《燈光》讀書筆記800字五篇
《燈光》是國小第十一冊語文課本里的一篇獨立閱讀課文，記敘的是一件發生在解放戰爭時期的故事——圍殲國民黨軍57師的戰鬥就要打響了，下面是本站的小編爲你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
《燈光》讀書筆記800字
今夜，又是一個燈火璀璨，流光溢彩的夜晚。在這樣一個安謐靜美的夜裏，我懷着無比好奇的心情讀了《燈光》這篇文章。我一讀完，不由得對着桌上的那盞檯燈笑了笑，說：“多好啊!”
文章主要講了：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人說了句：“多好啊!”，引起了“我”無限的回憶。“我”當時是一名戰地記者，郝副營長爲了讓革命能夠勝利，爲了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學習，爲了能讓孩子們過上幸福生活，不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命的感人事蹟。“多好啊!”這個貫穿全文，連接全文紐帶的句子，一共在文中出現了三次，最使我記憶猶新而且最讓我回味無窮的是這句話在文中出現的第三次，是郝副營長說的。他說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣明亮的燈光底下學習，該多好啊!”他將頭靠在胸前，望着漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裏。
電燈，這個詞對於見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的新新人類，是多麼平凡，甚至是多麼微不足道啊!但在當時那個戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了郝副營長，喔!不，應該是千千萬萬的中國英雄兒女，平民百姓心中最大的願望，可見，當時的條件……
然而，郝副營長爲了能使後代千千萬萬的人使用上電燈，自己卻犧牲了。他是多麼渴望看電燈一眼啊!但爲了革命的勝利，爲了人民能過上好日子，他卻不顧自身安全，用生命照亮了革命前進的道路。“真偉大呀!”我不僅這樣說着。
其實，不光郝副營長具有捨己爲人的精神，狼牙山五壯士也是這樣。他們爲了讓敵軍不發現革命軍隊，最後拉了手榴彈，與敵人同歸於盡了。
我掩卷沉思，原來這幸福生活這麼來之不易呀!我們現在這甜如蜜的好生活是當年的革命志士用鮮血換來的。因此，我們就更應該珍惜眼前的幸福生活，努力學習科學文化知識，將來長大後，做一名建設祖國的棟樑之材。
我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……
《燈光》讀書筆記800字
《燈光》是國小第十一冊語文課本里的一篇獨立閱讀課文，記敘的是一件發生在解放戰爭時期的故事——圍殲國民黨軍57師的戰鬥就要打響了，作者看到郝副營長藉着火柴微弱的亮光在交通溝裏看書，書上有一幅插圖，畫着一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷人了對美好未來的憧憬之中，戰鬥打響以後，後續部隊到敵人炮火的襲擊，在黑暗裏和突擊隊失去了聯繫，郝副營長毅然划着火柴點燃了那本書，用火光爲後續部隊照亮了前進的道路，但是，“也因爲這光亮，他暴暴露了自己，被敵人的機槍打中了。故事非常悲壯、感人。
讀完課文，掩卷沉思，我的頭腦中總是閃現出那位“爲了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影，那麼，是什麼觸發作者想到這個距今巳經幾十年了的故事呢?在課文的開頭，作者作了清楚而明白的介紹灌清明節前一個晚上，作者又漫步在閃着千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場中間，並且聽到背後傳來一聲歡叫：“多好啊，就是這眼前的景物，耳邊的聲音，把作者引進深深的回憶裏，這種由眼前的一景一物域某一場面、某一件事情的觸動，引起對往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘，也許有些瞭解倒敘寫作方法的同學會說：“這好像是倒敘的寫法，其實，追敘和倒敘是不同的，雖然，它們都是敘述的方法之一，而且這兩種方法也好像有點相同。它們的區別在於：倒敘是先交代事情的結局，然後再從事情的開端開始敘述;而追敘的開頭則是立足現在或眼前燃後對往事展開回憶、敘述，開頭所寫的眼前的事物與後面的往事不是一件事，從某種意義上講，也不一定有必然的聯繫。追敘在追?事之後，最後一般都要回到眼前，與前面遙相照應，形成完整的文章結構，
你看又《燈光》一文最後一段又寫到，現在，事情已經過去了三分之一世紀，在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起了這段關於燈光的往事照應開頭，並含着不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思，課本中還有淵些文章也運用了追敘的寫法，如《馬>〉等。請同學們認真閱讀課文，細心體會追敘的寫法，也用這種方法寫好作文，祝你成功。
點評：這是一篇與衆不同的讀後感，小作者從文章的表現手法來發表自己的感受，確實難得。"追敘”還是“倒敘"作者作了認真的比較，指出了兩者的異同，並結合課文實例來說明，增強了文章的說服力。
《燈光》讀書筆記800字
語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀後感受甚深，這篇文章的作者是王願堅，我想他一定永遠也不會忘了這件事。
在漆黑的地堡裏，望着黑黑的圍牆，戰士們的心也隨着黑暗了，突然，黑暗裏出現了一星火光，雖然火光很微弱，但對戰士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書爲戰士們照明，纔是戰士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機槍射中犧牲了，讀着讀讀着，不知什麼時候眼淚或落到了嘴角。看啊!郝副營長是多麼的堅強、勇敢，爲了能然這次戰鬥勝利，爲了能讓孩子們在電燈地下學習，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰鬥，它深深地打動了我的心絃。
