教師黨員自我批評發言稿範文

正確的自我剖析以及批評與自我批評，有助於黨員的自身進步和黨內民主的發展。下面是小編爲大家收集整理的教師黨員自我批評發言稿範文，歡迎大家閱讀。

今天下午是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。批評與自我批評作風是中國共產黨的三大優良作風之一，是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志之一。

以銅爲鏡，可以正衣冠;以人爲鏡，可以明得失;作爲一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意爲人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，我們可以通過批評與自我批評來監督我們對黨的忠誠;可以通過批評與自我批評來對待個人的得與失;可以通過批評與自我批評來克服工作中出現的一切困難;也可以通過批評與自我批評來增強我們對生活的熱愛。

一、愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，在師德修養方面爭先創優，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。

二、 在教學中，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，精心準備，上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課後要認真思考和總結，我根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢於提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關係，

存在問題及原因分析

一是思想解放程度不夠。存在着理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。 思想思維方式方面受條條框框束縛太多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖，不敢試，破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前，缺乏開放性、發散性思維，思想解放仍停留在口頭上，真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待於進一步深入。

二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低，運用現代理論知識分析和處理問題能力差，更缺乏戰略性思維眼光，反應不敏銳，來到新的工作環境面對新的工作要求，未能有足夠迅速的應變能力。

三是改革創新意識不濃，主動性工作能力不強。存在瞭解學生思想不夠，工作不夠細緻深入，解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

四是學習知識鑽研業務精神還不夠。未能夠做到把課餘的時間多用於對同事上課方法方式的學習上，學習不夠積極。

改進措施

1、加強學習，切實解決認識不足、辦法不多的問題。把開展學習實踐活動作爲推動自己工作的重要動力，努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強工作積極性的提高。盡力用更多的時間瞭解學生的實際學習、生活中的困難，採取更多的有效方法來幫助學習克服困難提高學習的效果。

今後努力的方向

1、正確處理學習與工作的關係

作爲一名教師要爲“師生成功、學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習不管平時的教學業務 擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放鬆的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關係。對於我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一

2、樹立創新精神作爲一名共產黨員我要時刻保持清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性要自覺地加強黨性鍛鍊在工作中學會善於總結和觀察提高開拓創新意識黨性是每個的黨員的立身之本要堅持黨性加大事業觀念自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵總之

通過學習科學發展觀自己在思想深處進行了認真的反思決心以這一次生活會爲契機提倡“從我做起”的精神不去強調客觀高標準嚴要求地口號主義要從眼前做起從自身做起真抓實幹改進工作努力使自己成爲一名優秀的共產黨員。

根據我行黨的羣衆路線教育實踐活動的安排，在"查擺問題、開展批評"環節中要求黨員領導幹部在前階段深入學習、思考的基礎上，緊緊圍繞爲民務實清廉的要求，繼續深入學習，結合"正風肅紀提效能、強力履責促發展"活動主題，認真查擺"四風"方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。現將本人存在的有關問題和今後的努力的方向向各位領導和同志作簡要的彙報：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，並沒有演化爲具體的做法。

2、工作中膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。

3、在工作中自我要求不嚴格，有時會違背愛崗敬業的精神和全心全意爲學生服務的宗旨。隨着工作年限的增加，我的情緒也隨之增長，只安於做好學校交代的任務和自己份內的工作不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒 。

4、保持和發揮黨員的模範作用不夠。日常工作和生活中有時把自己混同於一般羣衆，降低了對自己的要求和標準。滿足於過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。

5、工作作風還不夠紮實。有時，對學校、領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進一步增強事業心和責任感。工作中創新意識不強，用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。

二、今後努力的方向

1、把全心全意爲學生服務放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。爲實現自我價值不斷努力始終保持共產黨員的先進性，在業務業務上狠下功夫，增強工作的責任感和使命感，一創新的意識、創新的思路做好教育教學工作，以良好的形象，做一名讓學生、家長滿意的教師。

2、轉變工作作風，積極工作。要貫徹落實科學發展的精神，腳踏實地的做

好本職工作，要深入教學、深入學生開展工作，多學習教育專著和教育理論，多瞭解學生，考慮問題三四而後行。樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益爲出發點，用最短的時間完成學校佈置的每項工作。

3、提高標準嚴於律己。在工作和生活中藥嚴格要求自己，充分發揮自己的主動性和創造性，爲學校的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各項活動，時刻用黨員的標準要求自己，永葆黨的先進性。克服工作中的煩躁情緒，進一步增強工作的積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作爲工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。

4、加強學習提高素質。要認真學習黨的精神，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，並聯系實際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。勤學習、勤動腦動手，要學以致用，理論纖細實際，解決生活和工作中的新問題、新困難。

20XX年X月X日，在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出：“各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。

