有關黨員學習心得範文3篇

在學習黨的相關精神裏，你都收穫了哪些心得和體會呢?小編今天就跟大家分享一下黨員心得體會的範文，大家快看看吧。

學習心得一

治國理政要“新作爲”，就要在實現全面小康上展現新風貌。

黨的xx大報告確定了“確保到二〇二〇年實現全面建成小康社會宏偉目標”的時間表，繪製了路線圖，各級正在抓好落實、紮實推進，並取得了階段性成效。

但是，如期實現全面小康，任重而道遠，絕不能有絲毫鬆勁思想，最根本的還是要堅持以經濟建設爲中心，緊緊扭住發展這個第一要務不放鬆，進一步增強責任和勇氣，進一步保持信心和定力，乘勝追擊、乘勢而爲，持之以恆、馳而不息，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁和毅力，推進實現全面小康的各項決策部署落到實處，切實以抓落實的新風貌確保目標早日實現。

學習心得二

我是出版社支部的一名普通黨員，在黨的羣衆路線教育實踐活動期間，我和出版社支部的其他黨員一道，主動開展羣衆路線的理論學習和應用實踐，把羣衆路線的理論、原則和方法，應用到辦報實踐中，推動編輯出版工作貼近教學、貼近師生、貼近生活，把形式活潑、內容精彩、特色鮮明的作品奉獻給讀者。

在辦報實踐中，我深知堅持羣衆路線的必要性和意義，注重從自身做起，積極開展羣衆路線教育實踐活動。

一、堅持羣衆路線，推動出版社“常辦常新”

作爲**報的編輯，深知出版社的生命在於“服務教學改革的能力”“滿足讀者需求的程度”“提供教學素材的功底”“創新**表達水平”，而這些功能與目標的達成，最終要落實到版面的定位和欄目的設置以及作品的精選。

如何在各年級限定的知識框架內，要做到常辦常新，這就需要編輯做好選題策劃，深入基層學校，走進教師和學生，組選優秀鮮活的稿件。

在組稿工作中堅持羣衆路線，就要接地氣，通下情，虛心向一線師生學習。

就“**大篷車”欄目的組稿採訪來說，我帶着原本構思好的版面欄目組配方案，到**市實驗學校約稿，原本設有宣傳學校的固定欄目，但**實驗學校的老師請求取消該欄目，他們想把更多的版面用於刊發學生的作品和學生的活動報道。

我頓時醒悟，與其不厭其煩的讚美學校如何好，倒不如刊登更多學生的作品，關注學生的成長。

在學校、家庭、社會三位一體教育模式的建構潮流中，**報如何反應表達和引領這種潮流，及時迴應學校、家庭和學生的積極探索，設置什麼樣的欄目，組選什麼樣的文章，作爲版面編輯，最初我心裏是沒底的，

通過走訪基層學校老師，同教研員交流之後，逐步確立了“小課題研究”“親子互動”“生活中的**”等特色欄目，進一步拓寬了**報的關注面和受衆人羣，豐富了優秀稿源，其中“親子互動”欄目刊發的《我是漂亮的尺子》，圖文並茂地反映了作者的家庭親子活動，生動介紹了身上尺子的合理用途。

在此文刊發後不久，蘇教版二年級教材改版，正式把“我們身上的‘尺’”列入教材，這在基層學校中反響積極，羣衆路線統領辦報實踐，讓**報辦報理念領先教材建設，引領國小**課程資源建設。

二、堅持羣衆路線，凸顯報紙的育人功能

**報作爲特殊的教育產品，只有產品滿足讀者需求的程度高，內化並提升讀者素養的效果好，纔算是較好地實現了產品的價值和功能。

反過來思考，如何科學定位產品，讀者最有發言權，以**報來說，讀者至少包括學生、教師、教研員和家長。

他們對**報都有各自的價值訴求，這些價值訴求會對**報產品的規格和樣式產生影響，如何做到科學鑑別，合理取捨，就需要堅持羣衆路線。

堅持羣衆路線，一是多方聽取意見和建議，既要了解學生閱讀情況，又要聽取教師的使用反饋，還得采納教研員服務課改的建議，同時也不能忽視家長的意見。

多方聽取意見和建議，甄別哪些是多數人的意見，哪些是少數人的觀點，爲改進報紙提供決策依據。

二是注重發揚從羣衆中來到羣衆中去的方法，指導基層的讀報用報實踐，注重把各地好的經驗和做法總結分類，進行宣傳和推廣，用先進地區學校經驗解決落後地區存在的同類問題，編輯記者的積極介入，用羣衆的創造和智慧反作用於羣衆的困難和問題，推動讀報用報良性運作。

三是堅持羣衆路線可以開闊思路，提升認識，正確甄別讀者的各種訴求，吸收合理建議，摒棄偏頗想法，不斷優化我們的產品。

近年來，**報編輯同志們，不斷吸收合理建議，不斷改進優化版面欄目，“**創新實踐活動”“快樂的活動”“**大篷車”等優秀版面欄目的創設，都是堅持羣衆路線取得的成果。

