《庖丁解牛》國小作文讀書筆記（精選16篇）
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇1
世界上的事情紛繁複雜，處理不當無形中會給人帶來煩惱，如何擺脫煩惱，瀟灑的處理好一切事情呢?就得象《庖丁解牛》一樣，牛是複雜的，但是隻要掌握了牛的肌理，就能夠一刀下去，刀刀到位，簡單簡單的解牛了。世上的事情也是一樣的，不管它多麼複雜，都是有規律可循的，充分認識和掌握事情的內在規律，處理起來就遊刃有餘了。
庖丁順利解牛後“提刀而立，爲之四顧，爲之躊躇滿志，善刀而藏之。”是一種悠然自得的人生境界;也是一種對於追求充滿自信的境界。這也是人生希冀的境界。如何能夠到達這種境界呢?就得象庖丁一樣學會用“刀”。“刀”是生存的武器，用刀是生存的技能。會用刀，刀常新，就活的灑脫。如果不會用刀，砍壞了刀子，就失去了生存的武器，就會陷入苦惱的泥潭不能自拔。那麼如何掌握這用刀的生存技能呢?就得研究“牛”的結構，摸準牛結構的肌理，牛結構的肌理也就是事物的內在規律。做到有牛又無牛，也就是有事也不妨，化繁爲簡，簡單自如解決問題。那麼如何能夠掌握好這把灑脫之刀呢?
世界上的事情雖然千差萬別，不盡相同，但是對於每個人每件事，都有規律可循。就得善於掌握它的規律，順着它的規律疏導，遇到難解的節設法繞道溝通。避免違背它的規律硬砍硬崩。如果不按規律辦事，不明白拐彎，拼着力氣砍壞了解牛的刀，沒有了武器，不但解不了牛，就連雞也殺不了。這樣做勢必會陷入尷尬而沒有迴旋的餘地。那麼如何研究牛的結構掌握其規律呢?
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇2
讀了《庖丁解牛》這個成語故事，我個性佩服庖丁。但是我不明白，他的刀爲什麼會在牛骨和牛肉之間快速地活動，真是太奇怪了!之後，我明白了，因爲他從國小習解牛，對牛的結構早已熟記在心，經驗十分豐富，所以他才能熟能生巧。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇3
我讀了《庖丁解牛》這篇故事後讓我明白了做任何事情不要盲目的去做，要了解它的規律後再去努力認真完成它，比如有些人說我長大後要考清華，考北大，但是卻不見他認真的努力去學習，只是整天幻想，或者是光有努力，不講求正確的方法，瞎學一氣，纔會勞而無功，我們以後不但要努力去學習還要掌握正確的學習方法，這樣我們纔會到達事半功倍的效果。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇4
暑假裏媽媽給我買了一本《海底兩萬裏》。我捧着書，看着藍色封面，想到了色彩斑斕的海底世界。我好敬佩凡爾納的勇敢，還有那位船長。奇妙的海底裏有大森林，有椰子大的珍珠，還有長八米的大章魚。他們不怕困難戰勝各種危險。神奇的海底世界，如果我也能去諾第留斯號上體驗一下該多好呀!
