秋季開學督導檢查報告

開學初，各學校都進行了安全隱患排查，對發現的安全隱患進行了整改，學校都按時、平安、順利開學，下面是小編爲大家蒐集了關於秋季開學督導檢查報告，希望可以幫助到大家。

秋季開學督導檢查報告範文(一)

根據《襄垣縣教育局關於開展2019年秋季中國小開學工作督導檢查的通知》(襄教字[20**]98號)文件精神要求，我們一行四人在李書記的帶領下，對西營中心校、下良中心校、北底中心校、故縣中學、城內一國小和開元國小六個單位進行了開學情況督導檢查，督導檢查方式主要通過聽(聽單位一把手彙報)、看(看學校課改硬件配備、看校容、看校貌、)、查(查閱課改資料、查閱安全資料等)、訪(訪家長、訪教師)、問(問學生、問教師)等方式進行。現將本次開學情況檢查彙報如下：

一、新課程改革工作穩步開展，課改氛圍濃厚

今年，全縣教育新課程改革工作穩中求進，紮實推進“五步三查”課堂教學模式，課改氛圍濃厚。

1、領導高度重視，新課程改革工作穩步推進。

爲保障課改工作穩步實施，各校都制定了課堂教學改革工作實施方案，成了課改工作領導組，對課改工作任務進行了梳理，明確了目標，分解了任務。其中，一小在開學初進行了“高效課堂”教學觀摩研討，校長已聽了9節課;初步進行了新教師“五步三查”模式初探交流，重點做好新教師的幫扶工作，專門設立了“您的亮點，我的起點”新教師成長記錄欄;實行提前一週備學案，週一至週五集智備學案、審學案;其校園文化建設以“打造高校課堂，培養創新型人才“爲主題，開展了學校“四新”建設，教學樓內佈置一層爲《三字經》，二層爲《弟子規》，三層爲《成語故事》，四層爲《論語》，並在樓梯內分別設置了我愛家鄉，我愛山西，我愛祖國等一系列校園文化專題，激發了學生的學習興趣，加大了校園文化氛圍的創設。

開元國小也組織開展了課改先鋒示範課活動，實行“結對子、一帶一”的方式，進行集體觀摩研討，校長已聽了8節課;堅持每週分年級、分學科集智備課，注重研討實效。

下良中心校、西營中心校爭取和盟區共享學案，並在其基礎上進行修訂，研究基本上能做到節節有學案的“五步三查”課堂模式，學案式教學在完小全面推行並應用於課堂教學中。

2、課改硬件準備良好，購置了部分設施設備。

各校都建立了課改工作辦公室，出臺了課改工作制度，成立了課改工作領導組。一國小由於新教學樓的投入使用，對三、四、五年級進行了分班，大大降低了班容量至60人左右，多媒體白板實現了班班通。西營中心校城底新建幼兒園正式開班，徹底改善了農村幼兒的就學環境，但幼兒大型玩具等配備還沒到位。下良中心校新建幼兒園，孩子們用的仍是學生桌凳。

二、學校安全、衛生工作管理紮實進行，校容、校貌良好

開學初，各學校都進行了安全隱患排查，對發現的安全隱患進行了整改，學校都按時、平安、順利開學。開學後，各學校首先對學生進行了安全教育，層層簽定了安全目標責任書，健全了安全工作制度，基本上做到了安全工作時時有人管，事事有人抓。所到學校校園環境優雅，牆壁都粉刷一新，基本上達到窗明几淨，不留死角。比較典型的有：西營中學宿舍衛生特別好;北底中學餐廳衛生、整潔、漂亮、規範。

三、師資隊伍管理良好，教學工作正常進行

一國小現有教職工101人，其中在職公辦教職工73人，借公辦教師2人，代教2人，代僱臨時教師19人，臨時職工3人，“三支一扶”2人，其中外借7人，2人請假，實際在崗92人。

開元國小現有教職工93人，其中公辦教師71人，代理1人，臨時代課教師8人，“三支一扶”2人，臨時職工6人。本學期請假5人(產假：2人，病假3人)。

故縣中學現有教師50人，其中公辦教師28人，民辦教師5人，代理17人。

下良中心校現有教師126人，其中公辦教師67人，民辦教師34人，自僱教師25人，督學2人，外借4人，長期病假1人。

西營中心校現有教職工92人，其中在職公辦教職工41人，民辦教師22人，自僱教師22人，自僱職工7人，教師除1人請病假外全部到崗。

北底中心校現有教師57人，其中請產假1人，外借3人，督學2人，實際在崗51人。

四、主要存在問題

課改方面：

1、教師素質的差距，導致推進高效課堂不僅不能等齊劃一，而且模式推進效果也有明顯差異，甚至有些課堂讓人擔憂，教師心裏沒底，又沒有積極的思考，對新課堂模式不懂，不學，持觀望、等待態度。

