作風整頓自查自糾（通用3篇）
作風整頓自查自糾 篇1
爲推進幹部紀律作風整頓集中活動學習徵求意見自查自糾階段工作，我校根據市衛生局《關於市直衛生系統開展幹部紀律作風整頓集中活動的實施方案》(駐衛辦【】14號)文件精神，緊緊圍繞幹部紀律作風整頓集中活動主題，重點抓好民主生活會和組織生活會、認真對照檢查、接受羣衆監督評議等關鍵環節。認真查找和及時整改幹部紀律作風方面存在的突出問題，切實把幹部紀律作風整頓工作落到實處。
1、專題民主生活會和組織生活會突出“廣、細、全、真”。
一是徵求意見求“廣”。對廣泛徵求到的意見認真彙總梳理，重點查找領導班子在發展思路、發展方式、民生保障、幹部能力作風等方面存在的突出問題。
二是談心交心求“細”。領導班子成員在會前開展了相互談心活動，溝通思想，交換看法，互相理解，互相幫助，形成共識。
三是發言材料求“全”。每個班子成員都撰寫了書面發言稿，全面理清對幹部紀律作風整頓集中活動的認識、分析檢查存在的突出問題、今後努力方向和整改措施。四是雙向批評求“真”。學校黨委專門邀請市衛生局紀工委書記尚彥河同志參加民主生活會。
隨後，各支部召開組織生活會，班子成員和中層幹部緊扣幹部紀律作風整頓集中活動主題，開誠佈公地談問題、找原因、提建議，深入查找班子、中層幹部和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、黨性黨風黨紀方面羣衆反映強烈的突出問題，認真吸取經驗教訓。
2、對照檢查突出“準、實、明、效”。
領導班子在對照檢查中重點把握好以下四個方面：
一是分析形勢“準”，準確分析當前國家加大中職教育力度給我校發展工作帶來的機遇和挑戰，廣大黨員幹部在貫徹落實幹部紀律作風整頓集中活動上形成了共識;
二是分析現狀求“實”，實事求是地反映黨的xx大以來貫徹落實科學發展觀的情況和省委提出的“四個重在”的要求，簡明扼要概述取得的成績，系統梳理存在的問題，分析問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因;三是規劃目標求“明”，進一步明確幹部紀律作風整頓集中活動的目標方向、總體思路、工作要求和主要措施，在學習集中活動中可以解決的突出問題和經過一段時間努力可以解決的重要問題，以及解決問題的新舉措;四是改進作風求“效”，按照科學發展觀的要求，進一步加強領導班子自身建設、改進作風。對照檢查後，通過信函、意見箱、電子郵件、舉報電話等渠道進一步傾聽民聲、徵求各方面的意見、建議，突出檢查分析問題、理清科學發展思路。
3、羣衆監督評議突出“誠、精、詳、透”。
組織羣衆評議對照檢查報告求“誠”、“精”，邀請熟悉學校發展歷程情況的政協委員、老教師、普通黨員和學生家長代表參加座談會，就領導班子對幹部紀律作風整頓集中活動的認識深不深、問題查找得準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可不可行等方面進行精評。公開對照檢查報告求“詳”、“透”，將進一步修改後的對照檢查材料在校內公示，開通了“意見箱”、組織進行了滿意度測評，滿意率爲97%。積極鼓勵廣大黨員幹部參與互動，把自己的意見談深談透，真正使領導班子對照檢查工作更好地反映實際情況，更好地體現羣衆意願，更好地凝聚集體智慧;更加廣泛地形成領導班子和廣大黨員幹部在幹部紀律作風整頓集中活動上的共識，確保幹部紀律作風整頓集中活動紮實有效地推進。
作風整頓自查自糾 篇2
在教師作風整頓學習活動中，我認真學習了教育局有關教師工作作風整頓工作的文件精神，聽取了學校領導所做的報告，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育。隨着不斷學習，我坐下來認真對照自己平時的實際工作及思想動態，檢查了自己工作以來在政治思想、組織紀律、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、爲人師表，樹立良好形象。
作爲一名教師，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正爲範”。因而我要堅定共產主義理想信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作爲的人民教師。在工作中，我認真履行自己的職責，雖有時會對學生髮火，因學生做不完作業而讓學生站着聽課的現象。但在今後的工作中，我會對照自己的行爲，嚴格反省批評自己。
二、立足崗位，樹立奉獻理念。
作爲一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業，不愛崗就下崗，不敬業就失業。學校是我家，學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業的最高標準。在工作中，我積極完成自己的各項工作，努力讓自己做到愛崗敬業。但通過整風運動的開展，我才認識到自己還不夠愛崗敬業。主要表現在：不善於培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。而我卻認爲做好自己的教學工作就行了。通過學習認識到這也是不愛崗敬業的表現，應從思想上高度重視，立即糾正。要做到無私奉獻，要善於從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在教學的細節中。
三、教育教學方面