三、堅持羣衆路線，才能提增品牌影響力

**報兩個效益的實現在很大程度上受發行量的影響，發行量用具體的數字表徵着出版社的品牌影響力，如何不

斷提升品牌影響力，提高發行量，提升兩個效益，需要堅持羣衆路線，只有接地氣，纔有厚根基，才能集聚正能量，才能不斷提升出版社的品牌影響力。

(一)堅持羣衆路線，瞭解基層教研需求。

從實踐來看，很多基層學校有教研培訓需求，教育局有培訓意願，往往因爲沒有對口的智力資源支撐無法落實。

編輯通過基層採訪，爲區域教研活動的舉辦牽線搭橋，舉辦區域教研活動，無形中提升了品牌的區域影響力。

(二)堅持羣衆路線，編輯要了解學校宣傳和教師專業發展的訴求，通過典型宣傳、重點報道，服務學校宣傳和教師的專業成長。

在今年的尋找最美鄉村教師行動中，我採訪了邳州市邢樓鎮耿莊國小教師鬱雪羣，《最美“向日葵”老師》刊發在20xx0424期《江蘇教育報》上，後《光明日報》也進行了報道，目前鬱雪羣已入圍全國20xx年度“尋找最美鄉村教師”前30名。

當教師成長爲名師，當學校發展成名校，編輯的影響力，出版社的影響力就根植於此，可謂友誼地久天長。

(三)堅持羣衆路線，瞭解學生讀者的需求，當前很多學校致力於校園文化建設和學生活動設計，這些設計是否科學，是否有助於學生成長，在多大程度上有助於學生的成長。

作爲編輯可以牽頭衆多辦學特色校，開展**校園文化建設研討會，引導基層的校園文化建設和活動設計。

四、羣衆路線實踐體會

堅持羣衆路線是提升出版社品牌影響力的重要途徑，是出版社特色優質發展之路。

在堅持羣衆路線實踐中，作爲編輯，我要完全摒棄了不敢深入基層，害怕深入基層的顧慮，樹立開展羣衆路線教育實踐活動的緊迫感，加強學習，提升理論素養，做到學習、實踐無止境。

(一)加強學習永無止境

“攻崇惟志，業廣惟勤”，作爲**報的編輯，要樹立影響力和感召力，沒有過硬的理論功底和豐富的實踐經驗是不行的，所以我要不斷加強學習，一是認真學習中國特色社會主義理論體系，用先進理論武裝頭腦，樹立政治意識、大局意識。

二是學習研究教育教學理論，樹立行業的話語權。

三是向基層學校師生學習，學習一線的教育教學實踐經驗。

只有不斷學習，才能不斷提升綜合素養服務教育報刊事業。

(二)反覆實踐永無止境

理論和業務水平有沒有提升，服務師生的能力有沒有增強，查擺和解決問題遇到哪些瓶頸，作爲編輯，只有堅持羣衆路線，深入基層，反覆實踐，用羣衆的力量鼓舞自己，用羣衆的想法啓發自己，用羣衆的智慧提升自己，纔能有效破解和提升個人所遇到的問題，力求在在實踐中查擺問題，在實踐中解決問題，在實踐中優化提升，把“從羣衆中來，到羣衆中去”落到實處。

在羣衆路線教育實踐活動中，我對編輯職業的認識也在加深，編輯不僅是一種態度，還是一種精神，更是一種價值觀，而這些都在深入基層，走進讀者中不斷錘鍊，不斷昇華。

到基層組稿採訪，交流的是想法，沉澱的是心得，收穫的是認同，堅持羣衆路線是推動辦報實現“三貼近”的“法寶”。

學習心得三

治國理政要“新作爲”，就要在全面深化改革上作出新成效。

黨的xx屆三中全會審議通過了《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》，對經濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革、社會體制改革、生態文明體制改革和黨的建設制度改革進行了全面部署。

黨員幹部要在全面深化改革上主動謀“進”，不僅要把已出臺的重大改革落實好，把該放的權放到位，該營造的環境營造好，讓改革舉措落地生根，有效轉化爲發展新動力。

在提倡和鼓勵先行先試的基礎上，對於個別領域、少數地區形成的成功經驗和做法，要做好面上推廣工作，擴大區域發展、領域工作成果的覆蓋面、輻射面。

要圍繞發展中出現的問題深化改革，推出一批適應新常態規律特點、利當前又利長遠的高質量的改革方案，穩妥有序推進，釋放更大的“改革紅利”，以開放新動力、新空間引領新常態，取得新成效。

治國理政要“新作爲就要在推進(師德師風學習心得體會)依法治國進程中創造新業績。

黨的xx屆四中全會將依法治國這一歷史命題，提到了關乎促進國家治理體系和治理能力的現代化，關乎“兩個一百年”奮鬥目標和實現民族偉大復興的“中國夢”的高度，強調把法治建設成效作爲衡量領導班子和領導幹部工作實績的重要內容，把法治思維和依法辦事能力作爲幹部選拔使用“指揮棒”的重要內容，使黨全面推進依法治國真正進入了實質性階段。

因此，黨員幹部要堅決向一切固有的利益藩籬宣戰，着力提高領導幹部法治思維能力，始終對憲法法律始終懷有敬畏之心，嚴格依法行政，堅持法定職責必須爲、法無授權不可爲，使各項行政行爲有法可依、於法有據。

要結合實際提出推進依法治省、治市、治縣的總體方案、路線圖和時間表，明確目標任務，統籌推進重要領域和關鍵環節的法治突破，從而有力保障依法治國的“全面推進”和社會主義法治國家的“加快建設”。

治國理政要“新作爲”，就要在落實從嚴治黨要求中豎立新標杆。