀書會、座談會等形式開展讀書學習交流活動。

3、建立學習園地。組織建立支部學習園地,交流學習經驗和學習心得體會。定期召開學習討論會、學習心得交流會。本次活動中,召開學習討論會2次,開展學習心得體會交流一次,促進了學習的深入開展。

4、開展上黨課活動。由總公司領導爲全體幹部職工上一節黨課,由各科室爲全體幹部職工作工作經驗介紹或業務知識輔導,提升黨性修養和業務能力,深入領會黨的理論創新成果。

四、建立學習機制

(一)學習制度。單位結合自身實際,採取集中學習、個人自學、理論輔導、專題講座等方式開展學習活動。領導幹部每年至少開展2次以上理論宣講或形勢報告活動,撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告;每個黨員幹部要制定自學計劃,每年作1萬字以上的讀書筆記,撰寫2篇心得體會,使學習成爲生活常態。

(二)調查研究制度。堅持理論聯繫實際的學風,

進一步深入開展調查研究活動。黨員幹部要深入基層、走近羣衆 ,深刻把握社情民意,鍛鍊和提高解決實際問題和駕馭複雜局面的能力。大力提倡交流性、研究性學習,處以上黨員領導幹部每年要撰寫1篇以上有一定理論和實踐深度的調研報告,黨員幹部要結合各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章,並用以指導工作,推進學習成果的轉化。

(三)檢查制度。工業總公司黨委每年將定期對學習情況進行督促檢查,瞭解學習情況,加強學習指導。督促檢查的重點是學習時間是否落實、學習的內容是否保質保量完成、學習筆記和心得是否有記載、學習培訓積分是否完成,學習情況將納入年度考覈。

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