黨校畢業心得體會（通用3篇）

黨校畢業心得體會 篇1

隨着改革開放以來，尤其是近年來中國大地上的高樓林立，在政府的政策催動下，開發建設的規模空前的迅猛，取得了空前發展的成績。人們的生活居住環境也是不可與日而語，大大的得到了改善。但做爲在建築規劃設計行業從事多年的我，在看到我們所謂成功的同時，不免要反過來回顧歷史，然後再去看我們的未來;我們固然要這麼快速的改變我們的生活，也算是對“以人爲本”的追求。但孰不知我們我們這樣的目光短淺的開發建設理念不知道浪費了多少的資源，尤其是不可再生的社會資源，地球資源。

國外的建築可以用一百甚至二百年，我們的呢?設計年限才70年，很多的建築更是沒有幾年就拆倒從來。所以痛定思痛，我覺得我們有必要認真回顧在20xx年7月28日的講話中提出的口號;“堅持以人爲本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。

在文章展開方面，結合以上的問題，我從五個部分進行了分析;首先提出了目前該行業存在的問題，還有解決此問題在寫作中用到的一些所學的調研方法。從而開始追溯人居的定義和歷史的演變過程，開始分析問題。其次，結合歷史和政治意義，明確“以人爲本”在專業領域的定義，並從物質需求性和精神享受性兩個大的方面闡釋了“以人爲本”在城市社區規劃方面的理解。

同時，還分析到項目規劃中更不能拋棄內在的文化價值，隨着人們的物質文化水平的提高，人們對居住區必將提出更高的要求，必將關注的重點轉移到居住區的文化、特色、品質等多方面去。

第四部分主要從城市型居住社區，農村型居住社區和郊區型居住社區三方面說明社區規劃要體現“以人爲本”的開發理念。分析目前存在的三類不同人居環境的客觀歷史和現狀，並結合了先後獲聯合國授予“全球理想人居社區”“國際花園社區”和“全球商業示範社區獎”的社區---深圳桃園居項目的經典案例，分析我們現在項目開發中存在的問題;目前國內許多開發商眼中只有“土地”兩個字：“拿地、造房、圈錢”三部曲”一唱完，就萬事大吉、抽身而去，將社區扔給社會。具有強烈企業公民意識和社會責任感的桃源居開發商，對目前這種土地開發模式的進行了顛覆性創新：充分按照“以人爲本、人本需求”原則進行開發管理，自學地承擔起了社區運營商的主要責任，爲社區大商業格局的建立竭盡全力。

第五部分講到社區規劃與可持續型發展，總體是從兩方面的來講的，一方面是分析以“人”爲中心的當前的面臨的問題和挑戰;

另一方面主要論述可持續發展的三個方面;1，面對地球日益短缺的資源和能源的情況下，政府首先應該制定和明確更多的獎勵和扶持政策，制定並實施人類居住區的可持續發展的政策法規、發展戰略不，規劃和行動計劃，動員所有的社會團體和全民積極參與，組成規劃佈局合理、配套實施齊全的人居社區。2，走持續發展的“低碳之路”;積極發展生態社區、綠色建築，並在創新設計和新能源技術的應用方面加大建設力度。3，發展社區服務系統;分別從六個方面進行了說明，

並結合了國外的先進的、具有創新的人居環境的開發項目案例，總結了我們要敢於學習和發揚創新的精神，“以人文本”的人性化的社區服務理念的創新;“以人文本”社區低碳經濟的創新;“以人爲本”原生態居住環境的理念創新;“以人爲本”的基於歷史文化古爲今用的創新。更重要一定要要因地制宜科學規劃;有步驟有計劃的進行，始終用科學發展觀指導社區的規劃、建設方向。

黨校畢業心得體會 篇2

敬愛的領導和老師，親愛的同學們：

大家晚上好!

