學校教育工作的自查報告（精選16篇）

學校教育工作的自查報告 篇1

我校爲了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，我校結合實際，以學生的全面發展爲中心，對學校常規工作進行了統一規劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業業，勤勤懇懇，使學校常規管理工作逐步走向規範化、合理化。通過對學校常規工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規管理：

一、“精”——精益求精的工作要求

1、開齊開足各類課程

（1）嚴格按國家教育部門頒發的課程計劃開設課程，有學校課程總表。

學校開學初均根據市教育局頒發的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，並能科學規劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上牆，及時向社會、教師、家長公佈，接受各級部門監督，廣泛聽取意見。

（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。

2、教師的備課、教學、批改作業情況，均按照我校制定的教學工作常規要求及細則執行。

（1）備課：

教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，並認真做好聽課筆記。

（2）上課

a、教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐着上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

b、教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

c、教師教學能做好充分的課前準備，儘可能採用多種教學手段。

d、加大培優輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。

（3）作業

教師設計作業適量，能做到批改及時、認真、細緻，必要時也能面批。課內作業全收全改，並寫明日期。每天的家庭作業也有檢查或批改。學生訂正後能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能佈置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。並不定期調閱。

（4）認真組織教師開展教研活動：

a、開展課堂教學研討活動。

b、開展實效課堂互聽互評活動。

c、開展優質課評先活動。

二、“細”——細緻嚴格的管理措施

常規管理貫穿於教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。

1、課程實施管理

爲了確保學校常規工作正常運行，我校嚴格執行教育政策法規，嚴格執行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規定的'全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還採取了各班填寫“教室日誌”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規現象。

2、計劃建設與管理

制定學校教學工作計劃。（自查報告）我校每學期初召開教研組長反覆討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然後各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。

制定扶優幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優幫差活動計劃，有針對性地進行輔導並要求作好學優生和學困生的輔導記錄。

3、常規制度管理

爲了使我校的教學常規管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據學校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學常規管理制度，修訂了“加強教學管理提高教學質量的實施意見”、“教學管理制度（暫行）”、“國小備課檢查量化考覈細則”、“作業檢查量化考覈細則”等，對教學常規管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。在制定制度時，我們努力呈現一種細節化的`規範，體現了我們對細節的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

三、“實”——教學管理過程落在實處

1、教學常規環節檢查與督促“實”

主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思4次；爲督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改的質量，負責聯繫教研組的領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環節工作的檢查力度，每學期普查4次。結果顯示，各組教師作業適量，補救措施具體；每次檢查結果都認真作好小結，進行評比，並在教職工大會上分析公佈。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語，並根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在50節以上。五是每學期抓好教案、課件、作業等的展評，建立學生作業反思、錯題難題記錄本，評出優秀教案、記錄本、作業等，並進行獎懲。

2、教師業務學習“實”

爲適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質，而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。爲此我校全體教師根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，並制定自己的個人讀書計劃。學校閱覽室還徵訂了一定數量的教育刊物，以切實提高師資水平。

3、強化集體研課，踐行課堂教學新模式“實”

踐行“三段四疑五環節”的教學模式構建高效課堂。學期初根據本校實際，以教研組爲單位，深入研究教材，並提出符合學校實際情況的上課教案，然後通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內容、定中心發言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中羣體智慧，優化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學水平提升

學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式爲隨機“推門”聽課方式，每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課，並及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，並多予以青年同志以鼓勵，使教學監控更富實效。

5、組織教師外出培訓學習

不定期選派骨幹教師參加各級的培訓，這些派出培訓的骨幹教師參加培訓後結合教學實際開講座、上示範課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示範作用。同時學校組織各教研組開展校際教研交流活動，開闊教師視野。

6、細化領導分工，把教學管理工作落到實處

學校實行領導崗位責任制，採取校級領導分線管理，分年級包乾，條塊結合的管理模式，保證了年段內部事事有人管，人人有事幹，強化了責任；每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動

7、認真組織考試。

考試（測驗）是教學控制系統中的重要環節，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監控教學質量，改進教學工作意義重大。

我校各年級按學科及時組織單元知識質量測試，期中、期末由學校組織統一進行質量調研，六年級畢業班實行月考制度。考試形式以口試、筆試與實踐操作相結合，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現實踐性、發展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。每次統測後要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統計分析，召開各年級組的質量分析交流會，及時反饋調研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

當然，我們還存在很多的不足，主要體現在以下幾個方面：

1、落實常規方面，在講實效上尚有一定差距。

2、在常規落實的實施上，創造性不夠，如語文忽視了學生的閱讀，學生對課外知識的涉獵甚少。數學學科忽視了對學生思維能力的培養，缺乏連續性。

3、教研上還不能把其他教師的優點化作自己的經驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結合自己的教學去尋求豁然開朗的內心體驗，因此，教師的整體課堂教學質量要提高尚需一段時日。

今後我們決心繼續做好、做實教育教學常規管理工作中的每一個細節，爲全面提高我校的教育教學質量而努力奮鬥。

學校教育工作的自查報告 篇2

質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理紮實於平實，落實於常規。根據文件精神，，結合我校實際情況，於6月19日對我校的教育教學教研工作進行自查自糾，現將自查情況彙報如下：

一、主要做法與成效：

(一)常態教學管理

1、把緊課程設置關和教學計劃實施關

我校嚴格執行省頒的課程計劃，合理編排課程表，開足上齊各門課程，不隨意增刪課程，增減課時。班級貼有三表，功課表與學校的總課程表相符。並不定期的由教務 處對課程執行情況進行隨機抽檢。在期初每位老師根據自己所任的學科，制定完整的教學計劃，合理地分析所帶學生的實際情況，認真學習課程標準把準學期教學目 標，對教學內容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優補差等措施有着自己的思考和認識，併合理地安排教學進度。

2、抓緊備課關

我 校的教師積極的學習中心學校教學設計，再根據自己所帶班級學生的實際進行修改，教學設計的塗塗改改，修修補補，雖然不美觀，但那是對教學 內容與學生實際深層次的思考。緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。

3、把好質量反饋關

作業是教師瞭解學生知識掌握情況的主渠道，也是師溝通的一個大平臺，一方面是接收學生學習情況信息，另一方面是教師指導學生的一個平臺。同時，作業的反饋功能除了解學生的學習結果之外，也可以瞭解學生的學習過程，是學習過程評價的主要渠道和主要陣地。因此，我校教務處時常對學校老師的作業批改情況進行檢查，對於做得較好的及時進行評價，對於做得相對不夠妥善的地方進行溝通與指導。

單元試卷是階段性評價的重要工具，他不僅反饋學生這一部分的學習情況，又發現了學生的薄弱環節;既讓教學發現教學中的缺漏，又爲後一段的補缺補漏提供了依據。我校的教務處經常對任課老師的單元試卷的分析情況，所取得的成績及發現的問題進行交流，以提高教學的實效性。

4、校本研修

校本研修這一基於學校自身問題，解決教師教學中出現的問題的有效手段，它不是專題的研究，也不是學術上很深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中 來。我們把課堂上發現的問題拿到課間，在茶桌上進行研討，這不僅讓教師們輕鬆自由地表達，也解決了我們教學中發現的問題。課間數學高級教師李昌有老師成了我們年輕數學老師交流的中心人物，語文高級教師王豔萍老師，成了年輕語文老師校本研修的代領路人。

我校的老師聽課的積極上比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課後教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導能以身作則深入教學第一線任課，隨時瞭解課堂教學的動態。

(二)師資隊伍建設

1、教師業務發展

教師的水平決定着教學的水平，教學水平決定着教學質量，教學質量決定着學校的形象，學校的形象決定着學校的未來。一個沒有明天的人，一所沒有未來的學校是多麼的可怕啊!這是我們學校老師的共識，不管是年齡較大己評上高級教師的骨幹，還是年輕有爲的教學能手，誰又不想更上一層樓呢?專業的引領，能力的發展非常 的重要。因此，我們的老師不是單單停留在教學設計上，更是從課改的理念上，從教育教學的理論上去學習，去把握教育教學的未來。再用所學得的理論指導課堂教 學，有了理論的引路，纔不至於出現教研原地踏步的現象，高級教師們纔不會出現職業倦怠現象，讓他們發現自己在成長，因爲人生最大的欣慰莫過於看到自己正在 不斷地成長，不斷在證實自己的想法是對的。

課堂是教學的主陣地，理念是思想，說的容易做的難。爲了更有效地踐行相關的理論我校開展了這樣一個活動，“人人上一節公開課”，課前教者對課堂依據自己的設計理念進行了充分的預設，課後進行了充分的反思，評議前結合實際由教者進行說課，然後由老師們進行評議，講述自己的設想。按時參加中心國小組織的聯校集體 備課活動，每位教師認真完成規定的每學期學習一部教學專著和讀書筆記。

