高中《魯濱遜漂流記》讀書筆記優秀作文1000字
魯濱遜的開拓進取的精神是當代年輕人所沒有的，是值得我們所有人去學習的。我想到了自己，讀過《魯濱遜漂流記》，我深深地意識到了自己的不足，同時魯賓遜的精神與意志也使我堅定了以己之長補己之短的決心。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡
魯濱遜漂流記讀書筆記作文精選
學習了課文《一本男孩子必讀的書》——《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜這種精神深深的感動並吸引着。小說的主人魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人，一直想找這本書來看看，真巧!在學校的圖書室裏我發現了這本書，我如獲珍寶地品讀起來。
魯濱遜是英國人，出生於17世紀中葉。從小他就喜歡和嚮往探險的生活，長大以後不顧父母的阻攔，一心去航海冒險，不幸淪爲奴隸。他經過千辛萬苦終於逃走了，卻流落到沒有人煙的荒島上。他沒有氣餒，靠着頑強的毅力和超人的智慧建房子，種植糧食，圈養山羊，修造船隻，燒製陶器，用樹條編籮筐。讓自己生存了下來，還救助了野人“星期五”，教會“星期五”好多文明。後來魯濱遜靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長他們，從荒島生活了20xx年的魯濱遜終於回到了家鄉。
魯濱遜真了不起!那樣艱難的處境，他都能一一克服，創造出生存的奇蹟!對於我們學生來說，難道我們不應該向魯濱遜學習，克服學習上的困難，取得好的成績嗎?我在學習中，總想偷懶、想不勞而獲、想一帆風順，想受到別人的尊重和羨慕。現在看來真的是紙上談兵，想法過於理想和簡單，甚至是愚蠢。每個人的一生都不會是一帆風順的，總會遇到困難，只有勇於向困難挑戰，纔會走出困境，開闢新的天地!煥發新的生機!而我們就是在不斷的挑戰和解決困難中成長起來的。“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”啊!我今後一定要學習魯濱遜這種不向困難低頭，勇於向命運挑戰的高貴品質。
我不但喜歡魯濱遜的堅強、聰明和他超人的智慧，還喜歡他有樂於助人的品質!魯濱遜救下了一個俘虜，那天是星期五，他就給這個俘虜起名叫“星期五”，從此星期五成了他忠實的僕人和朋友。我也喜歡“星期五”，喜歡他的活潑、靈敏和好學。好想看看魯濱遜和“星期五”長什麼樣!呵呵，那是不可能的，我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身着羊皮短衣短褲，腰間別一把小踞、一把斧子，肩上掛着彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又醜又笨的羊皮傘……我希望自己能成爲一個像魯濱遜那樣的人。
讀了這本書，我被深深地感動着，也被深深地鼓舞着，我有了面對一切困難的決心和勇氣，我要做個魯濱遜似的人!
《魯濱遜漂流記》讀書筆記優秀作文
初讀《魯濱遜漂流記》這本書時，我認爲它只是一篇平淡而又普通的人物傳記，沒有任何特別之處。讀到後來，我漸漸被文中跌宕起伏的情節吸引了，尤其是在魯濱遜漂到島上後，我的靈魂彷彿都被吸進了書，與情節融爲一體。他會活下去嗎?他會在島上建一座房屋嗎?島上有什麼?許多問題加快了我讀書的速度。他在船上搜集有用的東西時，我彷彿看見了他絞盡腦汁弄來了將近一英擔的鉛，費盡力氣才搬動其中的一些箱子，巧妙地拆下了船上的一些木頭。我還對他的作爲頗有同感，平時的我也喜歡把一樣東西的有用性揮發到極致，即使是一個礦泉水瓶也能在我的手上變成一個迷你檯燈架。
他在建造他的小房屋時，更是讓我激動不已：我最喜歡建築房屋了。他爲防禦島上可能有的危險而做的防禦工事在我的想象中栩栩如生，彷彿我來到了故事裏，而不僅僅是有畫面浮現在我眼前。這些都讓我感同身受：如果我沒有足夠的工具來造房子的話，那麼只要把天然的山洞加固一下就可以當做天然的儲藏間了。而且如果我在一個陌生的島上且獨自一人的話，我也會築起一些防禦工事因爲在那時我會很缺少安全感。