我想，如果在現代社會上多一些強郝副營長那樣爲了人民利益敢於犧牲自己的人，那麼中國一定會更加繁榮昌盛。讀《燈光》有感之一
當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的呢?我帶着滿腦子的問號往下讀。
噢，原來作者是回憶自己當隨軍記者時發生在一場圍殲戰中的一個感人故事，在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，爲了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。
讀後，我心潮澎湃，郝副營長爲了戰鬥的勝利，爲了後代能在燈光下學習，爲了人民能過上幸福安康的日子，他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他，卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到，我們現在的幸福生活來之不易，它是由無數前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。總之，今天的一切的一切，我們都要感射英勇的革命先烈。
同學們，我們今天能坐在燈光下學習，是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活。
燈光課文讀書筆記
作者看到郝副營長藉着火柴微弱的亮光在交通溝裏看書，書上有一幅插圖，畫着一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷人了對美好未來的憧憬之中，戰鬥打響以後，後續部隊到敵人炮火的襲擊，在黑暗裏和突擊隊失去了聯繫，郝副營長毅然划着火柴點燃了那本書，用火光爲後續部隊照亮了前進的道路，但是，“也因爲這光亮，他暴暴露了自己，被敵人的機槍打中了。故事非常悲壯、感人。
讀完課文，掩卷沉思，我的頭腦中總是閃現出那位“爲了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影，那麼，是什麼觸發作者想到這個距今巳經幾十年了的故事呢?在課文的開頭，作者作了清楚而明白的介紹灌清明節前一個晚上，作者又漫步在閃着千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場中間，並且聽到背後傳來一聲歡叫：“多好啊，就是這眼前的景物，耳邊的聲音，把作者引進深深的回憶裏，這種由眼前的一景一物域某一場面、某一件事情的觸動，引起對往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘，也許有些瞭解倒敘寫作方法的同學會說：“這好像是倒敘的寫法，其實，追敘和倒敘是不同的，雖然，它們都是敘述的方法之一，而且這兩種方法也好像有點相同。它們的區別在於：倒敘是先交代事情的結局，然後再從事情的開端開始敘述;而追敘的開頭則是立足現在或眼前燃後對往事展開回憶、敘述，開頭所寫的眼前的事物與後面的往事不是一件事，從某種意義上講，也不一定有必然的聯繫。追敘在追?事之後，最後一般都要回到眼前，與前面遙相照應，形成完整的文章結構，
你看又《燈光》一文最後一段又寫到，現在，事情已經過去了三分之一世紀，在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起了這段關於燈光的往事照應開頭，並含着不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思，課本中還有淵些文章也運用了追敘的寫法，如《馬>〉等。請同學們認真閱讀課文，細心體會追敘的寫法，也用這種方法寫好作文，祝你成功。
燈光課文讀書筆記
語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀後感受甚深，這篇文章的作者是王願堅，我想他一定永遠也不會忘了這件事。
在漆黑的地堡裏，望着黑黑的圍牆，戰士們的心也隨着黑暗了，突然，黑暗裏出現了一星火光，雖然火光很微弱，但對戰士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書爲戰士們照明，纔是戰士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機槍射中犧牲了，讀着讀讀着，不知什麼時候眼淚或落到了嘴角。看啊!郝副營長是多麼的堅強、勇敢，爲了能然這次戰鬥勝利，爲了能讓孩子們在電燈地下學習，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰鬥，它深深地打動了我的心絃。
我想，如果在現代社會上多一些強郝副營長那樣爲了人民利益敢於犧牲自己的人，那麼中國一定會更加繁榮昌盛。讀《燈光》有感之一
當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的呢?我帶着滿腦子的問號往下讀。
噢，原來作者是回憶自己當隨軍記者時發生在一場圍殲戰中的一個感人故事，在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，爲了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。
讀後，我心潮澎湃，郝副營長爲了戰鬥的勝利，爲了後代能在燈光下學習，爲了人民能過上幸福安康的日子，他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他，卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到，我們現在的幸福生活來之不易，它是由無數前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。總之，今天的一切的一切，我們都要感射英勇的革命先烈。
同學們，我們今天能坐在燈光下學習，是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活