黨員先鋒崗活動彙報

通過開展爭創“黨員先鋒崗”活動，黨員們言傳身教率先垂範、互相協作以誠相待、團結奮進勇挑重擔，用實際行動書就先鋒模範，永葆黨的先進性。下面是小編爲大家收集整理的黨員先鋒崗活動彙報，歡迎大家閱讀。

根據上級黨組織和公司黨委“三嚴三實”活動的部署要求，近日，泰安分公司就“如何立足本職工作，充分發揮黨員先鋒模範作用”爲話題開展了一堂別開生面的黨課。

對於泰安分公司來說，今年是內外挑戰最多、經營壓力最大，改革任務最重的一年，正處於大挑戰、大調整、大發展的關鍵時期，黨員在這個時期的先鋒模範作用和示範引領作用尤爲重要。

一是要增強大局意識，爭做顧全大局，和諧穩定的模範。公司的全體黨員要服從服務於黨的工作大局，在思想上行動上與公司黨委保持高度一致，圍繞公司業務發展這個中心開展工作，要處理好全局與局部的工作，把全局工作放在首位，聽從黨的指揮，服從組織安排;在思考問題，實施工作中從大局出發，不能從小團體的利益出發，更不能搞上有政策、下有對策，主動把自己從事的工作放在公司工作大局來考慮，來謀劃，來落實，識大體，顧大局，正確處理好集體與個人利益的關係，不計較個人得失，具有先人後已，先公後私的品德，以人格力量來感召人，凝聚人，塑造人。

二是要增強宗旨意識，爭做求真務實，敬業爭先的模範。黨的宗旨是全心全意爲人民服務。牢記和堅持黨的宗旨是一個原則性問題，這是我們黨區別於其他任何政黨的顯著標志，能不能堅持黨的宗旨，把羣衆利益放在首位，這是衡量黨員先進性的試金石，也是對黨員先進性的特殊要求，作爲一名黨員要增強宗旨意識，一要堅持立黨爲公，執政爲民。落實到公司層面就是爲用戶提供熱情、快捷、優質的服務，必須在承諾的時效內排隊故障、解決問題。對內就是保護職工的利益，關心職工喜憂，解決職工的困難。二要大力弘揚求真務實的精神，大興求真務實之風。要吃苦在前，享受在後，發揚艱苦奮鬥的精神，腳踏實地抓好戶戶通、智慧社區、網絡建設等各項工作的落實。三要敬業爭先，體現在崗位上，落實到爲用戶服務的具體工作中，堅持把工作崗位作爲爲黨爲人民服務的平臺，立足崗位作表率，勤奮敬業，苦幹實幹，創一流業績。

三是要增強創新意識，爭做與時俱進，銳意進取的模範。要樹立創新理念，提高創新能力。面對當前社會經濟發展的新環境、新任務、新要求、新形態，必須與時俱進，銳意進取，牢固樹立創新意識，吸納新思想，樹立新觀念，提出新思路。創造性地開展工作。要學會在實踐中探索，在實踐中創新，在實踐中大力探索提高公司綜合競爭力的新途徑、新舉措、新辦法，在工作實踐中發展和提高自己，主動適應時代的發展、業務的發展。

四是要增強責任意識，爭做敢於擔當，創先爭優的模範。要強化責任意識，增強事業心和工作責任感，從講政治的高度，對事業高度負責的態度，講求工作質量和效率，出色完成黨組織交給的各項工作任務，特別是在關鍵時候，能站出來，挺得出，發揚“舍小家，爲大家”“舍小家，爲事業”的精神，不怕苦不怕累，不怕疲勞，發揚連續作戰的作風，積極主動地投入到急難險重的工作中，展現共產黨人的風采。

隨着互聯網時代的到來，公司面臨的經營壓力和發展任務越來越繁重。可以說今年是成立公司以來業務發展、改革創新壓力最大的一年。泰安分公司全體員工將緊密地團結在以楊淑華總經理爲首的公司黨委周圍，按照年初制定的工作任務目標，進一步發揮先鋒模範作用，以高昂飽滿的精神狀態、團結和諧的幹事氛圍、務實高效的工作作風，努力擴規模、優結構、增效益、樹品牌、提服務、控風險，激發發展活力、提升市場競爭力，適應新形勢，迎接新挑戰，抓住新機遇，增添新活力，做出新成績，實現新跨越，爲全面完成今年的各項奮鬥目標，實現公司富強、員工富裕的願景做出新貢獻!