我的心與內容發生了強烈的共鳴，這使我懷着以前讀書從來沒有的熱情和同情心來閱讀這本書。其中的《聖經》中的精神層面在我看來雖然有些誇張，但還是能在一個人精神和肉體都需拯救的時候安撫前者。當他遇到“禮拜五”時，我更是由衷的爲他感到高興，儘管我並無法理解魯濱遜是怎麼樣才讓禮拜五那麼快就掌握英語和許多知識的。
笛福通過這本書向我們展現了魯濱遜從不甘於現實生活的普通，出海去探險到他流落荒島，爲生存而奮鬥，最後被解救，過上了美好的資產階級生活這樣一個故事。笛福通過這樣一個鮮爲人知的角度向人們展示了早期英國殖民主義，不僅沒有被當局發現，還由於當時註明文學家的誤讀而宣揚它是一部經典名著，讓這部英國曆史上第一部真正意義上的長篇小說成爲一部聲名遠揚的史實記載體。
笛福的寫法讓我驚歎。只能讓大家看見裏面的批判內容和歷史記實的作家，並不厲害;真正深藏不露的大作家就像笛福一樣，讓人閱讀了一個驚險精彩的故事後只感受到了魯濱遜的力量強大，並未發現這是一部描述殖民主義的小說，筆法之神，令我佩服。另外，這部小說的字數多達190943字(不同版本之間可能有誤差)，作者的耐心也令我驚訝。在寫過長的隨筆時，開始時我熱血沸騰、奮筆疾書，直到因爲寫作某些原因打斷或是我心中有了新的靈感時，我的寫作速度就會時快時慢，直到寫了很多部分後，火熱的心已冷卻下來，只是緩慢的給隨筆添上一個結尾，結束這一篇。單篇寫作字數不會超過1萬字，比起笛福來，真是滄海一粟啊!
讀了這本書後，我所收穫的不僅僅是魯濱遜的經歷，更是他的經歷中那些爲他指明方向的心靈燈塔，以及我與他那段心有靈犀的歷程。
書中不僅有一段耐人尋味的故事，還有一些可愛的小錯誤。在前文中作者提到在薩累當奴隸的除他之外沒有英格蘭人，但後一頁就說到了“那個木匠也是淪爲奴隸的英格蘭人”這個小紕漏，還有非常明顯的一個：作者說魯濱遜給了西班牙人和禮拜五的父親一份書面指示，但在好幾年前他就沒有墨水了。這種有些俏皮可愛的錯誤在全書中還有許多個，但是越發讓我喜歡這本書了，而我也不知道是爲什麼。
雖然其中的一些語言有些不通順，但這可能是由於翻譯的錯誤而導致的。在寫完一篇作文後，我往往都會再讀一遍，改正那些不恰當的語言和錯別字。而作者笛福如果也那麼做的話，那他實在是一個了不起的作家：仔細地看了975多萬個字母，要保證其中沒有拼寫錯誤，還要檢查語言的通順性和連貫性，且光是單純的看一遍就要花費很長時間，更別說改的或是寫的時間了。況且在如此高齡寫下這本小說，他是有多麼堅持不懈，才能夠完成這樣一部鉅作!回想我自己，有時連寫完幾百字的作文都懶得再看一遍，檢查錯誤，導致了整篇文章沒有達到“力所能及的完美程度”。一件事不可能做到完美，但關鍵是你做了沒有和你的盡力與否。人不可能創造完美，但可以趨向完美，只要他努力過。
這本書讓我與魯濱遜結伴同行，“看”到了許多新奇的東西。最重要的是，懂得了要堅持、要自信，還要在危險與挫折面前，讓心靈去指引自己……
《魯濱遜漂流記讀書筆記滿分作文
我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因爲它讓我體會到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
《魯濱遜漂流記》通過17世紀一個航海冒險家的自述，以一種生動風趣的筆調，講述了主人公魯濱孫運用人類的智慧，通過辛勤的勞動和不斷探索創造，在一個荒蕪人煙的孤島上頑強度過了一段漫長而又艱難的歲月的故事。故事裏充滿驚險和傳奇，展示了人與自然的鬥爭，表現了勇敢、堅強、不屈不撓的人性以及人類智慧的巨大創造力。
魯濱遜的開拓進取的精神是當代年輕人所沒有的，是值得我們所有人去學習的。我想到了自己，讀過《魯濱遜漂流記》，我深深地意識到了自己的不足，同時魯賓遜的精神與意志也使我堅定了以己之長補己之短的決心。更由此想到了現在的學生，如果面對着這麼大的災難，也許是悲觀失望了，也許是沮喪了，也許是在埋怨命運的不公平……不會有如此巨大的拼搏精神，敢於與險惡的環境挑戰，敢於在如此的環境中頑強拼搏，生存下來。我們的教育中，不應該融入這種精神嗎?