2、教師的從業思想提升

人 的思維方式決定着人的處事行爲，人的處事行爲決定人的外部形象，外部形象的綜合就是這個人的道德行爲。空曠的理論學習不僅浪費了大家的時間，也讓教師們感到說空話，喊口號。談師德讓教師們感到做作，不僅意義不大，還讓教師們覺得過於形式化。我校結合我校的實際，利用政治學習時間學習一些政治外，更多的是茶桌研修式的師德培養，以討論某些事情的做法的形式，相互溝通選擇更好的，更有益於師生和學校的方法，把師德的培養落到實處，做到潤物無聲。我們積極創造條件，鼓勵青年教師參加各類培訓和外出聽課，提高他們教學業務能力，加速青年教師的成長與成才。

(三)辦學條件

1、讓校園沉澱文化，讓牆壁開口說話。雖然我校的'校園並不可比其他學校，但簡陋的校園裏卻充滿着生機。板報、評比欄、標語，把無聲的牆壁變爲學習的平臺，勵志語的天地。

2、學校根據自身現在實際條件，設置了若干室。各室管理制度上牆;儀器有清冊;圖書的使用有做好出借記錄。

(四)普及程度

學校能重視檔案管理。學籍檔案設置齊全，有專人管理。重視把教學教研資料作爲學校常規管理資料的重要組成部分，分類建檔工作

較爲規範，便於教學教研資料的查 找，取得良好成效。在校學齡兒童入學率、標準畢業年齡的同齡人口按時畢業比重都有達到要求，殘疾兒童入學率達到百分之百，對全校留守兒童進行建檔造冊，實施關愛留守孩子幫扶制度和“談心日”制度。加強對留守孩子的心理健康教育。針對一些留守孩子的品德行爲偏差和心理障礙問題，班主任老師都能定期開展思想教 育和情感教育，開展心理諮詢、心理矯正活動。

二、存在問題

1、教師教學能力的差異味相對比較嚴重，有的教師課堂教學還停留於較爲傳統的經驗裏，這節課學什麼，你懂了算了現象較爲嚴重，至於這個知識怎麼來的，過程較少關注。

2、班級人數少，學習氣氛差，差生轉化難等。

三、努力方向

1、抓好校本研修，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我成長”轉變爲“我要成長”。改變校本研修，校本教研相對被動的局面。

2、提高學校全體老師的凝聚力，發揮教師的特長，引領教師實現專業的成長和個性的成長。

學校教育工作的自查報告 篇3

南橋中學開展x年防汛防風準備工作爲確實做好x年防汛防風準備工作，確保我校安全度汛，根據省政府安委會辦公室《關於做好汛期安全工作的緊急通知》（魯安辦明電﹝20xx﹞4號）和省防汛抗旱總指揮部《關於做好x年防汛檢查工作的通知》（魯汛旱總字﹝20xx﹞5號）文件的精神，南橋中學嚴格按照文件要求，落實早發現、早報告、早處理的工作方針，把汛期安全作爲當前教育工作的一項重要任務來抓，通過組織防汛工作進行專項檢查，重點排查校舍設施、圍牆、廁所、用電線路及防汛組織機構、應急預案、隊伍建設等，克服僥倖心理和麻痹思想，把防汛工作做深、做細、做實，確保了全校師生人身和財產安全，爲實現學校的各項工作目標奠定了堅實的基礎。現將有關工作總結如下：

一、工作重視、責任明確

南橋中學對開展x年汛前防汛防風準備工作大檢查十分重視，成立汛前防汛防風工作準備大檢查工作領導小組，由張校長任組長，副組長由兩位副校長擔任，成員包括中層行政、級組長、學校安全保衛幹部、學校保安隊長、學校電工，領導小組通過召開專門工作研究會議，學習有關文件精神、明確分工、佈置工作、落實檢查和排查隱患工作措施。會議確立校長是本次大檢查工作的第一責任人，負責安全工作的校級幹部是直接責任人，由學校安全乾部具體負責落實檢查、排查隱患工作，學校其他部門協助開展檢查。

二、落實檢查、創新形式

1、完善三防預案體系。南橋中學以本次汛前防汛防風準備工作大檢查爲契機，以《南橋中學安全應急預案》爲基礎，完善了洪澇、颱風、山洪災害等防禦應急預案，並根據上級工作要求和學校實際，通過國旗下講話、主題班會、致家長的一封信、宣傳欄等形式，廣泛開展汛前防汛防風安全宣傳教育，提高全校師生防汛防風安全意識。南橋中學在每學期均開展一次以上的應急逃生疏散演練，切實提高全校師生的應急逃生意識。

2、加強三防建設。南橋中學以市、縣三防建設標準爲依據，切實開展三防指揮機構和三防辦事機構建設。學校安全工作領導小組兼任汛前防汛防風工作領導小組，學校政教處負責日常的教育工作，學校安全乾部、學校電工負責具體的安全隱患排查工作，學校保安負責日常的在崗帶班值班工作；學校根據要求，購置了必要的辦公設備和防汛設備，制訂了三防工作制度，並做好值班工作記錄。

3、做好學校用電、排水防澇檢查。以這次大檢查準備工作爲契機，學校以辦公室牽頭，組織學校各部門、工作領導小組成員、電工全面排查學校各級的課室、辦公室、專用場室的電路以及校內道路、運動場、易浸點等場所的排水防澇設施。對存在的用電、防澇方面的安全隱患，落實應急措施和責任人、工作臺帳，做好搶險物資的儲備，加強應急搶險隊伍建設。

三、措施得力、效果顯著

1、南橋中學通過加大檢查力度，加強對校園及周邊防汛防風安全隱患的排查力度，落實每月一次的排查工作，並做好相關資料的存檔工作；配合相關職能部門對三防安全的整治。

2、強化宣傳教育。學校各部門通過進一步深入進行安全宣傳活動，廣泛開展交通三防安全教育。同時發揮教育主陣地作用，利用校訊通、家長會、致家長的一封信等形式，集中宣傳三防安全知識、政府開展三防情況，迅速形成了強大宣傳聲勢，營造了良好氛圍。

3、落實三個責任。南橋中學通過強化組織領導，加強統籌協調，加大投入保障，按照“誰主管、誰負責”的原則，切實落實部門的主體責任，各部門各司其職、協作配合，不推諉、扯皮。

4、嚴格責任追究。認真做好影響三防安全隱患的排查工作，及時發現隱患，及時提出整改防範措施，嚴肅追究有關責任人的'責任，用制度推動工作的落實。

南橋中學通過突出重點，全面開展三防安全宣傳教育工作，在全校營造了濃厚的三防安全教育氛圍，形成了學校各部門聯動長效機制，落實了三防安全教育責任；全校師生的三防安全意識增強，防汛防風安全隱患基本消除，確保我校汛前防汛防風安全，爲學校各項工作的穩步推進創造了良好的安全環境。

學校教育工作的自查報告 篇4

我校自20xx年被授予浙江省第三批“現代教育技術實驗學校”，至今已經二年，期間，學校做了大量行之有效的工作，也取得了令人欣慰的成績。根據上級部門的工作佈署要求，對照《浙江省現代教育技術實驗學校自評細則》，認真開展了自查自評活動，現將自查自評情況報告如下：

一、學校概括

我校是一所鄉中心國小，地處衢州市區與巨化集團公司之間的城鄉結合部。校園佔地6545平方米，建築面積爲3668平方米，綠化面積爲500多平方米。學校有教學樓、科學樓、綜合樓各一座，另有師生食堂、教師宿舍等生活用房。擁有多媒體電化教室、電腦房、語音室、舞蹈房、實驗室、書畫教室等配套教室，另外班班配有29寸彩色電視機、1-3年級每班都有實物投影，學校有閉路電視系統、學校有校校通網絡系統、每個教師辦公室都有電腦，教師可以上網查資料、校園廣播系統等。學校現有教學班13個，學生600餘人，教師33名。教師中大專以上學歷21人，佔63.6%，本科生3人，高級教師13人，佔39.3%，中學一級1人。近年來，青年教師比例逐年上升，他們好學上進，鑽研業務勤奮刻苦。學校有一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍。

多年來，學校崇尚“以德立校”的辦學理念，自1998年以來，學校先後擔任了“省德育試點學校”和“市德育示範學校”等德育試點工作。少先隊工作也較爲出色，1994年少先隊被評爲全國紅旗大隊，20xx年被命名爲中國小公民道德建設實驗學校，少先隊組織的活動多次在區級獲獎。學校96年就被評爲市文明單位，20xx年5月被評爲柯城區首批校園文化建設先進學校，花園鄉1998年被評爲教育強鄉。

近年來，學校十分重視教科研工作，爭當 “學者型”、“科研型”教師的意識不斷增強，教師們積極學理論、搞教研、寫論文，並踊躍參加教科研課題研究。目前已有各級獲獎論文共40多篇，其中國家級 7篇，省級3篇，市級6篇，區級20多篇，教科研課題結題成果獲市三等獎1個，區三等獎4個，一個市一般課題今年11月份結題。20xx年11月通過驗收被評爲省文明示範學校、20xx年2月被評爲區優秀網站、20xx年3月被評爲第二屆校園文化建設先進學校、20xx年5月在中國小“生態環保教育”手抄報比賽中榮獲區一等獎、20xx年5月區田徑運動會農村片第一名、20xx年6月“六一文藝”節分別獲表演和創作二等獎。