今天，我很榮幸作爲第**期黨校的學生代表，站在這發言。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想作爲自己的行動指南，在帶領全國各族人民實現祖國統一、走上民富國強的道路上取得了舉世矚目的成就。

回顧中國共產黨建黨歷史，它經歷了創建時期(1919-1923)，第一次國內革命戰爭時期(1924-1927)，第二次國內革命戰爭時期(1927-1937)，抗日戰爭時期(1937-1945)，第三次國內革命戰爭時期(1945-1949)，基本完成社會主義改造時期(1949-1956)，開始全面建設社會主義時期(1957-1966)，“文化大革命”時期(1966-1976)，改革開放建設社會主義時期(1976-1981)，全面建設社會主義市場經濟時期(1981-20xx)，現在黨和國家又進入新的歷史發展時期。在革命戰爭年代，我黨高舉反帝、反封建、反官僚資本主義的大旗，依靠最廣大人民特別是工農羣衆的力量，經過艱苦奮鬥，奪取新民主主義革命的勝利，建立了新中國;在社會主義建設和改革時期，我黨順應社會先進生產力的發展要求，適時調整自己的綱領和路線，努力滿足人民羣衆日益增長的物質文化需要，取得了豐碩的成果。

成就是輝煌的，但是屬於過去;歷程是艱辛的，前途蜿蜒曲折、充滿荊棘。在所取得的成就背後，隱含着無數先烈的鮮血和無數勞動人民的汗水，還有錯誤思想所付出的沉重代價;在社會主義事業的進一步建設過程當中，還存在着各種錯綜複雜的問題與矛盾。

面隊新世紀，國際局勢和國內形式發生了重大變化，呈現出許多新特點，機遇與挑戰並存，形式逼人，不進則退。

作爲新世紀的當代大學生，我們在溫室裏茁壯成長，沒有經歷戰爭的洗禮，也沒有經歷社會的磨練，容易在誘惑的陰影中屈服，在瀟灑的生活中沉淪。 但是我們也很慶幸能夠進入黨校學習，讓我們有更多的機會認清自己所處的國際國內局勢，明確當代大學生所肩負的責任和義務。在此，我代表所有入黨積極分子向黨組織保證：

第一， 在今後的日子裏，我們決心以黨員爲評判條件，嚴格要求自己，牢固樹立全心全意爲人民服務的思想。

第二， 在生活上我們保證，入黨後堅決做到個人利益服從組織利益，吃苦在前，享受在後。

第三， 我們堅決執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨交給的各項任務，自覺遵守黨的紀律，嚴格保守黨的祕密，堅決維護黨和國家的利益。

我們一定會珍惜和把握這一機會，提高思想政治素養，打好堅實的科學文化基礎，抓住機遇，迎接挑戰，儘自己最大的努力爲祖國做出自己的貢獻，爲祖國創造更多的財富，爲人民帶來更大的利益。

我的發言完了，謝謝大家!

黨校畢業心得體會 篇3

在我的眼裏，中共中央黨校曾是一個可望不可及的地方。如今，親自去那裏學習提高，對個人而言是一件幸事，感受到的是組織和領導的深切關懷。XX年10月12日至11月12日，我作爲一名中央黨校貴州省黨校系統師資培訓班的學員完成了爲期一個月的進修學習，在刻苦學習理論，鍛鍊黨性同時，也有頗多的感受與思考，深感要牢固樹立如下幾種意識，紮紮實實做好本職工作。

一是要牢固樹立大局意識

中央黨校是培養我們黨的中高級幹部和理論骨幹的高等學府，有許多馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀等理論方面的教授和專家，不是很大的中央黨校校園，我卻發現有六家書店，裏面擺滿了中央黨校教授和專家們緊緊圍繞黨和國家的大政方針，針對社會問題等撰寫和公開發行學術論著、發表在覈心期刊上的論文，以及教學科研音像資料。如董振華教授的《科學發展觀研究》、宮力教授的《中國和平發展道路》、張榮臣教授的《執政規律與執政黨建設》等。課堂上，老師們的教學也是在自己項目研究的基礎上，針對學員的“兩帶來”（中央黨校要求學員到校學習要帶來一個工作中遇到的難點問題、熱點問題和一個理論問題）展開的，針對性強，教學效果好，用學員的話說：“就是能解渴！”中央黨校的老師始終把圍繞中心、服務大局作爲自己教學科研必須遵循的根本要求，爲改革開放和社會主義現代化建設服務，爲黨的建設新的偉大工程服務。

對照一看，自己教學中存在理論教學多，研究問題少的差距，特別是在如何始終緊緊圍繞清鎮市委的中心工作，服務於我市改革開放和社會主義現代化建設、服務於我市黨的建設新的偉大工程這個大局做得還不夠深入;對學員工作中遇到的一些難點問題和熱點問題，比如我市生態文明城市建設問題，民營經濟發展問題，農業產業結構調整問題，農民增收問題、一基四化以及社會穩定問題等等進行調查研究，探討解決的方法和措施方面存在較大的差距。我要自覺把深入研究實施清鎮市委發展戰略過程中的重大理論和現實問題作爲教學的主要內容，充分發揮教師講壇優勢，努力使廣大學員更好地理解、貫徹，落實市委市政府的戰略方針和重大決策。