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇5
今天早上，我們都在看別人演的課劇。有一個叫拔助長的課本劇演的最好。
看完了這個故事以後，我就想到了一件事，想到了種什麼東西都不能心急，要不然就會像這個人一樣苗都會被枯死的。
這個人就是一個急性子，雖然把這些苗拔高了，但是過了一會馬上就枯死了。
馬上，我又想到一個問題，爲什麼這些苗會枯死呢?原來是那個人拔過以後，又被太陽照了一下，所以全部枯死了，這個人看見苗死了，傷心的哭了。
這件事告訴我們心急是沒用的。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇6
我看楊修之死——讀《楊修之死》有感
凡看過《楊修之死》這篇文章的人，都會爲才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行爲感到憎惡。但是我認爲曹操那麼做是無可奈何的。
曹操的無奈，其實是對楊修這種性格的無奈。在《三國演義》中，楊修恃才放曠且鋒芒畢露而不懂得收斂，稍有機會，不管什麼場合什麼對象，便開始賣弄才華，以顯示自己才高八斗，學富五車。其中諸如“一盒酥”和“猜字謎”等事件，便是極好的佐證。然而對於這些，老謀深算的曹操並不欣賞，每次都“雖喜笑，然而心惡之”。寫到這裏，也許有人會認爲這是曹操嫉妒楊修才華，其實這只是一種十分膚淺的表面現象。因爲對於大政治家曹操來說，他在臣僚們面前的每一個舉動，都有其潛在的政治目的。就拿“一盒酥”“猜字謎”事件來說吧，在我看來，表面上是曹操和臣僚們的遊戲之作，但事實並非如此，因爲這些遊戲都具有很強的政治試探性。老謀深算的曹操，想從中看看出臣僚們對自己的心思瞭解多少，明白多少，這對於曹操來說非常重要，如果一個人的所思所想全部被別人看破，那麼這個人就失去了其價值，而楊修想靠才華領取政治資本，卻犯了曹操的大忌，所以他爲自己的慘局，埋下了禍根。
但我認爲楊修最後身首異處的主要原因並非上面這些小事，而是楊修參與了曹氏集團的權力之爭。試問哪一朝最高統治者喜歡別人來管自己的“家事”呢?從這個角度說，楊修的死是必然的。
處死楊修，是曹操無奈的選擇，而曹操因處死楊修而落了個“嫉賢妒能”的千古罵名。楊修到死都不知道，自己纔是真正的兇手!
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇7
我讀了《七七事變》這篇文章，不禁思緒萬千。
這篇文章反映了七七事變的全過程，揭示了當時日軍無恥的行爲和表現了八路軍與新四軍不怕爲國犧牲的精神。
文中寫道：“1937年7月7日夜，日軍在盧溝橋北邊以進攻盧溝橋爲目標，舉行軍事演習。他們藉口一名士兵失蹤，無理要求進入宛平縣城搜查，遭到了中國守軍的拒絕。日軍隨即向宛平縣開槍炮。”這段文章反映出日軍的無恥和狡詐的行爲，爲了佔領我國領土，利用謊言想進入宛平縣，我軍不同意他們便開槍開炮，強行進入，表現出了他們醜陋的面孔。而在戰爭中爲戰勝敵人，有很多戰士光榮的牲在盧溝橋的橋頭。其中，二十九軍副師長佟麟閣和二十九軍師長趙登禹也光榮犧牲，他們這種爲國捐軀不怕犧牲的精神真讓人敬佩。
歷史告訴我們，7月7日不是一個平凡的日子。看，宛平城牆上的彈坑依然有血的痕跡!聽，盧溝橋畔的晨風似乎在訴說!血祭盧溝，國人難忘歷史，面向未來，我們任重道遠!74年前的今天，在戰雲密佈的盧溝橋畔，日軍帝國主義打響了全面侵華戰爭的第一槍;同樣在這一天。寧死不屈的中國軍民向侵略者射出了抗擊的子彈。在民族危亡時刻，中華民族同提人抗爭，共赴國難，投入正義的抗戰中，血雨腥風，艱苦的8年抗戰，是100多年以來中國人民反抗外敵入侵取得的第一次完全勝利。
今天重溫歷史，既是爲了紀念這一偉大勝利，同時更是爲了珍惜和平，爲了開創未來。以史爲鑑，才知和平的珍貴。
今日抗戰勝利60週年，我有太多的話要說，但更多的是等着我們爲國家盛強。爲世界和平風險智慧和力量的強大動力!
讀完這篇文章後，我真正感受到了當時的社會背景，當時的人民。百姓得可憐，當時敵人的可惡，當時的戰士們的英勇，戰士們是用他們的血和身軀爲我們現在的生活鋪下了一條大道!
