教師黨員踐諾小結
一名黨員教師和支部書記，按照學校黨支部的統一安排積極參加學校組織的政治理論學習，學習關於深入並開展創先爭優活動的講話和文件，以學習實踐科學發展觀活動涌現出來的先進典型爲榜樣，對照自身找差距、明確方向、制定措施，主要做了幾個方面的工作：一是深入學習，二是聯繫實際，三是徵求意見，四是勤省自查。通過反思我感到自己還需要進一步增強創先爭優意識、憂患意識和全局意識。現對自己進行一次剖析。
一、聯繫實際，用創先爭優指導行動
1、重學習，提高綜合素質。在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。作爲學校支部書記帶頭學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的黨員幹部標準，主動做好工作，積極協調配合，共同推進學校的教育教學工作。
2、帶頭學習、率先垂範。在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“自己的承諾”，紮紮實實幹工作。堅持以馬列主義爲指導，用科學發展觀，建設和諧社會的精神武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護集體班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨意識。做學習型的組織的倡導者、自覺踐行者，做到以學立德，以學修身，學以致用。
3、嚴於律己、廉潔奉公。我堅持在工作上高標準，生活是低要求自覺遵守學校的各項規章制度，保持共產黨員的浩然正氣。我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對分管工作的指導和創新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動爲領導分憂解難，推進學校整體工作向前邁進。
4、傾聽民意，關注師生。腳踏的爲學校、師生做好事、辦實事。當我看到學校的垃圾池已經堆滿，就主動利用週休息日開動自家的三輪車一車一車的拉走，堅持週週沖廁所。積極幫助教師解決工作、生活上的難題，幫助師生克服思想題。積極主動的向周邊羣衆宣傳學校的辦學思想、特色。
5、求真務實，力求組織建設健康發展。以奮發有爲的精神，銳意進取、銳意進取、勇於創新。我積極貫徹區教體局組織建設指導思想，成功的進行了程莊國小黨支部的換屆工作，主動組織黨員教師開展爭做優秀共產黨員·師德標兵活動。動員優秀教師積極靠近黨組織，學黨章，寫申請，談體會，並及時向局的組織回報培養工作情況。
二、剖析問題，用創先爭優尋找不足，重新審諾
根據我的學習和踐諾體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：
（一）政策理論水平不夠高。
雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對於新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足於和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細。
（二）全局意識不夠太強，有本位主義思想。
對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對於學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事就漠不關心，認爲多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理足。
（三）不善於宣傳，溝通少。
在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭幹活，不重宣揚。我很少向各級領導彙報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在幹工作，羣衆看得到，領導也看得到。
（四）工作作風不夠深入細緻。
工作缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心也需要加強。
（五）工作方法不夠統籌兼顧。
在工作中還存在一些薄弱環節，抓落實的力度還不夠。尤其是對待個別同志的差錯問題上，側重於講團結、講和諧，輕輕地糾錯，缺少鐵面無私、果斷糾錯的勇氣。
三、深入學習，用創先爭優探索方向，再承諾再踐諾
對於存在的不足，我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，採取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念爲方向引導和促進各項工作順利開展，再承諾再踐諾。
第一、在轉變教育觀念上見成效。
我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創先爭優的要求，內化於心，踐之於行。
第二、在推進教師專業化發展上見成效。
在實踐中我深刻認識到學校要實現科學發展，首先取決於教師的專業化發展。我們要把師德師風教育和智慧型教師的培養做爲教師專業化發展的重要內容，創新師德教育，加強職業理想教育，推動廣大教師在實踐中不斷地反思批判和不斷的超越自我，歷練教育智慧，激發教育生命的活力，抵禦職業倦怠和信念危機的消磨與侵蝕，努力實現智慧型教師的轉變，推動教師的專業化發展。
第三、在提高教學效益上見成效。
我們要把學習實踐活動與推進有效教學研究結合起來，在加強備課、優化教學環節和激發學生主動學習上尋找突破口，促進課堂教學水平的有效提升，探索具有學科特點的追求課堂教學效益最大化的有效教學模式。要充分關注學生的學習過程、成功體驗與發展需要，促進學生自主學習能力的提高和潛能的發揮，注重對學生創新精神與實踐能力的培養。要立足於課堂和着眼於身邊的教育“真”問題，積極進行教育反思與行動研究，就是說，要“研究真問題”，要“真研究問題”，要“問題真能得到解決”，通過以研促教，切實提高我校教科研工作的質量與水平，進而促進課堂教學水平的有效提升。
第四、加強業務能力和領導素質修養，努力克服“吃老本”、“以幹代學”等錯誤傾向，自覺做終身學習的模範。不管事務再忙，也要擠出時間，加強學習，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊塗，保持工作的正確方向。加強對業務知識的學習，提高指導分管工作的能力。還要善於在實踐中學習，幹中學，學中幹，不斷從客觀實踐中分析和總結經驗，從羣衆中發現智慧火花，逐步完善提高自己。要把學到的知識和實際工作有機結合起來，把知識轉化爲解決問題、促進工作的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。
第五、加強作風修養。
始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以求真務實的作風、強烈的事業心和責任感，把主要精力和心血投入到工作中去，腳踏實地、開拓創新。繼續保持和發揚求真務實的工作作風，堅持工作高標準，注重工作實效，把“實、細、深、精”的要求貫徹到工作的方方面面，努力做好五帶頭，紮紮實實地把各項工作推向前，譜寫學校教育教學新篇章。