自從學校黨委提出創設黨員先鋒崗的舉措後，我們教研組積極響應，以組爲單位積極申報集體黨員先鋒崗。我組有15位教師，黨員教師佔了2/3，他們是：林益挺、王志平、王海平、袁莉紅、何建忠、袁雪娟、金可澤、應君、陳舟星、沈自剛，基本上都是學科帶頭人或a、b級教師及學校一、二級骨幹教師組成。認真學習解讀了創設黨員先鋒崗的基本條件後，我們進行集體研討後提出黨員先鋒崗創設“十個好“要求：遵紀守法好，廉潔自律好;道德修養好，服務羣衆好;團結協作好，敬業奉獻好;學習求知好，業務水平好;工作作風好，教育效果好。在創建過程中，教研組全體黨員都能以共產黨員的高標準來要求自己，注重自身的形象，爲人師表，廉潔從教，勇挑重擔，工作勤懇務實不斷開拓創新，積極主動參與學校的德育工作，顧全大局，不計個人得失，愛崗敬業，樂於奉獻。以教研組爲依託，備課組爲陣地，把爭創黨員先鋒崗與開展校本教研，打造學習型組織相結合，取得較好效果。

一、階段性工作與成績

自創建活動開始，教研組先後與慕名來訪的鎮海中學、溫州實驗中學、蘭溪實驗中學、嘉興、慈溪等學校的自然教研組進行交流、探討。教研組多次被評爲學校先進教研組、市校本教研先進教研組。多人被評爲學校優秀教職工和優秀黨員。一個善於學習、善於吸收先進思想和創新理念，團結協作、教育教學能力強的團隊逐步形成。組內教師在經驗積累和教學反思中不斷成熟，專業有了很好的發展。

1、充分發揮黨員教師的師資優勢，努力提升教學藝術。對教師教學中普遍存在的問題進行研究，對學生在自主學習過程中遇到的普遍問題進行探討，提高教育教學理論在實際教學中的應用，不斷提高教學藝術。積極承擔市科學教學示範觀摩課。袁莉紅執教《我們居住的地球》、王志平執教《風》、林益挺執教《明天的天氣怎麼樣》，三位教師的課或以學生活動討論、或以讀圖識圖活動、或以實驗探究發現規律，或以創設與生活實際相結合的情境開展教學。教學細膩到位，知識串聯完美自然，課堂成分體現了新課標理念，展現了以生爲本的思想。教師在課堂中不僅機智地實施教學策略，有效地組織教學，完成知識、技能等基礎性目標;更從學生全面發展的需要出發，注意學生髮展性目標的形成，並注意學習過程、方法的引導。課堂注重開展積極有效的合作學習，激發學生的學習熱情，體現學生的主體性，尊重學生的人格和個性，鼓勵學生髮現，探究質疑，有效的促進學生個性發展。受到了全市各地140多名聽課教師的一致好評。

