西遊記國中讀後感600字

本站：通讀西遊記，感受西遊文化的寶庫，感受西遊記裏的魅力。下面我們一起看看這篇《西遊記讀後感》。

回頭看看，我讀原版《西遊記》已有三四個星期了，在這幾個星期的閱讀中我學到了許多，有寫作文的方法，也有做人的道理。但回想我在剛開始讀第一章的時候，我對這本書是很反感的，根本不願意去讀。可是現在，我發現當我真正靜下心去品味後，這本書便像磁石一樣吸引住了我。

在前二十六回，這本書講述了從孫悟空出世到大鬧五莊觀的故事。其中較爲經典的主要有大鬧天宮、大戰黑風怪、收服豬八戒、收服沙悟淨、大鬧五莊觀這幾個故事。這幾個故事的情節都十分生動曲折，每一回都讓我流連忘返，那些引人入勝的情節也讓我迫切地想讀下去。

我認爲這本書最大的亮點在於人物形象的的刻畫。這本書的作者——吳承恩，在人物形象的刻畫上可算是費了不少功夫，將本書的人物大到唐僧師徒四人，小到各種小妖小怪都描寫的十分傳神，把人物的性格特點描寫的淋漓盡致，把文章中的每一個角色都描寫的有血有肉，每個人物都各有特點。比如孫悟空敢做敢當、愛憎分明、嫉惡如仇、有正義感、心性急躁、機智勇敢;豬八戒好吃懶做、貪戀女色、沒有上進心、拜金但待人真誠、有話直說不遮遮掩掩;沙僧忠厚老實、任勞任怨、順從尊重師傅;唐僧不畏艱險、求知慾強、勇敢善良、十分仁慈但又十分軟弱。

讀了這本書後，我不僅感受到了書中鮮明的人物形象，也明白了許多寫作方法。在文中，爲了刻畫人物形象，作者算是“用盡了手段”。文中通過環境的襯托、各種事物的對比、人物的心理、語言、動作、神態描寫以及人物的經歷將人物傳神化。

不僅是人物塑造的好，這本書的故事情節也安排的十分恰當。在作者寫書時，不只是爲了當前而寫，還會爲了後文的情節發展而寫，在每一章往往都埋有許多伏筆爲後文服務。就是這樣才使文章內容生動有趣，十分連貫、流暢，如流水一般彎曲但又不雜亂地向前推進。

當然，作者也並不是爲了寫作而寫作。他用那看似與生活並不相關的各種離奇事件揭露了當時官員如豬八戒般的庸俗、拜金。也啓示了人們要勇敢、敢於拼搏，要不畏艱險，要爲自己的理想努力奮鬥，要敢於同惡人去作鬥爭。

總而言之，在讀了《西遊記》前二十六回後，我受益匪淺，在這一“寶庫”中收穫頗多。最重要的是我明白了學習如取經，在這漫長的路上必然會各種曲折坎坷，但只要我們不忘初心、勇往直前，就一定可以取得我們自己人生中的“真經”。

公衆號：教語文的楊