醜石讀後感400字

【醜石】賈平凹散文創作始於80年代初，在這之前，他主要精力放在零星有過一點散文面世。從1981年起，他開始了進攻散文方面，落款寫在靜虛村的一系列一手。事實上，如《醜石》等在讀者中也迅速產生了影響。這篇借物說理的散文，藉助了一個公認爲平凡的對象——一塊頑石，從而突出了文章的主題。作者通過強烈的對比，說明了一個道理：人們的無知，並不能掩蓋和抹殺那“默默忍受”多年，而“不屈於誤解、寂寞的生存的偉大”。在形象的貶值裏，精神增值了!我們不能僅憑事物的外表，去評論它的價值。眼睛看到的不一定是真的，只有用心靈看到的纔是真的。這也正應了那句老話：“人不可貌相，海水不可斗量。”

醜石讀後感400字

醜到極處，便是美到極處。以醜爲美的石頭是最受人尊敬的。

我，曾經丟棄過許多醜石，那是因爲我覺得它是醜得不能再醜的醜石了。我挑出喜歡的石頭，但卻扔掉了醜陋的石頭。我尊重美石，卻忽略了醜石的感受。現在想想，我太卑鄙了!

在我周圍，有醜有美。我們班是一個整體，而有些人不完成作業，中午吃完飯以後回班就說話，紀律委員喊破嗓子，沒人聽。站在校門口的人都能聽見我班的聲音。他們沒有責任心，不爲我們集體着想而有些同學在專心做作業，不說話。這是爲什麼?就是因爲它們有集體榮譽感。在集體環境中，不是一個人品德好全班就好，而一個人品德不好就影響了整個班。到午自習上課鈴響了好長時間，仍然有人說話。紀律委員管不了，老師也發愁。

哎，這是爲什麼呢?都說我班是好班，但我卻從沒說過，不是覺得丟臉，而是說不出口。曾經在洗手間見着一個一班的同學，她問我在哪班，我說在4班，她驚訝地說：“你學習真好!”我只是微微笑了一下，沒有說什麼。什麼好班、平班?教我們的老師除了極個別的老師之外，都說：“你們是4班，對待你們4班要……”只要有什麼活動我們都是優先考慮的。這太不公平了!多媒體只有4、5、6班有，那1、2、3班呢?同樣都是學生，爲什麼有如此之差別呢?1、2、3班同學在默默地追趕我們，他們不正是那塊醜石嗎?

《醜石》讀後感400字

今天，我讀了《醜石》這篇文章。文中的那塊醜石令我感受至深，使我明白了一個道理：有時不起眼的物品，卻可能是那樣的珍貴。

文章的內容是這樣的：一塊醜石。受到人們的嫌棄，後來一位天文學家發現了它，把它帶走了。

是啊!文中的醜石就是這樣偉大，無論人們是怎樣嫌棄它，譏諷它，它都默不作聲，這是多麼偉大呀!在生活中，小蜜蜂不就是這樣嗎?它整天待在花園裏勞作，儘管花蝴蝶在小蜜蜂身邊飛來飛去，嘲笑着說：“小蜜蜂呀，小蜜蜂，你看我整天悠閒自得，很清閒，你呀，就只知道勞作，而不知休息!”而小蜜蜂好似沒聽見，繼續採蜜……是呀!生活就是這樣，每個人都會遇到別人的不同嫌棄與譏諷，但是隻要我們不理會別人的怨言，默默地奉獻自己，就滿足了。讓我們一起學習文中的醜石那樣偉大，那樣不屈服誤解、寂寞的生存和偉大!讓我們一起共同努力學習吧!