魯濱遜遭遇海難漂流到荒島上以後，沒有怨天尤人，坐嘆命運的不公，而是利用自己的雙手和頭腦讓自己過上富裕的生活。他所做的每一件事都會花費很多精力與時間，但是他有耐心有毅力，從不放棄，魯濱遜的無限勇氣與堅韌不拔的實幹精神給我留下了深刻印象。成功的要決在於堅持不懈地奔向目標。魯濱遜的這種對於目標的堅持不懈的奮鬥精神是值得稱頌的。魯濱遜在外漂泊多年，歷經磨難，終於得到了可觀的財富，最終完成了那個時代的英雄人物的創業歷程。從魯賓遜的人生經歷中我體會到了" 自我保護" 的真正內涵。魯濱遜的人生是充滿探險與挑戰的人生，魯濱遜的人生是勇於挑戰的人生，從魯濱遜的身上我看到了人類生生不息的生命力，看到了他勇於向自己的目標前進的戰鬥力。生命的可貴在於堅持不懈地向自己的目標努力，也許在通向成功的路上你會遇到無數的艱辛與困苦，像魯濱遜一樣，會有驚濤駭浪，甚至是颶風，更或許有失去生命的危險，遇到艱辛的時候再堅持一下，度過這一段前方有成功的喜悅在等待勇於探索的人們!地震、洪水、房屋倒塌、火災、車禍……這是現實生活中都有可能發生的，在預防的同時，發生了怎麼辦呢?我們要學習魯濱遜，要學一些應變的能力。
人不能脫離社會而存在，這是不可否認的事實。魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年，不單是他不服輸的思想，超強的生存能力，最重要的是他豐富的社會經驗。魯濱遜在島上時，從沒有放棄過要回到他原來是生活，這，也許是他活下來的信念!雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上，過着衣食無憂的生活，但他始終沒有脫離過社會，利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來。如果他從一生下來就生活在荒島上，那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在，這是不可否認的事實。魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年，不單是他不服輸的思想，超強的生存能力，最重要的是他豐富的社會經驗。魯濱遜在島上時，從沒有放棄過要回到他原來是生活，這，也許是他活下來的信念小說《魯濱遜漂流記》，一直受到人們的喜愛。寒假讀完這本書，真可謂是如獲至寶。這本書記述的是一艘大船失事後，唯一倖存者魯濱遜在荒無人煙的小島，在與世隔絕的環境中，生活了二十八年的冒險經歷和內心活動。魯濱遜在島上孤身一人，面對困難和挫折，克服了許多常人無法想象的困難，自己動手，豐衣足食，以驚人的毅力，頑強的活下來。他從失事的大船，找了些木材，在荒島上蓋了間房屋，爲了防止野獸，還在房子周圍打上了木樁。來到荒島，面對首要的就是吃的問題，船上的東西吃完後，魯濱遜開始打獵，有時可能會餓肚子。於是他決定播種，幾年後，他終於可以吃到了自己的勞動成果。其實學習也是這樣，也有這樣一個循序漸進的過程。正如哈佛大學的校訓那樣：" 忙完春種忙秋水，學習學習再學習。"
我想，假若每個人都有魯賓遜的意志，那麼成功對於我們而言就是指日可待的事了。要讓我們的學生真正地安全成長，光靠着預防是不夠的。如果，我們只是把孩子緊緊地呵護起
來，哪兒也不能去，什麼也不能幹，什麼都怕，那麼，我們的民族不是倒退了嗎?關鍵還是得教育學生，怎樣學會生存，怎麼應變可能發生的災難性事件。在大自然中生存，學生是勇敢的，學生是頑強的，學生是善於應變的，那麼，他們纔是真正的安全的。
其實我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮鬥的精神，人不論何時何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想象的奇蹟來。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成爲一個的勝利者。