二工作回顧

近年來，我校在上級教育部門的領導、關懷下，特別是在市、區電教部門的直接關心、指導下，按照浙江省“現代教育技術實驗學校”的要求，結合本校的實際開展了大量行之有效的工作，通過運用現代教育技術手段，提高了學生學習語文的能力，使學生學會了溝通，學會交際，學會取長補短，學會共同進步等等，培養了學生學習語文的能力，教師各方面的能力也提高了。經過二年的研究圓滿地完成了工作目標，逐步實現着“學校數字化校園的發展目標”，具體表現在以下幾個方面：

1、加強管理，抓好制度建設

學校爲了適應現代教育技術的持續發展，從組織領導、骨幹師資力量的配備方面予以加強和保證，並進一步健全現代教育技術的各項規章制度。近年來，學校組建了新一屆的現代教育技術管理領導小組，由校長呂雅仙任組長，選調責任心、事業心強、技術水平高的教師參加。同時，還分設了設備管理、音像教材管理、技術管理(校外聘請)、網站維護等組織，配備了相應的人員，明確了工作職責。

2、增加投入，充實設備

學校有教學樓、科學樓、綜合樓各一座。擁有多媒體電化教室、電腦房、語音室、舞蹈房、實驗室、書畫教室等配套教室。另外，班班配有29寸彩色電視機，1-3年級每班都有實物投影，學校有閉路電視系統、學校有校校通網絡系統、每個教師辦公室都有電腦，教師可以上網查資料、校園廣播系統等。

3、重視培訓，提高師資水平

多年來，學校崇尚“以德立校”的辦學理念，結合本校實際提出合適的`一些做法，並在逐步實施中。

學校領導重視對骨幹教師的培訓，我們每年都要組織相應的教師參加市區電教部門相應的培訓，如因特爾未來教育培訓，多媒體教學課件培訓，計算機維護培訓，網站維護培訓，計算機等級培訓等等，以此來提高相應教師的水平。同時開展傳幫帶活動，在本校開展全員培訓，對全校教師進行了各種各樣的培訓，計算機能力培訓、網頁製作培訓、課件製作培訓，因特爾未來教育教訓等。

目前，大多數老師都能獨立的製作教學課件。

4、重在應用，發揮裝備效益

以常規媒體爲主體。實物投影儀，錄音機、電視機等三機一幕常規媒體是實現學校現代教育技術的主體。我們平時組織人員對常規媒體進行維護、保養，確保其完好。據統計，上學期教師電教使用率爲60%。

以教育科研求發展，學校明確每位青年教師上教研課，一律使用多媒體，學校組織力量，從人員到經費上保證了課題的研究工作。其中《語文教學中滲透電化教育》、《激活語文課堂教學》、《讓學生在閱讀中學會交流信息淺探》在區級交流，《發揮電教媒體優勢，減輕學生負擔》獲全國一等獎。除此以外，還有錄像課《有多少人爲了我》獲區思品課二等獎。

5、現代教育技術是藝術教育的重要工具。

每週二、四開展才藝表演，由學校大隊部規範教育重點，通過校園閉路電視向全校直播。利用每天中午休息時間定時播放紅領巾廣播站等愛國主義系列片;利用廣播站開辦校園新聞、演講比賽等一系列活動。

三、今後設想

我校在現代教育技術裝備的建設和運用上已經有了長足的發展，各種硬件設施達到省標準配備，已經基本上滿足現在教學的需要。我們今後的主要工作有以下幾件：

發揮實驗學校的示範，帶動周邊學校現代教育技術的發展。

組織學生通過上網查資料，使學生了解更多的信息。

加強師資建設，切實提高教師現代教育技術的教育觀念和技能。

進一步完善學校教育網站，充實教育資源，發揮網絡在學校教育教學管理中的作用。

積極創造條件，逐步實現管理智能化，辦公自動化，教學網絡化，學習個性化，活動多元化，生活信息化。

四、自評自查

通過逐條對照《省實驗學校工作自評細則》，我們自認爲，過去幾年，我們在投資現代教育技術的信心是堅定的、持續的、經費落實有保障的，提高裝備使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行實驗學校的各項要求是積極的、也是有成效的。

學校教育工作的自查報告 篇5

爲進一步貫徹落實《中國小生藝術素質測評辦法》，全面貫徹落實黨的教育方針和學校藝術教育工作政策，促進學校藝術教育規範、科學發展，學校嚴格按照區教委的要求，依據《中國小校藝術教育工作自評辦法》進行自查自評，其結果如下：

一、學校概況

花園國小是由四勝國小和民勝國小合併的一所學校，現有9個教學班，28名教職工，376名學生。

二、藝術課程開設情況

學校能按照國家要求開齊開足上好音樂、美術等藝術課程。能結合我校實際情況開展特色的藝術課程，推進教學改革，提高教學質量。學校每年級開設音樂課兩節，開設美術要兩節。

三、對於音樂學科的管理方法：

我校對於像音樂、美術、體育等類的學科統一規劃爲考查學科，對於管理有統一的方法。開學初檢查兩週的備課情況以及本學期的教學計劃；平時隨堂課由教導處負責隨時檢查上課情況和教案准備情況；期末統一檢查學科考查計劃、考查方案以及考查成績。

四、藝術活動

我校一系列文藝活動均根據德育處的文件進行佈置安排，一般以“我們的節日”爲主題的活動。比如：迎新年、慶六一等，在這些時段會以班級甚至學校爲單位開展合唱節、詩歌展、繪畫展覽等綜合藝術活動，班級學生參與率達到了百分之九十。

五、藝術教師

學校現有藝術教師3人，藝術教師基本能滿足學校藝術課教學需要。學校保證藝術教師每年能參加區級以上培訓一次。

六、條件保障

學校現有音樂室一間，美術室一間，在政府的大力支持下，各室部均配有相應的教育教學設施，能基本滿足藝術課教學及活動開展需要。

七、學生藝術素質測評

學校能對每一位學生開展藝術素質測評，測評工作有計劃，有安排，科學、有序、有效。經自評，我校藝術教育工作整體水平達到合格等次，在今後工作中，我校將針對查找出來的不足和問題，不斷加強改進，力爭使我校藝術教育水平更上一個臺階。

學校教育工作的自查報告 篇6

按照縣教育局通知精神，我校對體育與健康工作進行了深入、細緻的自查。隨着素質教育改革的推進，素質教育理念的全面提升，學校體育與健康逐漸佔據其應有的地位。身體是載智之舟，不重視體育，學生就沒有強健的體魄，積極的心態，良好的心理，則智育無所盛載。基於新課程理念下對體育與健康工作的這些認識，近幾年來，我校力所能及、不遺餘力地加強和改善體育與健康工作，使我校體育與健康工作在教育管理和教育水平上有了較大提高。現將自查結果彙報如下：

一、轉變觀念，提高認識。

加強學校體育與健康工作，培養學生的綜合素質，才能真正培養出具有綜合素質的各類人才，才能真正地、全面地培養出德智體全面發展的勞動者。爲滲透實施這一素質教育理念，我們先是加強學習，提高認識。利用課改培訓的有利機會，組織體育教師與其他學科一道走課改培訓課堂。教研組拿出具體可行的實施計劃，全體教師進一步加強學習，轉變觀念。領導、教師、學生及家長形成共識，全校上下形成了一個重視體育與健康的良好局面。

二、立足實際，創造條件。

學校基於學校底子薄，經費緊張，師資條件有限的實際狀況，學校提出了“立足實際，務求實效”的工作方針，以保證開足體育與健康課程。

1、針對專業教師的實際情況，積極組織教師參加各級各類繼續教育學習。現有體育專職教師2名，均本科畢業。

2、在經費緊張的實際狀況下，學校壓縮其他開支，購進必備體育器材。現學校建設200米運動場1個，藍球場地2個，新購跳繩、籃足排球各若干個。使我校體育器材配備達到歷史最好水平。

3、制定《學生體質健康標準》實施方案，因地制宜地開展學生身體訓練與培養，使年度學生體體質健康測試合格率達到95％，優秀率達到35％。

三、規範管理，實踐創新。

1、學校組織成立了體育與健康工作領導小組。做到專項管理，專人負責。

2、 將體育教師統一納入教師考評管理，統一評比業績，統一實施評定考覈。

3、定期組織學校業餘訓練隊伍的訓練工作。

4、按時參加各級教育部門組織的體育比賽。

四、近年來我校體育工作的業績與經驗

我校在體育專業教師師資力量不足的情況下，多年來，學校堅持貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，近年來，學校進一步加大對體育工作的領導力度，先後配備了相應的體育設施與器材。近幾年在體育教育教學、業餘訓練、體育競賽以及教職工文體活動上，都取得了可喜的成績。主要體現在以下幾個方面：

1、在教育教學上，我們力爭開足開齊開好每一節體育課，高效的完成每一節體育課，讓學生在課中學到並學會基本的運動技術與技能，爲終身體育奠定基礎，並在歷屆體育會考中取得了全縣排名前列的好成績，同時還積極挖掘體育課的文化內涵，實現體育課的德育功能，注重培養學生的頑強、勇敢、積極進取的良好意志品質。由於全體體育教師的辛勤努力，我校學生的體育達標率和合格率均達到較高的水準，學生的體育合格率100％，達標率在90％以上。