2、仍有一部分教師缺乏真正的對“五步三查”模式理解，在具體課堂操作中有很大的困惑，迷茫。主要是不該出現的困惑困惑了，不該出現的迷茫迷茫了，這樣自然影響課改的進度。

3、所到學校硬件設施配備

秋季開學督導檢查報告範文(二)

根據《xx市大足區教育委員會、xx市大足區人民政府教育督導室關於開展2019年秋季開學工作專項督導的通知》 (x足府教督〔2019〕x號)要求，結合區教委8月27日秋季開學工作會精神，2019年9月1日至7日，龍崗棠香教育督導辦公室組織兩個檢查組，與區教委財審科、發展規劃建設科一起，對片區7所中學(職高)、10所國小、2所公辦幼兒園和1所特教校進行了開學檢查。通過聽彙報、看現場、查記錄、閱資料、訪學生及家長等形式，重點針對開學準備工作、師生到校情況、學校收費工作、安全穩定工作、開展入學教育、辦學行爲規範情況、義務教育均衡發展迎檢準備及區教委在開學工作會上安排的其他事項的貫徹落實情況，學校開學存在的問題等進行了全方位檢查。龍崗棠香片區學校的開學工作，呈現出師生到校齊、常規管理實、教學到位快、安全無事故的良好局面，展示了新學期的新氣象。現將片區春季開學工作情況報告如下：

一、主要成效

(一)開學準備充分。各校(園)均於8月28日前召開了行政班子會，研究新學期各項工作;8月29日前召開了全體教職工大會，部署安排各項工作;8月31日學生報到註冊，9月1日正式行課。師生的用書、學習資料、生活用品準備，校舍安全排查，清潔工具的購買、課桌凳的維修、提前備課、新教師課程的安排、校園的清潔衛生徹底整治等在假期均已完成。昌州國小行政一班人放棄假期，搬遷新學校、佈置學校、打造校園文化建設。大足中學、城南中學、海棠國小的後勤管理人員犧牲了假期休息時間，全力以赴準備開學有關事項。實驗國小改建了進校門過道和廚房外的壩子，安裝了防滑地板，校門口栽種了桂花樹，建設了80平方米的星空文化玻璃鋼彩繪浮雕牆，辦公室安裝了空調。教職工除個別請假的外，全部到崗。所有學生食堂按時供餐。

(二)辦學行爲規範。昌州國小、西禪國小在校舍極其緊張的情況下，深度挖潛，確保了進城務工人員子女就讀。嚴格執行市教委關於2019年秋季教育收費的“五條禁令”和貧困生減免和學生資助政策;沒有侵佔營養改善計劃資金，有償代購教輔資料、桶裝飲用水、保險費、校服等情況;各義務教育學校均是零收費;生活費按月或按期收取;教輔資料按自願原則，由學生、家長自主選擇。幼兒園嚴格按照覈定的收費標準亮證收費，無亂收費現象。課程計劃得到嚴格執行，辦學行爲規範。

(三)安全穩定工作紮實有效。各校(園)開學前進行了拉網式安全大檢查，並對存在的隱患進行整改，確保師生到校安全，不留一絲安全隱患。如希望國小、實驗國小、大足中學、龍崗一小、城南國小、雙塔中學、實驗幼兒園、龍崗幼兒園等開學前進行了多次安全隱患排查，採取了有效措施進行防範。加強了特異體質學生排查、流行病疫情防控、食品衛生監控。在開學典禮上，組織學生觀看開學第一課，進行安全教育。學校安保、警務落實較好，安保人員到位，校園視頻監控系統運行正常;城南中學、大足田家炳中學、雙塔中學、城西中學特別是對特異體質學生建立了學情檔案，進行了跟蹤矯正教育。

(四)精心設計，開展入學教育。各校(園)確保9月1日正式行課，把開學作爲加強學生思想教育的重要節點，突出主題，精心設計。全部學校舉行了隆重的各具特色的開學典禮，上好了開學第一課，對學生提出了新要求，如龍崗一小舉行了以“歷史不能忘卻的紀念”主題開學典禮，培育和踐行社會主義核心價值觀，繼續推行班主任工作例會制度，落實開學“三日訓”工作;實驗國小建設了80平方米的星空文化玻璃鋼彩繪浮雕牆;西禪國小、海棠國小希望國小等深入開展中國夢宣傳教育活動，加強優秀傳統文化教育。大足中學、大足田家炳中學等精心安排開學典禮、新生軍訓，對學生開展“三愛”“三節”教育活動，教育引導學生從小形成勤儉節約的好習慣，努力建設節約型校園。