教育教學是很好的評價一名教師的重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是由學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的數。工作幾年，自己的教學成績還算理想，但我認爲自己的教學方法還不夠好，在本職工作之餘，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
其次，有時在完成工作時不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認爲自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，不敢勇敢的去嘗試，認爲“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。
四、工作作風不夠紮實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時還會把工作作爲負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
五、進進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。加強政治理論學習，立足本職，老老實實、本本分分爲學校做實實在在的事情，真正把本職當作自己的任務和使命。紀律是規範團隊行爲的武器，是團隊朝既定目標挺進的保障，是提高自身業務水平的前提。在工作過程中有時紀律意識較爲淡漠，有時幹一些與教學無關的雜事，如上網時瀏覽新聞，工作時間與他人閒談等。今後，要增強紀律意識，嚴格自律，規範工作行爲，一心撲在工作上，做出表率，起到模範引領作用。
2、目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風範。爲廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.
3.我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。我必須正確地對待各位老師提出的各種意見，從各位老師意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受各位老師的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
在今後的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成爲一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。
作風整頓自查自糾 篇3
5月31日縣委、縣政府號召全縣幹部進行作風整頓工作以來，我認真學習會議精神，深刻領會國棟書記講話內涵，深感當前開展幹部作風整頓工作意義重大。在學習的基礎上，我認真進行自查，現將自查情況報告如下：
一、存在問題
1、思想作風方面：主要表現在思想的緊迫度還不夠高，創新意識還不夠強，科學發展手段還不夠多，有時候工作思路不清晰、方法少，精力不夠充沛，有時甚至影響了工作的迅速推進。
2、學習作風方面：主要表現在學習內容失於單一，綜合學習還有不夠的現象;學習關於黨的方針性和政策性的知識比較多，關於相關的理論性、業務性和法律性的知識比較少，存在相關知識學習欠平衡的現象。
3、工作作風方面：有時候工作的主動性還有點不足，在貫徹執行上級部門和領導安排的工作時偶有粗心大意不夠細緻入微的情況，對自身工作紀律要求不夠嚴格，對本單位及本系統各單位及領導幹部監管不夠到位等，這些都是自己在今後的工作中需要加以注意並且需要格外注意的情況。
4、領導作風方面：自己的領導力還不夠強，還有待進一步加強;領導的思路和方法都比較單一，還有待進一步拓展思路;具體的領導方法上缺乏主管能動性和高超藝術性，還有待於進一步提升;激發全體職工工作的自覺性的能力上還不是很強，還有待進一步提高;自身模範帶頭作用的表率力還不是太強，還有待進一步增強;團結領導班子成員、促進彼此工作配合協調、加強領導班子的凝聚力還不是很夠，還沒有把所有同志潛藏在心靈深處的強勁工作能力挖掘出來使之發揮更大效果等等，這些都是自己在以後的工作中需要下大力氣去整頓提高的地方。
二、存在問題原因分析
1、接受思想政治素質教育和自我學習認識提高不夠，思想缺乏更深層的磨練，是我思想得不到啓發，創新意識不強的原因。
2、自我要求力不強，沒有處理好工作和學習的矛盾，是造成自己學習時間少、學習內容單一，接受知識不平衡的原因;
3、對自身工作紀律要求還不是很嚴格，工作缺乏積極主動的超前性，認真嚴格的細緻性，是工作中粗心大意不夠細緻入微、對本單位及本系統各單位及領導幹部監管不夠到位等情況的原因。
4、理論學習不夠深入，特別是在時間上難以長期保證。平時只滿足於讀書、看報、學習文件，參加單位集中組織的學習多，自學時間少，對精神實質領會的不深不透，理論聯繫實際做的還不夠，是造成自己領導力不夠強，思路失於單一，工作缺乏能動多樣性、高超藝術性，模範表率性的思想原因。
針對自查發現的問題，我將在下步的工作中認真制定整改措施並紮實改進，使自身的學習能力、工作能力、創新能力、領導能力得到有效提高，以優良的工作作風服務灤南科學發展趕超跨越。