2、在課堂教學的同時，抓好業餘訓練，對有體育特長的學生進行有針對性的訓練，爲體育專業學校輸送了衆多的體育苗子。XX年輸送了黃成敏到省體校長跑集訓隊，翟光偉、陳學順、陶玲玲、翟廣霞分別到市體校皮划艇、射擊、柔道集訓隊。XX年輸送了蔣振華到省體校跳躍集訓隊，胡兵兵到市體校皮划艇集訓隊。

學校教育工作的自查報告 篇7

縣脫貧奔小康試點辦：

我校按照中共鶴峯縣委辦公室鶴辦發[20xx]5號、鶴辦發[20xx]13號文件的通知要求，圍繞三年發展取得明顯變化，五年建設成爲我省脫貧奔小康示範縣、山區新農村建設先進縣的總體目標，根據縣脫貧奔小康試點工作領導小組辦公室的統一安排部署，堅持把發展農村經濟、促進農民增收放在首位；政府主導、農民主體、社會參與；堅持因地制宜，分類指導；統籌協調，整合各種資源；改革創新，探索脫貧路子的原則。我們結合五里鄉陳家村、紅漁村的實際，突出重點，在過去工作的基礎上，以制定脫貧奔小康社會經濟發展規劃，推行脫貧奔小康建卡爲中心，以切實爲村民辦實事、辦好事爲出發點，以村民早日脫貧奔小康爲目標的全方位幫扶工作，確定了脫貧奔小康工作的新思路，把“治窮”與“治愚”，“輸血”與“造血”結合起來。在具體幫扶中，學校領導高度重視，多次進村實地指導，堅持既扶貧解困，解燃眉之急，又謀化思路，施治本之策，把這項作作爲關係全局發展、穩定和全面建設小康社會的大事抓好、抓實。下面，就我校開展脫貧奔小康工作的自查具體情況彙報如下：

一 、開展脫貧奔小康工作的基本情況

（一） 領導重視，健全機構

職校在全縣脫貧奔小康工作動員大會之後，就及時傳達貫徹會議精神，按照縣脫貧奔小康試點工作領導小組辦公室的統一安排，成立了以校長劉楚儒爲組長的脫貧奔小康工作領導小組，確定了工作專班，對二個幫扶村進行了全面細緻地走訪調查，進一步瞭解實際情況，邊分析具體問題，邊幫助解決難題。通過調查，掌握了大量詳實的.第一手材料，在此基礎上制定了脫貧奔小康工作實施方案。

（二）宣傳發動，深入人心

根據縣脫貧奔小康試點辦鶴試點辦[20xx]4號《關於印發的通知》要求，結合深入學習實踐科學發展觀活動，開展“四進四送四訪、結對幫扶共建”主題活動，同時，大力宣傳脫貧奔小康的有關政策和辦法，做到家喻戶曉，深入人心。

（三）精心組織，科學規劃

在原爲民解八難建設新農村規劃的基礎上，今年又進行了一次全面、詳細、徹底的調查摸底。認真組織修訂、科學制定了《五里鄉紅漁村脫貧奔小康經濟社會發展五年規劃》和《五里鄉陳家村脫貧奔小康經濟社會發展五年規劃》。《村莊建設規劃》正在進一步完善。

二 、脫貧奔小康幫扶工作實效

一是精神幫扶，爲村民樹立信心。針對一些缺乏信心和勇氣的幫扶戶，我們着重強化教育手段，突出重點，採取走訪談心，交朋友等方法，幫助他們振奮精神，樹立信心，抓住機遇，早日脫貧。

二是定向幫扶，爲村民解決實際問題。針對村民子女上學難，20xx年至20xx學年度學校爲紅漁、陳家兩村村民子女減免學費二萬多元，協助解決村民。

三是重點幫扶，集中資金解決行路難。針對陳家、紅漁村的一些重大問題和困難，我們集中力量，採取集中資金重點幫扶兩村修路，爲民解八難，建設新農村二年多來，爲兩村修通組級公路共扶持資金四萬多元。

四是項目開發幫扶，解決自身造血功能。我們把開發幫扶項目作爲幫扶中的重中之重，以增強“造血”功能爲主，狠抓了項目建設工作，並協助尋求優愚政策，鼓勵和扶持村級項目建設。

五是科技幫扶，開展農戶實用技術培訓。通過舉辦實用技能培訓班進一步提高村民的勞動技能，爲村民免費開展技術技能培訓二期，讓農戶抓住機遇，利用幫扶資金把雪球滾大，把好事辦實，把實事辦好。

六是進村入戶，開展生育文明三級聯創工作和推行脫貧奔小康建卡到戶工作。進村入戶，完成計劃生育五項工作，十一項責任指標。根據村級總體發展規劃，結合村民自身實際，與村委會成員一道，家家到戶戶落，把《鶴峯縣脫貧奔小康農戶規劃卡》發到了農戶手中，指導農戶填寫，並督促農戶按照自己的規劃逐步實施脫貧奔小康的目標。

三、脫貧奔小康工作中存在的問題和改進措施

存在的問題：

1 、領導重視，但工作隊員中少數人對脫貧奔小康工作重視程度不夠，隨着工作的不斷深入，思想認識沒有提高到相應的程度，不能夠積極主動地想辦法。

2 、農戶自身的懶惰思想使脫貧奔小康難度加大。部分農戶缺乏自信心，不主動尋找脫貧門路，瞻前顧後，害怕虧本，沒有足夠的勇氣走向市場，形成了一種靠等幫扶單位的惰性思想。

3 、少部分農戶沒有穩定脫貧的硬件項目和收入來源，缺少生產技術，給脫貧工作提出了新的要求。

4 、對脫貧幫扶工作認識片面，認爲幫扶工作就是給錢給物，不謀求長遠發展，使幫扶工作成效不夠顯著。

改進措施：

1 、堅持脫貧幫扶指導，大力提高幫扶成效。

2 、立足實際，突出抓好各龍頭產業，形成龍頭帶基地，基地帶大戶，大戶帶幫扶戶，幫扶戶帶貧困戶的鏈條式良性循環系統，使貧、特困戶儘快脫貧致富。

3 、充發發揮能人輻射效應，能人效應是帶動貧、特困戶發展經濟的嚮導和示範，要採取多渠道，對土生土長的致富能人的經驗進行總結，通過現身說教，舉辦致富經驗交流會等形式，影響、帶動貧、特困戶解放思想，轉變觀念，拓寬發展思路，開發內在潛力，創造致富條件。

4 、強化科技扶貧，努力提高村民自身素質。提高村民的科技文化素質特別是發揮一技之長，是增加農戶經濟收入的重要措施。

5 、進一步加強對幫扶工作的組織領導，堅持書記、校長負總責，分管領導負直接責任的幫扶工作機制，從實踐“科學發展觀”活動的要求出發，深懷愛民之心，恪守爲民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，以高度的責任感和使命感，始終把脫貧奔小康幫扶工作放在重要位置。

學校教育工作的自查報告 篇8

學校安定題目一貫是我校最爲存眷和珍視的工作之一，也是各項工作的緊張任務。面對當前學校安定教誨不容樂觀的局勢下，在各安定部分的教導下，聯合我校安定工作的實際環境，根據上級部分公告的各種安定集會精神，堅定以“隱患險於明火，防備重於泰山”爲指針，當真貫徹落實上級各有關要求，周全加強學校安定教誨，經過議定齊抓共管，營建氛圍，切當保險師生安定，保護平常的秩序。在*校長的帶領下，於10月11日對學校安定進行了周全完全的排查，現就我校安定自查環境書面報告於下：

1、構造進修，進步認識

*校長和*校長10月11日上午構造召開了學校安定工作會，集會人員包括全部校委會成員、網點校當真人以及年級組長。會上*校長最終闡釋了本次集會的緊張性，並且聯合我校的實際講了我們學校當前安定工作要注意的題目併發起了嚴厲的安定工作要求，最終分析了當前學校的教誨局勢和國表裏的社會式樣，要求大家富裕認識“進修和知識固然緊張，但孩子的生命比一切更緊張”的思維，要求安定工作深切民氣，到崗盡責，安定工作不能有涓滴放鬆。

2、安定責任制、規章軌制的建立健康

學校安定工作小組由劉軍校長任組長，當真周全工作；包俊國副校長和何立俊副校長任副組長詳細當真學校安定工作。成員有各中層以及年級組長。

爲確保學校安定工作十拿九穩，訂定了“*學校關於學校安定工作的定見”，“*學校門生‘一日安定’老例”，“*學校網點校門生‘一日安定’老例”，把學校校長、網點校校長、班主任肯定爲校、班安定工作第一責任人，分擔安定副校長肯定爲安定工作直接責任人。

別的，本學期已召開安定工作專題講座2次，每週週會，值周教師概括本週工作要點的第一點便是學校安定工作，讓全部教師明瞭“學校質量固然緊張，但師生安定第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

