小班教師的教育筆記

班級就是一個溫馨的家庭，每個孩子都如同自己的孩子，他們傷心時去了解、哄勸他們，他們高興時會覺得很欣慰、滿足，他們進步和表現積極時會及時表揚和鼓勵他們，他們做錯了會教育甚至批評他們。天天和孩子們“泡”在一起，工作就好似生活，孩子們的一舉一動都牽動着老師的心。老師就似媽媽，要管好孩子的吃喝拉撒，在意他們的喜怒哀樂，教育好他們。讓他們健康快樂的成長是老師最大的心願。

我們每天和孩子們在一起，相互之間的關係親密無間，我們的生活、學習充滿快樂和溫馨。在幼兒園裏，老師和孩子們都好似在家一樣，每天見面並相處着，心裏好像都很踏實。在每年9月1號小班的孩子升入中班，有許多的孩子不適應，哭鬧不願意升班。特別是李欣萌，每次早上媽媽送她時，不願意去中班，哭着要上小班，要宛老師。就這樣鬧了一週，中班老師每天鼓勵和誇獎她。後來，她漸漸好多了。當我到中班時，孩子們一看見我，高興地喊着，有的過來摟着我的腿，有的牽着我的手。孩子們的表現那麼親切，他們率真的模樣讓我深深地感動！

回想和孩子們在一起的點點滴滴，可以用含辛茹苦來表達自己的勞動和付出。其背後有委屈、有煩惱，但更多的是歡欣和快樂。當得不到家長的理解和支持時會煩惱，受到家長誤解時會覺得委屈，凡此種種。通過與家長的溝通、交流，更重要的是真心地付出後均能得到家長的理解、接受，換之以積極的支持和親切地配合。家長的理解和支持，孩子們的進步、成長和健康快樂是我們幼兒園老師快樂的源泉，這些快樂也是我們幼兒園老師熱情、不辭勞苦工作的原動力。