《窗邊的小豆豆》讀後感範例

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子著作的。黑柳徹子不僅是日本著名的作家、電視節目主持人，而且是聯合國兒童基金會親善大使。聯合國的官員認爲“再也沒有比她更瞭解孩子們的了”。書中講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

讀罷此書，首先被這些可愛的孩子們所吸引，一羣不同個性、相貌各異的兒童出現在我眼前，我想這不僅源於作者精湛的寫作水平，更源於作者對孩子的深刻了解。無論是正常的孩子還是殘疾的孩子，無論是調皮的孩子還是內向的孩子，都能健康快樂地成長，根據自我條件實現最大的發展。一個個令人快樂和深思的故事吸引我讀下去，時常想，如果面對這樣的一羣孩子我會怎樣做？大多數學生面對課堂爲什麼沒有快樂，我們真是像樹木一樣在樹人，不準學生這樣，不準學生那樣，什麼都要求統一，真像那位老師說的盆景貓，可怕極了，制度與理想的教育究竟有多遠？提醒自己千萬不要這樣，千篇一律的教育是最不負責任的教育，記住蘇格拉底的那句話“教育不是灌輸，是點燃火焰。”

《窗邊的小豆豆》之海的味道 山的味道

第一次讀到這句話是在“盒飯”這個故事中，我竟然像小豆豆一樣不明白它的意思，以爲是一種味道，一種心情，原來是對菜品的要求，真驚歎於小林先生的語言，不是一樣一樣要求孩子們帶什麼，只的兩個詞就概括了，不僅學生興趣盎然，而且是那樣美妙的感覺，如果我們能有這樣的智慧與語言，教育也會是一種美妙的享受了，我想如果有一顆執着的心，不會是一件難事的。

《窗邊的小豆豆》之小林先生

小林先生是一位真正的教育者，他在巴學園實現自己的教育理想，他不停地對小豆豆說“你真是一個好孩子”。他經常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早到發現這些優良的品質，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

面對爲了找錢包，而在地上堆了小山似的糞便的小豆豆，小林先生只是淡淡地說：“弄完以後，要把這些全部放回去啊！”不僅保護了孩子的自尊心，更拉近了師生的距離，這是何等的教育機智，只有真正懂孩子、愛孩子的人才會有這樣的表現啊！試想當我的學生爲了找某樣東西弄得課桌亂糟糟時，當他們在校園裏擺了樹葉做遊戲時，我是怎樣做的，爲了學校的衛生，爲了課堂整齊的紀律，我只是要他們遠離這些感興趣的事，做個講衛生守紀律的好學生。

穿最差的衣服上學，除了小林先生還有誰會這樣要求自己的孩子呢？我們並不一定要孩子們這樣做，但在整潔的校服下，在幽雅的鋼琴前，在安靜的教室裏，這種高度的文明下，孩子的快樂創造增加了沒有呢？

《窗邊的小豆豆》之偉大的媽媽

小豆豆的成長，除了巴學園、小林先生，還有一個重要的影響那就是她的媽媽。媽媽的愛、鼓勵以及對先生的理解，形成了教育的統一。她對小豆豆的尊重與引導，讓我們體會到做爲母親不應該是高高在上的，而應該做一位傾聽者、支持者、引導者。

書中，巴學園、小林先生、媽媽、環境、語言爲我們構建了一幅教育的和諧圖畫，不得不爲他們的愛與機智感動與佩服。