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇8
這是一個非常有趣的故事，如果想看的話，就跟我一起去看看吧!有一隻蟬，它夏天忙着唱歌，秋天忙着跳舞，一點也不準備過冬的糧食。而勤勞的螞蟻兄弟們已經準備了許多好吃的。一轉眼，秋天過去了，大雪蓋到大地上，那隻蟬被凍得瑟瑟發抖，餓得肚子“咕咕”直叫。而螞蟻津津有味地吃着他們秋天準備地糧食。於是，蟬去問螞蟻討吃的。看着蟬狼吞虎嚥地吃着，螞蟻說：“如果你在夏天唱歌，秋天跳舞，冬天也只能餓得發抖了。”讀了這個故事，我知道了，我們不能像蟬一樣，整天吃喝玩樂，不準備糧食，到冬天向別人討吃的;要像螞蟻一樣，勤奮勞動，冬天纔不會餓肚子。現在我們應該勤奮學習，長大才有一番作爲，才能開創一份大事業。讓我們記住這句古詩：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
今天，我到小區的花園裏玩。因爲是自己一個人玩，所以覺得特別沒意思，就去觀察螞蟻。
只見一大羣螞蟻正像軍人一樣，排着整齊的隊伍出來尋找食物。它們仔仔細細地尋找着地面上的食物。過了好一會兒，可愛的小螞蟻們終於找到了一大堆食物。於是，它們你揹我扛，準備高高興興地回洞吃一頓豐盛的大餐。但可憐的是，它們的家已經被一隻可惡的蟲子佔領了。那隻蟲子有九隻小螞蟻這麼大呢!我本以爲小螞蟻們會扔下食物逃之夭夭，可萬萬沒有想到，這區區弱者並沒有束手待斃。竟然放下食物，和蟲子決一死戰。而蟲子似乎也正等着美餐送上嘴裏呢!蟲子慢慢地接近了小螞蟻們，想吃掉小螞蟻。小螞蟻們終於沉不住氣了，一起衝向蟲子。蟲子並不知道小傢伙們的厲害，竟和小螞蟻擺開了架勢。當所有的小螞蟻衝上去咬住蟲子時，蟲子這才覺得不對勁，趕緊往回跑。可他不知道，小小的螞蟻竟佈下了“天羅地網”，蟲子逃不出去，只好坐以待斃。我眼睜睜地看着蟲子在螞蟻們的撕咬下掙扎了一會兒，便沒氣了。弱小的小螞蟻們用團結戰勝了強大的蟲子。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇9
《當生命瀕臨絕境》讀書筆記
人的思想似乎會隨着時間的變化而變化。猶記得還是高中時看到過文章，時隔兩年再看，同樣的爲那生命的奇蹟而感動，同樣爲與磨練的發生做好心理準備，但總覺得心中有什麼在孜然生起。同樣積極的思想還是有了變化，是更成熟了，更穩重了!
生活不可能是永遠是一帆風順的，我們總會面臨這樣或那樣的磨難與挫折。就好比文章中的那對父子，父親是消極的，在人生的磨難面前他屈服了，軟弱了。可以說他失去了直麪人生的勇氣與對生活的信念，多麼可悲，多麼無奈。在磨難面前我們也許會失去很多東西，但最重要打的是希望不能丟失。就像潘多拉的盒子，當災難、疾病、痛苦等一切具有毀滅性的災難飛出襲擊人類的時候，希望還在，在潘多拉最後一層還保留着希望。所以不管災難多麼恐怖，人類因爲擁有希望，就有戰勝災難的勇氣。
而現在的我們呢?太脆弱。生活中，學習中，工作中稍微有些不如意，我們會自怨自艾。從小被保護得很好的我們似乎忘記了跌倒了還要怎麼爬起來，所以纔會有韓國自殺率世界第一，富士康一跳又一跳，億萬富翁這個開煤自殺，那個跳樓自殺的……
冰心老人曾說：生命是一條小溪，它從清亮無暇的源頭涌出，曲折迂迴，磕磕絆絆。不管面臨怎樣的生活，生活你本身是不會傷害我們的，傷害我們的是我們的態度。生活就是一座又一座的高山，磨難只是在半山腰阻隔我們前進的道路，可是又有什麼呢?翻過去不就好了嗎?當我們站在山頂俯瞰大地，俯瞰我們曾經走過的路，又是多麼愉悅的一件事啊!
