《不跪着教書》讀後感大綱

其實說起寫這篇讀後感，也不完全準確，我也該反思一下自己，因爲這本書暑假忘了帶回家，自身也一直忙碌着準備某個考試，一直沒有時間去仔細品讀吳非老師的《不跪着教書》，最近才靜下心來看了一部分，雖然我看的不多，但是，短短几篇文章就讓我心有所悟，心靈上也有所觸動。

我之所以選擇這本書，是因爲我是一名青年教師，在這三尺講臺上還沒有站穩腳步，教學經驗還不足，甚至偶爾會出現被學生牽着鼻子走的現象，以至於失去自己的方向，有時候還會對課堂失控，這一直是我在摸索中想要解決的問題，看到這本書的時候想了想自己，好像就是在跪着教書，這就勾起了我想讀這本書的慾望，書發到手裏，我就看了這本書的簡介和摘要，對照了一下自己的現狀，感覺這本書就是給我自己寫的，完全是自己的寫照。

在我已經看到這些文章當中，有幾篇給我的印象最爲深刻，第一，就是“永不凋謝的玫瑰”，講述的是一個小女孩在校園裏摘下了一朵最大的玫瑰花，說是爲了向生病的奶奶證實自己沒有撒謊，當老師見到時問它爲什麼摘下這多花兒時，孩子的回答讓我也感動了，它說：“奶奶不相信我們學校有朵最大的玫瑰花，我拿回去讓她看看後再還回來。”於是作者摘下了兩朵，一朵是送給這個天真的孩子的，一朵是送給他的媽媽的，感謝他教育出了這樣好的孩子。這個故事讓我看到了教育的進步；真正的真善美、人性[本文來自]的善良純真，絕不是用所謂的道德觀去抹殺孩子們原本善良天真的心靈。其實我們也期待着這樣美好的人性，我們的心中應該有這樣一朵永不凋謝的玫瑰，有這樣一朵散發着同情心和愛心的玫瑰。它也讓我思考，如果是我們，碰到這樣的事情，我相信我們大部分老師都會去嚴厲的斥責這個小女孩，說她沒有愛護花草樹木。其實我們就是這樣扼殺了孩子的天真純潔，讓他們成了呆板的受教育者，他們的天真在逐漸的消失。

第二篇就是“做最出色的老師”，“我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成爲最出色的教師。”這是吳非老師在上海一個國小的門廳牆壁上看到的，是這個學校的一位老師親筆所寫，是的，我們平時總是要求自己的學生要去做一名出色的學生，該怎麼怎麼做，事實上有沒有想過我們自己呢，我們自己是不是一名出色的老師，有沒有嚴格的要求過自己，而我們教師要做到出色，就應不斷進德修業，把自己的工作和學生的成長結合起來，讓自己成爲學生的表率，才能得到學生的敬重，才能讓學生成爲真正的人。教師要出色就得學習，就得學會用自己的大腦思考。學習的主要形式就是讀書，而且要不跪着讀書。吳非老師提出應帶着“愛與敬重”來讀書，閱讀是一種“心的教養”。有了好書的滋養，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗，他就可能始終站立着……

這是我讀過這本書之後的部分收穫，我也希望自己通過進一步的閱讀，能夠更深的體驗到吳非老師的教育理念，最好的效果就是能把這些教育理念運用到我們的實際教學活動中，做到理論與實踐的相結合，能夠讓學生喜歡你，喜歡你任教的課程，能夠讓學生有終身學習的意識，這纔是我們讀書的最終目的。我也希望在讀完這本書的時候，來自這本書的收穫能讓我這位青年教師站穩這三尺講臺。豐富我這位青年教師的教學經驗，而不會再去跪着教書。