這“三嚴三實”高度概括、質樸凝練。它要求黨員領導幹部以修身增強黨性，以慎行行使好權力，以擔當履行好職責，以守紀樹立好形象，是新時期黨員幹部的修身之本、爲政之道、成事之要、做人之基。也是我們人大工作者提高自身修養、堅定政治方向、積極履行職能的指南和準則。“三嚴三實”是一個有機統一的整體，既有因果關係，又有並列遞進關係，邏輯性很強，“嚴以修身”是其中的根基。思想決定行動，覺悟決定成敗。“三嚴三實”以“嚴以修身”打頭，抓住了問題的關鍵，扣住了時代脈搏，爲黨員幹部

那麼，爲什麼要“嚴以修身”，換一句話說，我們黨員領導幹部在修身方面都出了哪些問題?這點很重要，是我們必須首先要搞清楚的問題。

大家都知道，個人修養出了問題，意味着一個人從根子上已經爛掉。分析當前黨員幹部的道德修養和思想狀況，可以說，有相當一部分人的根子已經不那麼健康了。

表現在一是，黨性修養在減退。黨性是什麼?黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性還具有鮮明的時代特徵，他是千百萬共產黨員爲了完成黨在各個時期的任務，英勇奮鬥，忘我犧牲，開拓進取實踐的昇華。我們的黨性，用劉少奇同志的話講，就是無產階級利益最高而集中的表現。黨性出了問題，就是我們的立場出了問題。我們是代表人民說話的機關，是最高國家權力機關，那麼，我們就要時刻用黨性來衡量，我們的思想到底是站在誰的立場上，是不是站對了。

中央人民廣播電臺報道過這樣一件事情，鄭州市規劃局的一位領導面對記者採訪時，竟脫口而出：“你是準備替黨說話，還是準備替老百姓說話?”公然把黨和人民劃在對立的位置上。這件事情看似可笑其實發人深省，證明我們到底代表了誰已經在某些黨員的靈魂深處有了動搖，甚至已經模糊。所以說，這個問題不解決，我們就有可能走向人民的反面，並終將爲人民所拋棄。

表現在二是，理想信念發生了動搖。共產黨人的理想是什麼?《黨章》上有明確的答案。黨章明確規定：“黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”毛澤東同志也曾指出：“我們共產黨人從來不隱瞞自己的政治主張，我們將來的綱領，是要將中國推向社會主義和共產主義社會去的，這是確定的、毫無疑義的。我們黨的名稱和我們的馬克思主義宇宙觀，明確地指明瞭這個將來的、無限光明的、無限美好的最高理想。”由此可見，實現共產主義是我們共產黨人最崇高、最遠大的政治理想;而現階段我們的目標是發展中國特色的社會主義，實現以中華民族偉大復興爲核心內容的“中國夢”。

理想信念是人們對一種生活、一種理論、一項事業堅信不疑、執着追求，併爲之矢志奮鬥的心理態度和精神狀態，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮鬥目標和信仰追求上的集中體現。作爲共產黨員，我們信仰不信仰共產主義，我想還是信的，不然大家也不會舉起拳頭在黨旗下宣誓。問題是這種信仰有沒有在我們的思想上紮下根，我們有沒有持續不斷地爲了這個信仰、爲了維護這個信仰而努力奮鬥。可能對不少同志來講，這個答案可能就會很含糊。在人的價值取向呈現多元化發展、各種思潮暗流洶涌的當下，有些黨員的思想根基發生了動搖。

有的同志以批評和嘲諷馬克思主義爲時尚，渾然忘記了自己的身份;有的陷入了虛無主義的泥潭，認爲共產主義是“烏托邦”，“不問蒼生問鬼神”，熱衷於求神問卦;有的做了名和利的奴隸，除了金錢別無追求。實現共產主義是一個漫長的過程，中間難免有曲折，並且只能一步一步地來，我們不能因爲正在走的路與理想之間距離太遠就停止進步、就改變方向吧，那我們不是成了功利主義、實用主義的代表，成了鼠目寸光之輩，從而偏離了正確的政治方向，丟掉了自己的政治靈魂。這個問題絕不能含糊。

通過黨的羣路線教育實踐活動的學習，我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。“三嚴三實”要求是黨員幹部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員幹部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，爲開展教育實踐活動、推進作風建設樹立了新的標杆。學習弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實踐行”要求，與解決“四風”突出問題是有機統一的整體，是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。

各級黨委幹部要充分認識在新的歷史條件下學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，對於深入開展教育實踐活動，加強和改進作風建設，鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大意義，切實把思想和行動統一到中央要求上來。要通過中心組學習等方式，認真學習領會有關重要論述，組織觀看電影《焦裕祿》，引導黨員幹部大力學習弘揚焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴三實”要求，着力解決“四風”突出問題，確保每個層級、每個單位的教育實踐活動都真正取得實效，爲推進黨和人民事業發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供正能量。