3、及時排查，及時防備

學校安定工作會後，全部安定工作小構成員立即對學校傳授樓、活動場、食堂、各個實行室、微機室以及校門等周邊環境進行了完全的查抄，查抄安定隱患，有題目立即辦理：

（一）存在的緊張題目：

1、因爲學校出門便是公路，門生又多，下學後存在很多安定隱患；

2、男生公寓樓電源開關毀壞緊張，簡單產生漏電變亂；

3、門生下課在樓道上的活動監禁力度不敷；

4、門生家長開車進入校園次數頻頻；

（二）整改辦法：

學校安定工作事關廣大家生的身體健康和切身長處，涓滴鬆弛不得，對此，我們針對排查發覺的題目做出以下整改辦法。

1、進一步加大宣揚力度，進步師生的安定防備意識，盡力做好當前學校安定鞏固工作，確保今後學校安定鞏固。

2、針對下學校門口存在公路安定現象，學校團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各關鍵部位設崗梭巡，發覺題目及時辦理。

3、針對男生公寓電源開關的漏電隱患立即查驗調換。

4、針對門生家長開車進入校園，加強學校門衛辦理，靈活車不得進入校門。

5、針對門生下課在樓道上的活動監禁力度不敷，要求各年級組立即建立樓道值班軌制，每全國課各樓層都應當有值班教師監禁。

4、下步工作

1、對全部門生進行假期安定教誨，以防安定變亂的產生。

2、給家長致假期安定警示信一封，確保門生假期安定。

3、召開送子車及愛心車司機集會，使其進步安定意識，包管門生乘車安定。

學校教育工作的自查報告 篇9

一、以情感然學生

當我聽着韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情並茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心絃的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，爲學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

二、實現了師生角色的轉變

教師由教學的主宰、中心，轉變爲學生學習的夥伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變爲學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習夥伴、學習方式進行個性化學習的權利。韓老師在這一點上把握得比較到位。

三、自主合作效率高

在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。

四、教師評價貼切到位

教師時時及時評價孩子，如：你會善於動腦了！你讀得能趕電視臺廣播員的水平了！一句句鼓勵性語言激發孩子智慧的火花，一節課孩子們沉浸在積極動腦思維，用於回答問題，學習效率較高，孩子們在輕鬆愉快的環境中結束了這一課。

學校教育工作的自查報告 篇10

自XX年通過“兩基”達標驗收後，三年來，我校認真貫徹落實國務院《關於基礎教育改革和發展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據區教育局的統一部署，按照《河北省“兩基”複查標準》，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

興華國小始建於一九九四年九月十日，現有18個教學班，47名教師，942名學生。學校佔地面積2XX平方米，建築面積5200平方米，生均佔地面積23平方米，生均建築面積5.5平方米。學校建有圖書室、閱覽室、少先隊和科技活動室、實驗室、儀器室、語音室、美術室、美術教具室、音樂教室、音樂器材室、勞動器材室、衛生室、微機教室(40臺)、電教器材室、體育器材室等16個專用教室和6個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公區、教學區、活動區佈局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、區教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡爲6週歲，在本校招生範圍內適齡兒童入學率爲100%，6—12週歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾兒童3人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。國小生畢業率100%，非文盲率100%。

三、師資隊伍

我校現有教師43人，教師配備能基本滿足教學需要，分佈與結構合理，思品與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都有專任教師。現有教師中，中學高級教師2人，國小高級教師30人，國小一級教師8人，國小二級教師有3人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“名師工程”建設。現在教師中大專以上學歷的佔85%以上，比XX年提高了37個百分點，中專學歷佔15%，教師學歷達標率爲100%。教師普通話合格率100%，繼續教育證書年度註冊率在90%以上。教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。學校有校級領導4人，中層領導4人，平均年齡45歲，其中本科學歷3人，大專學歷3人，中專學歷2人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。

四、辦學條件

近三年來，我校除了區財政和教育局劃撥教育經費19萬元外，還多方籌措資金200多萬元，用於美化校園環境，改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃，分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上，不斷改造升級。通過優良的辦學條件，良好的育人環境和高質量的教育教學水平，提高學校的.社會聲譽。我們先後整修了操場，鋪設了塑膠籃球場，新建72平米教室2個，硬化美化了院落和後花園，裝修了圖書館，又增設了美術活動室，新上了6個多媒體教室，完成了微機教室的改造升級，淘汰了過時的舊微機，新增40臺17寸彩顯微機，對美術教具室、少先隊和科技活動室、體育器材室等功能教室進行了裝修，爲教師辦公室配備了微機，更新了兩個年級的學生桌椅，佈設了校園網線。按照教育部頒佈的《中國小各科教學器材配備目錄》對各專用教室進行配備，並按照課程改革的要求不斷補充、完善各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，全部達到了城市國小的一類標準。各種儀器的到位率達95%以上，完好率達99%以上、利用率95%以上。圖書館藏書25000冊，生均25冊，比XX年增加了近10000冊，建成了電子閱覽室，購進電子圖書XX0冊。經過幾年的努力，學校辦學條件不斷升級，校園面貌煥然一新，學校綜合辦學實力得到較大的提高。

五、學校管理

積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。並着力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研爲先導，科研興校爲主題，培育創新人才爲目標”的鮮明辦學特色，強化把人作爲發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

六、存在問題

1.班額超標。目前18個教學班班額在45人以下的只有3個，其餘班級都在48人以上，最多的班級有60人，影響和制約了教育教學質量的提高。

2、教師隊伍素質有待於進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成爲教師專業成長和發展的沃土。

3、教育環境的優化。今後應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，爲少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

學校教育工作的自查報告 篇11

我校各項工作在上級主管部門的關心支持和幫助下，經過全校教師的共同努力，繼續鞏固“兩基”成果，加大“兩基”工作力度，狠抓適齡兒童入學動員工作和控輟工作，大力宣傳《義務教育法》。因此，我校各項工作已取得了一定的成績，現將有關情況彙報如下：

一、基本情況

我校地處清鎮市北部，與衛城鎮關口村、暗流鄉政府隔河相望，並與王莊鄉的打磨村、本鄉的太陽村、街上村四村毗鄰。全村共有5個村民組，552戶村民，共有人口20xx人。學校現有教師11人，(其中代課1人)，高級教師5人，大專文憑的有6人。教學班7個，(其中：學前班一個)，共有學生212人。因諸多因素，同全鄉其他兄弟學校相比，還存在很多不足，我們在今後的工作中不斷進取，爲下壩的教育工作不懈努力。

二、“兩基”工作情況

爲鞏固“兩基”成果，推進素質教育，幾年來我們充分認識了普九工作的重要性和必要性。教育體制改革中指出：“教育必須爲社會主義現代化服務，社會主義建設必須依靠教育。”經濟落後是教育落後的一種反映，我們學習了有關教學改革文件和有關領導的`講話，認識到經濟發展的遲緩與教育事業興衰的這一辨證關係，因此必須千方百計地提高教學質量，狠抓“兩基”的各項指標的落實。

(一)、普及程度

國小入學率：( )

20xx—20xx學年度，全村6—11週歲151人，入學151人，入學率爲100%，女兒童入學率：有女兒童71人，入學71人，入學率爲100%;

15、17週歲少年兒童完成率：

20xx—20xx年十五週歲總人口18人，國小畢業以18上人，完成率爲100%;十七週歲完成率：20xx年總人口43人，國中畢業以上40人，完成率爲93.02%。

年輟學率：

20xx—20xx上學年初實有在校生174人，學年內輟學0人，輟學率爲0%。

國中毛入學率：

20xx—20xx學年度，全村12—14週歲適齡少年82人，，國中正常在校84人，入學率爲102.44%。

(二)、掃盲程度

20xx—20xx年度年滿15週歲以上人口1339人，人，非文盲人口數1309人，非文盲率98.27%，近三年來脫盲人員9人，脫盲鞏固9人，鞏固率100%，抽考9人，合格人數9人，合格率100%。

農民文化技術學校有教室1間，課桌凳20套，專兼職教師3人，領導班子3人20xx年培訓153人次。在培訓過程中教師認真擬寫了培訓計劃，安排切合本村實際的培訓內容，使下壩大部分青少年都能懂得農業科學知識、科學養殖技術等，認真總結，找出缺點，設想補救措施。

(三)、教育經費

爲了貫徹落實好“兩免一補”工作，學校成立了“兩免一補”工作領導小組，制定了“兩免一補”經費管理辦法及措施，學校“兩免一補”工作在領導小組的領導下認真開展工作，認真落實相關收費政策，學校沒有亂收費現象。其次，在生均公用經費使用方面，學校嚴格執行鄉教育辦公室下發的生均公用經費管理及使用辦法，結合學校實際制定了學校經費開支計劃，嚴格按照計劃使用生均公用經費。

(四)、教學質量

幾年來，學校領導狠抓學校管理，制定了切合實際的教育教學工作制度，教師能樹立形象，爲人師表。認真鑽研業務，積極推進課改，教學秩序正常，教研活動如期開展，教學質量有了突破性的發展，多次受到上級的表彰和鼓勵。