2、教研組關係融洽，研究氣氛濃厚，團結協作、互相幫助。科學課在我校開設之前，我們教研組時刻關注實驗區的科學教學，一起解讀《科學》新課程標準，積極參加各種省、市級新課程培訓，展開題爲“聚焦新課程”的集體研討，使大家達成了共識：《科學》打破了原來的學科本位，我們不能滿足於原來的水平和成就。教師的學習是永無止境的，如果不開設《科學》課，一個合格的自然科學教師，也應該掌握多學科知識。如今我們要成爲一個合格的科學教師，掌握多學科知識不是過高的要求，而是基本要求，是對教育發展需要的適應。再學習，終身學習，是我們必須做的一項重要工作，不實現角色和知識的轉型，就難以承擔《科學》課的教學任務，就難以實現提高學生的科學素養的目標。基於心理認識的適應，教師們的學習非本專業知識熱情較高，比較早的在各方面作好了準備。教師的知識結構是上好科學課的最主要因素。我們在省、市級的教育教學理論、學科專業知識培訓的基礎上積極研討，還成立了由市學科帶頭人、學校骨幹教師組成的科學研討小組。對《科學》教材的體系把握、教材分析和處理進行研討，帶領教研組嘗試編制新課程試題，就出卷問題進行討論，引領組內教師認真備課、批改、出卷，提高有效教學的意識。在人人蔘與、深層研討的氛圍中，積極探討教學的重難點，物理、化學、生物的互補備課指導，相互學習相互啓發，共同蒐集資料製作多媒體課件，資源共享，有效地解決隨時出現的問題。

3、加強教學研究，擴大示範、影響作用。王海平、袁莉紅作爲學科帶頭人多次受指派或應邀在縣(區)級及以上進行專題介紹或講座，王志平、林益挺、應君、金可澤在學校教育成果展中開課或進行論壇，起到很好的示範作用。王海平、王志平、袁莉紅、林益挺老師分別參與市教研室組織的各冊形成性練習編寫;袁莉紅、林益挺參與編寫了由XX大學出版社出版的《國中物理競賽培優教程》、《國中物理競賽培優教程(全真模擬)》;王海平、林益挺參與了省教研室組織的科學第三冊教學光盤的編寫與製作;王海平老師參與編寫XX教育出版社《國中各科一書通(第三冊)》;王海平、王志平老師參與編寫XX教育出版社《科學習題精選》;袁莉紅、林益挺、金可澤參與編寫XX大學出版社《新課標物理培優教程(八年級)》和《新課標物理培優教程(九年級)》;王海平、林益挺老師參與編寫《科學(八年級下)學習全程指導》、《科學實驗活動指導手冊(第六冊)》。多人次的論文在省市獲獎，多項課題在省、市規劃課題中立項，已陸續結題，取得了很好的預期效果。王海平主持的課題《國中自然活動課程的研究與實踐》獲市第二屆教育科學優秀研究成果一等獎，王志平主持的課題《自然科學教育中教法、學法一體化的研究與實踐》已經結題，林益挺主持的課題《科學專項探究活動的實踐與探索》正在開展中。

4、互相帶動，教師專業發展迅速。王海平、袁莉紅、何建忠被評爲省自然科學競賽優秀指導教師;林益挺獲市第三屆自然科學教學比武一等獎，並代表市參加省第三屆自然科學教學比武獲二等獎;王志平被評爲市優秀指導教師。青年教師迅速成長，金可澤被評爲市優秀新教師，市優秀科技指導教師，多次在市錄象課、優質課、教案設計評比中取得好成績。教師的發展帶來了可喜的教育成果。在省第八屆自然科學競賽中獲得XX市團體第一名，共26人次獲獎，其中一等獎7人。複賽中1人獲省一等獎，2人獲省二等獎，列全市第一。在20xx、20xx年升學考試中，年級段自然平均分、優秀率、合格率均爲全市前茅。在省第九屆自然科學競賽中，1人獲省一等獎，2人獲省二等獎，並獲得了省團體優勝。學生的小論文、調查訪問報告、實驗研究報告、創造發明等科技活動屢獲省、市獎項。精心策劃組織參與XX電視臺教育科技頻道《不可能的任務——走進南海實驗學校》的拍攝，把學校的科技、創新教育得到了很好的展示。