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇10
天才方仲永才思敏捷，後來因爲他父親的見財眼開，沒讓他接受後天的教育，導致他成爲平凡的人，通過他的事我得到的啓示是，天才在於勤奮。
愛迪生說過：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的國小同學小明，刻苦勤奮的學習，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪爲凡人。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇11
昨天下午,我在課後託管的時候,老師給我看了一本叫〈〈會飛的箱子〉〉的繪本。
這本書講的是:端奇的爸爸給端奇買了一臺電視機,然後爸爸有事,就叫端奇呆在家裏看電視,結果,端奇坐在箱子上飛了起來。
我覺得端奇的爸爸對端奇非常好,而且端奇也非常喜歡爸爸送給他的禮物。我到現在也不知道媽媽送給我那麼多的箱子，但一個都不會飛，這是爲什麼?我一定要搞清楚爲什麼箱子不會飛?
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇12
《失火之後》讀書筆記
《失火之後》這篇作文語言生動，文章有理有據，說服力強，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，不失爲一篇佳作。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者看了第一句忍不住接着往下讀。交代失火原因以及救火時的危險時，加入人物行爲，生活中的畫面躍然紙上，並以藝術真實和生活真實相結合的手法，把故事寫得生動感人。然後引出居民的議論，最後得出“我”的思考，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。結尾部分正是作者要表達的，即寫作此文的宗旨，換言之，中心思想。一箇中學生能有這樣的體會，令人刮目相看。精彩的結尾可謂點睛之筆，看似平常，卻最奇特，這便是作品的藝術特色，有着強烈的現實意義。
該文采用第一人稱，給人以身臨其境之感。語言很有特點，雖然不華麗，但卻極爲準確、生動、形象，情感豐富而真實，讀來津津有味，這是很難得的。在描寫火勢時，“火焰足足有半層樓高，那氣勢，就算是火紅的太陽也要遜色幾分”;在敘述失火後的景象時，“原來白色的牆已經變成了一片漆黑，像是被刷了油漆似的”，類似可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
該文的另一個特點就是結構合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹，加上語言鏗鏘有力，擲地有聲，令人過目不忘。本文題目“失火之後”，但在敘述“失火”的事情時，用了大量的筆墨描寫失火的過程，後面的結尾簡練，只用了一個很小的自然段。其實這是一種很巧妙的寫作手法，前面進行了充分的鋪墊，結尾的點題才能水到渠成，前因後果娓娓道來，很自然，讓讀者信服，且毫無造作之感。如果能把失火後人們滅火時的細節描寫出來(不僅僅是“一桶接一桶的水往火上澆去”)，把失火造成的損失着重敘述一下(不僅僅是電瓶車燒燬，把牆壁燻黑)，則更有說服力，更能震撼人，作品就會顯得更有思想深度。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇13