在課程設置方面，嚴格執行新課程計劃，分別開設了《品德與生活》、《品德與社會》、《語文》、《數學》、《音樂》、《美術》、《綜合實踐活動》、《英語》等國家課程及校本課程和地方課程。

20xx屆畢業學生有21人，全科合格人數16人，全科合格率76.19%;20xx屆畢業學生有40人，全科合格人數31人，全科合格率77.5%;20xx屆畢業學生有36人，全科合格人數29人，全科合格率80.56%。

學校教導處切實加強了畢業班的管理，成立了畢業班工作領導小組，確保畢業班各項工作有序進行。在畢業班的各項工作中，畢業班班主任在教導處的指導下規範填寫了畢業班的各種數據，力求做到各種數據表表相符。做到在上級教育部門的指導下做好了各項工作，並建立健全了畢業班工作檔案。

學校結合實際制定了上課、備課、作業批改等教學常規制度，學校、教研組、教師在學期初擬定了各類工作計劃，並嚴格按照計劃開展各項工作，在教育教學活動中，積極派出教師參加各級教研活動，不斷提高教師的教育教學水平。

(五)、師資水平

全校共有專任教師10人，達任職要求10人，高級教師5人，大專學歷6人，現有3人正攻讀本科學歷，學歷合格率爲100%。20xx年起補充的教師學歷合格率爲100%。

學校設有校長一名，教導主任一名，教研組長兩名，少先隊輔導員一名。校長於1996年參加了市教育局組織的校長崗位培訓，已取得了國小校長崗位培訓合格證書並持證上崗。

(六)、辦學條件

我校是一所村級完小，現有學生175人，平均班額29人，學校佔地772平方米，生均面積3.6平方米;共有課桌凳126套，有黑板7塊，普通教室7間，行政辦公室1間，廁所1個，音響設備1套，遠程教育設備完好，旗杆1根，宣傳欄7塊，半封閉式校園。現在共有圖書762冊，生均4.4冊。

(七)、學校管理

學校結合實際制定了切實可行的教育教學常規管理規章制度，確保學校各項計劃得以順利實施。始終把師生的安全放在學校工作的首位，成立了安全工作領導小組，落實安全工作責任制，注重安全工作的宣傳和管理，加強校園及周邊環境治理工作。在校園文化建設方面，學校注重校風、教風，學風建設，大力整治校容校貌，營造健康向上的學校文化氛圍，爲師生營造了一個良好的學習、生活環境。

三、師德教育

根據《貴陽市中國小(幼兒園)教師“師德專項教育年”活動實施意見》，我校認真完成了第一，第二，第三階段工作，同時部署了下階段工作1、在第一階段召開了全體教師動員大會，增強了教師的學習積極性;

2、在第二階段的工作中，組織教師學習了相關的內容，通讀了《貴陽市師德專項教育年活動學習資料》，觀看了光盤，學習先進事蹟，特別是對提出的“四點希望”。

3、在評議整改階段，組織了教師進行自查自評，召開了教師、學生、家長座談會，並進行問卷調查，梳理出在教學中出現的問題與不足。根據學校的情況制定了相應的整改措施及方案，每位教師都結合自己教學實際擬寫了兩篇的教學論文或隨筆。

4、在活動中，通過全體教師的推薦，一致推選宋正權老師爲師德標兵。

四、今後打算

通過全體教師的共同努力，普及九年義務教育工作取得了一定的成績，但由於歷史的客觀原因，對照上級要求和與其他先進學校相比，我們認爲我校的標準不高，水平也低，特別是辦學的一些條件，準備好各種資料，迎接20xx年6月國家對我市的“兩基”檢查做好充分準備。卻保“兩基“工作萬無一失。

學校教育工作的自查報告 篇12

時光飛逝轉眼間一學期又匆匆而過去了。這一學期來本科組在每位教師的共同努力下開展了豐富多彩的集體活動，同時也連連創下佳績。本學期我組體、音、美前面開花，每個學科都充分發揮各自學科特點開展了形式多樣全校性集體活動。現我就本組本學期各項工作做個簡單的總結一下。

一、教學檔案工作

我組在教導處的領導下，認真貫徹教學檔案的指導思想，每科組都能認真就本學科各年級各班進行分析，對每個班每階段制定出有針對性、有實效的教學檔案。現我組的教學檔案工作以按學校要求按質按量完成。

二、各興趣班教學工作

興趣班教學我們本着培養學生的興趣愛好，挖掘學生特長培養優秀人才的指導思想進行開展各學科特長班教學工作。學期初各學科制定好年度工作計劃、階段性計劃。按計劃開展各項教學訓練，並按階段進行檢測考察、展示。從而本學期的各興趣班訓練也收到了一定的成效，比如音樂組的合唱隊、舞蹈隊、體育組的田徑隊、籃球隊、美術組的興趣班等等的這一些成效大家應該是有目共睹的。

三、重點工作

1、體育組

這一學期的教學內容主要圍繞着趣味體育運動和隊列廣播操進行開展教學，要教學中即豐富了教學內容又能大大的提高學生的運動興趣從而較好的完成教學任務。在完成教學任務的同時我組還組織開展了學校第三屆藝體節。

2、音樂組

音樂組的三位教師在完成學期的'教學工作任務之外還用課餘時間訓練合唱隊、舞蹈隊。爲今年的“藝體節”節編排出一臺這麼高質量的合唱比賽。

3、美術組

美術組這學期承擔了全校的各種宣傳工作，如學校的各個宣傳展板、走廊畫宣傳，運動會的會場佈置。美術組在10月份開展了學生美術作品展，充分展示了美術教學工作。同時他能夠在每週十八、二十節繁忙的教學任務下把學校的宣傳工作完成的非常出色。

四、今後的發展方向

本學期我們組雖說開展了不少活動也取得了一定的成績，但我們還是存在一些不足，比如我們各科沒有形成統一良好的教學常規，還有待我們加強。還有一點就是我們的課堂教學質量有待提高。

回首一學期的工作，看着每個學科所取得的成績、進步，科組的每位成員工作是那麼的兢兢業業、積極進取。一個身爲組長的我看着成員的進步、科組的進步倍受鼓舞。在看到成績的同時讓我看到更多的是我組的希望及壓力。

學校教育工作的自查報告 篇13

尊敬的領導：

爲加強中職學生國家助學金管理力度，確保家庭經濟困難學生資助工作順利開展實施，我校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施，確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據《湖北省審計廳關於審計湖北省農業廣播電視學校20xx至20xx年助學金專項資金的通知》的精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況彙報如下：

一、 加強組織領導

爲切實做好此項工作，學校成立了以校長爲組長，分管教學管理的副校長爲副組長，財務科負責人爲成員的國家助學金工作小組，另設立國家助學金工作辦公室，安排工作人員3名，其中專職工作人員1人，兼職工作人員2人，計算機、檔案櫃等辦公設施齊全。

二、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心

爲使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《國家助學金申請表》錄取通知書一併發給學生，要求學生如實填寫。新生到校後，爲新生髮放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯繫，解釋國家助學金政策。

三、建立健全管理體系，規範工作流程

（1）以班級爲單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，並按相關政策規定予以初審；

（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息採集，彙總相關相關材料，將初審結果和相關材料一併送交學校助學金管理辦公室進行復審；

（3）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，並組織對學生信息彙總覈對。

（4）將經資助系統審覈通過的學生名單在校內進行不少於7個工作日的公示；

（5）公示期間，接受學生諮詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，並及時予以調整修正；

（6）爲符合條件學生辦理銀行儲蓄卡，以班級爲單位，按時、足額將國家助學金髮放到學生手中。

四、資金落實情況

我校20xx年享受資助208人、20xx年168人，20xx年109人（暫沒辦理IC卡資助還沒到位）其中20xx年學生並享受除生活費外還享受了一個學期的學費補貼。從20xx年至今國家撥發給我校學生的助學金已全部落實發放到位。

五、國家助學金髮放管理情況

學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、上級領導監督、受助學生簽字的工作制度，校長爲第一責任人。學校負責爲每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，併爲學生免除儲蓄卡成本費和第一年年費，及時將國家助學金髮放到學生手中，受助學生在助學金髮放表上簽字。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實覈對信息，覈對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠佔、挪用、滯留國家助學金的.情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行爲。

我校以上自查也還存在很多不足，請上級領導給予指正，以便於我們進一步提高，更加完善的做好國家對中職生的資助這一神聖的工作。

專此報告。

農業廣播電視學校xx校區

20xx-2-27

學校教育工作的自查報告 篇14

一、基本情況

大溝中學位於會寧縣中東部，距309國道100米處，服務範圍下轄90個自然村，學校設施齊全，環境優雅，管理科學，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求職求學的理想場所。近幾年來，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，堅持以人爲本的管理理念，全面落實科學發展觀，工作取得長足發展，形成具有自身特色的管理體系。學校先後被評爲“會寧縣教育系統先進集體”、“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市五星級學校”、 “會寧縣平安校園”、全縣“教育教學優秀單位”和“全縣教學研究先進集體”。