5、加強師德修養，樹爲人師表的良好形象。當楊蘭娟紮根在偏遠海島，甘守清貧，鞠躬盡瘁，甘當人梯，才以愛和無私照亮了幾代漁家孩子的心靈的事蹟傳開時，學習楊蘭娟的事蹟在教研組黨員中不斷深化。她“爲了學生一切”、“爲了一切學生”和“一切爲了學生”的崇高教育思想深深感動並激勵着我們。在黨員先進性教育活動中，組內的黨員對自身的學習、排查、整改有強烈的內在要求，堅持兩促進、兩不誤，把工作與學習有機結合起來。勇於開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝於言教的教育作用。通過學習，強化了服務意識，在工作中努力爲學生髮展服務，爲家庭服務，爲社會服務，實踐教育要爲人民服務的教育方針;強化了以人爲本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展爲本;更加註意團結教師，帶動身邊的人一起進步，羣衆滿意度高。通過學習，進一步明確，師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛，全心全意爲學生服務。“在教育實踐中努力使自己的教育要爲學生一生的發展奠定基礎，讓自己成爲學生人生的導師”成爲組內黨員教師教育追求的價值目標。

二、今後的措施

一)、與普通教師結對。

本着相互交流、取長補短、促進共同發展的目的，開展幫扶結對活動。組內每2名黨員教師與1名非黨員教師結對，定期不定期開展談心交流，關心的學習、生活、困難、需求等。通過開展幫扶結對、談心談話活動，進一步提高組內教師工作、學習積極性，增強團隊凝聚力。力求從以下幾方面開展結對活動：

1、探討、傳授先進、科學的課堂教學方法、教學設計、教學媒體選用、資料選擷、課外活動組織、教學研究等，提高組員的整體素質和教研組的集體戰鬥力。

2、班主任工作取長補短，每2星期舉行一次結對教師學生案例分析，使組內歷次擔任班主任工作的教師，不斷總結提高教育經驗，努力使班級朝文明班級、優秀班集體的方向發展。

3、進行人生觀、價值觀的培植。通過黨員的先鋒模範作用，引領組內的非黨員教師積極向黨組織靠攏，使他們學有方向，幹有榜樣。

二)加強對新課標理念的學習。

科學是一門綜合學科，聯合國教科文組織曾下過一個定義：“凡是科學概念和原理的敘述是爲了表明科學思想上的根本一致，而避免過早地或不適當地強調各個科學領域區別的教學方式，都可以認爲是綜合理科教學。”這爲我們的科學教學指明瞭方向。因此，科學教師在教學中要力圖超越學科界限，傳授帶結構性的基本內容、統一的科學概念和原理，注意不同學科領域知識、技能之間的融通與連接，全面提高學生的科學素養，將科學知識與技能、科學態度與價值觀、過程、方法與能力進行結合與滲透，併力求反映科學、技術與社會的互動與關聯。爲此，我們要立足《科學(7~9年級)課程標準(實驗稿)》，加強對新課標理念的學習，樹立強烈的課程意識，還要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，努力成爲教育創新和改革的示範者。讓課程走向生活，最終實現課程與教學的整合。着重做好以下幾點：

1、牢固樹立“不求人人成才，但求人人成人”的人才觀，全面關心學生的成長，爲他們今後的生存和發展打下紮實的基礎。

2、促進學生的自主學習。變教師爲導師，使學生真正成爲學習的主人。

3、關心學生的身心健康發展。在教學的每個環節滲透人文關懷，在學習過程中體驗成功。保護好學生天生的求知慾望，讓自信洋溢在學生的身上，伴隨他們今後的成長。

三)加強政治理論、形勢學習。

在每月2—3次的教研組活動中，進一步加強政治理論的系統化學習。提取黨員先鋒崗、先進教研組的部分獎勵金讓組內的黨員購買黨員理論學習書籍，組織學習體會交流，尋求理論對實際工作的指導作用，把理論學習與自己的工作緊密結合起來。努力做到：

1、通過學習，堅定理想信念。勇於開展批評與自我批評，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，爲“全面貫徹黨的教育方針，大力推進教育創新，保持教育健康持續發展，努力辦好讓人民滿意的教育”做出貢獻。