故事發生在古萊子國的一段城牆下，一個我完全不清楚的小鎮裏。讀這本書需要耐心，前十一章都在描寫抱朴四十多歲時的窪狸鎮，老隋家、老趙家、老李家的一些人和爭奪窪狸鎮的粉絲大廠的鬥爭，有些枯燥並且摸不着頭腦。作者完全沒有提及，因此我始終不明白抱朴是以怎樣的心態始終縮在老磨屋裏，即使弟弟見素一直在慫恿、請求、乃至哀求他幫忙從趙多多手裏奪回老隋家該得的一切，即使所有人都知道，他也知道只要他站出來，憑藉老隋家的力氣，就能奪回粉絲大廠，即使知道妹妹含章得了怪病，即使深愛着的小葵近在咫尺也不敢有任何行動。
我知道窪狸鎮經歷了很多苦難，可是完全不知道任何一件往事;有時候我能理解抱朴始終不說話的心情，因爲字裏行間能看到他內心的掙扎，明白他是受到了父親拼死算賬分了粉絲廠的行爲的影響，認爲老隋家是有罪的，該要失去一切，有時候卻完全不能理解，嫌棄他的頑固和懦弱。
直到含章的病的真相被道出，被四爺爺救下的含章成了他的乾女兒，卻在長大後被四爺爺玷污長達十幾年，含章再沒了笑容，和李知常互相愛着卻再不能靠近他。到這裏，給窪狸鎮遮羞的僞裝驟然被揭掉，露出裏面殘忍的血淋淋的真相，這卻僅僅是所有苦難中的一件。
到小葵嫁給跛四的那天，抱朴再也承受不住那麼幾十年的痛苦和思考，這些思考磨了他的衝動和棱角，鈍了他的性子;讓他小心翼翼地縮在人羣的陰影裏生活;讓他害怕到“我走路沒聲音，就怕有人看見說‘看哪，他在走路!’”;逼着他不斷壓下內心的躁動，壓下想要大笑的慾望，想要小葵的慾望，想要讓老隋家重新振興起來的慾望。
他把所有腦海深處埋了幾十年卻始終不敢告訴別人的回憶，都告訴了見素。就是這些往事讓抱朴得了怯病，變得懦弱。這是埋藏了幾十年的血腥和人性醜陋，訴說時抱朴的每一個動詞都讓人覺得是痛苦的。真相的昭然若揭似是晴天霹靂，驟然降落在空空如也的天地間，砸在讀者心裏，一切都明瞭，可真相卻是那麼的難以接受。
四五歲時，抱朴看見母親敲折了自己的手指骨節，血通紅通紅地灑了一桌子;六七歲時看見民兵鞭笞一個地主的大少爺到死，白襯衫染紅;七歲時看到還鄉團用鐵絲把四十二個窪狸鎮的老人孩子串在一起，推到大紅薯窖裏活埋;看到民兵以最侮辱的方式把地主家的女兒殺害，埋了又挖出來恥笑。這些政治運動，人性的醜惡、殘暴和愚昧都在窪狸鎮這個地方一點點地被揭發出來，可是卻沒有人記得沒有人爲此痛苦，除了抱朴，他記得所有事併爲之愧疚爲之思考，“即使她真有錯，八十歲的老太太又怎麼不能原諒?她爬了一輩子，再有幾尺就爬到頭了，怎麼不能高擡貴手讓她再爬一會兒，爬到頭?”
只有抱朴思考了，於是只有他痛苦，痛苦到不斷地閱讀《共產黨宣言》以期望從中找到解決人類的苦難的辦法。
看到這裏，我終於能理解抱朴，那麼幾十年的苦難都被他承擔下來了，並着苦難留給他的心理陰影;知道了他心裏的大義——“我不是恨着哪一個人，我是恨着整個的苦難、殘忍……我日夜爲這些不安，爲這些憂愁，想不出頭緒，又偏偏拗着性子去想。我恨有人爲自己拼搶，因爲他們搶走的只能是大家的東西”;知道了他想要的是窪狸鎮沒有苦難，人類沒有苦難，希望這個社會能善良，希望所有該救助的人都能得到救助。於是也原諒了他的懦弱膽怯。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇14
前日，好友推薦了一本書《做最好的自己》，讀後，心中有所頓悟，趁腦中餘溫尚存把所感與大家分享……