二、各項指標完成情況

1、普及程度

20xx—20xx學年度有教學班18個，在校學生1224人，其中女生614人，國中適齡人口入學率爲100%，在校學生輟學率爲0.57%，應屆畢業生畢業率爲100%，17週歲人口完成率達。

2、師資水平

學校現有教職員工69人(職工2人)，其中女23人，大專以上學歷59人，專任教師學歷達標率爲88%，在校教師中，中學高級教師2人，中級職稱18人，市級骨幹教師1人，縣級骨幹教師2人，省園丁獎1人，市園丁獎7人，縣園丁獎9人，有19人(次)在縣、市級優質課競賽，說課競賽中獲獎，有27人次獲得學科競賽優秀輔導獎，有20篇教育教學論文在省級以上刊物上發表，有2篇課題研究參加省“十五”、課題研究中結題並獲獎，在職教師均有教師資格證書，均按要求完成繼續教育課時數，學校校長多次參加校長崗位培訓，持證上崗。教師隊伍穩定，教師結構合理。

3、辦學條件

學校佔地50畝，建築面積4931平方米，生均4.4平方米，教學，辦公，生活用房及“八室”齊全，儀器設備達到國家三類標準，音樂器材齊全，現有圖書12690冊，有多功能教室2間，計算機38臺，有生化，物理實驗室各1間，儀器室各1間。學校有綠化面積4118平方米，有學農基地3333.5平方米，有260米操場環形跑道和8666.3平方米的體育活動場地。同時，電化教學得到了很大的發展，學校積極創造條件，安裝寬帶網，很多教師能使用多媒體進行上課和上網查閱瀏覽信息，教育教學工作逐步走上了正規化。

4、經費投入

近年來，學校通過多種渠道加大經費投入力度，不斷改善辦學條件，主要有“國家貧困地區義務教育工程”83.2萬元，“危改工程”30萬元，和“寄宿制學校工程”23萬元等項目，先後建磚木結構教室、辦公宿舍、學生宿舍等4010平方米。學校還籌措資金修建磚木結構廁所318平方米，打水池2個360立方米，磚砌校圍牆550米，修大門一座。硬化校園8000平米。修建磚混結構師生竈398平米，其中水房佔40平米，同時，加大電教信息化建設投資力度，從硬件設施配套到數字資源建設，再到信息化培訓，各方面都取得了很大的成績。教學實驗儀器不斷得到了充實和完備。

5、教育質量

一是學校德育工作有機構、有領導、有安排、有檢查、已逐步邁入經常化軌道。

建立德育網絡，形成了學校、政教處、團委、學生會和班主任齊抓共管的局面，強化班主任工作職責，注重制度管理，科學育人，制定了班級考評細則，文明宿舍公約等，使德育工作科學性、針對性和規範性。

構建良好的育人環境，充分利用和挖掘學校的德育資源，利用文化長廊，名人畫像，板報、標語、國旗下講話和優美的校園環境，讓每一面牆壁說話，讓每一塊地育人，使學生感受到潛移默化的薰陶。

開展豐富多彩的活動培養學生良好品質。每學期伊始，便對學生進行“入學教育”，組織學生學習《中國小生守則》和《中學生日常行爲規範》，從養成教育入手，規範日常行爲，促使學生尊師重教，提高道德標準，通過每年舉辦的田徑運動會，體操比賽、籃球、乒乓球比賽、繪畫展覽、歌詠比賽、普通話演講賽和構建和諧校園演講比賽等一系列活動，豐富課外活動，陶冶情操。每年開展優秀班幹部，優秀學生，優秀團員的評選活動，激發學生集體榮譽感和競爭意識。一系列活動的開展，使學生形成遵紀守法、誠實守信，勤奮好學，講文明，懂禮貌，愛勞動的良好品行。

二是重視常規教學，促進教育教學質量的全面提高。

(一)規範課程設置，推進課程改革。

1、教導處每年組織教師學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》以各科課程標準，積極開展教材的培訓和使用工作。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時。

3、加強課改的過程管理，有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課爲主要行爲的課改研討活動。更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。

(二)狠抓常規管理，提高教學效益

1、加強教研組建設，提高教師的科研能力。各教研組能認真制定學期教學研究計劃，明確研究重點任務，上好課改示範課、研討課、積極開展評課交流，不斷總結提高。

2、重視學生良好學習習慣的培養。積極倡導自主、合作、探究的新的學習方式，大力培養學生的創新精神和實踐能力。

3、樹立質量立校意識，加強教學質量的.監控和管理。我們十分重視培優補差工作，有計劃、有目的的開展主要學科質量抽測。在期中、期末考試中實行教學質量獎懲制度。

(三)充分調動教師工作積極性，積極輔導學生參加各學科競賽。近三年來，有100多名學生分別參加上級組織的學科競賽，分別獲得國家獎、省級和市級的獎勵，爲學校贏得了榮譽。國中畢業會考成績逐年提高、會寧一中宏志班、博愛班;二中聯想進取班，雨林班、希望班;四中青樹班;五中石化班等班均有我校的學生就讀。

6、加強後勤保障，提升服務意識

(一)提高後勤服務意識，要求後勤職工將學生像自己的子女一樣對待，耐心細緻，微笑服務。

(二)嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養。師生竈米、油、鹽、面、粉、菜的來源渠道必須通過正規渠道進入。

(三)抓好學校財務管理，爲學校當好家。一方面，我們嚴格執行上級文件的收費標準，不亂收、多收學生一分錢，另一方面，我們爲學校精打細算，將每一份錢用在刀刃上，保證學校各項工作的正常開支。

三、主要做法

1、加強領導，靠實責任，確保“兩基”工作的落實。一是學校成立了以校長任組長，副校長任副組長，辦公室人員、各教研組組長爲成員的“兩基”達標領導小組，加強對“兩基”工作的領導;二是全面貫徹落實縣委、縣政府關於《會寧縣“兩基”達標實施意見》提出的各項目標任務，三是強化措施，抓宣傳落實。努力營造“兩基”攻堅的社會輿論氛圍，以明確政府，社會、學校、家長四方責任爲重點，集中時間，開展專題宣傳，做到廣播有聲音，牆頭有標語，宣傳有實效，四是明確目標，抓責任落實。我們把“兩基”任務“四率”指標的提高，檔案資料建設作爲硬任務靠實到人，使“兩基”各項指標達到了省頒“普九”標準。五是多渠道籌措教育經費，改善辦學條件。六是依法治教，保證義務教育階段適齡兒童入學，以提高適齡人口入學率，鞏固率爲突破口，堅持依法執教，採取各種形式，認真宣傳《教育法》、《義務教育法》等教育法律，法規，提高羣衆教育的認識和送子女入學的積極性。同時，國家“兩免一補”工作的開展進行，確保了適齡人口的按時入學。

四、今後打算

一是繼續鞏固和提高“兩基”成果，把重點放在抓適齡人口入學率及在校學生鞏固率的提高上來，二是繼續採取多種形式，培養培訓優秀骨幹教師，抓教師業務和學歷的提高，三是多渠道籌措資金，三年內再建成一座裝機31臺的微機室，給各教研組購置筆記本電腦一臺，從而實現教育現代化的發展。

繼續擴大校園硬化面積，進一步通過政府採購方式增加或更新各種教學儀器設備和電教設備，不斷滿足新課改的要求和廣大師生的要求。

學校教育工作的自查報告 篇15

我校領導帶領廣大教職員工，發揚自力更生、團結奮鬥的精神，開拓進取，負重自強，有計劃、有步驟地紮紮實實開展兩基工作，在軟、硬件建設，新課程改革等方面取得了明顯的成績。現將我校兩基工作彙報如下：

一、學校硬件條件明顯改善

XX年以來，學校多渠道籌措資金，維修學生宿舍兩棟；重新改建食堂，徹底改變以往髒、亂、差現象；建起了遠程教育系統、校園廣播網和多媒體教室；鋪設跑道400米；添置了複印機、辦公電腦、一體機、打印機、各種音、體、美器材等。

（一）指標完成情況統計

1、師資水平

我校有專任教師120人，具備大專及以上學歷108人，具有本科或雙大專學歷38人，中高職稱14人。校長1人，副校長3人，參加崗位培訓2人，參加提高培訓2人，參培率100％。

2、辦學條件

學校現有圖書43020冊，理化生教學實驗儀器配備達標，學校配備計算機64臺，建立多功能教室，安裝寬帶網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化。

（二）主要做法

1、宣傳到位。學校利用教職工大會、板報、校園廣播等渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法規政策，並與學校教育教學常規管理緊密結合，從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。

2、認識到位。由於廣泛宣傳，廣大教職員工高度關注、積極配合，都決心分清主次、突出重點，把“兩基”工作當作一項政治任務來完成。

3、領導到位。學校成立領導小組，設立辦公室，明確各小組職責，實行板塊負責，責任到人。做到目標明確，工作開展順利，並確保與教育教學工作同步推進，兩不耽誤，兩促進。

4、行動到位。爲了建立健全各種資料，動員廣大教職工加班加點，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。通過檢查落實，各部門領導經常深入現場辦公，積極協調各部門，同心協力解決大小問題。把工作做到位。