二是牢固樹立憂患意識

中共中央黨校爲黨校系統的學府，有着地方黨校不可比擬的條件。其中，教職工的行政級別較高，比如進修部的專職班主任多爲副廳級，然而他們卻居“高”思危。就拿我們班的班主任廳級幹部王英娟老師來說，她多次談到“隨着幹訓渠道的拓展，一批批諸如北大、清華、浙大這樣的高校進入幹部培訓領域。中央黨校的學員人數呈逐年遞減趨勢，這方面與地方黨校面臨的困難與挑戰是一致的。對此，我們是有危機感的，既不能怨天尤人，也不能等和靠。反思中央黨校被媒體頻繁報道的時侯，正是中央黨校推出一大批高質量、有見地的教學科研成果，更好地爲中央決策服務的時期。的確是‘有爲纔有位’呀！”。反思我們在面對清鎮黨校學歷教育學員減少，辦學困難的問題上，自己作爲一名黨校教師，認識上還有偏差，僅僅把自身看成是一所培養幹部的學校教師，忽視了自己還是市委一個重要部門的一員。因而在教學科研工作中，研究、配合服務於市委的中心工作大局不夠深入，使教學科研不能緊貼清鎮地方工作的實際，導致自己的教學主動性和針對性不夠強。隨之帶來的恰恰是在我市改革實踐中，在現代化建設中，決策服務、宣講服務不能很好地發揮的問題。通過認真的反思，今天我們的確要重新審視自身，正確認識有爲纔有位的關係，充分發揮黨校教師理論教學科研、黨性教育等優勢，樹立“科學研究是黨校教育的基礎”，拓寬黨校科研工作的領域，以研究清鎮市委實施發展戰略過程中的重大理論和現實問題作爲教學的主要內容和課題研究的主攻方向，努力推出質量不低、有見地的教學科研成果，更好地爲市委、市政府決策“發揮黨校在黨委和政府科學決策中思想庫作用”。進一步提升黨校教師在我市經濟社會發展中的位置和份量，在校領導的安排下應對挑戰和困難。

三是要牢固樹立創新意識

在30天的課堂學習期間，始終沐浴在中央黨校和諧的教學環境之中，暢所欲言和民主討論的氛圍較濃，教員和學員共同探討、互相切磋，集思廣益。中央黨校的教師在把握“學術無禁區，講壇守紀律”方面，確實很有分寸。一方面他們始終把黨校姓黨、忠誠於黨作爲教學工作的根本原則，以黨的旗幟爲旗幟、以黨的意志爲意志，真正做到高舉中國特色社會主義偉大旗幟、堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系；另一方面他們始終把解放思想、開拓創新作爲黨校工作必須汲取的不竭動力，堅持實事求是、求真務實，推進黨校工作科學化、規範化、制度化，努力使教學科研工作體現時代性、把握規律性、富於創造性。特別是在教學改革方面，成就頗多。有的循循善誘，有的激情飛揚，引人入勝；有的解剖麻雀，有的層層推導，富於哲理。聆聽了劉炳香教授的“關於黨校案例教學的幾個問題”課時，更是讓我們受益匪淺。縱觀我們班整個培訓全局，強烈感受到中央黨校不僅注重理論武裝學員，而且強化學員分析、研究、解決問題能力的培養，輔之研究式、互動式能力培訓的教學形式，以探討問題爲核心，通過案例、問題、互動教學環節，着實提高了學員能力。同時開展的學員課題研究和專題研討、學員論壇等，把教與學兩個方面積極性調動起來。充分發揮了學員優勢，開發利用學員資源，讓來自實踐一線、具有豐富工作經驗並具有一定研究能力的學員走上講壇，既活躍了課堂氣氛，又調動學習的積極性，並營造了良好的學風氣。這些都是我要進一步學習和應用的。

還有許多思考沒有理順寫出來，總的來說，這次外出培訓不僅學到不少知識；而且還讓自己擁有了一種“努力把握本職工作的規律性，努力推動本職工作創造性的衝勁”。