李開復先生畢業於哥倫比亞大學和卡梅隆大學，有在當今IT界最著名的三家公司(微軟、蘋果、谷歌)的工作經驗，曾主持建立微軟亞洲研究院並出任首任院長，目前擔任google大中華區總裁，是當今IT行業炙手可熱的頂尖人才之一。《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經歷和事業成功的經驗，寫給中國的青少年，是幫助他們實現成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，爲中國的青少年指明瞭成功的方向。“成功同心圓”的概念是以正確的價值觀爲核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態度作爲同心圓的第二層，再以追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝等六種行爲方式構成同心圓的最外一環的成功組合體。成功同心圓的中心是價值觀，它是人生的基石，也是判斷一個人能否取得成功的最重要的標準。擁有正確的價值觀，這就意味着一個人能夠在大是大非的問題上做出正確的抉擇，意味着他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得託付的人。只有從誠信出發，擁有正確的價值觀，才能爲社會做出貢獻，才能實現真正意義上的成功。所以，真正的成功人士並不是僅僅靠知識、創意等外在素質贏得成功，他們成功的經驗在於，他們具備了某些最根本的、最有價值的素質或品格，他們獲得成功的內因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。
書中寫到：真誠坦白的人，纔是值得信任的人，這句話給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個非常真誠和坦白的人。一個人如果願意把自己隱藏在內心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們，表現真誠的最好方法就是做一個真誠的人，沒有什麼可以掩飾真心和誠意。一個虛僞的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因爲沒有誠意的人不可能做到言行如一。
我在讀這本書的過程中，時常會把自己融入書裏面，總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省。怎樣才能做最好的自己呢?首先要有正確的價值觀，它是每個人判斷是非善惡的信念體系，它不但引導我們追尋自己的理想，還決定一個人生活中大大小小的選擇;二是態度，在所有最重要的人生態度中，積極主動應該排在第一位，樂觀面對人生，有積極的態度，認真地做好每一件事。三是“智慧的勇氣”，有海納百川的胸懷，追求理想併爲之奮鬥的激情和活到老學到老的境界，學會交流與溝通，最後用智慧選擇成功!
“做最好的自己”，這句話好像一盞指路明燈一樣照亮了我前進的方向。在以後的學習和工作中，我要努力保持樂觀向上的進取意識，樂觀面對人生，從小事做起，把握機遇，積極嘗試，踏實做好自己本分的工作，努力成爲一個最好的自己!
書中有一些精彩的句子，摘抄下來以共勉：
“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”——李開復
“不要忘記，被動就是棄權，不作決定也是一種決定”——李開復
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇15
貓算是一種可愛的動物，作者鄭振鐸也曾三次養貓，他最後一次養貓，更讓他心痛，更讓我們深思。
在《貓》課本中講述了鄭振鐸家中養了三次貓，第一次養的白貓，他和三妹都極爲喜愛，可最後貓先是由於憂鬱而懶散，最後貓死了。過了幾天，母親又給三妹帶回來一向黃貓，它更爲活潑可愛，可有一天，大家都找不到它，最後從周家丫頭那裏明白，原先被過路人捉走了。冬天的時候在門口收養了一隻瘦弱的貓，大家都不喜歡它，春天的時候它壯起來卻也只明白吃喝，大家就更不喜歡了，有一天妻的鳥少了一隻，鄭振鐸就斷定是貓吃了鳥，就用棍子打它，可最後發現並不是它，兩個月後貓又突然死了，他覺得自己的良心受到了譴責，於是，他家永不養貓。