三是責任重，壓力大。這次國家組織對我省“兩基”工作的整體檢查驗收，是在檢查省本級“兩基”工作的基礎上，通過抽查部分市、縣、鄉、校的“兩基”工作，來評估認定全省“兩基”工作的整體水平，一個地方出了問題就有可能影響全省的檢查結果，影響河南基礎教育的整體形象。因此，我們肩上的擔子很重，大家務必引起高度重視，絕不能掉以輕心，絕不能出任何差錯。

二、突破難點，切實做好“兩基”迎國檢工作

要精心準備檔案資料，“兩基”檔案資料是國檢的重要內容，有大量的“兩基”資料要準備。我們要組織責任心強、熟悉業務的精幹人員，切實做好“兩基”資料建檔工作。“兩基”過程中頒發的文件、領導講話、照片、錄像帶以及各類表冊等都應整理歸類，做到內容清晰、數據準確，分類科學，覈查方便，分年立卷，專櫃存放，力求讓檔案資料客觀再現“兩基”工作過程，完整反映“兩基”工作實績。

三、強化措施，確保“兩基”迎國檢工作順利推進

我們要充分認識“兩基”迎國檢的重要性和緊迫性，在不影響正常的教育教學秩序的情況下，把迎國檢作爲當前學校工作的中心任務，擺上重要議事日程，切實抓緊抓好。

1、我們要成立相應的領導小組和專門工作班子，明確工作責任，保障工作條件，建立責任追究制度，保證工作順利進行。

2、要科學制定“兩基”迎國檢工作方案。在局迎國檢工作領導小組的領導下，精心制訂好“兩基”迎國檢方案，按幾個主要階段分步組織實施：一是宣傳動員。主要是成立迎國檢領導小組與工作班子，制訂迎國檢方案，召開迎國檢工作動員會，組織迎國檢業務培訓等。二是自查整改。主要是查漏補缺，完善資料。對照“兩基”評估驗收標準逐級、逐項進行自查，邊查邊改，整改到位。

同志們，“兩基”迎國檢工作是當前我區教育戰線的頭等大事，讓我們在區委、區政府的領導下，增強信心，迎難而上，紮實工作，確保我區“兩基”工作在國家督導檢查中不出疏漏，爲全區教育事業的持續健康發展做出新的貢獻！

學校教育工作的自查報告 篇16

根據《璧山縣全日制完全國小（規範級）層次目標管理評估方案》的內容及標準，對照我校學校管理、教育質量、辦學條件等方面的工作進行了自查，在自查中做到了堅持標準、實事求是，把自查過程作爲總結工作，查找差距，改進工作的過程。現將自查情況彙報如下：

一、學校管理方面。

1、辦學思想。

在學校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學校的辦學理念和辦學思路，能結合學校實際，制定了中長期發展規劃。樹立正確的人才觀和質量觀，制定了《馬坊國小教職工綜合考覈制度》，對教師實施科學、規範的評價。實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生生動活潑主動發展。

2、組織領導。

⑴領導班子。學校領導班子團結協作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學校工作決策正確，無失誤。有開拓創新能力，有協調能力，上下級關係、周邊關係、幹羣關係好。工作責任心強，辦事不推諉、拖拉，爲教師服務好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴。

⑵校長素質。學校校長有較高的思想素質和較強的業務能力。教育管理和教育教學方面有論文獲國家、市縣級等次獎。能完成規定的上課、聽課節次，熟悉語文等學科的教學內容和方法，具有指導教學、科研、課外活動能力。重視師德師風建設和教師業務素質提高。在學校管理工作中，正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會主義辦學方向，遵循教育規律辦學。廉潔奉公，嚴於律己，堅持原則，秉公辦事，作風民主，充分發揮黨組織、工會、教代會和共青團的作用。實行校務公開，進行了民主評議幹部，重視和加強了學校安全工作，管理措施得當，社會各界評價較高。

3、教師隊伍。

⑴教師素質。學校教師職業道德修養和業務水平較高，教育教學效果較好。實行年級主任管理制度，每個年級都有縣級或校級骨幹教師和學科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊伍穩定。加強對退休教師的管理，關心教職工生活，努力爲教職工辦實事。

⑵繼續教育。學校非常重視教師的繼續教育工作。組織教職工學習素質教育理論，走進新課程，學習新課標，樹立新觀念。按時完成教育行政部門安排的師訓幹訓任務，教師繼續教育學分合格率達100%；專科以上學歷教師比例達80%；教師計算機初級培訓合格率達100%；60%以上的教師能利用遠程教育資源開展教育教學活動。但由於各種原因，計算機中級培訓還應加大投入力度，參加培訓的教師還比較少。

4、常規管理。

⑴辦學規劃。學校認真制定了中長期辦學規劃，全面實施新課標，初步建立起素質教育的運行機制，不斷向教育管理“規範化”和辦學條件的“標準化”方向發展。

⑵常規工作。學校常規工作開展有序，各種教育設施管理比較規範，設備完好率達95%以上；遠程教育資源的管理和應用比較好。

⑶育人環境。由於管理力度的加大，校園環境衛生不斷改善。校園衛生，綠化、美化較好，育人環境良好，學校榮獲璧山縣人民政府命名的“文明單位”和“愛國衛生先進集體”。

5、教育教學管理。

⑴德育管理。落實德育考覈，加強德育隊伍建設，德育計劃有層次性和針對性。把德育滲透到學校各項工作的全過程，能發揮德育工作隊伍的積極作用，形成三結合德育網絡，德育工作逐漸形成合力。今後還需加強德育基地建設和關工委工作。

⑵教學常規。學校教學常規管理落實。有教學常規評價辦法，對教師備課、上課、作業批改、輔導、考試、課外活動等方面實行量化。學年檢查教學常規6次，檢查有結果，有記載，有反饋，結果納入教師考覈獎懲。

⑶課程管理。積極推進新課程實施，教學過程管理規範。學校對改進教學方法和指導學習方法有一些措施，工作落實較好，隨堂聽課率90%以上。自然實驗開出率有待提高。

⑷特長培養。學校在促進學生主動學習和發展學生的個性特長方面有實施方案，措施落實較好。開設多個興趣小組，有指導教師及相應的考覈辦法，學生參加人數達100％。以後在學生特長培養成果展示方面還要多思考。

⑸減負提質。學校在減輕學生課業負擔，提高教學質量方面有措施，落實較好，教育質量逐步提高。今後還需在形成特色方面努力。

6、教改科研。

加強教改科研管理力度，學校圓滿完成“學習指導”實驗課題工作，實驗成果突出。新的科研課題正在申報之中。每學年都有10%以上的教師教改科研成果、論文在縣級以上獲獎，在縣內有一定的影響。

二、教育質量方面。

⑴思想素質。學校是縣教委命名的“文明禮儀學校”。學生思想品德、行爲習慣和心理素質較好，有健康的審美情趣，各年級學生行爲規範合格率達100%。但在學習的語言美，團結友愛方面還要加強教育。

⑵體衛工作。我校一直重視體育和衛生工作。每天堅持做好“兩操”，學生逐漸養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，學生體質的各項指標居於農村國小前列。特別是縣裏舉辦的國小生籃球比賽中，我校每年都取得了較好的成績。

⑶勞動教育。加強對學生的勞動教育。教育學生自覺參加力所能及的家務勞動和公益勞動。絕大多數學生有生活自理能力，一種以上勞動技能掌握率95%以上。

⑷學生能力。素質教育的有效實施，使學生的學習能力和動手能力得到培養。學生實驗基本技能合格率95左右。

⑸學生特長。學生個性特長得到發展，學生參加縣級以上各類競賽獲獎面達5%左右，具有籃球、乒乓球、繪畫、音樂、書法、手工等特長的學生佔30%以上。

三、辦學條件。

1、教育經費。

按照國家政策規定，多渠道籌措教育經費，加強勤工儉學工作，較好的改善了辦學條件，提高了教職工待遇。學校通過改革各方面管理和經營方式，使學校經費有了新的起色。如：伙食團的管理、學生超市的管理、幼兒園的管理等等。

2、設施設備。

⑴生均面積。學校生均佔地面積和生均建築面積高於“普九”標準，活動場地生均面積達3平方米以上，有與學校規模相適應的籃球場（兩個）和排球場（一個）。

⑵功能室。學校有設置有微機室、圖書室、音樂室、美術室、多功能電教室。還沒有舞蹈排練室、科技活動和勞動專用場所及相應設備。

⑶教儀圖書。自然、數學等教學實驗儀器，體育衛生器材，音樂美術設備和器材，電化教育基本條件達到“兩基”要求。圖書生均15冊以上，微機配備50多臺，有遠程教育專用接收室。但各類教儀圖書需要更新。

總之，我們按照《全日制完全國小（規範級）層次目標管理評估指標體系》認真自查：學校管理部分得分50分，教育質量32.5分，辦學條件86分，加分3分。據此，我校向縣政府教育督導室申報評估“規範級乙等學校”。