2、通過學習，鞏固堅強堡壘。真正做到平時工作看得出來：在自己的崗位上，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成爲其他教師的榜樣，切實把黨員的先進性體現到日常的工作和生活中。還要做到關鍵時刻站得出來：時常反思和檢查自己在個人利益與集體利益、羣衆利益發生衝突時，是否能夠高風亮節，在急難險重任務面前，是否能夠挺身而出，充分發揮共產黨員的先鋒堡壘作用。

3、通過學習，加深對教師職業的理解和熱愛，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成爲“太陽底下最光輝的職業”。通過學習，增強奉獻精神，爲黨的教育事業而奮鬥終生。

總之，教研組通過開展爭創“黨員先鋒崗”活動，黨員教師們言傳身教率先垂範、互相協作以誠相待、團結奮進勇挑重擔，使整個教研組在學習求知、工作作風、遵紀守法、敬業奉獻、廉潔自律等各方面，用我們的實際行動書就先鋒模範，永葆黨的先進性。我們有決心，也有信心把這一先鋒崗建設好，完善好。

本人通過學習《興義農村合作銀行廉潔從業風險防範管理工作實施方案》關於反腐倡廉的精闢論述及被近百個發生在銀行業中形形色色的違法犯罪典型案例資料，深深地教育了我，給我以強烈的震撼，使我受益良多 這次學習是銀監會黨委爲加強銀行業從業人員和監管人員廉潔從業教育，築牢拒腐防變的思想防線深化銀行業黨風建設和反腐倡廉工作的一項重要舉措。集中反映了黨的三代領導集體和以xx同志爲的黨中央關於黨風廉政建設和反腐敗工作的重要論述，充分展示了改革開放以來銀行業在推進反腐倡廉建設所取得的成績，列舉了近年來銀行業發生的各類違法違紀案例。資料翔實、發人深省，是難得一見的反腐倡廉警示教材。

通過這次學習，我深刻體會到，在今後的工作中和生活中應做到以下幾個方面：

1、認真學習交行的責任文化，積極參與責任交行責任人主題教育活動，提高自身職業道德水平，打造責任文化的現實要求。深刻認識自身崗位、職務的職責，真正達到增強責任意識，提高責任能力，規範責任行爲的目標。以責任心證明自己的人品，決不做損害單位利益甚至引發重大風險和違紀違規問題的行爲。

2、加強學習，不斷提高自身修養，錘鍊道德意志，提升道德境界，提升自己的廉潔自律意識，增強辯別是非的能力。只有堅持把思想政治學習常抓不懈，增強黨性觀念，才能擁有較高理論水平和豐富實踐經驗，才能不斷提高自身的政治素質和把握政策的能力，才能始終保持正確的政治方向、政治立場和政治觀點，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、、利益觀和社會主義的榮辱觀。時刻保持一種淡泊寧靜的心理狀態，剔除名利思想和追求物質享受的觀念，自重、自省、自警、自勵，真正做到清清白白、堂堂正正做人，乾乾淨淨做事。

3、樹立了廉潔從業、守規操作的職業操守，增強自身遵紀守法的意識，營造依法經營、守規操作、廉潔從業的良好氛圍，保障各項業務又好又快發展。

通過這次學習，我們深深體會到，這是一次警鐘長鳴、防微杜漸的教育，也是一次發人深省、啓迪心智的靈魂課堂。對於我們今後進一步增強反腐倡廉意識，增強做好廉政建設工作責任感和緊迫感，走好未來人生道路每一步，都具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。讓我們從一點一滴做起，培育高尚的心靈，遠離職務犯罪，做到廉潔從業守規操作，促進各項業務健康發展，在本職崗位上奉獻誠摯的愛心、履行自己的使命，以務實的精神，廉潔的作風、正義的形象 、優良的業績共同創造我行更加輝煌的明天。