有人說，三隻貓的悲慘結局都是因爲地位造成的。我的心也似乎靠了那邊去，如果他們一家人都把貓當做家人，當做朋友，或許它們就不至於失蹤不至於死了。他們可明白，貓的世界只能是他們，而那些人的世界裏貓是若有若無的。能夠想象，在一個陽光燦爛的下午，貓竭盡全力讓自己的朋友開心，心都快跳動了，而它們所謂的朋友卻只是像一隻碩大的手從它們的身上抓取快樂的果實，他們只是把貓當做合成快樂的工具而已。就像影子一樣，隱隱約約地穿過了人的生命。
第三隻貓又是最讓人憐惜的。它只但是長得醜了點，不大活潑，沒有很大的本事，身上卻聚集了大家厭惡的目光，這似乎很不公平，更加的是，它只但是對鳥感興趣，卻被人誣陷吃了鳥。它就應也擁有一個尊嚴，擁有一個權力爲自己辯解，可惜它不會說話。沒有一個的證據能指向它。
或許在生活中，像這貓一樣的人很多，並且我們沒有投去平行的眼光。清潔工、保姆、電工、工人。每一個人都有其存在的好處，並非是讓人踏踐的。請回憶一下，是否當清潔工頂着大汗剛掃好的時候，就把垃圾扔下去;請回憶一下，當有人幫忙的時候卻弄丟不重要的東西，是否就斤斤計較;請回憶一下，當東西沒了的時候，就平時的印象就把這罪名加在不相干的人的頭上。請扶起一把心靈的秤，用平等的眼光去看待每一個人，每一隻動物。
《庖丁解牛》國小作文讀書筆記 篇16
總的來說，《唐吉訶德》這本書的可讀性還是很強的，裏面的故事情節讀來都十分有趣，也將唐吉訶德的那股瘋勁以及桑喬的憨厚淳樸表現的淋淋盡致。像看完電影之後喜歡去看看影評一樣，看完《唐吉訶德》後，我也跑到網上去搜了看看別人對這本書的評價。其中對朱光潛先生的評價印象比較深刻，在朱光潛先生看來，唐吉訶德是一個理想主義的代表，但是卻在現實生活中處處碰壁，而他的僕人桑喬則是一個完完全全的現實主義的代表，心裏想的永遠是主人承諾的島嶼及總督能不能實現的問題。不過有些書評也寫的很差，比如動不動就說反映了西班牙勞動人民的悲催命運等諸如此類的千篇一律的書評，看着就讓人覺得很假，因爲我看完之後完全沒有這種感覺。相比之下，我覺得朱老先生的評價還是說的非常的好。因爲，總體來說，我也有類似的感覺。
在看《唐吉訶德》的過程中，一直吸引我看下去的是唐吉訶德那些令人捧腹的搞笑故事，以及他與桑喬之間，那一唱一合的對白，看着看着就會讓人開懷一笑。但是等看到最後，唐吉訶德由於被白月騎士打敗鬱鬱而終之後，心中難免有些落寞及傷感。不知道是慢慢喜歡上了這個角色，還是一些其他的原因。時不時的腦海中也會浮現出這樣一種場景，唐吉訶德騎着羅西南多威風凜凜的站在那兒，朝着對面過往的路人高聲的喊着一些讓人不知所云的話。唐吉訶德一直在維護着騎士道精神，讓人覺得固執而瘋狂，但是我們想想那些鏟強扶弱、劫富濟貧、保護婦孺的精神本身卻並沒有什麼錯，難道一個人一直堅持一種對的東西只是做法上與旁人格格不入的時候就應該被化爲另類，且不斷的被人取笑麼?在這點上，我是真的不贊同，因爲如果是那樣的話，那當今現實中的很多名人比如馬雲，羅永浩等這些著名的人物或許也就永遠沒有翻身的日子，也自然不會取得像現在一樣的成就。我記得馬雲曾經說過，自己在堅持自己的理想創業的時候，以前也經常被人說是騙子、瘋子等等，但是他卻一直在堅持着自己認爲是正確的理想，現在馬雲已經成了家喻戶曉的企業家，他成功了。但是，我怎麼看，就怎麼覺得在他的身上有唐吉訶德的影子。理想、堅持、自我，這些都跟唐吉訶德一模一樣，但是書中的唐吉訶德最後鬱鬱而終，而現實中的馬雲卻春風得意。
想到這些，我覺得更應該向唐吉訶德學習，而不是像很多書評說的那樣諷刺唐吉訶德是一箇舊勢力的衛道夫，我覺得這都說得很片面。因爲，沒有人會去說，唐吉訶德所維護的那些精神是不合理的，既然如此，爲什麼就錯了呢?