國小現代遠程教育自查報告大綱

一、明確任務、提高認識、認真落實

我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啓動，周密部署，狠抓落實。爲了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目工作。

xx年7月，對遠教設備進行了安裝調試(具體設備爲接收天線、數字接收機、電視機、電腦等)，8月初，遠程教育項目培訓啓動，我校選派了兩名教師去瀋陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程ip接收系統的安裝、調試及相關知識，並獲得了省級培訓證書。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，爲教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，爲我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。於8月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省裏的管理者培訓班，學到了許多專業方面及管理方面的知識，並以優異的成績畢業，獲得了省級培訓合格證書。

二、健全組織、完善制度、明細管理

爲了更好順利地運用設備，發揮遠程教育項目的優勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和國小的學年組長擔任起到了頭雁作用。

同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《宣城市第二國小遠程教育項目設備管理制度》等規章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

三、開闢時間、有序組織、積極培訓

爲了普及遠程教育，我校開闢時間，利用每週五的最後一節學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片製作等技能，培訓面達80%。培訓人數73人。

爲了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科爲單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目(如示範課、同步課堂);根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如windows xp 操作、電子表格、演示文稿等);另外，我們已經把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統一安排教師利用接收到的教學資源(如示範課、同步課堂及相應學科課件)，在光盤播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。

技術人員，在搞好培訓的同時爲了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閒暇時間學習圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，並學習了各種格式的刻盤技術。爲做好服務打下堅實的基礎。

四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用

首先給予充分的時間做保證，每班除了每週一節的計算機課之外，另外爲每班開闢了一節課時間，運用遠程教育設備，(光盤播放室和多媒體教室任選一)我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。

在運用遠程資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，爲學生的全面發展打下堅實的基礎。

在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任何強生老師設計的關於以抗日爲主題的班會就有效地利用了遠程資源，取得了良好的效果。

在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的石鳳琴主任，經常利用資源，查看其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。