(五)常規工作紮實有效。學校年度工作計劃和中長期建設規劃立足校情，措施得力，注重實效，具有較強的操作性，龍崗中學對存在的困難主動想辦法解決，不找客觀原因，不抱怨。城南國小、希望國小、雙塔中學非常重視學校內部均衡發展，治理薄弱學科和薄弱村小。特色學校打造深入推進，寶頂實驗國小繼續打造 “石魂文化”;昌州國小着力創建以“善”爲特色的校園文化，實驗幼兒園因地制宜添置幼兒活動設備設施，更新家教、保教理念，改革會議制度，工作安排都利用QQ羣，將會議時間用於教師業務培訓。龍崗中學、雙塔中學學校定位清楚，走富有自身特色的發展之路。大足中學、城南中學畢業班工作抓得早、工作實、效果好，各校的管理理念不再是粗獷式的結果管理，而將管理重心移向了過程督導，讓學校管理更加接地氣，有着力點，及時發現問題解決問題，管理效果會更好。控流措施得力，效果顯著。

(六)認真準備義務教育均衡發展迎檢工作。爲了迎接10月份進行的義務教育發展基本均衡區國家認定工作，各義務教育學校積極做好準備工作，進一步完善機構、充實人員、細化職責;及時落實人員分工，結合市級綜合督導的實際，切實整改，上期的資料已經收集完善，本學期的資料還在進一步完善中，學校的功能室的設備已經完善並投入使用，並安排相關人員管理，覈實教學設備設施的種類、數量，按規入櫃，明細臺賬;同時加強校園文化、實驗室、功能室、圖書閱覽室建設和教學設備的應用;充實和完善各類佐證資料;按照督導評估指標體系將迎檢資料精準分類歸檔;對存在缺口的教學設施設備、圖書等，已經覈實上報了技裝中心。

二、存在的問題

(一)部分學校學科教師緊缺，影響課程的安排。如大足中學、大足田家炳中學、西禪國小、實驗國小北校區。教師年齡結構極不合理，制約了學校的發展。如城西中學、雙塔中學、龍崗中學的教師平均年齡都在46歲左右。城區學校(幼兒園)入學矛盾突出，大班額現象較爲嚴重。昌州國小、西禪國小外來務工子女就讀矛盾非常突出。

(二)個別學校存在一定的安全隱患。如龍崗一小外十字口實行“單循環”通車後，學校周邊通車量增加，學生放學回家存在極大交通安全隱患;城南中學、城西中學週末放假，學生返校時交通堵塞、擁擠;寶頂實驗學校翻蓋瓦蓋頂資金缺口大;城南創新國小、大足中學國中部校園周邊小攤小販多，出售香菸及不合格小飾品，環境差，存在安全隱患，需要政府部門協調解決。民辦學校(幼兒園)食堂管理不規範。

(三)義務教育均衡發展迎檢有困難。有的學校教學用房十分緊張，差功能室，校園內環境較雜亂，操場破損嚴重，師生無活動場地。西禪國小、上游國小教室、功能室、活動場地嚴重不足。西禪國小、城南國小食堂狹小，就餐壓力大，組織就餐時間從11點半到12點半方能結束。龍崗明德國小缺160多套學生課桌椅，學生暫坐幼兒班的凳子;學校教室緊缺，功能室被擠佔3間，配置的實驗儀器設備無房屋擺放學校欠賬30多萬元;師生飲水困難，現有飲水極不衛生。不足大足中學國中部教室陳舊且數量不足，

(四)非義務教育階段學校發放教師目標考覈獎由學校自籌經費解決帶來沉重債務負擔，影響後續發展，如大足中學、大足二中、職教中心、龍崗中學等。國中學校教師早晚自習輔導管理學生的教師待遇亟需解決。龍崗幼兒園活動室不配套，午睡條件不夠好，9個班的孩子共用6個班的盥洗室、衛生間。

三、工作建議

(一)加快城區學校(幼兒園)規劃建設進度，特別是要加快城西中學、特教學校、南山(累豐)國小建設進度進度，擴大實驗國小北校區招生規模，分別在龍崗和棠香街道規劃建設2-3所幼兒園，緩解入學(園)矛盾。

(二)強化安全管理措施。主動邀請相關部門開展校園周邊環境治理，並建立長效管理機制，防止反彈。細化校園內安全管理，務必消除安全隱患。

(三)強化對民辦幼兒園的管理。增強民辦幼兒園年檢結果的運用，強化對舉辦者的培訓提高，充分發揮示範幼兒園的示範引領作用。

(四)規範各校的招生行爲，嚴懲違規者，特別是納入違規學校的校長考覈權重中。在教委根據學校的教師結構，儘量優化學科結構的基礎上，學校內部要積極培養 “一崗多能”的複合型教師，自行構建“造血”功能，以滿足學校緊缺崗位的需要。